2023年中央電大開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

中央電大開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)課程第二章輔導(dǎo)2第二章教學(xué)媒體與教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用學(xué)習(xí)目的通過第二章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)達成以下學(xué)習(xí)目的：.理解教學(xué)媒體與教學(xué)資源的概念，能說出教學(xué)媒體分類的依據(jù)和分類的方式。.理解媒體和教學(xué)媒體的特性與功能。能說明教學(xué)媒體和教學(xué)資源在教學(xué)中的作用。.知道教學(xué)軟件的概念，能說明教學(xué)軟件的選題原則和編制規(guī)定。.知道視覺媒體的概念、特點和實例；掌握幻燈機和投影儀的基本操作方法,能說出它們的教學(xué)應(yīng)用。.知道聽覺媒體的概念、特點和實例，能說出它們的教學(xué)應(yīng)用；能說出錄音機在教學(xué)中使用的幾種方法以及錄音的方式和原理。.知道電視與錄像的教學(xué)特點、設(shè)備原理、軟件類型和編制規(guī)定。.知道教學(xué)模擬的概念和教學(xué)應(yīng)用的類型。.知道計算機輔助教學(xué)的基本內(nèi)容和模式，能說出計算機輔助教學(xué)的兩種模式。.知道多媒體系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用方式，能說出語言實驗室的種類、功能和特點。.知道多媒體軟件包（多媒體教學(xué)包和多媒體學(xué)習(xí)包）的概念和教學(xué)應(yīng)用。.理解計算機多媒體的特點與教學(xué)應(yīng)用。.知道現(xiàn)代信息傳播系統(tǒng)的組成和教學(xué)應(yīng)用。.知道電視傳播系統(tǒng)的組成，能簡要說明衛(wèi)星電視系統(tǒng)的組成內(nèi)容。.理解信息高速公路及其對教育的影響。.理解教師作為媒體的特性和作用。基礎(chǔ)知識（續(xù)上次輔導(dǎo)）第四節(jié)電視與錄像

.電視教學(xué)的特點電視教學(xué)媒體是一種綜合性的教學(xué)媒體，它既能提供圖像、文字、圖表、符號等視覺信息，同時又能傳遞語言、音樂和其他音響等聽覺信息。電視教學(xué)的重要特點是，通過電視廣播發(fā)送的教學(xué)節(jié)目使收看人數(shù)大為增長，人均費用較低;電視能呈現(xiàn)有聲音的彩色運動畫面，能生動、自然地顯示過程，表達感情、溝通抽象概念與具體經(jīng)驗之間的聯(lián)系；電視教學(xué)比單純的聽覺教學(xué)和視覺教學(xué)能獲得更高的教學(xué)效率。電視教學(xué)的局限性是，信息傳遞是單方向的，師生之間不能雙向互動，不能及時反饋信息；電視在固定的時間里以固定的速度播放，學(xué)生不能依照自己的情況來選擇時間和控制速度。.錄像媒體在教學(xué)中使用的重要優(yōu)點除了與電視有共同的優(yōu)點外，錄像教學(xué)還具有以下優(yōu)點：(1)可以記錄、儲存和重放電視教學(xué)節(jié)目；(2)學(xué)生可以按照自己的需要自定期間、自定步調(diào)進行學(xué)習(xí);(3)可以抹去已錄制的內(nèi)容，反復(fù)使用；(4)學(xué)生可以控制設(shè)備，便利學(xué)習(xí);(5)合用于個別化學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，有助于發(fā)展學(xué)習(xí)技能。.攝像機的攝像原理攝像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍三種成分,然后依據(jù)其光強的大小，用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號。對該電信號進行放大解決后，轉(zhuǎn)換成亮度信號、彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。同時通過話筒將聲音轉(zhuǎn)換成電信號，再通過對聲音頻率的電信號進行解決后，使它轉(zhuǎn)換成音頻信號。最后輸出視頻、音頻兩路信號。.錄像教材的類型錄像教材可分為講授型；圖解型；示范型；表演型;綜合型五類。第五節(jié)教學(xué)模擬第五節(jié)教學(xué)模擬.教學(xué)模擬教學(xué)模擬是在真實實驗或?qū)嵺`的條件無法滿足的情況下，運用技術(shù)手段,通過專門設(shè)計,提供某種模擬現(xiàn)實的情境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)并進而達成既定的教學(xué)目的。.教學(xué)模擬的優(yōu)點（1）教學(xué)模擬有助于學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)。教學(xué)模擬為學(xué)生提供了近似真實的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生通過扮演某一角色,積極積極地參與學(xué)習(xí)，在模擬的“現(xiàn)實”中進行探索和發(fā)現(xiàn)，并努力設(shè)法解決問題,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的理解多半是深刻和牢固的。（2）教學(xué)模擬可以突破真實情況的某些條件限制來設(shè)計練習(xí)，以獲得對真實事件的結(jié)識和理解。