研究中考新動向 抓 中考物理后期復(fù)習(xí) 新課標

研究中考新動向，

抓好2006年中考后期復(fù)習(xí)編輯ppt考查目標

▲知識與技能▲過程與方法▲情感態(tài)度與價值觀考查內(nèi)容▲科學(xué)探究▲科學(xué)內(nèi)容一、中考考什么

編輯ppt內(nèi)容標準

科學(xué)探究

▲提出問題▲猜想與假設(shè)

▲制定計劃與▲設(shè)計實驗

▲

進行實驗與收集證據(jù)▲分析與論證

▲

評估

▲交流與合作科學(xué)內(nèi)容▲物質(zhì)

物質(zhì)的形態(tài)與變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度，新材料及其應(yīng)用▲運動和相互作用

多種多樣的運動形式，機械運動和力，聲和光，電和磁▲能量

能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，機械能，內(nèi)能，電磁能，能量守恒，能源和可持續(xù)發(fā)展編輯ppt二、指導(dǎo)新課程中考的兩個重要文件▲教育部《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見

》教育部教基[2005]2號二○○五年一月二十七日▲教育部《2005年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)理科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)》

2005年教育部初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試評價理科科目研究組

這兩個文件的精神也將對2006年中考命題產(chǎn)生影響編輯ppt教育部《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見

》要點

（一）初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡稱學(xué)業(yè)考試）是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標準，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。

編輯ppt（二）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況，應(yīng)對初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)進行評價，評價結(jié)果應(yīng)作為衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準和高中階段學(xué)校招生標準的重要依據(jù)。

編輯ppt教育部《2005年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)理科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)》要點

來源：2005年教育部初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試評價理科科目研究組

在國家基礎(chǔ)教育新課程中，7－9年級的理科課程設(shè)置有分科和綜合兩種模式。分科模式的理科課程中設(shè)有《物理》、《化學(xué)》和《生物》三門課程。綜合模式的理科課程則只設(shè)一門，即《科學(xué)》課程，內(nèi)容對應(yīng)自然科學(xué)中的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)。

編輯ppt

教育部在部署2004年全國初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試評價和2005年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)的研制中，將《物理》、《化學(xué)》、《生物》、《科學(xué)》這幾門課程放在一起，相應(yīng)的研究作為一項整體的工作進行，并用“理科”一詞來統(tǒng)稱這幾門課程。編輯ppt(一)命題原則與要求

理科學(xué)業(yè)考試的命題以課程標準為依據(jù)，考查的內(nèi)容和要求應(yīng)與各科課程標準的規(guī)定相一致。1．要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。2．要注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。3．要注意對科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。4．試題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、正確，表述應(yīng)清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，難易程度要適當(dāng)；試卷形式要規(guī)范。編輯ppt(二)考查內(nèi)容與考試形式

1．考查內(nèi)容

初中畢業(yè)理科學(xué)業(yè)考試應(yīng)根據(jù)課程標準的要求，考查各學(xué)科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。對科學(xué)探究的考查，應(yīng)以課程標準所設(shè)定的基本要求為依據(jù)，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在理科學(xué)業(yè)考試中應(yīng)得到足夠的重視。實驗?zāi)芰劝▽嶒灢僮髂芰?，也包括實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。情感態(tài)度與價值觀方面的目標，可滲透在科學(xué)知識和技能的考查中落實，要避免貼標簽和形式化。2．考試形式

