教師理論考試、教師職稱資料

教育政策法規(guī)試題（含答案）.依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。.公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復議申請。.根據(jù)《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置未成年人禁止進入的標志。.《刑法》是規(guī)范有關(guān)犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。.《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過8小時，小學不超過6小時。.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。.學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。.參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù).預防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治.學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。.行政復議、行政訴訟期間，行政處罰不停止執(zhí)行。.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。.《中華人民共和國行政許可法》于2004年7月1日正式施行。.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）.有關(guān)法律規(guī)定：”對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下.對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）卜、校長B、教職工代表大會C、學校工會D、學校董事會.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（A）A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳.有的學校在學生手冊中規(guī)定："禁止男女生之間互訪宿舍。"此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為："男女生不得無故進入異性宿舍。"這一解釋屬于（A）A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋."學校應(yīng)當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。“這是（D）的規(guī)定。A、《教育法》 B、《XX省實施〈教師法〉辦法》C、《教師法》 D、《XX市實施〈教師法〉若干規(guī)定》.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）卜、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B）A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（B）A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（B）A、司機負責 B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責 D、司機和王某共同負責（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）.法律責任的類型有（ABCD）A、民事法律責任 B、行政法律責任C、刑事法律責任 D、違憲責任.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A、參加教育教學計劃安排的各種活動B、使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）卜、行政復議 B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D、罷免校長.學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的.下列屬于體罰學生的情形是（BC）卜、讓「2年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護D、代理監(jiān)護.我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ABCD）A、學前教育 B、初等教育 C、中等教育D、高等教育.學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）A、警告B、記過C、送勞動教養(yǎng)D、開除學籍三、簡答題（共6小題，-4小題各3分,5-6小題各4分，計20分）.法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則；（2）法律原則；（3）法律概念。.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。.什么是行政復議？答：行政復議是公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請，受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復查并作出復議決定的行動。.教師與學生之間有哪些法律關(guān)系？答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護和被保護的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。共12頁.簡要回答學校的法定義務(wù)。答：(1)遵守法律、法規(guī)。(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。(3)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利。(5)按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。⑹依法接受監(jiān)督。.簡要回答教師的法定權(quán)利。答：⑴進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；⑵從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；⑶指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；⑷按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑸對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；⑹參加進修或者其他方式的培訓。四、案例分析(共2小題，每小題10分，計20分)1.李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報："孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子一多管閑事?！闭垎枺孩旁摪咐杏袥]有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔什么法律責任？答案要點：(1)有違法行為。(2)違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條、第28條等規(guī)定。(3)李某及個體戶。(4)《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。2.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭垎枺孩艆抢蠋煹哪男┳龇ú徽_？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？答案要點：⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。評重點學校惹官司教育部首次被訴至法院2010年04月05日19:21法制晚報【大生小】【打印】共有評論1條沈陽一學校3次申請重點職高評定均落選要求撤銷之前評定并賠償損失法院已立案評重點學校惹官司教育部首被訴本報訊(記者王巍)由于沒得到“重點”頭銜，沈陽民族藝術(shù)學校將教育部訴至法院，記者今日獲悉，一中院目前已經(jīng)受理該案。這是本市法院首次受理針對國家級重點中等職業(yè)學校評估認定行為提起的行政訴訟案件。2008年，沈陽民族藝術(shù)學校通過遼寧省教育廳向教育部申報國家級重點中等職業(yè)學校評估認定，經(jīng)遼寧省教育廳初審遴選推薦，該校進入教育部的評估程序。但最終經(jīng)專家評審委員會評估，認定該校有12項指標為C等，達不到國家級重點中等職業(yè)學校標準，故未確認該學校為國家級重點中等職業(yè)學校。沈陽民族藝術(shù)學校訴稱:該學校先后于2003年、2004年、2008年三次通過遼寧省教育廳向被告教育部申報國家級重點中等職業(yè)學校的評估認定，但2003年、2004年兩次均因遼寧省教育廳未推薦而未能獲得認定。2008年，學校再次通過遼寧省教育廳向教育部申報評估，并與遼寧省其他16所職業(yè)學校一起獲得推薦。第2頁但該校再次落選。部分學校根本達不到要求，卻被認定為國家級重點中等職業(yè)學校。沈陽民族藝術(shù)學校訴請，法院撤銷教育部2008年對該校未予確認為國家級重點中等職業(yè)學校的行為，并責令教育部將該校認定為重點，賠償相關(guān)損失。該學校同時請求法院確認教育部2003年、2004年兩年未確認該校國家級重點學校的行為違法，撤銷教育部2003年、2004年、2008年的國家級重點中等職業(yè)學校的認定行為，并賠償相關(guān)損失。教育部答辯稱，教育部關(guān)于國家級重點中等職業(yè)學校的評估認定行為，屬于不具有強制力的行政指導行為，并不設(shè)定或變更學校的權(quán)利義務(wù)，故該行為不屬于法院行政訴訟的受案范圍。該案已定于近期開庭。A.依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。.公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復議申請。.根據(jù)《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置未成年人禁iH并入的標志。.《刑法》是規(guī)范有關(guān)犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。.