教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文（5篇）

教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文一?、指導(dǎo)思想?青年教師?是學(xué)校師資?隊(duì)伍的一個(gè)?重要組成部?分，青年教?師思想政治?素質(zhì)好壞、?業(yè)務(wù)水平高?低直接關(guān)系?到學(xué)校的生?存和發(fā)展。?我校青年教?師較多，因?此青年教師?的培養(yǎng)是我?校教師隊(duì)伍?建設(shè)的一項(xiàng)?重要任務(wù)。?通過(guò)青年教?師培養(yǎng)工程?，努力建造?一支師德高?、業(yè)務(wù)精、?理念新、有?活力的新型?教師隊(duì)伍，?為提高我校?的綜合競(jìng)爭(zhēng)?力，全面提?升學(xué)校的辦?學(xué)質(zhì)量提供?扎實(shí)的基礎(chǔ)?與后蓄的力?量，以確保?學(xué)校教育適?應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)?發(fā)展的需要?。二、培?養(yǎng)目標(biāo)1?.熱愛(ài)教育?事業(yè)，具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?，具有高尚?的職業(yè)道德?修養(yǎng)，敬業(yè)?愛(ài)崗，教書(shū)?育人，為人?師表。2?.具有扎實(shí)?的教學(xué)基本?功，能夠熟?練運(yùn)用現(xiàn)代?教育手段;?具有扎實(shí)的?基礎(chǔ)理論和?專業(yè)知識(shí)，?具備一定的?教科研能力?，能夠獨(dú)擋?一面，勝任?班級(jí)各項(xiàng)管?理工作;具?備較強(qiáng)的教?育管理能力?。3.教?師參加片市?級(jí)以上各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)，?努力做到全?員參與，獲?獎(jiǎng)面廣，青?年教師一年?內(nèi)必須有一?篇文章在報(bào)?刊發(fā)表。有?重點(diǎn)地培養(yǎng)?一批市級(jí)骨?干教師候選?人，初步形?成梯隊(duì)式的?教師培養(yǎng)層?次。其中，?有一批能夠?在片、市級(jí)?以上學(xué)科競(jìng)?賽、教學(xué)比?武、教壇新?秀和教學(xué)能?手等比賽中?脫穎而出的?青年教師。?4.教師?大專、本科?比例在原有?基礎(chǔ)上上升?___%。?三、培養(yǎng)?對(duì)象本校?___歲以?下的青年教?師。四、?具體要求?(一)政治?素質(zhì)要求?1.青年教?師要忠誠(chéng)人?民的教育事?業(yè)，具有人?民教師高尚?的人格，有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心、責(zé)任感?和奉獻(xiàn)精神?，作風(fēng)民主?，要成為學(xué)?生的良師益?友。2.?青年教師要?積極參加學(xué)?校及上級(jí)組?織的政治理?論、教育理?論、師德規(guī)?范、法律法?規(guī)等方面的?學(xué)習(xí)。3?.黨員青年?教師要發(fā)揮?好模范作用?，自覺(jué)與非?黨員青年教?師交朋友，?協(xié)助支部共?同做好青年?教師的培養(yǎng)?工作，積極?參加黨團(tuán)組?織的活動(dòng)。?(二)專?業(yè)素質(zhì)要求?1.教學(xué)?工作：具有?較強(qiáng)的學(xué)科?教學(xué)能力，?較好地運(yùn)用?教育學(xué)、心?理學(xué)和教學(xué)?方法知識(shí)，?組織和實(shí)施?教學(xué)活動(dòng)。?要熟悉所教?科目的課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?，準(zhǔn)確表述?教學(xué)任務(wù)及?要求，掌握?教學(xué)的環(huán)節(jié)?，熟悉課堂?常規(guī)，規(guī)范?使用教學(xué)語(yǔ)?言，較好地?設(shè)計(jì)和運(yùn)用?板書(shū)，能較?好地進(jìn)行教?材分析，會(huì)?“說(shuō)課”(?即闡述一堂?課教學(xué)任務(wù)?的實(shí)施方案?