教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇合集（5篇）

教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇合集一、?指導(dǎo)思想?以____?為指導(dǎo)，樹(shù)?立和落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?以“強(qiáng)管理?、提實(shí)力、?出成效”為?目標(biāo)，以“?新課程改革?”為契機(jī)，?以課堂教學(xué)?改革“創(chuàng)新?”為動(dòng)力，?加強(qiáng)信息化?建設(shè)，本著?求真務(wù)實(shí)、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?態(tài)度，優(yōu)化?教學(xué)與管理?過(guò)程，促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)，努力?提高學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)以?新課程為載?體，以促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生的?發(fā)展和教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?為宗旨，改?進(jìn)和完善教?學(xué)研究制度?和工作方式?，形成教學(xué)?、研究、師?訓(xùn)一體化的?教研工作新?機(jī)制，提升?學(xué)校的教學(xué)?質(zhì)量與辦學(xué)?品位。三?、主要工作?(一)以?課堂教學(xué)為?主線，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。本學(xué)?期，我校將?繼續(xù)加強(qiáng)各?學(xué)科、各學(xué)?段教學(xué)策略?的研究，體?現(xiàn)課程功能?觀，在備課?、上課、評(píng)?課、反思各?環(huán)節(jié)中的整?合，使學(xué)生?得到全面和?諧的發(fā)展。?加強(qiáng)課堂教?學(xué)監(jiān)管力度?，積極開(kāi)展?課堂常規(guī)抽?查制度，采?取集中檢查?與抽查相結(jié)?合、定期檢?查與不定期?抽查相結(jié)合?、全面檢查?與單項(xiàng)抽查?相結(jié)合、全?員檢查與個(gè)?別抽查相結(jié)?合的方式。?全學(xué)期學(xué)校?進(jìn)行二至三?次大型教學(xué)?檢查，檢查?一次總結(jié)一?次，并將檢?查結(jié)果納入?教師工作考?評(píng)之中。對(duì)?教師上課情?況采取深入?班級(jí)聽(tīng)課指?導(dǎo)和走廊巡?視進(jìn)行檢查?,及時(shí)了解?每位教師的?課堂教學(xué)情?況。開(kāi)展全?員性聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)，加?強(qiáng)個(gè)性化學(xué)?科教學(xué)模式?的研究，推?動(dòng)教師教學(xué)?方式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力和信心?。(1)?備課：組織?教師利用網(wǎng)?絡(luò)資源，積?極探索教學(xué)?，研究教學(xué)?方法，在備?課中力求突?出重難點(diǎn)、?解決策略、?設(shè)計(jì)意圖、?課后反思。?要求教師及?時(shí)認(rèn)真寫(xiě)反?思，向__?_分鐘要實(shí)?效。(2?)繼續(xù)抓好?“說(shuō)、上、?評(píng)”和教學(xué)?反思：深入?課堂聽(tīng)課，?及時(shí)評(píng)課，?從聽(tīng)課入手?，提高教師?講課水平，?突出課堂教?學(xué)的改革研?究。(3?)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，苦練?基本功。每?周一次集體?教研，解決?教學(xué)中的疑?難問(wèn)題。?(二)以校?本教研為重?點(diǎn)，不斷提?升教學(xué)研究?水平。本?學(xué)期，校本?教研活動(dòng)注?重教師講課?、評(píng)課及組?織教研活動(dòng)?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言?表達(dá)能力、?朗讀能力。?加強(qiáng)教研組?的管理力度?，充分發(fā)揮?教研組的作?用，積極開(kāi)?展集體備課?，同年級(jí)組?備課，確定?集體備課的?時(shí)間，充分?發(fā)揮集體智?慧，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。通過(guò)相?互交流、相?互切磋，強(qiáng)?化對(duì)教材、?教法的探討?，切實(shí)提高?全體教師的?科研意識(shí)和?教學(xué)水平。?(三)以?教師培訓(xùn)為?紐帶，開(kāi)展?豐富多彩的?教學(xué)活動(dòng)。?積極組織?教師參與各?種培訓(xùn)活動(dòng)?,給教師創(chuàng)?造條件，主?動(dòng)參與中心?組織的各類?聽(tīng)課、培訓(xùn)?活動(dòng)，并要?求教師認(rèn)真?做筆記，提?高學(xué)習(xí)的針?對(duì)性和價(jià)值?度。本學(xué)期?校本培訓(xùn)要?做到①自學(xué)?與集體學(xué)習(xí)?相結(jié)合。②?學(xué)習(xí)與觀看?錄像相結(jié)合?。③學(xué)習(xí)與?交流心得相?結(jié)合。④自?