《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過-8-小時，小學不超過-6-小時。.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。.學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每且檢查一次。.參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù).預防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治.學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。.行政復議、行政訴訟期間，行政處罰不停一執(zhí)行。.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為豐，懲罰為輔的原則。.《中華人民共和國行政許可法》于2004年7月1日正式施行。.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以卜的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。單項選擇.有關(guān)法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下.對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長B、教職工代表大會C、學校工會D、學校董事會.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（A）A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳.有的學校在學生手冊中規(guī)定："禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋."學校應(yīng)當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。"這是（D）的規(guī)定。A、《教育法》B、《山東省實施〈教師法〉》C、《教師法》D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）共12頁A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B）A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（B）A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（B）A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責多項選擇.法律責任的類型有（ABCD）A、民事法律責任B、行政法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A、參加教育教學計劃安排的各種活動B、使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）A、行政復議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D、罷免校長5.學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的.下列屬于體罰學生的情形是（BC）A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）A、法定監(jiān)護B、指定監(jiān)護C、委托監(jiān)護D、代理監(jiān)護.我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ABCD）A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育.學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）A、警告B、記過C、送勞動教養(yǎng)D、開除學籍簡答題.法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則；（2）法律原則；（3）法律概念。.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。.什么是行政復議？答：行政復議是公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請，受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復查并作出復議決定的行動。.教師與學生之間有哪些法律關(guān)系？答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護和被保護的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。.簡要回答學校的法定義務(wù)。答：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。（4）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利。（5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（6）依法接受監(jiān)督。.簡要回答教師的法定權(quán)利。答：⑴進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；⑵從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；⑶指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；⑷按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑸對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；⑹參加進修或者其他方式的培訓。案例分析.李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子-多管閑事?！闭垎枺孩旁摪咐杏袥]有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔什么法律責任？答：（1）有違法行為。（2）違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條、第28條等規(guī)定。（3）李某及個體戶。（4）《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝猓m齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：”我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！闭垎枺孩艆抢蠋煹哪男┳龇ú徽_？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！ㄗ鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。B填空題.教育法是調(diào)整各級各類教育的關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。.教育法規(guī)定國家保護教師的合法權(quán)益,改善教師的丁作條件和生活條件,提高教師的定會地位。.教師主要通過教職丁代表大會形式參與學校的民主管理。.依法治校是依法治教的要求,也是落實學校辦學自主權(quán)、提高管理效率、保護有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。.教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均T資水平,并逐步提高。.中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應(yīng)當依法取得教師資格。.《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。.學校依法對學生的人身安全承擔教育、管理、保護責任。.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師聘仟制度,從而奠定了教師任用與管理的新機制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。.在我國，教師節(jié)是每年的9月10日。單項選擇題.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學校的內(nèi)部管理體制為（D）。A、教師負責制B、校務(wù)委員會負責制C、家長委員會負責制D、校長負責制.教師資格證書的適用的地域范圍是：（A）oA.在全國范圍適用B.只在本地區(qū)適用C.只在本校適用D.在外國也適用.中華人民共和國公民有受教育的。（C）A權(quán)利B義務(wù)C權(quán)利和義務(wù)D權(quán)力共12頁.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，要承擔相應(yīng)的法律責任。（D）A校長B學校負責人C有關(guān)直接負責人D學校負責人和有關(guān)直接負責人.教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當自知道具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。（D）A.15 B.20 C.30 D.60.是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：（A）A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、公平原則.學校聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（B）A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準可以.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的次日起內(nèi)作出處理。（C）A.15日B.20日C.30日D.60日.侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（C）OA.行政責任B.刑事責任C.民事責任D.AB兩種責任多項選擇題.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞?。一般可分為：（ABC）A.司法救濟B.