及教材內(nèi)容?的分析處理?等)，能獨(dú)?立承擔(dān)公開(kāi)?課，具有較?強(qiáng)的教學(xué)設(shè)?計(jì)和應(yīng)變能?力。2.?教科研工作?：有較強(qiáng)的?教研能力，?能獨(dú)立承擔(dān)?課題研究和?論文寫(xiě)作，?開(kāi)展教研和?科研中有成?果有創(chuàng)新。?___班?主任工作：?要了解班主?任工作的一?般規(guī)律并能?運(yùn)用其中的?規(guī)律指導(dǎo)工?作，能較順?利地建立起?班集體優(yōu)良?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，較圓滿?地組織班內(nèi)?教育活動(dòng)，?自覺(jué)地開(kāi)展?學(xué)生思想工?作，解決好?班內(nèi)一般問(wèn)?題，所帶的?班集體秩序?穩(wěn)定。五?、培養(yǎng)措施?1.教學(xué)?工作：依托?幫帶關(guān)系和?集體合作關(guān)?系。每名?青年教師都?要確定一名?指導(dǎo)教師，?青年教師與?指導(dǎo)教師的?關(guān)系要在雙?方自愿的基?礎(chǔ)上建立，?并經(jīng)學(xué)校批?準(zhǔn)。指導(dǎo)教?師要對(duì)青年?教師的備課?、講課把好?關(guān)。青年教?師要在指導(dǎo)?教師指導(dǎo)下?盡早完成下?面幾個(gè)“教?育教學(xué)業(yè)務(wù)?關(guān)”，成為?青年骨干教?師。同時(shí)，?學(xué)校將對(duì)骨?干教師采用?派出去(外?出聽(tīng)課或培?訓(xùn))和請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的方式進(jìn)?行(邀請(qǐng)專?家指導(dǎo)等形?式)，迅速?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?(1)導(dǎo)?師要指導(dǎo)青?年教師樹(shù)立?先進(jìn)的教育?理念，理解?熟悉課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材、?并進(jìn)行教法?的具體指導(dǎo)?。(2)?導(dǎo)師要對(duì)師?徒教學(xué)常規(guī)?進(jìn)行指導(dǎo)。?包括：教學(xué)?計(jì)劃的制定?及總結(jié)的書(shū)?寫(xiě);備課及?教案書(shū)寫(xiě)(?第一年新任?教師的教案?，指導(dǎo)教師?要審閱簽署?意見(jiàn));作?業(yè)批閱及學(xué)?生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?;課堂教學(xué)?過(guò)程的指導(dǎo)?(說(shuō)課、跟?蹤聽(tīng)課、評(píng)?課);習(xí)題?選編及命題?制卷;了解?學(xué)情及教學(xué)?輔導(dǎo)等。?(3)導(dǎo)師?要認(rèn)真指導(dǎo)?師徒過(guò)好“?上課”關(guān)。?學(xué)校要求未?滿___年?青年教師一?定要參加“?一課三議”?活動(dòng);新上?崗教師每月?須向備課組?上一次匯報(bào)?課，一個(gè)學(xué)?期向全校上?一次匯報(bào)課?。因此，導(dǎo)?師每周至少?要指導(dǎo)師徒?新授課一節(jié)?，每學(xué)期聽(tīng)?徒弟隨堂課?不少于__?_節(jié)，研究?課不少于_?__節(jié)，每?學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)?徒弟做好“?一課三議”?工作。對(duì)于?新上崗的教?師，導(dǎo)師還?須精心指導(dǎo)?上好“月匯?報(bào)課”和“?學(xué)期匯報(bào)課?”。所有聽(tīng)?課均要作好?聽(tīng)課評(píng)課記?錄。第一?步，新教師?參加工作的?第一年，要?適應(yīng)學(xué)科教?學(xué)各項(xiàng)工作?，掌握學(xué)校?工作的一般?規(guī)律，遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，謙虛謹(jǐn)?慎，勤奮努?力，初步掌?握教學(xué)常規(guī)?和教學(xué)基本?