理科學(xué)業(yè)考試的形式以閉卷筆答為主?？荚嚂r間、試卷題量要適當(dāng)。提倡在有一定研究基礎(chǔ)的情況下，積極探索多樣化的考查形式。例如，通過學(xué)生親手操作的實驗考試考查學(xué)生的某些科學(xué)實驗?zāi)芰?。編輯ppt(三)試題類型及命題建議

l．試題類型理科學(xué)業(yè)考試應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)脑囶}類型，并注意題型結(jié)構(gòu)的合理性，以實現(xiàn)檢測功能上的互補，有利于整體考查目標的實現(xiàn)。理科學(xué)業(yè)考試常用的試題類型有選擇題、填空題、簡答題、計算題、綜合型試題等。2．命題建議(1)要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，考查學(xué)生對科學(xué)知識的理解，以及應(yīng)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象、分析和解決問題的能力(2)避免“繁、偏、怪”試題，保證考試對教學(xué)的正確導(dǎo)向(3)對科學(xué)探究的考查應(yīng)從實際問題出發(fā)，重點關(guān)注學(xué)生的探究能力(4)通過綜合性試題考查學(xué)生運用科學(xué)知識和科學(xué)思維方法對科學(xué)問題進行討論、判斷和決策的能力編輯ppt三、新課程背景下物理試卷考查的重點內(nèi)容（一）“雙基”知識（二）科學(xué)探究（三）實驗?zāi)芰Γㄋ模w現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的課程目標編輯ppt命題的立意傳統(tǒng)命題題目的功能

原《物理教學(xué)大綱》在要求上分為“知道”、“理解”、“會”等3種。具有明確的“知識與技能”單方面目標。傳統(tǒng)試題的功能主要考查或評價學(xué)生“知識與技能”方面的幾種具體要求，相當(dāng)于一維空間中的某一個點。編輯ppt命題的立意新《課程標準》下筆試命題的考查功能

對某一具體題目，是三維空間中的一個交叉點，對應(yīng)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。編輯ppt（一）雙基知識

根據(jù)“課程標準”的要求，考查學(xué)科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布?！耙⒅貙A(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)?！薄岳砜啤睹}指導(dǎo)》

編輯ppt考基礎(chǔ)知識不等于考機械記憶

例：下列選項中不屬于力的三要素的是()A、力的大小B、力的方向C、力臂D、力的作用點能力立意

例：航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，下述活動中可采用的是（）A、舉啞鈴B、在跑步機上跑步

C、引體向上D、用彈簧拉力器健身編輯ppt例：（2005年蕪湖市）如圖8甲所示，工人正試圖用扳手擰松工件上一個緊固的螺栓，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。于是他想出了一個新點子：在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一頭栓在扳手柄的上端，自己使勁拉繩的另一頭（如圖8乙所示）．可他還是沒能扳動螺栓，這是為什么呢？請分析其中的原因。（假定工人施力的大小不變）編輯ppt

例：（２００５泰州市）(1)有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測，描繪了三千多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景（圖24）.在這個場景中，運用到的物理知識有：①

；②

。圖24編輯ppt(2)如圖25展示了一個極具想象力的設(shè)想，其大意是：上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉(zhuǎn)動；葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動；人利用打磨輪打磨工件，同時，運轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中……，只要一開始在上面水池中注滿水，就能通過水的上下循環(huán)，使機器不停地工作①你認為，上面水池中流下來的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并說明理由：

。②這個設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個裝置譽為“永動機”.請運用你掌握的知識，說明這個裝置是否真能“永動”：

。編輯ppt考基礎(chǔ)知識不等于考生活常識

例：下列物質(zhì)中，沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的液體是()A啤酒B食鹽水

C純凈水D食醋

必須超越經(jīng)驗，上升為科學(xué)！

編輯ppt（二）科學(xué)探究

對科學(xué)探究的考查，應(yīng)以課程標準所設(shè)定的基本要求為依據(jù)，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。

編輯ppt考查科學(xué)探究應(yīng)側(cè)重于檢測

學(xué)生進行科學(xué)探究的能力

根據(jù)已有的研究和實踐，選擇有探究價值的科學(xué)問題設(shè)置情境，考查學(xué)生在問題解決的過程中所表現(xiàn)出的運用知識的水平和各種探究能力，既是必要的、也是現(xiàn)實可行的。盡管不能將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序來考，盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)有較完整、自然地體驗科學(xué)探究過程的機會，對科學(xué)探究能力的考查卻可以部分地進行。編輯ppt科學(xué)探究的考查重點▲考查提出猜想的能力▲考查設(shè)計和實施實驗的能力▲考查解釋科學(xué)探究結(jié)果的能力編輯ppt考查提出問題和猜想的能力

