部編版七年級上冊道德與法治第二課學(xué)習(xí)新天地課件

第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解并適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。2.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成獨(dú)立思考、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3.學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。4.本框體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”,旨在啟

發(fā)我們體會學(xué)習(xí)與個人生命成長的關(guān)系,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

新課導(dǎo)入

亞米契斯在《愛的教育》一書中說：孩子，你稍加思考，就會知道，如果你不上學(xué)，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦……亞米契斯這段話啟示我們今后應(yīng)怎樣做?新課導(dǎo)入

新課講解1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥反復(fù)試飛新課講解我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。新課講解歸納討論探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1）小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2）小勝在周末去敬老院做義工。3）小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5）……新課講解他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。新課講解你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué)習(xí)新課講解一、打開學(xué)習(xí)之窗1.初中階段的學(xué)習(xí)(1)地位:中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。(2)內(nèi)容:初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題,學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處,等等。新課講解在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。新課講解舉例說明：第一課學(xué)習(xí)的知識1）什么是努力？屬于要記憶的知識。2）怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力，屬于要理解的知識。3）某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯在哪兒？屬于知識的關(guān)聯(lián)。4）中國女排本屆奧運(yùn)會上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識的運(yùn)用。新課講解(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校①我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則(2)學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。2.正確認(rèn)識學(xué)習(xí)新課講解爬山真帶勁兒！我好高興??！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲了愉悅的心情。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了歷史知識。收獲了同學(xué)友情。新課講解這兩句歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么?《童年》的歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?？偸且鹊娇荚嚭螅胖涝撃畹臅紱]有念?！睂W(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。新課講解歸納探究與分享每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。新課講解3.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長4.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)（1）我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。（2）只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。新課講解歸納2016年4月22日中午，809路公交車在長江日報(bào)路站迎來一位身著鮮艷服飾的老太太?！袄先祟^腦要靈活，只有每天上大學(xué)。九十五歲彭楠經(jīng)過”——在老太太身挎的小包上，系著一張A4大小的過膜白紙牌，上面書寫著這兩句話。老人精神抖擻，一上車，就興沖沖往里走，大家連連讓座，她也連連道謝。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士。65歲開始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書法繪畫，至今堅(jiān)持了30年。彭楠老人的故事通過長江日報(bào)官方微信(ID：whcjrb)、頭條號發(fā)布后，不少網(wǎng)友留言討論，“活到老，學(xué)到老。老人的精神值得我們學(xué)習(xí)!”網(wǎng)友紛紛表示。新課講解已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識。90歲時(shí)，重回中國科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底。”古語說：活到老，學(xué)到老。新課講解典例分析例

談到初中學(xué)習(xí),小希認(rèn)為學(xué)校的“學(xué)生自主管理制度”讓她受益最大:自主預(yù)習(xí)、探究、測評,讓學(xué)習(xí)成為自覺;出勤、出操、衛(wèi)生實(shí)行自治，讓被動變成主動;互幫、互助、互學(xué),讓班級變成了家庭.....下列對學(xué)習(xí)理解正確的是（）①學(xué)習(xí)局限在學(xué)校里②學(xué)習(xí)表現(xiàn)為接受和掌握，也表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人④我們也可以從過往的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

D新課講解探究與分享你為什么要學(xué)習(xí)？……為了掌握更多知識。掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？……1）你想過自己為何而學(xué)嗎？2）兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命新課講解1.學(xué)習(xí)的重要性1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。新課講解2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命的經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。新課講解莫言就中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人，童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。新課講解學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。新課講解

1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織根據(jù)西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界讀書日”)，以鼓勵人們閱讀，以及紀(jì)念那些為促進(jìn)人類社會和文化進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的人。新課講解典例分析例

2019年4月23日是第24個“世界讀書日”。讀書,也是-一個不斷學(xué)習(xí)的過程,可以使人明理、明智,可以陶冶情操。下列關(guān)于讀書的意義，說法正確的是()①設(shè)立讀書日有利于彰顯讀書的獨(dú)特意義②讀書、學(xué)習(xí)有利于提升我們的能力,增長我們的智慧③我們在學(xué)習(xí)中獲得成長④我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④A當(dāng)堂小練2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們()A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)B當(dāng)堂小練3.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值自我提升。這說明()A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B.學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)B拓展與延伸樹立明確的人生目標(biāo)的意義樹立明確的人生目標(biāo)有重大的意義。目標(biāo)是前進(jìn)的動力。樹立正確的目標(biāo)，能為個人成長提供方向、動力與支持。第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會學(xué)習(xí)的滋味,了解學(xué)習(xí)中苦與樂的表現(xiàn)。2.掌握如何學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。3.懂得學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，激發(fā)我們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。4.本框體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)我們熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,善于學(xué)習(xí)、善于合作的品質(zhì)，啟發(fā)我們體會學(xué)習(xí)中的苦與樂,享受學(xué)習(xí)的過程。

新課導(dǎo)入

新課講解歸納討論探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后新課導(dǎo)入

新課講解

對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂新課講解學(xué)習(xí)中有快樂新課講解在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域。過去現(xiàn)在未來新課講解

學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解歸納

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。3.學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程新課講解探究與分享1.你有哪些學(xué)習(xí)困擾？2.面對這些困擾，該怎么辦呢？每天跳繩多少個……單詞記不住記憶力不集中……考前焦慮失眠多夢作業(yè)做不完新課講解很難受體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會落后二、學(xué)會學(xué)習(xí)新課講解1.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！?1)學(xué)習(xí)興趣的意義

有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。(2)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系

學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。新課講解探究與分享：時(shí)間都去哪兒了重要不重要15%20%—30%5%50%—60%無計(jì)劃，無自律50%—60%有計(jì)劃有自律20%—30%5%15%不急緊急不急緊急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排1.比較這兩幅圖有哪些不同？

2.造成這些不同的原因可能有哪些？

3.回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對于重要的事情有計(jì)劃地完成。2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。Ⅱ?qū)Ｗ⒛繕?biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動等。新課講解新課講解2.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(1)“工欲善其事，必先利其器?！睂W(xué)習(xí)意味著