功，熟悉課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材：懂得課?堂設(shè)計(jì);能?夠調(diào)控課堂?;在導(dǎo)師的?指導(dǎo)下認(rèn)真?做好“一課?三議”工作?;上好“月?匯報(bào)課”和?“學(xué)期匯報(bào)?課”。學(xué)習(xí)?班主任的教?育及管理工?作。能初步?應(yīng)用先進(jìn)教?育技術(shù)服務(wù)?教學(xué)。第?二步，在教?學(xué)第二年要?對(duì)照落實(shí)課?程標(biāo)準(zhǔn)的各?項(xiàng)要求，嚴(yán)?格按教學(xué)規(guī)?律辦事，突?出學(xué)科教學(xué)?特點(diǎn)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?改進(jìn)完善善?教學(xué)方法，?養(yǎng)成良好的?教學(xué)習(xí)慣，?掌握教學(xué)基?本功。綜合?考評(píng)得到?學(xué)生的信任?，可接任班?主任工作。?在教學(xué)過(guò)程?中，能應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)及理論服?務(wù)和指導(dǎo)教?學(xué)。在導(dǎo)師?的指導(dǎo)下提?高“一課三?議”、“月?匯報(bào)課”和?“學(xué)期匯報(bào)?課”教學(xué)質(zhì)?量。第三?步，在教學(xué)?第三年要加?強(qiáng)理論聯(lián)系?實(shí)際，在課?標(biāo)的指導(dǎo)下?創(chuàng)造性的開(kāi)?展教學(xué)工作?，在吸收他?人經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上初步形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格，研?究課堂教學(xué)?最優(yōu)化，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，?教學(xué)基本功?全部達(dá)到合?格，勝任任?何一年級(jí)班?主任工作。?熟練使用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，能進(jìn)行教?改教研實(shí)踐?，在導(dǎo)師的?指導(dǎo)下，上?出優(yōu)質(zhì)的“?一課三議”?、“月匯報(bào)?課”和“學(xué)?期匯報(bào)課”?。第四步?，五年左右?，要在教育?教學(xué)方面獨(dú)?當(dāng)一面。教?育教學(xué)基本?功熟練扎實(shí)?，教育教學(xué)?思想先進(jìn)，?教育理念與?時(shí)俱進(jìn)。善?于學(xué)習(xí)研究?，有很好的?教育教學(xué)方?法，教學(xué)水?平高。具有?一定的教育?科研能力，?針對(duì)教學(xué)實(shí)?踐，開(kāi)展科?研活動(dòng)和教?育創(chuàng)新，成?為教育改革?和研究的探?索者、實(shí)踐?者。所承擔(dān)?的“一課三?議”、“月?匯報(bào)課”和?“學(xué)期匯報(bào)?課”能成為?課例中的精?品。能在學(xué)?校工作中挑?大梁、唱主?角，成為學(xué)?校教育教學(xué)?和科研骨干?。2.教?育科研工作?：憑借教科?研考核制。?我校在制?訂了一系列?教育科研制?度作為基礎(chǔ)?，要求__?_歲以下的?青年教師一?是推進(jìn)參與?學(xué)校立項(xiàng)的?課題研究，?倡導(dǎo)人人投?身于教育科?研，規(guī)定_?__歲以下?的青年教師?每三年必須?承擔(dān)完成一?項(xiàng)市以上課?題中的子課?題研究，老?教師每三年?要參與一項(xiàng)?課題研究。?鼓勵(lì)做低起?點(diǎn)、小而精?，研究課堂?教學(xué)實(shí)際問(wèn)?題的課題，?將課題研究?作為廣大教?師考核、評(píng)?先、晉級(jí)的?重要指標(biāo)和?教師調(diào)配的?主要依據(jù)。?同時(shí)重視課?題的過(guò)程管?理。加強(qiáng)課?題的過(guò)程管?理，使之更?規(guī)范、更科?研、更能夠?體現(xiàn)“科研?為教學(xué)服務(wù)?”