例：秋天，人們在河里游泳并不覺得冷，當(dāng)人從水中走出露在空氣中時，立刻覺得皮膚涼颼颼的。對這種現(xiàn)象，你能提出一個什么問題？你對這個問題有什么認識？例：（2005年蕪湖市）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明

能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：

。編輯ppt例：在煮餃子的過程中，可觀察到如下現(xiàn)象：餃子剛放入時，沉在水底，煮一段時間后，就浮了起來。餃子為什么會浮起來？請?zhí)岢瞿愕牟孪氩⒔o出說明。我想原因可能是：

。我的根據(jù)是：

。

所作猜想與假設(shè)必須有依據(jù)！依據(jù)可以是生活經(jīng)驗、已有的知識等等！編輯ppt考查設(shè)計和實施實驗的能力

例：煮餃子時，觀察到餃子剛放入時沉在水底，煮一段時間后，就浮了起來。對此現(xiàn)象的原因有兩種看法：一種認為水煮沸時，上下翻滾，帶起了餃子；另一種則認為餃子里有氣體(空氣和水蒸氣)，氣體受熱膨脹，使餃子體積變大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起來。如何從實驗上來判斷上述兩種猜測的對錯?編輯ppt例：（2005大連）鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆其用途是不同的，例如作畫用6B軟鉛筆，寫字用軟硬道中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆。鉛筆芯是導(dǎo)體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗方案對這個問題進行探究。（1）寫出主要實驗步驟及所要測量的物理量（用字母表示）。

（2）分析測得的物理量，說明鉛筆芯電阻大小與鉛筆芯軟硬度的對應(yīng)關(guān)系。編輯ppt例：（２００５重慶）如圖7所示，水平桌面上有一個正方體工藝品（A）和一個復(fù)制品（B），它們的大小、形狀、顏色完全相同。

王剛同學(xué)猜想：①A和B可能是由不同物質(zhì)做成；

②A和B的表面光滑程度可能不同。為了驗證自己的猜想，王剛同學(xué)準備先比較它們的密度來鑒別它們是不是同種物質(zhì)組成，再根據(jù)摩擦的知識來比較它們表面的光滑程度。他在A、B兩個物體上分別拴上一根細線，便于懸掛（或拉動）物體，同時選用的實驗器材只有一只量程合適的彈簧秤。

編輯ppt（1）實驗1：通過比較A、B的密度大小來鑒別它們是不是同種物質(zhì)組成。請幫助王剛同學(xué)完成實驗步驟(用適當(dāng)?shù)淖帜副硎颈粶y物理量)

①用彈簧秤測量A物體的

.②用彈簧秤測量B物體的

.

③根據(jù)測量結(jié)果可以得出的結(jié)論是:

.（2）實驗2：通過比較A、B與桌面的摩擦力大小來判斷A、B表面的光滑程度是否一致。請幫助王剛同學(xué)完成實驗步驟（用適當(dāng)?shù)淖帜副硎颈粶y的物理量）①

.

②

.

③根據(jù)測量結(jié)果可以得出的結(jié)論是:

.

編輯ppt考查解釋科學(xué)探究結(jié)果的能力

例：（2005南通）俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎?小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表。

水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖17所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔?，可知溫度?5時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解?水溫t/℃

2140607080859095聲強級

/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無氣泡

無氣泡有小氣泡產(chǎn)生

少量氣泡上升

上升氣泡增多

大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成，水變渾濁

沸騰

編輯ppt例（2002蘇州）某研究所為了研究燈絲溫度對白熾燈平均使用壽命的影響，做了如下實驗：保持燈泡內(nèi)惰性氣體的壓強為0.1Pa、鎢絲粗細為250μm，通過改變鎢絲中電流的大小來改變燈絲的溫度，測得燈泡的平均使用壽命與燈絲溫度及電流間的關(guān)系如下表所示。