（3）教學(xué)模擬可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,發(fā)展學(xué)生的積極探索精神和發(fā)明性思維能力,有助于他們決策能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。（4）教學(xué)模擬有助于培養(yǎng)學(xué)生對各種事物應(yīng)有的對的情感和態(tài)度，在扮演角色中對的解決人際關(guān)系并提高交際能力與合作精神。（5）教學(xué)模擬有助于動作技能的訓(xùn)練。第六節(jié)計算機輔助教學(xué)及軟件編制.計算機輔助教學(xué)計算機輔助教學(xué)是指在計算機的硬件環(huán)境下，教師和學(xué)生運用事先編制的教學(xué)軟件進行教與學(xué)活動的過程。.計算機輔助學(xué)習(xí)的模式計算機輔助學(xué)習(xí)重要有輔助學(xué)習(xí)式和模擬環(huán)境式兩種基本模式。計算機輔助學(xué)習(xí)式重要是通過計算機教師與學(xué)生交互對話的形式，完畢對某個教學(xué)目的的個別化學(xué)習(xí)。重要的表現(xiàn)形式有：（D以復(fù)習(xí)鞏固為目的的題庫式,可針對學(xué)生回答的問題做出適當(dāng)反饋；（2）以加深對規(guī)律的理解，拓寬思緒為目的的輔導(dǎo)式，可根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知限度提供有針對性的輔導(dǎo)；（3）適合于低年級學(xué)生特點，集科學(xué)性、趣味性、教育性于一體的愛好式；（4）以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力為目的的策略式。計算機輔助學(xué)習(xí)式軟件的發(fā)展趨勢是具有人工智能的特性。人工智能軟件結(jié)構(gòu)重要涉及專家模塊、學(xué)生模塊和教師模塊三部分。第七節(jié)多媒體系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用.多媒體系統(tǒng)多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種或兩種以上互為“補充”的媒體的組合系統(tǒng)。.語言實驗室語言實驗室是配備了語言教學(xué)設(shè)備的專門教室,可以滿足錄放聲音、進行聲音比較以及聽說訓(xùn)練等教學(xué)活動的需要。目前教學(xué)中常用的語言實驗室按功能可分為聽音型、聽說型、聽說對比型和視聽說對比型等。.多媒體教學(xué)包互相補充的各種媒體教學(xué)信息的集合稱為多媒體軟件包，而專為教師課堂教學(xué)設(shè)計的稱為多媒體教學(xué)包。教學(xué)包中重要涉及投影片、幻燈片、電影片、錄音帶、錄像帶、光盤和輔助教學(xué)軟件、教科書、演示實驗器材等。.多媒體學(xué)習(xí)包互相補充的各種媒體教學(xué)信息的集合稱為多媒體軟件包，而專為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)設(shè)計的稱為多媒體學(xué)習(xí)包。學(xué)習(xí)包中重要涉及圖片、音像學(xué)習(xí)資料、計算機輔助學(xué)習(xí)軟件、實驗器材、手工制作材料、教材、練習(xí)等。并有明確的教與學(xué)的目的和使用指導(dǎo)建議。.計算機多媒體技術(shù)計算機多媒體技術(shù)是把聲音、文本、圖像、動畫、活動圖像等多種信息通過計算機進行數(shù)字化集成解決、加工、編輯、存儲和展示的技術(shù)。.多媒體計算機的組成多媒體計算機的組成重要涉及三部分：（1）信息輸入部分（涉及聲音、文本、圖形、動畫、圖像的采集與錄入），重要使用的設(shè)備有鍵盤、磁盤、光驅(qū)、話筒、掃描儀、照相機、攝像機、放像機等。（2）信息管理部分（涉及對采集的信息加工、編輯、存儲等），重要設(shè)備是主機和硬盤等。（3）信息輸出部分，重要設(shè)備有顯示器、打印機、磁盤、音箱、大屏幕投影器等。.多媒體計算機的教學(xué)功能多媒體計算機的教學(xué)功能重要有四個方面：作為教師、作為學(xué)習(xí)者、作為學(xué)習(xí)環(huán)境或?qū)W習(xí)工具、作為教學(xué)管理助手。作為教師，多媒體計算機可以從多方面、不同限度上扮演教師的角色。它可以模仿教師的行為，向?qū)W生專家課程內(nèi)容。典型的教學(xué)過程是:計算機呈現(xiàn)一段信息，介紹一個概念、規(guī)則或現(xiàn)象，并向?qū)W習(xí)者提問；學(xué)生接受教學(xué)信息，思考問題，解答問題;計算機對學(xué)生的回答進行鑒別、判斷，然后給出相應(yīng)的反饋信息,并根據(jù)學(xué)生的理解限度，決定是否讓學(xué)生通過?是開始學(xué)習(xí)新知識，還是需要重新學(xué)習(xí)？或是向?qū)W生提供補充信息材料等。此外，計算機還可以引導(dǎo)學(xué)生完畢大量的操作與練習(xí)訓(xùn)練，進行對話、答疑等。作為學(xué)習(xí)者，可以創(chuàng)設(shè)一種計算機模擬學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)“環(huán)境”，促使真正的學(xué)習(xí)者在“教”計算機的活動中學(xué)習(xí)知識。比如，使多媒體計算機人格化，由計算機就某一個問題提問，真正的學(xué)習(xí)者解答計算機提出的問題,或?qū)W習(xí)者將一個問題的解答、實驗操作的環(huán)節(jié)教給計算機，計算機遵照執(zhí)行，直到導(dǎo)出對的或錯誤的結(jié)果。