的宗旨。?三是學(xué)校對(duì)?課題(立項(xiàng)?、結(jié)題和獲?獎(jiǎng))，論文?(發(fā)表和獲?獎(jiǎng))給予一?定的考核分?和獎(jiǎng)金，課?題是指(教?科和教研系?統(tǒng))立項(xiàng)的?，論文是指?教育行政部?門(mén)組織的評(píng)?獎(jiǎng)、交流和?正式刊物發(fā)?表的。四是?加強(qiáng)成果的?提煉和總結(jié)?。學(xué)校規(guī)定?了___周?歲以下的老?師均在校園?網(wǎng)上建立個(gè)?人博客，并?及時(shí)上傳平?時(shí)在教育教?學(xué)實(shí)踐中的?思考性文章?。其中__?_周歲以下?(含___?周歲)的教?師每月上傳?不少于__?_篇，__?_周歲至_?__周歲的?教師每月上?傳不少于_?__篇。通?過(guò)這些管理?策略，努力?爭(zhēng)創(chuàng)省、市?級(jí)名優(yōu)成果?，提高課題?研究的檔次?和水平，擴(kuò)?大學(xué)校影響?力，提高學(xué)?校知名度。?___班?主任工作：?依據(jù)班主任?指導(dǎo)制度。?青年教師?要全程參與?學(xué)生管理。?凡是新任教?師擔(dān)任班主?任的，均要?接受被指定?的有經(jīng)驗(yàn)的?班主任的幫?帶指導(dǎo);未?任班主任的?，均被指定?為一個(gè)有經(jīng)?驗(yàn)班主任的?助理，助理?班主任作為?助手，協(xié)助?班主任作好?班級(jí)教育管?理工作，跟?隨指導(dǎo)班主?任學(xué)習(xí)并實(shí)?踐各項(xiàng)班主?任教育及其?管理工作。?4.繼續(xù)?教育工作：?鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)?修、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?及教育科研?基礎(chǔ)理論和?實(shí)踐培訓(xùn)。?學(xué)校要利?用和創(chuàng)造各?種有利教師?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?條件和機(jī)會(huì)?，為教師營(yíng)?造學(xué)習(xí)和發(fā)?展的寬松環(huán)?境，組織好?相關(guān)的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)活動(dòng)，?推動(dòng)和促進(jìn)?青年教師業(yè)?務(wù)素養(yǎng)、專?業(yè)水平和現(xiàn)?代教育理論?和技術(shù)的學(xué)?習(xí)與提高，?結(jié)合教學(xué)過(guò)?程，進(jìn)行教?改教研探索?與實(shí)踐。?5.思想教?育工作：開(kāi)?展各種形式?的思想教育?和定期召開(kāi)?青年教師座?談會(huì)。運(yùn)?用各種形式?思想教育活?動(dòng)，培養(yǎng)敬?業(yè)愛(ài)崗、師?德高尚、富?有現(xiàn)代教育?意識(shí)、敢于?創(chuàng)新、勇于?實(shí)踐的精神?。通過(guò)座談?會(huì)，聽(tīng)取青?年教師有關(guān)?學(xué)習(xí)、工作?、生活方面?意見(jiàn)，總結(jié)?交流教學(xué)實(shí)?踐中的得失?、體會(huì)、業(yè)?績(jī)。6.?落實(shí)工作：?以活動(dòng)促發(fā)?展，以考核?抓落實(shí)。?每學(xué)年學(xué)校?將開(kāi)展一次?青年教師基?本功比賽和?一次青年教?師匯報(bào)課活?動(dòng)。作為常?規(guī)，學(xué)校將?對(duì)教案、聽(tīng)?課筆記、作?業(yè)批改、教?育心得、班?隊(duì)工作記錄?等進(jìn)行檢查?。教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文（二）一、?現(xiàn)狀分析：?學(xué)?，F(xiàn)有?在職教職工?___人?,我?，F(xiàn)?有省級(jí)骨干?教師___?人，市級(jí)骨?干教師__?_人，縣級(jí)?骨干教師_?__人，校?級(jí)骨干教師?___人，?其中在教學(xué)?一線的骨干?教師___?人，為使骨?干教師的教?育教學(xué)水平?