主題班會：尋找幸福力

主題班會：尋找幸福力前不久，我班朱文浩同學(xué)打來電話要求請假，緣由是在家喝父親吵架了，心情不好，不想到校上課。后來，一打聽，才知道，原來他的父親對他玩手機(jī)等行為，心生不滿，多說了幾句。就導(dǎo)致了這場父子之間的沖突。為了轉(zhuǎn)化同學(xué)的思想熟悉，我覺得這是一個很好的契機(jī)。于是就策劃了這場“查找幸福力”的主題班會。主題班會共分七個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：交代本次主題班會的緣由。我不點名地指出有些同學(xué)不懂得珍惜幸福，感知幸福，體會幸福，把父母的幾句嘮叨，當(dāng)成了敵人的嘮叨，動不動就發(fā)怒，甚至產(chǎn)生父子（女）、母子（女）之間的沖突。為了凈化心靈，提升同學(xué)們感受幸福的力量，特意策劃本次主題班會。環(huán)節(jié)二：感受幸福。從“請吃一碗面”的故事開頭，引導(dǎo)同學(xué)思索：什么是幸福？如何才能體會幸福。故事過后，我告知同學(xué),有父母，是一種幸福；有父母的嘮叨，更是一種幸福；有老師教育，是一種幸福；有老師不厭其煩地指導(dǎo)，批判，更是一種幸福。我們不要生在福中不知福。要能感受到幸福。環(huán)節(jié)三：共享幸福。共享幸福瞬間，傳遞幸福能量。幸福是無處不在的，比如內(nèi)心的期盼，父母的關(guān)愛，師長的陪伴，同學(xué)的友愛，學(xué)業(yè)的成就等，都是一種幸福，幸福就在我們身邊，但要感知幸福，需要有一顆能夠感知幸福的心。環(huán)節(jié)四：制造幸福。視頻播放《身殘志堅，珍惜生命》的名人故事，引導(dǎo)同學(xué)感受制造幸福的思想。我們不要認(rèn)為自己生活很苦，學(xué)習(xí)生活很累，我們要擅長從很苦，很累的學(xué)習(xí)生活中，感受到幸福，感受到學(xué)習(xí)的歡樂。環(huán)節(jié)五：傳遞幸福。利用視頻播放“將來的小政治家6歲小女孩，給惡言相向的父母上了一課，感動了眾多網(wǎng)友“，引導(dǎo)同學(xué)在父母、親人之間發(fā)生沖突，產(chǎn)生隔閡時，我們要努力去化解沖突，去引導(dǎo)他們體會幸福。環(huán)節(jié)六：老師的幸福碼。我給同學(xué)提出了幾條建議：.看重自己，要知道自己是世界上獨一無二的，唯一的。.要對自己的人生和將來的幸福負(fù)責(zé)。.要多熬煉身體，要讓強(qiáng)健的身體成為自己攻克各種困難的最強(qiáng)的力氣。.要懂得成長比勝利更重要。我們要多參與各種社團(tuán)活動，要力求熬煉自己，讓自己成為多面手。.老師盼望你能不斷前進(jìn)，不斷超越。.今日你不為自己的幻想努力，將來，你將會為別人的幻想拼搏。.要學(xué)會感恩。要把“你好，你好棒！”、“感謝，感謝你！”、“我來，我?guī)湍悖　比湓拻煸谧爝?。要時時刻刻留意使用?？滟潉e人，感恩他人，關(guān)心別人，這是我們感受幸福的源泉。（實踐演示了一下，每個同學(xué)都能大聲地說出。這很不錯的。）環(huán)節(jié)七：寫寫自己的感受。本次活動的效果，我不知道怎樣。但我的初心得到了體現(xiàn)。我想，教育教學(xué)是個潛移默化的過程，或許今日的班會課，不肯定就能立竿見影