臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育計畫課件

「臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育」計畫「臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育」計畫臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育計畫計畫主持人：李文德執(zhí)行單位：國立屏東教育大學(xué)數(shù)理教育研究所執(zhí)行期程：970801~980131臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育計畫計畫主持人：李文德計畫目標(biāo)1.學(xué)生能理解臺灣海洋文化、海岸地質(zhì)與國土保護(hù)等環(huán)境現(xiàn)況。2.學(xué)生能理解臺灣海洋生態(tài)現(xiàn)況與污染防治。3.學(xué)生能理解臺灣海洋科技發(fā)展與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況。4.學(xué)生能理解海洋戶外教學(xué)設(shè)計與實施、如何進(jìn)行海洋戶外教學(xué)安全與防護(hù)。計畫目標(biāo)1.學(xué)生能理解臺灣海洋文化、海岸地質(zhì)與國土保護(hù)等環(huán)境課程主軸結(jié)構(gòu)一、臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展。二、臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況。三、臺灣海岸地質(zhì)現(xiàn)況與國土保護(hù)。四、海洋教育概述。課程主軸結(jié)構(gòu)一、臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展。開課基本資料開課年級：一~四年級開課教師：李文德學(xué)分?jǐn)?shù)：2修課人數(shù)：女15人、男25人，共40人師資團(tuán)隊總?cè)藬?shù)：7人外聘校外師資人數(shù)：6人

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海洋環(huán)境_2_人、海洋科技_1_人、海洋產(chǎn)業(yè)_1_人、海洋法政事務(wù)_1_人、海洋人文_1_人開課基本資料開課年級：一~四年級外聘校外師資專長屬性

姓名服務(wù)單位/職稱導(dǎo)入知識

/外聘師資之必要性

海洋環(huán)境趙豐教授國立中央大學(xué)地球科學(xué)院院長海陸空之海洋系統(tǒng)環(huán)境概論海洋環(huán)境張桂祥副研究員國立海洋生物博物館企劃研究組海洋生態(tài)系概述(含海洋生物各特性)海洋科技孟培傑副研究員國立海洋生物博物館生物組海洋生物的危機(jī)因子海洋產(chǎn)業(yè)

蕭世民副教授高雄海洋科技大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖系海洋生物科技產(chǎn)業(yè)海洋法政事務(wù)陳國勝副教授中央警察大學(xué)水上警察學(xué)系國土保安海洋人文湯熙勇副研究員中央研究院人文社會科學(xué)研究中心海洋史外聘校外師資專長屬性姓名服務(wù)單位/職稱導(dǎo)入知識/外教學(xué)內(nèi)容(第1至8周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名1■授課□分組討論課程介紹及分組李文德老師2■授課□分組討論海洋教育之內(nèi)涵與實踐李文德老師3■授課□分組討論臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育李文德老師4■授課□分組討論海洋生態(tài)污染與防治李文德老師5■授課□分組討論臺灣海洋生態(tài)概述張桂祥博士6■授課□分組討論海洋生物的危機(jī)因子孟培傑博士7■授課□分組討論海陸空之海洋系統(tǒng)環(huán)境概論趙豐院長8□授課■分組討論第一次分組討論(臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展)李文德老師教學(xué)內(nèi)容(第1至8周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名1■授週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名9■授課□分組討論海洋生物科技產(chǎn)業(yè)蕭世民博士10■授課□分組討論海洋戶外教學(xué)安全與防護(hù)李文德老師11■授課□分組討論海難史與海洋史研究湯熙勇教授12□授課■分組討論第二次分組討論(臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況)李文德老師13■授課□分組討論大鵬灣海域生態(tài)實查李文德老師14■授課□分組討論海洋政策與國土保護(hù)—以海域執(zhí)法為主軸陳國勝教授15□授課■分組討論第三次小組討論(臺灣海岸地質(zhì)現(xiàn)況與國土保護(hù))李文德老師16□授課■分組討論海洋生態(tài)與保育分組報告李文德老師教學(xué)內(nèi)容(第9至16周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名9■授課海洋生物科技產(chǎn)業(yè)蕭授課照片展示講解臺灣海洋資源的利用過度捕撈的後果授課照片展示講解臺灣海洋資源的利用過度捕撈的後果授課照片展示張桂祥博士講解海百合趙豐院長講解海平面上升授課照片展示張桂祥博士講解海百合趙豐院長講解海平面上升授課照片展示蕭世民博士講解小金剛的起源陳國勝教授講解海域劃界授課照片展示蕭世民博士講解小金剛的起源陳國勝教授講解海域劃界以議題討論進(jìn)行學(xué)習(xí)週次