（1）分析實驗所得數(shù)據(jù)可以預(yù)測：在與上述實驗相同的條件下，鎢絲溫度在2200K時，其平均使用壽命應(yīng)最接近于

（

）

A．50h

B．500h

C．8000h

D．16000h

（2）簡述你作出上述預(yù)測的理由。燈絲溫度(K)

2400260028003000電流(A)6.056.617.488.34平均使用壽命(H)

800037729.53.4編輯ppt例：煮餃子時，觀察到：餃予剛放入時沉在水底，煮一段時間后，就浮了起來。在討論餃子為什么浮起來時，有兩種觀點：第一種認為餃子里有氣體(空氣和水蒸氣)，氣體受熱膨脹，使餃子體積變大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起來。第二種觀點認為不是氣體，而是餃子煮熟了，就浮了起來。為檢驗兩種觀點，有人做了如下實驗：餃子煮一段時間浮起后，?；?，幾分鐘后餃子下沉；重新加熱到水沸騰，餃子再次上浮。你認為實驗支持哪種觀點?編輯ppt例：（２００４北碚）有三個同學(xué)在家里用實驗探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視機遙控信號的阻擋能力。他們的探究過程分別是：

甲同學(xué)在自己家里，將紙片放在遙控器與電視機之間，手指按遙控器控制鍵，如果遙控器對電視機起控制作用，則增加紙片的數(shù)量。如此重復(fù)實驗，逐漸增加紙片的層數(shù)，直到遙控器不能控制電視機為止，記下紙片的層數(shù)。

乙同學(xué)在自己家中用塑料薄膜按照與甲同學(xué)同

樣的方法進行實驗，記下塑料薄膜層數(shù)。

丙同學(xué)在自己家中用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進行實驗，記下棉布的層數(shù)。

他們的實驗結(jié)果已經(jīng)記錄在下面的表格中。

他們的結(jié)論是：棉布能比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機遙控器發(fā)出的信號。

（1）三個同學(xué)的探究過程存在一些問題，請你指出其中存在哪些問題。

（2）請從指出的問題中選出1個說明如何改進。學(xué)生

甲

乙丙使用材料

紙片

塑料薄膜

棉布能完全阻擋遙控信號的最少層數(shù)

142010編輯ppt（三）實驗?zāi)芰?/p>

實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力。在理科學(xué)業(yè)考試中應(yīng)得到足夠的重視。實驗?zāi)芰劝▽嶒灢僮髂芰Γ舶▽嶒灧桨冈O(shè)計、實驗數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。（15%——25%的分值）編輯ppt實驗考查的重點：1、運用設(shè)計性、探索性實驗考查學(xué)生靈活運用知識和創(chuàng)新的能力。2、注重對實驗失敗原因剖析的考查。3、注重、對實驗過程的考查。4、突出對實驗思想方法的考查。編輯ppt幾種常見的物理實驗題類型：①開放型。如條件開放型（對實驗條件不加限制），操作方法開放型（對操作方法不加限制），目標開放型（即對實驗中可能產(chǎn)生的目標結(jié)果多方位地進行估測）。②實驗設(shè)計型。如實驗方案或方法的設(shè)計、實驗原理的設(shè)計、實驗裝置的設(shè)計與實驗操作步驟的設(shè)計等。③故障分析型。如故障的判斷、原因分析以及排除故障的方法與手段。④實驗報告分析型。如給學(xué)生一份不完整的實驗報告，真實地再現(xiàn)實驗過程，綜合考查學(xué)生對實驗原理的理解、儀器的使用、分析故障和誤差的能力。編輯ppt⑤思維分析型。如實驗方案的評價，實驗操作步驟的評價與判斷，實驗數(shù)據(jù)的整理與加工、問題解決過程的分析與判斷等。⑥科學(xué)方法考查型。如控制變量法、圖線法、逐差法、黑箱法等科學(xué)實驗方法。編輯ppt（四）情感、態(tài)度、價值觀