己學(xué)習(xí)與講?座指導(dǎo)相結(jié)?合。同時(shí)要?注重自我學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?習(xí)型教師和?學(xué)習(xí)型學(xué)校?。(四)?安全教育警?鐘長(zhǎng)鳴，做?到防范于未?然。本學(xué)?期要切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全知識(shí)?、自護(hù)自救?常識(shí)等教育?，提高學(xué)生?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力。全校師?生在積極開(kāi)?展安全宣傳?教育同時(shí)，?要樹(shù)立三種?意識(shí)：一是?安全第一意?識(shí)，安全重?于泰山，全?校教師每時(shí)?每刻都要注?意學(xué)生人身?和學(xué)校財(cái)產(chǎn)?安全，做到?人人管、天?天講、月月?查;二是安?全工作超前?思維意識(shí)，?堅(jiān)持預(yù)防為?主，對(duì)事故?隱患早發(fā)現(xiàn)?、早排除;?三是安全小?事意識(shí)，對(duì)?學(xué)生發(fā)生的?每一件事要?多過(guò)問(wèn)、多?關(guān)照，不能?袖手旁觀、?若無(wú)其事、?麻木不仁，?特別是較為?嚴(yán)重事故要?及時(shí)匯報(bào)。?教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇合集（二）認(rèn)真?貫徹國(guó)家基?礎(chǔ)教育工作?會(huì)議的精神?，以基礎(chǔ)教?育課程改革?為契機(jī)，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，深化?教育改革。?繼續(xù)以"關(guān)?注課堂"為?工作主線，?并注意整合?教學(xué)，更新?教學(xué)觀念，?改變教師的?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，深化課?堂教學(xué)改革?，大面積地?提高教育質(zhì)?量。具體?工作：一?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論，明確?課改方向。?要把理論?學(xué)習(xí)作為伴?隨課改全程?的活動(dòng)。二?十一世紀(jì)，?是一個(gè)信息?時(shí)代，知識(shí)?不斷更新，?新的理念不?斷涌現(xiàn)，學(xué)?習(xí)成為現(xiàn)代?社會(huì)生活的?重要方式之?一。教師從?事著教書(shū)育?人的工作，?更需要學(xué)習(xí)?。只有那些?重視學(xué)習(xí)，?善于學(xué)習(xí)的?人，看問(wèn)題?才會(huì)更準(zhǔn)，?思路才會(huì)更?清，行動(dòng)才?會(huì)更快。教?導(dǎo)處將統(tǒng)籌?安排，將學(xué)?習(xí)安排到全?校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，滲?透到教研組?教研活動(dòng)中?。在學(xué)習(xí)中?，既要學(xué)介?紹具體經(jīng)驗(yàn)?文章，也要?學(xué)難懂的理?論性較強(qiáng)的?文章，防止?東施效顰;?既要學(xué)正面?宣傳的文章?，也要學(xué)提?出爭(zhēng)議的評(píng)?論，防止人?云亦云。采?用理論聯(lián)系?實(shí)際、集體?與自學(xué)相結(jié)?合的辦法，?要求每位教?師做好學(xué)習(xí)?筆記。并經(jīng)?常組織交流?，使先進(jìn)的?教育思想牢?牢扎根于每?位教師心中?，從而更有?的放矢地指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實(shí)踐，更?好地為教育?教學(xué)服務(wù)。?本期與上?期一樣，每?周一篇學(xué)習(xí)?筆記，一月?一篇案例設(shè)?計(jì)一篇教育?故事。二?、嚴(yán)格執(zhí)行?常規(guī)，提高?教育質(zhì)量。?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃。課?程計(jì)劃是法?規(guī)，任何人?無(wú)權(quán)變更，?教導(dǎo)處將不?定期抽查教?師上課情況?，嚴(yán)格督促?教師自覺(jué)按?課表上課，?嚴(yán)禁私自調(diào)?課或侵占技?能課等現(xiàn)象?發(fā)生，如有?特殊情況確?實(shí)需要調(diào)課?的必須報(bào)請(qǐng)?教導(dǎo)處批準(zhǔn)?。2、本?學(xué)期將繼續(xù)?組織教師學(xué)?習(xí)常州市教?研室修訂的?《中小學(xué)各?科教學(xué)常規(guī)?》，修訂我?校教學(xué)常規(guī)?要求，使全?體教師明確?要求，自我?對(duì)照，切實(shí)?落實(shí)常規(guī)，?有效地改進(jìn)?教學(xué)，全面?提高教學(xué)水?平與質(zhì)量。?教導(dǎo)處將提?倡“推門(mén)聽(tīng)?課，翻本檢?查”工作制?度，繼續(xù)實(shí)?行學(xué)月常規(guī)?檢查制度。?3、加強(qiáng)?教研組建設(shè)?。教研組是?教師教學(xué)研?究的主陣地?，教師成長(zhǎng)?成材的搖籃?。各教研組?根據(jù)學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?，結(jié)合本教?研組的實(shí)際?情況，擬定?切實(shí)可行的?教研組工作?計(jì)劃。教研?活動(dòng)做到定?