得到進(jìn)一步?提高，更好?的發(fā)揮其輻?射作用，特?制定培訓(xùn)計(jì)?劃如下：?二、培養(yǎng)目?標(biāo)：通過(guò)?努力，培養(yǎng)?一支由區(qū)學(xué)?科帶頭人為?龍頭，區(qū)骨?干教師、及?各類優(yōu)秀骨?干教師組成?的青年骨干?教師隊(duì)伍。?三、主要?舉措：1?、強(qiáng)化學(xué)習(xí)?，更新觀念?，不斷提高?自身理論水?平。人的?意識(shí)、觀念?的更新比行?為更重要。?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)著重?學(xué)習(xí)，尤其?是教育、教?學(xué)理念，相?關(guān)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)，及?時(shí)把握教育?發(fā)展的時(shí)代?脈搏，從而?增強(qiáng)教師認(rèn)?識(shí)問(wèn)題、分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力。為此，?要求青年骨?干教師每月?交一份讀書(shū)?心得體會(huì)，?每學(xué)期精讀?一本教育專?著，積極參?加各類專家?講座、學(xué)習(xí)?，多角度吸?收營(yíng)養(yǎng)。?2、加強(qiáng)校?內(nèi)“傳、幫?、帶”活動(dòng)?，以課堂為?載體，切實(shí)?提高青年教?師專業(yè)水平?。學(xué)校的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，?我校將堅(jiān)持?以青年骨干?教師的培養(yǎng)?為龍頭，扎?實(shí)抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)，?爭(zhēng)創(chuàng)人民滿?意的教育，?辦家長(zhǎng)滿意?的學(xué)校，做?學(xué)生滿意的?教師，讓光?福的孩子快?樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)?。四、骨?干教師培養(yǎng)?1、凡被?評(píng)為本年度?的骨干教師?，實(shí)行公開(kāi)?。2、學(xué)?校個(gè)人制定?本年度培養(yǎng)?計(jì)劃，要求?骨干教師每?人自訂一份?報(bào)刊雜志。?3、每學(xué)?期學(xué)校提出?骨干教師到?校外先進(jìn)校?學(xué)習(xí)、交流?___天。?4、每學(xué)?年骨干教師?組織公開(kāi)課?一節(jié)，每學(xué)?年骨干教師?撰寫(xiě)有價(jià)值?的論文一篇?，并在區(qū)級(jí)?以上獲獎(jiǎng)。?5、適時(shí)?組織骨干教?師參加市、?區(qū)教育教學(xué)?培訓(xùn)，提高?理論水平。?6、學(xué)校?每年對(duì)骨干?教師進(jìn)行考?核，不合格?者不能作為?年度骨干教?師。7、?學(xué)校對(duì)骨干?教師實(shí)行年?度獎(jiǎng)勵(lì)，并?在評(píng)優(yōu)、晉?級(jí)等方面優(yōu)?先考慮。?五、骨干教?師培訓(xùn)(?1)參加各?級(jí)舉辦的骨?干教師培訓(xùn)?，充分發(fā)揮?骨干教師的?傳幫帶作用?。(2)?做好名師、?學(xué)科帶頭人?帶名人、帶?學(xué)科組活動(dòng)?。(3)?搞好課改交?流，體現(xiàn)教?育教學(xué)新理?念。(4?)各級(jí)骨干?教師要及時(shí)?上交有特色?的經(jīng)驗(yàn)材料?。骨干教?師培訓(xùn)是校?本培訓(xùn)工作?中的一項(xiàng)主?要內(nèi)容，人?們都知道，?隨著時(shí)代的?發(fā)展、對(duì)教?師素質(zhì)的要?求越來(lái)越高?，為了全面?實(shí)施素質(zhì)教?育、培養(yǎng)創(chuàng)?新能力，必?須要有一批?素質(zhì)高尚，?業(yè)務(wù)精湛的?骨干教師隊(duì)?伍。為此，?學(xué)校在本學(xué)?年的校本培?訓(xùn)工作中，?加強(qiáng)了對(duì)骨?干教師的培?訓(xùn)，并取得?了一點(diǎn)成績(jī)?。在培訓(xùn)?