行政救濟C.社會救濟D.自力救濟.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）oA.警告、罰款B.責令停止招生C.撤銷教師資格D.吊銷辦學許可證.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決；B.申請調(diào)解；C.傷害事故的賠償；D.不理睬.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學校侵犯其人身權(quán)的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的.我國教育法規(guī)定的在校學生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評價權(quán)D、申訴、訴訟權(quán).學校作為法人的主要特點：（ABC）A.公益性B.民事活動范圍的有限性C.財產(chǎn)的受限性D.盈利性.為保障教師完成教學任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學校應(yīng)當履行的職責有：（ABCD）A、提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D、支持教師制止侵犯學生合法權(quán)益的行為.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經(jīng)教育不改的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為：（ABC）A.初級職務(wù)B.中級職務(wù)C.高級職務(wù)D.特級職務(wù)簡答題1、學校應(yīng)履行哪些義務(wù)？（1）.遵守法律、法規(guī)。（2）.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。（3）.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。（4）.以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。（5）.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（6）.依法接受監(jiān)督。2、教師應(yīng)當依法履行哪些義務(wù)？教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。3、教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？⑴促進人的全面發(fā)展的原則（2）尊重和保障受教育權(quán)的原則（3）教育優(yōu)先發(fā)展的原則（4）維護受教育者健康成長的原則4、學校安全工作的職責有哪些？（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實安全教育（4）安全管理到位（5）及時救治傷?。?）常備應(yīng)急預案論述題結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌嵤┮婪ㄖ涡?、?gòu)建和諧校園。拙人認為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強化”入手，拋石專引玉，歡迎指正。（一）堅持依法治校，強化教育教學管理。學校要認真貫徹落實《義務(wù)教育法》有關(guān)教育教學的法律規(guī)定，依法全面實施素質(zhì)教育。要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，堅持面向全體學生，教書育人，堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展。義務(wù)教育學校嚴格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學生，嚴格禁止舉辦重點校、重點班，嚴格禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準的教材、教輔資料進校園，嚴格禁止舉辦針對中、小學生的文化補習班，嚴格禁止組織學生參加未經(jīng)教育主管部門批準的各項競賽活動，嚴格禁止體罰和變相體罰學生及違規(guī)補課等增加學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。（二）堅持依法治校，強化師德師風管理。按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教翦2000]28號）精神，強化師德師風教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當人民滿意的教師”為目標，以教書育人、關(guān)愛學生、為人師表為重點，使學校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。（三）堅持依法治校，強化校園文化管理。強化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學校要提高對校園文化和環(huán)境建設(shè)的認識，建立健全學校文化和環(huán)境管理工作機制，增強搞好校園文化和環(huán)境的主動性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營造一個“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。（四）堅持依法治校，強化學校收費管理。認真落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制及收費政策，健全學校收費管理自我約束機制，結(jié)合“價格服務(wù)進校園”工作的實施，進一步規(guī)范學校收費行為，堅決杜絕亂收費行為。積極申報和爭創(chuàng)'價格誠信單位“，創(chuàng)建‘價格服務(wù)進校園示范學?！保瑸樗刭|(zhì)教育的實施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。（五）堅持依法治校，強化學校安全管理。強化學校安全管理，維護正常的教育教學和生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預防為主”的原則，加強安全教育，規(guī)范安全制度，落實安全責任，建設(shè)安全校園。教育理論試題一、填空題：（10分，每空1分）.在維果斯基看來，兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可達到的較高水平之間的差距叫o.新課程的三維目標是、和。.教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、 和 。.馬斯洛的需要層次理論，由低級向高級發(fā)展可分為：生理需要、安可需要、社交需要、和.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。.通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱之為二'選擇題：（10分，每題1分）.新課程的核心理念是（ ）oA.促進教師專業(yè)化成長 B.轉(zhuǎn)變舊的學習方式C.倡導建構(gòu)的學習 D.為了每一個學生的發(fā)展.“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（ ）提出的。A.贊科夫 B.巴班斯基 C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫.中國古代就有“不憤不啟，不俳不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（ ）。A.孟子B.荀子 C.墨子D.孔子共12頁TOC\o"1-5"\h\z.華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用（ ）。A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.教師.中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（ ）。A.《大學》 B.《中庸》 C.《學記》 D.《春秋》6、學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)要領(lǐng)或抽象原理的一種學習策略叫做（ ）。A、發(fā)現(xiàn)教學B、合作學習 C、情境教學 D、個別教學.杜威所主張的教育思想被稱作是（ ）。A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（）oA.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進的原則.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）oA.連續(xù)性特點 B.創(chuàng)造性特點 C.長期性特點 D.示范性特點三'簡答題：（4分）.你認為一名合格的教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？四、論述題：（6分）上課時，初二（5）班的王剛同學不認真聽課，不遵守課堂紀律，青年教師李強發(fā)現(xiàn)后先是高聲呵斥，說王剛是“害群之馬”、“朽木不可雕也”，然后將王剛強行推出教室，在走廊內(nèi)罰站。請分析說明：1.李強老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？.李強老師的做法侵犯了學生的哪些合法權(quán)益？你認為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？參考答案一、填空題：1.最近發(fā)展區(qū) 2.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 3.了解學生設(shè)計教法4.尊重需要、自我實現(xiàn)需要5.行 6.態(tài)度二、選擇題：1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.C8.B9.C10.B三、簡答題：1.（1）%須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化的程度。四、論述題：（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生。（2）侵犯了學生的人身權(quán)、名譽權(quán)、受教育權(quán)。正確做法有多種多樣，（略）。說明：本題答案具有一定的開放性,可酌情靈活賦分。一、單項選擇題.滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（A）。A.自然形態(tài)