情感態(tài)度與價值觀方面的目標，可滲透在科學(xué)知識和技能的考查中體現(xiàn)，要避免標簽化和形式化。

《教育部2005年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)理科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)》編輯ppt例：2003年上半年，一場來勢兇猛的“非典”給人民的生命財產(chǎn)帶來巨大的威脅。面對病魔，全國人民萬眾一心，最終戰(zhàn)勝了“非典”。在抗擊“非典”的過程中，李曉同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號召，每天堅持自己測量體溫，下圖是他某一天測量體溫后體溫計的示數(shù)，他的體溫是

℃，屬于

（選填“正?！被颉安徽！保＞庉媝pt例：(陜西省2002年中考)兩小兒辯日《列子》．

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯爭，問其故．

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也．”

一兒以日初遠，而日中時近也．

一兒曰：“日初大如車蓋，及日中則如盤玉，此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出蒼蒼涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決也．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”這個故事寫得生動而又寓意深刻．請你根據(jù)自己的理解，任意選做下列兩個填空：

（1）兩小兒辯爭中，用了物理學(xué)中_______________知識；

（2）他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是________________；

（3）他們探索自然現(xiàn)象的態(tài)度是______________________；

（4）他們在辯爭中，各抒己見，不接納對方的觀點，表現(xiàn)了他們______________________；

（5）他們對孔子的議論，說明兩小兒________________編輯ppt有關(guān)科學(xué)決策的試題例：（安徽2004）學(xué)習(xí)了電學(xué)和熱學(xué)知識后，小華通過實驗得知，用電熱壺將200C、15kg的水加熱到1000C，需要1.05元電費。用煤氣灶做同樣的實驗，則需要消耗0.42元的煤氣，已知水的比熱C水=4.2×103J/（kg·0C）。(1)如果使用煤爐做同樣的實驗，已知煤爐燃燒所用無煙煤的熱值為3.4×107J/（kg·0C），假設(shè)煤爐的熱能利用率為20%，無煙煤的價格是0.34元/kg，則需花費多少錢？(2)如果某地區(qū)可以同時提供電、煤氣和煤，從經(jīng)濟和環(huán)保等角度綜合分析，你會建議使用哪種燃料？請闡明理由。編輯ppt

例：為了調(diào)節(jié)臺燈燈光的亮度，小明提出了一個設(shè)想：如圖所示，已知燈L規(guī)格為“220V100W”，電源電壓為220伏。當(dāng)開關(guān)扳向觸點1時，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S扳向觸點2時，燈的功率減半。問：小明的設(shè)想是否合理？用科學(xué)知識和價值判斷進行決策！

編輯ppt四、物理中考新試題的特點分析（一）重視在具體的情景中考查基礎(chǔ)知識和基本技能（二）計算題的難度與課標要求基本相適應(yīng)，繁、偏、怪的試題明顯減少（三）普遍關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會的主題（四）積極探索在科學(xué)探究方面上的考查（五）重視對科學(xué)研究方法的考查（六）呈現(xiàn)試題的載體越來越多元化，考查的能力也越來越來廣編輯ppt（一）重視在具體的情景中考查基礎(chǔ)知識和基本技能例：很多賓館的衛(wèi)生間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。請你說出它能很快把手烘干的兩個理由：編輯ppt例：（深圳南山）在沒有食物的情況下，人可以活30天，若是沒有水，時限便縮短為3-4天，因此水是人類生命的基本要素，如圖是一個應(yīng)急凈水器，在大容器中倒入不能直接飲用的水（如泥水、海水等），將杯子放在容器中央，用塑料膜將容器口封好（容器邊留1個小縫隙），上面壓一塊石頭，使塑料膜形成一個凹面，將制成的凈水器放在陽光下，幾小時后杯中就可收集到從塑料膜上滴下的純凈水，這種凈水器主要利用了