工作中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此?項(xiàng)工作非常?重視，在學(xué)?年初就制定?了培訓(xùn)計(jì)劃?，為了進(jìn)一?步提高骨干?教師的教育?教學(xué)理論水?平和業(yè)務(wù)能?力，學(xué)校能?積極支持他?們參加進(jìn)修?組織的集中?培訓(xùn)，并在?時(shí)間等優(yōu)范?文網(wǎng)他們不?但自己努力?學(xué)習(xí)，改革?創(chuàng)新，而且?還主動(dòng)指導(dǎo)?幫助其他教?師，與他們?一同備課，?一同研究教?材，一同研?究教法，并?互相聽(tīng)課，?聽(tīng)后能及時(shí)?交流、探討?改進(jìn)的方法?，在他們的?指導(dǎo)下，教?師們的雙科?教學(xué)能力有?明顯提高。?本學(xué)期骨?干教師在本?校共上示范?課___節(jié)?，兩位老師?送課下鄉(xiāng)_?__節(jié)。老?師自制的教?具參評(píng)省級(jí)?自制教具競(jìng)?賽取得了優(yōu)?異的成績(jī)。?總之，通?過(guò)培訓(xùn)，骨?干教師專業(yè)?知識(shí)與學(xué)術(shù)?水平、教育?教學(xué)能力與?教育科研能?力等方面有?較大的提高?。在骨干教?師培訓(xùn)工作?中雖取得了?一些成績(jī)，?但也存在著?不足，以后?還要向其他?兄弟學(xué)校學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)把?這項(xiàng)工作做?得更好。教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文（三）___年?我校師訓(xùn)工?作依據(jù)市教?育局師訓(xùn)中?心總體部署?和要求，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，以科學(xué)發(fā)?展觀引領(lǐng)教?師教育工作?，努力提高?教師自身的?教育素質(zhì)，?不斷探索新?課改的路子?，打造一支?具有開(kāi)拓精?神的科研型?教師隊(duì)伍。?特制定本學(xué)?期的工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?以黨的精神?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以提高我校?教師的品德?修養(yǎng)和業(yè)務(wù)?能力為核心?，以健全培?訓(xùn)制度和增?強(qiáng)效果為主?線，全力提?高我校教師?的總體素質(zhì)?。二、工?作目標(biāo)和任?務(wù)學(xué)校采?取“上聯(lián)”?的培訓(xùn)模式?，積極完成?上級(jí)組織的?培訓(xùn)任務(wù)，?努力聘請(qǐng)名?師來(lái)校講座?，提高校本?培訓(xùn)的質(zhì)量?，完成__?_個(gè)校本培?訓(xùn)學(xué)分。努?力做好第一?輪校長(zhǎng)培訓(xùn)?、“領(lǐng)雁工?程”和山區(qū)?骨干教師的?培訓(xùn)。加大?繼續(xù)教育的?力度，重視?教師學(xué)歷的?再提高。具?體做到：?(一)結(jié)合?“教師素質(zhì)?年”活動(dòng)，?全面提高教?師素質(zhì)根?據(jù)我?！敖?師素質(zhì)年”?活動(dòng)實(shí)施方?案，重點(diǎn)做?好以下幾項(xiàng)?工作：1?、營(yíng)造讀書(shū)?學(xué)習(xí)氣氛，?激勵(lì)教師閱?讀三本以上?教育理論書(shū)?籍，認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論?或讀后感，?提升自己的?理論素養(yǎng)，?開(kāi)展相關(guān)讀?書(shū)活動(dòng)，交?流讀書(shū)心得?。2、積?極完成“?教師素質(zhì)年?”活動(dòng)的八?項(xiàng)內(nèi)容，把?“教師素質(zhì)?年”活動(dòng)融?入到正常的?學(xué)校管理和?教師的教學(xué)?中，做好檢?查考核工作?。3、教?師積極開(kāi)設(shè)?教育教學(xué)博?客，通過(guò)博?客平臺(tái)，交?流思想，提?高寫(xiě)作水平?。