時(shí)間、定內(nèi)?容(學(xué)習(xí)課?改理論、寫(xiě)?讀書(shū)筆記、?鉆研課標(biāo)教?材、集體備?課、聽(tīng)評(píng)課?，進(jìn)行教法?和學(xué)法的探?討等)、定?好主題和中?心發(fā)言人。?教研活動(dòng)要?在“實(shí)”與?“新”上做?文章，激發(fā)?教師參與教?研的主體意?識(shí)和創(chuàng)造熱?情，鼓勵(lì)教?師合作、交?流、共享教?研成果。提?倡各個(gè)教研?組要?jiǎng)?chuàng)自己?的特色，及?時(shí)、認(rèn)真總?結(jié)得失，在?期末進(jìn)行交?流，開(kāi)展先?進(jìn)教研組的?評(píng)選。4?、抓好集體?備課。備課?組活動(dòng)集中?與分散相結(jié)?合。集中活?動(dòng)做到有組?織、有計(jì)劃?、有安排，?定時(shí)間、定?內(nèi)容、定主?講，突出重?點(diǎn)，解決難?點(diǎn)。著力提?高集體備課?質(zhì)量，各班?要針對(duì)班級(jí)?實(shí)際進(jìn)行修?改，并在教?學(xué)過(guò)程加以?調(diào)整，倡導(dǎo)?課后撰寫(xiě)教?學(xué)后記和教?學(xué)案例。?5、加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)質(zhì)量的?調(diào)研。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?教學(xué)的靈魂?和生命線。?每位教師必?須樹(shù)立“有?效教學(xué)”觀?念，增強(qiáng)質(zhì)?量意識(shí)，憂?患意識(shí)，爭(zhēng)?先意識(shí)，努?力提升所任?學(xué)科的質(zhì)量?。本學(xué)期教?導(dǎo)處將加大?學(xué)科的階段?性調(diào)研力度?，分析存在?問(wèn)題，落實(shí)?解決措施，?力爭(zhēng)不使一?門(mén)學(xué)科、一?個(gè)班級(jí)、一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。抓好幾個(gè)?調(diào)研與比賽?，即一年級(jí)?看拼音寫(xiě)漢?字比賽，二?年級(jí)朗讀比?賽，三—六?年級(jí)“六一?”作文比賽?，低年級(jí)口?算調(diào)研，中?高年級(jí)計(jì)算?、概念、應(yīng)?用題調(diào)研，?英語(yǔ)階段性?調(diào)研。6?、抓緊畢業(yè)?班復(fù)習(xí)迎考?工作。認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?期末考試情?況，分析我?校六年級(jí)教?學(xué)工作的現(xiàn)?狀，引導(dǎo)全?體教師進(jìn)一?步明確各科?教學(xué)中存在?的問(wèn)題，采?取針對(duì)性的?應(yīng)對(duì)舉措;?及時(shí)召開(kāi)畢?業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系溝通，?做好宣傳發(fā)?動(dòng)工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)配合?支持，為學(xué)?生復(fù)習(xí)迎考?，打勝小學(xué)?畢業(yè)最后一?仗營(yíng)造良好?的家庭環(huán)境?和有力支撐?。抓兩頭，?促中間，分?類輔導(dǎo)，采?取學(xué)月考試?，獎(jiǎng)勵(lì)前五?名和進(jìn)步大?的等形式，?努力提高畢?業(yè)考試的優(yōu)?秀率和及格?率。教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇合集（三）?新的學(xué)期，?新的開(kāi)始，?學(xué)校呈現(xiàn)出?一派生機(jī)勃?勃的新面貌?。為搞好本?期工作，茲?制定教學(xué)工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師法》、?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》及?《未成年人?保護(hù)法》等?法律法規(guī)，?使自己對(duì)各?項(xiàng)法律法規(guī)?有更高的認(rèn)?識(shí)，做到以?法執(zhí)教。忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)，立?足教壇，無(wú)?私奉獻(xiàn)，全?心全意地搞?好教學(xué)工作?，做一名合?格的人民教?師。對(duì)_?__和__?__進(jìn)行認(rèn)?真細(xì)致的學(xué)?習(xí)，吃透精?神實(shí)質(zhì)，使?自己的理論?水平和思想?覺(jué)悟得到更?大的提高，?做到從言語(yǔ)?到行動(dòng)與黨?中央保持一?致，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表。堅(jiān)守高?尚情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，自覺(jué)抵制?社會(huì)不良風(fēng)?氣影響。不?利用職責(zé)之?便謀取私利?。新學(xué)期?里，本人將?積極接受學(xué)?校分配給自?己的各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，以強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感投入工?作。遵紀(jì)守?法，遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，工作任?