和

現(xiàn)象來達到凈水目的的。編輯ppt（二）計算題的難度與課標的要求基本相適應(yīng)，繁、偏、怪的試題明顯減少計算題要求學(xué)生通過簡單的計算來分析和解決問題，并要求展現(xiàn)完整的解題過程?？紤]到義務(wù)教育的基礎(chǔ)性，理科各科課程標準中沒有對計算提出過高要求。因此，計算題的編制要在基礎(chǔ)性上把好關(guān)，難度應(yīng)與課程標準的要求相適應(yīng)。試題應(yīng)注重與學(xué)生的生活實際和社會實際相聯(lián)系。編輯ppt例:某物體重0.5N，把它放入盛水的燒杯中，溢出的水重為0.3N，則它受的浮力：A．為0．3NB．為0．2NC．為0．5ND．可能為0．4N一個有點偏的題目！編輯ppt例：（重慶市2005非課改區(qū)）“五一”假期，小明一家駕車外出旅游。一路上，所學(xué)的運動學(xué)知識幫助他解決了不少實際問題。⑴經(jīng)過某交通牌時，小明注意到了牌上的標示如圖所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義：從交通標志牌到上橋的距離為18km，通過這段公路時汽車的行駛速度不能超過40km/h。若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則汽車的速度為多少km/h？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從交通牌到上橋最快需要用幾分鐘？編輯ppt⑵當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時間內(nèi)到達高速公路出口才不會違規(guī)，請你通過計算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間？這個試題的構(gòu)思經(jīng)過給我們的啟發(fā)……編輯ppt（三）普遍關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會的主題例：（2005蘇州）我國將于2006年1月1日開始實施《可再生能源法》.這部法律不僅向人們顯示了可再生能源對于未來社會生活的重大意義，同時，也為可再生能源未來的發(fā)展指出了更明確的方向．（1）目前我國常用的能源有煤炭，石油、天然氣、風(fēng)能、水能、核燃料、太陽能等，其中屬于可再生能源的是_________．（2）與不可再生能源相比，可再生能源的主要優(yōu)點是(只要求寫l條)：編輯ppt例：(濟南市2005)電視機可以用遙控器關(guān)機而不用斷開電源，這種功能叫做待機功能；這一功能雖給人們帶來了方便，但電視機在待機狀態(tài)下仍然要消耗電能卻鮮為人知。例如，小明家的一臺34吋彩色電視機的待機功率大約是10W。假如他家每天平均看4h電視，看完電視后總是用遙控器關(guān)機而不斷開電源。試計算：⑴小明家因這臺電視機待機一年浪費的電能是多少千瓦時？⑵如果這些電能全部用來燒水，可以將多少15℃的水加熱到40℃？如果小明同學(xué)洗一次澡需要50kg、40℃的水，這些水可供他洗多少次澡？⑶請你就電視機待機功能的正確使用方法提出建議。編輯ppt聯(lián)系實際試題的問題例：日本八戶市中學(xué)生友好交流團訪問我市某中學(xué)時，一位日本同學(xué)發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在我市使用，這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：RATEDVOLTAGE110V額定電壓110VRATEDPOWER500W額定功率500WVOLUME1L容積1L（1）請問該電熱壺為什么不能在我市使用？（2）請你設(shè)計一種不改造電熱壺而又能使用的方法（簡要敘述）（3）請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能是多少J？答案：（1）略（2）可將一個24.2Ω的電阻（須允許通過5A電流）與該電熱壺串聯(lián)后接到220V的電源上使用。（3）略編輯ppt聯(lián)系實際試題的問題例:小剛是勤奮善思的好學(xué)生，他學(xué)習(xí)時用的臺燈，可以通過調(diào)節(jié)旋鈕改變亮度，小剛很快知道了它的工作原理。試用你學(xué)過的電學(xué)知識，用適當(dāng)?shù)脑?，在圖中畫出臺燈工作原理的簡單電路，并正確連在火線和零線上。編輯ppt點評：電阻和滑動變阻器的分壓、限流作用在弱電流的電子線路中應(yīng)用很廣。但生活中常用的調(diào)光燈絕大多數(shù)是通過可變電阻或電位器來改變可控硅的導(dǎo)通角以實現(xiàn)調(diào)光的目的。直接用電阻改變燈泡的電壓和電流來達到調(diào)光的目的，原理上是可行的，但實際是不能這樣做的，因為既浪費了電能，又很不安全；此外，直接使用滑動變阻器還要考慮滑片觸點所帶來的問題，這也是不實際的。編輯ppt（四）積極探索在科學(xué)探究方面上的考查