教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文（四）一、?教師培訓(xùn)的?指導(dǎo)思想和?目標(biāo)在職?教師的培訓(xùn)?與提高屬于?教師繼續(xù)教?育范疇，這?不僅是當(dāng)前?教師管理的?一件大事，?也是建立和?完善終身教?育體系、不?斷提高教師?隊(duì)伍整體素?質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)?略性措施。?我校教師繼?續(xù)教育實(shí)施?校本培訓(xùn)，?必須堅(jiān)持理?論和實(shí)踐相?結(jié)合的原則?，在縣教育?局和教師進(jìn)?修學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下，有序?、高效的開(kāi)?展校本培訓(xùn)?工作，全力?造就一支思?想領(lǐng)先、作?風(fēng)過(guò)硬、善?于管理、富?有開(kāi)拓精神?的生機(jī)勃勃?的干部隊(duì)伍?和師德高尚?、具有較高?學(xué)術(shù)修養(yǎng)、?富有創(chuàng)造力?的教師隊(duì)伍?，以推進(jìn)教?育事業(yè)的改?革與發(fā)展。?學(xué)校教師?培訓(xùn)的總目?標(biāo):滿足學(xué)?校發(fā)展的要?求，學(xué)生發(fā)?展的需求以?及教師發(fā)展?的需求，促?進(jìn)學(xué)校的教?師隊(duì)伍建設(shè)?和學(xué)校的發(fā)?展。具體目?標(biāo)是高級(jí)教?師學(xué)習(xí)與整?合新知識(shí)和?信息，提高?對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)和提煉?的能力;中?級(jí)教師學(xué)習(xí)?與整合新知?識(shí)和信息，?提高教學(xué)的?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力;?新教師新知?識(shí)和信息，?提高實(shí)施教?育教學(xué)活動(dòng)?的有效實(shí)踐?能力。二?、教師培訓(xùn)?的實(shí)施為?切實(shí)抓好教?師培訓(xùn)工作?，特成立橋?頭鎮(zhèn)中學(xué)校?本培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組和?橋頭鎮(zhèn)中學(xué)?校本培訓(xùn)輔?助小組成員?，以校長(zhǎng)為?第一責(zé)任人?，學(xué)校教務(wù)?處和教科室?聯(lián)合成立校?本培訓(xùn)辦公?室，共同負(fù)?責(zé)校本培訓(xùn)?的具體工作?。教科室主?要是制訂校?本培訓(xùn)計(jì)劃?、組織學(xué)校?教師培訓(xùn)和?培訓(xùn)費(fèi)用的?預(yù)算以及教?師培訓(xùn)所獲?學(xué)分的登記?，校本培訓(xùn)?課程(科目?化)的開(kāi)發(fā)?，校本培訓(xùn)?師資隊(duì)伍的?聘請(qǐng)，校本?培訓(xùn)科目的?教學(xué)提綱的?收集和整理?;教務(wù)處主?要是落實(shí)培?訓(xùn)的時(shí)間、?地點(diǎn)、參加?培訓(xùn)教師的?出勤、參加?培訓(xùn)教師的?考核和培訓(xùn)?科目教學(xué)情?況的反饋;?教開(kāi)組、備?課組參與教?師培訓(xùn)方案?的設(shè)計(jì)，督?促組員參與?具體的培訓(xùn)?活動(dòng)，收集?教師對(duì)培訓(xùn)?的反映，了?解學(xué)生需求?，實(shí)現(xiàn)教師?與學(xué)生的雙?向溝通。教?師立足本職?、本崗，全?員參加。?三、教師培?訓(xùn)的內(nèi)容?1、理論學(xué)?習(xí)教師每?學(xué)期必須閱?讀一本名家?教育教學(xué)理?論著作，并?摘記___?字理論摘記?。2、師?德學(xué)習(xí)教?師必須參加?學(xué)區(qū)和學(xué)校?組織的師德?教育學(xué)習(xí)，?寫(xiě)好師德學(xué)?習(xí)的個(gè)人心?得體會(huì)。?3、公開(kāi)課?教師每學(xué)?期要開(kāi)出一?節(jié)校級(jí)以上?公開(kāi)課。?4、聽(tīng)課記?錄教師每?學(xué)期至少要?有十節(jié)以上?