作為學(xué)習(xí)環(huán)境或?qū)W習(xí)工具，多媒體計算機可以模擬多種自然現(xiàn)象和社會環(huán)境，為學(xué)習(xí)者發(fā)明一個能自由探索或觀測的微縮世界。學(xué)習(xí)者通過觀測、嘗試和推斷，能獲取新的知識、學(xué)會新的方法、結(jié)識新的規(guī)律。計算機還可以作為教學(xué)演示工具，將許多肉眼難以觀測的自然現(xiàn)象模擬或顯示出來，如細胞繁殖、原子核裂變等。作為教學(xué)管理助手,多媒體計算機可以進行計算機管理教學(xué)。它可以根據(jù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格等個人特點來安排教學(xué),解決實行個別化教學(xué)所帶來的教學(xué)管理問題。對于集體組班教學(xué)，多媒體計算機可以在教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)成績管理、教學(xué)測驗與評價等方面發(fā)揮作用，提高管理的質(zhì)量、效率和標(biāo)準(zhǔn)化限度。第八節(jié)現(xiàn)代信息傳播系統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)用.現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)可以分為電視傳播系統(tǒng)和計算機互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)兩種形式，一般提成四種類型：教育電視系統(tǒng)、遠程會議系統(tǒng)、圖文電視系統(tǒng)、信息高速公路。.電視系統(tǒng)電視系統(tǒng)可以細分為：廣播電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)三種不同類型。.衛(wèi)星電視系統(tǒng)衛(wèi)星電視系統(tǒng)是通過地面上行站將有關(guān)的電視信號定向發(fā)送到太空中，由位于赤道上空的定點地球同步衛(wèi)星接受，再通過衛(wèi)星上的轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備將接受到的電波信號進行技術(shù)解決并轉(zhuǎn)發(fā)回地球。理論上，三顆相距120°的不同頂點的同步地球衛(wèi)星就可以覆蓋整個地球表面。在地面接受電視節(jié)目，只要有“鍋形”天線、調(diào)制解調(diào)器和電視機便可以做到。.有線電視系統(tǒng)有線電視系統(tǒng)是由一個主天線接受電視信號，通過相關(guān)設(shè)備放大和解決以后通過電纜傳輸,再經(jīng)分派器送到每一個用戶的電視系統(tǒng)，也稱為閉路電視系統(tǒng)。.信息高速公路信息高速公路是一種交互的、高速的計算機信息網(wǎng)絡(luò)，是以光纖電纜為通道,以多媒體計算機為交互工具，以文字、圖形、聲音等信息為媒體的四通八達的信息網(wǎng)，連接到千千萬萬個計算機用戶。.INTERNET網(wǎng)以及INTERNET網(wǎng)提供的服務(wù)項目INTERNET網(wǎng)又稱“國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”，它是當(dāng)今世界上規(guī)模最大、流行最廣的計算機網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)線路，它將遍及世界各地的數(shù)以億計的計算機用戶連接在一起,使用戶之間可以互通信息，共享在網(wǎng)計算機軟件和各種信息資源。INTERNET網(wǎng)提供的服務(wù)項目重要有：(1)電子郵件(E—mai1)；(2)電子公告牌(BBS);(3)文獻傳輸工具(FTP)；(4)漫游網(wǎng)絡(luò)(Gopher)；(5)萬維網(wǎng)(WWWWorldWideWeb)；(6)遠程登錄(Telnet)等。.信息高速公路對教育的影響和作用信息高速公路對教育的影響和作用重要有：(1)對教育內(nèi)容的影響:在現(xiàn)代社會中，人類的活動依賴于大量的信息資源和信息技術(shù)，而信息技術(shù)的發(fā)展也將深刻地影響人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式,推動著社會的進步與發(fā)展，人類對信息資源和信息技術(shù)需求的同時，也就對教育內(nèi)容提出了新的規(guī)定。(2)對教育模式的影響：信息高速公路的發(fā)展改變了以前人們獲取信息的方式，同樣也將改變?nèi)藗儷@取信息的途徑。過去學(xué)習(xí)者獲取知識的方式，重要是通過教師、書籍和實踐活動，而信息高速公路為學(xué)習(xí)者提供了快捷、方便的獲取信息的途徑，且在人機交互的環(huán)境中得到圖文并茂、聲像同步、動靜結(jié)合的視聽效果。信息高速公路不僅快速地提供了各種內(nèi)容的信息，并且提供了圖形、聲音、語音等交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了新型的教育模式。(3)為全民教育和終身教育打下了良好的基礎(chǔ)。信息高速公路的建立使教育信息及經(jīng)驗的傳播擴展到全社會，為每一位有學(xué)習(xí)愿望的人提供了相同的學(xué)習(xí)機遇和學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息高速公路促進了全民教育和終身教育，有助于提高全民素質(zhì)。第九節(jié)教師與人類資源.教師的媒體作用教師不僅是教育信息源，也是教育教學(xué)過程中的