編輯ppt（五）重視對科學(xué)研究方法的考查常用的科學(xué)研究方法：實驗觀察法模型法類比法等效法分類法控制變量法

實驗推理法編輯ppt例：31.（2005年蕪湖市）如圖11所示，是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設(shè)想的步驟有：①

減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度。②

兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面。③

繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運動。④如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。(l）請將上述步驟按照正確的順序排列

（只要填寫序號）。編輯ppt（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實和推論的分類正確的是（b

)

A①

是事實，②

③

④

是推論

B②

是事實，①

③

④

是推論

C③

是事實，①

②

④

是推論

D④

是事實，①

②

③

是推論

32．牛頓曾研究過這樣一個問題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，于是牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想，圖12是他畫的“大炮”草圖——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠。他推想：當(dāng)射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個重要的結(jié)論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。編輯ppt(1)研究中牛頓基于的可靠事實是

（2）根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是

。如今，牛頓當(dāng)年的推測已變成了現(xiàn)實，人們應(yīng)用他的推論，利用現(xiàn)代科技制成了

。33．想想看，初中物理學(xué)習(xí)中，你在研究什么問題時用到過理想實驗的方法？請舉一例并說明你的研究過程。（第31、32題的研究實例除外）編輯ppt呈現(xiàn)試題的載體越來越多元化，考查的能力也越來越來廣

漫畫、圖片

古詩、詞、俚語等文學(xué)

短文

科普新聞

行業(yè)行為

……試題資源編輯ppt俗語中的物理

例：（2005年吉林?。┰凇肚ё治摹分杏小奥督Y(jié)為霜”這樣的說法，其實這種說法是錯誤的，因為霜是空氣中的水蒸氣

形成的，并不是來源于露，而露是水蒸氣

形成的小水珠。編輯ppt廣告中的“物理”例：（２００４）我國經(jīng)濟快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀念，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性。如圖所示的兩幅廣告中，各有一處科學(xué)性錯誤，請你找出來并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律。（1）圖甲錯誤：_________，它違背了_________；（2）圖乙錯誤：_________，它違背了_________。編輯ppt烹飪中的“物理”例：（

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團2004）元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以示慶賀。園園在幫姥姥煮湯圓時發(fā)現(xiàn)，生湯圓放入鍋中，由于浮力_________重力（填“大于”“小于”或“等于”）而下沉，煮熟的湯圓因其內(nèi)部氣體受熱膨脹，浮力_________（填“增大”“減小”），致使浮力大于重力，湯圓_________。

編輯ppt漫畫中的“物理”例：（南昌2004）請你仔細觀察如圖中的漫畫。究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重？簡要說明理由。

編輯ppt五、重慶市2005年

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試情況分析

（萬州課改實驗區(qū)）

編輯ppt（一）試卷結(jié)構(gòu)

題型有選擇題、填空題、實驗與探究題、論述計算題。全卷滿分100分，考試時間100分鐘。編輯ppt客觀題主要包括:

填空題和選擇題。以考查基礎(chǔ)知識和基本技能及應(yīng)用為主。

主觀題主要包括:

實驗探究題和綜合題。以考查

思維能力、理解能力、綜合能力為主。編輯ppt（二）考試結(jié)果

試卷總分100分?！舢厴I(yè)題占65分，萬州區(qū)抽樣平均60.1分，平均難度值為0.95?！羯龑W(xué)題占35分，抽樣平均11.4分，平均難度值為0.33?！艨偝闃悠骄?1.5分。