勞任怨，及?時(shí)更新教育?觀念，實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育質(zhì)量，保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，工?作兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。熱愛(ài)教育?、熱愛(ài)學(xué)校?，盡職盡責(zé)?、教書(shū)育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德。認(rèn)真?zhèn)?課上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，不敷衍塞?責(zé)，不傳播?有害學(xué)生身?心健康的思?想。二、?素質(zhì)教育：?我注重推?行素質(zhì)教育?，堅(jiān)決把實(shí)?施素質(zhì)教育?落實(shí)在行動(dòng)?上。關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，平?等、公正對(duì)?待學(xué)生。對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，耐心教?導(dǎo)，不諷刺?、挖苦、歧?視學(xué)生，不?體罰或變相?體罰學(xué)生，?保護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全面?、主動(dòng)、健?康發(fā)展。?教案是老師?講課的依據(jù)?，教案中不?僅寫(xiě)明教學(xué)?要求和教學(xué)?目的，也寫(xiě)?清能力訓(xùn)練?的內(nèi)容、要?求、目的及?教學(xué)措施等?，不僅體現(xiàn)?教學(xué)大綱的?要求，也保?證將大綱要?求落實(shí)到實(shí)?處。這樣做?就能使素質(zhì)?教育在整個(gè)?教育教學(xué)中?成為一項(xiàng)必?不可少的內(nèi)?容，避免了?盲目性，隨?意性，增強(qiáng)?了計(jì)劃性。?在編寫(xiě)教案?時(shí)注意選擇?教育的方法?和時(shí)機(jī)，達(dá)?到既給學(xué)生?傳授知識(shí)，?又開(kāi)發(fā)學(xué)生?思維能力，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。在?具體的教學(xué)?過(guò)程中，結(jié)?合所學(xué)內(nèi)容?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)的同?時(shí)，也吸取?其它方面的?“營(yíng)養(yǎng)”，?開(kāi)闊他們的?視野，拓展?他們的知識(shí)?面，培養(yǎng)實(shí)?事求是和刻?苦學(xué)習(xí)的科?學(xué)態(tài)度。?四、教研工?作：我將?積極參加教?學(xué)研究工作?，不斷對(duì)教?法進(jìn)行探索?和研究。謙?虛謹(jǐn)慎、尊?重同志，相?互學(xué)習(xí)、相?互幫助，維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，關(guān)心?集體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)，?共創(chuàng)文明校?風(fēng)。對(duì)于素?質(zhì)教育的理?論，進(jìn)行更?加深入的學(xué)?習(xí)。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中努力幫?助后進(jìn)生，?采各種措施?使他們得到?進(jìn)步。五?、出勤：?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽(tīng)從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?不挑肥揀瘦?講價(jià)錢(qián)，平?時(shí)團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛(ài)幼?，做到互相?關(guān)心，互相?愛(ài)護(hù)。作為?一名教師，?我一定自覺(jué)?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，以教師?八條師德標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真，?一絲不茍，?決不應(yīng)付了?事，得過(guò)且?過(guò)，以工作?事業(yè)為重，?把個(gè)人私心?雜念置之度?外，按時(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。六、教?學(xué)常規(guī)：?我將積極從?提高課堂教?學(xué)效益的各?個(gè)側(cè)面探討?提高課堂教?學(xué)效益的因?素。積極學(xué)?習(xí)，翻閱有?關(guān)資料，對(duì)?教育理論、?目標(biāo)教學(xué)、?教學(xué)方法、?學(xué)法指導(dǎo)、?智力因素和?非智力因素?等進(jìn)行再認(rèn)?識(shí)，提高用?理論來(lái)指導(dǎo)?實(shí)踐的能力?。積極實(shí)行?目標(biāo)教學(xué)，?根據(jù)教材和?學(xué)情確定每?節(jié)課的重難?點(diǎn)。平時(shí)備?好課，上好?課，向__?_分鐘要質(zhì)?量。堅(jiān)持周?前備課，努?力做到備課?標(biāo)、備教材?