聽(tīng)課記錄，?記錄要規(guī)范?，要有評(píng)課?記錄或評(píng)課?稿。5、?教學(xué)反思?每學(xué)期__?_篇以上，?有過(guò)程與結(jié)?果反思。?6、論文、?教學(xué)總結(jié)?教師在學(xué)期?結(jié)束時(shí)要提?交___篇?論文或教學(xué)?總結(jié)。7?、師徒結(jié)對(duì)?應(yīng)盡量開(kāi)?展拜師學(xué)藝?活動(dòng)，并按?師徒結(jié)對(duì)協(xié)?議完成活動(dòng)?。8、教?研活動(dòng)教?師要積極參?加教研組和?備課組的教?科研活動(dòng)。?四、教師?培訓(xùn)的管理?、考核教?師參加校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)?行簽到制度?，由教科室?和教研組負(fù)?責(zé)對(duì)教師參?加培訓(xùn)的情?況進(jìn)行考核?登記，對(duì)教?師的進(jìn)步情?況及時(shí)通報(bào)?。加強(qiáng)對(duì)培?訓(xùn)過(guò)程的檢?查和督促，?建立健全教?師培訓(xùn)的業(yè)?務(wù)檔案，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)和研?究問(wèn)題，確?保培訓(xùn)目標(biāo)?和任何的完?成。學(xué)期結(jié)?束時(shí)，由教?務(wù)處負(fù)責(zé)匯?總，并將教?師的各種培?訓(xùn)內(nèi)容量化?評(píng)分，作為?教師教學(xué)獎(jiǎng)?、評(píng)優(yōu)評(píng)先?的重要依據(jù)?。教科室負(fù)?責(zé)對(duì)教師的?檔案進(jìn)行整?理歸檔，對(duì)?教師培訓(xùn)所?獲學(xué)分進(jìn)行?登錄，并報(bào)?請(qǐng)縣教師進(jìn)?修學(xué)校予以?學(xué)分確認(rèn)。?五、教師?培訓(xùn)的對(duì)象?學(xué)校教師?培養(yǎng)對(duì)象為?全體教職員?工。其中管?理層，專職?教師是校本?培訓(xùn)的主要?對(duì)象。對(duì)教?師的培訓(xùn)，?也根據(jù)不同?的對(duì)象，提?出不同的培?訓(xùn)目標(biāo)。青?年教師側(cè)重?于基本教育?思想、基本?教育理論、?基本教學(xué)原?則的培訓(xùn);?對(duì)中年教師?，要求在已?有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的基本上學(xué)?會(huì)提煉，即?對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以?去偽存真，?將經(jīng)驗(yàn)與理?論加以對(duì)照?，使經(jīng)驗(yàn)有?一定的理論?指導(dǎo)，使之?更具有實(shí)踐?價(jià)值;對(duì)高?年資教師，?他們教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)十分豐富?，但還需要?理論充實(shí)，?對(duì)自己多年?的教學(xué)實(shí)踐?進(jìn)行分析、?提高，還需?要有所積累?，寫(xiě)一些文?章，比如從?教回憶等等??；仡櫤?闡述自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是?十分有益和?有價(jià)值的。?六、教師?培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)?根據(jù)教師?參加教師培?訓(xùn)的量化評(píng)?分，由教務(wù)?處評(píng)定教師?的教學(xué)獎(jiǎng)的?等級(jí)，作為?教師評(píng)職評(píng)?先的重要條?件，并給予?350、3?00、__?_元的獎(jiǎng)勵(lì)?。教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文（五）一、?指導(dǎo)思想：?以《綱要?》為指導(dǎo)，?以學(xué)區(qū)工作?總目標(biāo)作為?指導(dǎo)方針，?以愛(ài)為教育?的基礎(chǔ)，結(jié)?合本園實(shí)際?，繼續(xù)以“