編輯ppt重慶市２００５年中考成績統(tǒng)計

１、非課改試驗區(qū)試題整卷抽樣數(shù)據(jù)統(tǒng)計（人數(shù)

300）滿分

100平均分67.18

最高分

100及格率66.00%優(yōu)生率

36.67%注：60分（含）以上為及格；80分（含）以上為優(yōu)生。編輯ppt２、非課改試驗區(qū)試題各分數(shù)段人數(shù)學(xué)科實考人數(shù)77247

編輯ppt３、課改試驗區(qū)試題各分數(shù)段人數(shù)

學(xué)科實考人數(shù)19938

編輯ppt萬州區(qū)對升學(xué)部分試題的抽樣統(tǒng)計編輯ppt六、重慶市2006年考試說明大的變化：

物理與化學(xué)合堂分卷。時間150分鐘。物理和化學(xué)各占100分。題量在原有基礎(chǔ)上減少4~5個小題。

各部分知識比例的變化：

2006:力學(xué)40%，電學(xué)40%，光學(xué)10%，熱學(xué)10%2005:力學(xué)47%，電學(xué)32%，光學(xué)4%，熱學(xué)17%

各種題型的占分比例基本相同編輯ppt考試內(nèi)容與要求表述的變化：雖然仍然分為科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)探究，但是在表述上采用原來教學(xué)大綱的表述方式，更加便于把握。（了解，知道，理解，會）試卷結(jié)構(gòu)上的變化：課改實驗區(qū)和非課改實驗區(qū)的試題有10％左右的區(qū)別，課改實驗區(qū)的考試內(nèi)容是新課程標準新增加的科學(xué)內(nèi)容。編輯ppt科學(xué)內(nèi)容要求的幾點大變化：力學(xué)：

1、速度；2、彈力；3、二力平衡；4、壓力；5、液體壓強；6力臂；7、杠桿平衡條件。電學(xué)：并聯(lián)電路的等效電阻

編輯ppt七、后期復(fù)習(xí)值得注意的幾個問題1、注重“雙基”教學(xué)。2、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用實驗的原理和方法分析與解決問題的技能。3、要重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，降低計算題的深度和難度。4、重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。（審題訓(xùn)練）5、注意解題規(guī)范性的要求與訓(xùn)練。6、注意資料的篩選使用。7、提高后期復(fù)習(xí)的備課質(zhì)量。編輯ppt8、提高講評課質(zhì)量

講評課是物理教學(xué)的一種重要課型。講評是物理教學(xué)過程中特別是畢業(yè)年級一項經(jīng)常性工作。講評的目的：糾正錯誤、分析得失。存在的問題：當(dāng)前的物理講評課教學(xué)中普遍存在機械地采用逐題對答案、改正錯誤、就題論題、面面俱到、一講到底，題題不放過的問題。出現(xiàn)的結(jié)果：復(fù)習(xí)效率低下。編輯ppt

怎樣上好物理講評課？根據(jù)試卷測試情況，有所側(cè)重。對多數(shù)學(xué)生做對的試題不講，錯誤較多的試題重點評講。相關(guān)知識點結(jié)合講，相近題目對比講；一個題目發(fā)散講，多個題目歸納講。

編輯ppt案例：電阻測量

現(xiàn)有如下器材：電源（電壓未知）、導(dǎo)線、開關(guān)（二只）、電流表（一只）、旋鈕式電阻箱（0-9999Ω）、電壓表（一只）、滑動變阻器（最大阻值為R0）一只。用上述器材，你可以設(shè)計出幾種測未知電阻的方案？

編輯ppt方案一:伏安法

編輯ppt方案二:選用以電流表為主的實驗方案

編輯ppt方案三:選用以電壓表為主的實驗方案編輯ppt

謝謝大家！

再見！編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/42023/1/4Wednesday,January4,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/42023/1/42023/1/41/4/20235:28:25PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2023/1/42023/1/42023/1/4Jan-2304-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。20