、備學(xué)生、?備教具，備?教法學(xué)法。?從知識(shí)能力?兩方面精心?設(shè)計(jì)教案，?并積極地使?用各種電教?器材，提高?課堂教學(xué)效?益，堅(jiān)決杜?絕課堂教學(xué)?的盲目性和?隨意性。?在課堂教學(xué)?方面我力爭(zhēng)?課堂解決問(wèn)?題，在教學(xué)?中抓關(guān)鍵，?突重點(diǎn)，排?疑點(diǎn)，講求?教法，滲透?學(xué)法，既教?書(shū)更育人，?使學(xué)生的身?心得到全面?和諧的發(fā)展?。課堂上語(yǔ)?言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔?，突出重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，精講多練?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用和學(xué)生?的主體作用?，使學(xué)生的?聽(tīng)、寫(xiě)、讀?等綜合能力?都得到提高?。七、學(xué)?期工作目標(biāo)?：通過(guò)本?期教學(xué)，使?學(xué)生形成一?定的素質(zhì)，?能自覺(jué)運(yùn)用?知識(shí)解決生?活中的問(wèn)題?，形成扎實(shí)?的基本功，?為今后繼續(xù)?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?培養(yǎng)一批尖?子，能掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。不及?格人數(shù)較少?。形成良好?學(xué)風(fēng)。形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。形成?融洽的師生?關(guān)系。使學(xué)?生在德、智?、體各方面?全面發(fā)展。?教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇合集（四）科目?：數(shù)學(xué)班?級(jí)：七年級(jí)?(1)班?七年級(jí)(6?)班教學(xué)?內(nèi)容安排：?完成本期教?學(xué)任務(wù)。使?兩班數(shù)學(xué)成?績(jī)有一定的?提高。一?、加強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高個(gè)?人的理論素?養(yǎng)1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱和有?關(guān)數(shù)學(xué)課程?等材料。?2.加大?對(duì)自己和學(xué)?生的自我分?析和解剖。?二、按數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)行教學(xué)?研究，提高?課堂教學(xué)效?益1、在?備課中，積?極開(kāi)展共同?研究，全面?合作的活動(dòng)?，努力促進(jìn)?教學(xué)的進(jìn)度?與學(xué)生的接?受力相掛鉤?。2.加?強(qiáng)對(duì)自己和?上課的標(biāo)準(zhǔn)?，探討課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)、?模式和方法?，多向其他?有經(jīng)驗(yàn)的老?師虛心學(xué)習(xí)?和請(qǐng)教，使?自己盡快成?為熟悉教學(xué)?業(yè)務(wù)，具有?一定教學(xué)業(yè)?務(wù)水平合格?教師。3?.加強(qiáng)對(duì)自?己知識(shí)水平?的提高，俗?話說(shuō)，要想?給別人一杯?水，自己首?先有一桶水?的容量。只?有自己有了?充足的知識(shí)?，才能在教?學(xué)上能夠左?右逢圓，得?心應(yīng)手，使?學(xué)生能夠?qū)?知識(shí)更加理?解得透徹。?4.加大?對(duì)學(xué)生的管?束力度，并?讓學(xué)生從心?理上認(rèn)識(shí)到?自己的學(xué)習(xí)?的重要性，?使他們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。5.“?初中新教材?”的數(shù)學(xué)教?學(xué)要充分體?現(xiàn)以人為本?的教學(xué)目標(biāo)?。切實(shí)重視?學(xué)生思維能?力培養(yǎng)，切?實(shí)提高學(xué)生?的解決問(wèn)題?的技能和創(chuàng)?新能力。力?爭(zhēng)讓學(xué)生全?面發(fā)展。?6.加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)調(diào)研?，做好備課?筆記、聽(tīng)課?筆記、作業(yè)?批改等的檢?查或抽查工?作。認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他老師?經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)?提高備課和?上課的質(zhì)量?，嚴(yán)格控制?學(xué)生作業(yè)量?，規(guī)范作業(yè)?批改。7?.針對(duì)不同?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?學(xué)生的不同?情況，進(jìn)行?不同的教育?方式，既讓?后進(jìn)的學(xué)生?認(rèn)識(shí)到自己?仍然是老師?的好學(xué)生，?又使學(xué)習(xí)較?好學(xué)生意識(shí)?到自己還有?不足之處，?始終保持奮?斗和旺盛的?精力和樂(lè)趣?，并注意做?好學(xué)生的思?想教