討論議題討論大綱與學(xué)習(xí)目標(biāo)人/一組1臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展1.CO2升高所帶來的全球暖化對海洋生態(tài)系中的浮游動植物將會有何影響?2.影響海域生態(tài)系(海洋生物生存與生長)的水域因子有哪些?3.造成綠牡犡事件及貝類變易現(xiàn)象之環(huán)境因子為何?4.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為全球氣候變遷是人為的結(jié)果，但也有科學(xué)家認(rèn)為自然因素也很重要，甚至認(rèn)為全是自然因素。這如何理解？5.全球海平面的變化是如何測量出來的？五人一組共八組2臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況「第二代水產(chǎn)養(yǎng)殖」1.美麗的海岸線只能用來做水產(chǎn)養(yǎng)殖嗎?2.第二代水產(chǎn)養(yǎng)殖有什麼特別之處?「海難史及海洋史研究—以臺灣附近海域為中心」1.歷史事件與當(dāng)代社會的關(guān)係—試以臺灣歷史上之外國籍船難事件為例來說明?五人一組共八組3我國海洋政策與國土保護(hù)1.我國成立海洋專責(zé)機(jī)構(gòu)的必要性與可行性?2.我國四周海上所遇之挑戰(zhàn)及其因應(yīng)之道?五人一組共八組以議題討論進(jìn)行學(xué)習(xí)週次討論議題討論大綱與學(xué)習(xí)目標(biāo)人/一組教學(xué)助理魏潔如古家齊教學(xué)網(wǎng)路助理詹詠棋教學(xué)助理介紹教學(xué)助理教學(xué)助理介紹以議題討論進(jìn)行學(xué)習(xí)照片展示以議題討論進(jìn)行學(xué)習(xí)照片展示課程網(wǎng)頁連結(jié).tw/marine/index.html課程網(wǎng)頁連結(jié).tw演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！「臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育」計畫「臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育」計畫臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育計畫計畫主持人：李文德執(zhí)行單位：國立屏東教育大學(xué)數(shù)理教育研究所執(zhí)行期程：970801~980131臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育計畫計畫主持人：李文德計畫目標(biāo)1.學(xué)生能理解臺灣海洋文化、海岸地質(zhì)與國土保護(hù)等環(huán)境現(xiàn)況。2.學(xué)生能理解臺灣海洋生態(tài)現(xiàn)況與污染防治。3.學(xué)生能理解臺灣海洋科技發(fā)展與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況。4.學(xué)生能理解海洋戶外教學(xué)設(shè)計與實施、如何進(jìn)行海洋戶外教學(xué)安全與防護(hù)。計畫目標(biāo)1.學(xué)生能理解臺灣海洋文化、海岸地質(zhì)與國土保護(hù)等環(huán)境課程主軸結(jié)構(gòu)一、臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展。二、臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況。三、臺灣海岸地質(zhì)現(xiàn)況與國土保護(hù)。四、海洋教育概述。課程主軸結(jié)構(gòu)一、臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展。開課基本資料開課年級：一~四年級開課教師：李文德學(xué)分?jǐn)?shù)：2修課人數(shù)：女15人、男25人，共40人師資團(tuán)隊總?cè)藬?shù)：7人外聘校外師資人數(shù)：6人

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海洋環(huán)境_2_人、海洋科技_1_人、海洋產(chǎn)業(yè)_1_人、海洋法政事務(wù)_1_人、海洋人文_1_人開課基本資料開課年級：一~四年級外聘校外師資專長屬性

姓名服務(wù)單位/職稱導(dǎo)入知識

/外聘師資之必要性

海洋環(huán)境趙豐教授國立中央大學(xué)地球科學(xué)院院長海陸空之海洋系統(tǒng)環(huán)境概論海洋環(huán)境張桂祥副研究員國立海洋生物博物館企劃研究組海洋生態(tài)系概述(含海洋生物各特性)海洋科技孟培傑副研究員國立海洋生物博物館生物組海洋生物的危機(jī)因子海洋產(chǎn)業(yè)

蕭世民副教授高雄海洋科技大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖系海洋生物科技產(chǎn)業(yè)海洋法政事務(wù)陳國勝副教授中央警察大學(xué)水上警察學(xué)系國土保安海洋人文湯熙勇副研究員中央研究院人文社會科學(xué)研究中心海洋史外聘校外師資專長屬性姓名服務(wù)單位/職稱導(dǎo)入知識/外教學(xué)內(nèi)容(第1至8周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名1■授課□分組討論課程介紹及分組李文德老師2■授課□分組討論海洋教育之內(nèi)涵與實踐李文德老師3■授課□分組討論臺灣海洋環(huán)境與生態(tài)保育李文德老師4■授課□分組討論海洋生態(tài)污染與防治李文德老師5■授課□分組討論臺灣海洋生態(tài)概述張桂祥博士6■授課□分組討論海洋生物的危機(jī)因子孟培傑博士7■授課□分組討論海陸空之海洋系統(tǒng)環(huán)境概論趙豐院長8□授課■分組討論第一次分組討論(臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展)李文德老師教學(xué)內(nèi)容(第1至8周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名1■授週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名9■授課□分組討論海洋生物科技產(chǎn)業(yè)蕭世民博士10■授課□分組討論海洋戶外教學(xué)安全與防護(hù)李文德老師11■授課□分組討論海難史與海洋史研究湯熙勇教授12□授課■分組討論第二次分組討論(臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況)李文德老師13■授課□分組討論大鵬灣海域生態(tài)實查李文德老師14■授課□分組討論海洋政策與國土保護(hù)—以海域執(zhí)法為主軸陳國勝教授15□授課■分組討論第三次小組討論(臺灣海岸地質(zhì)現(xiàn)況與國土保護(hù))李文德老師16□授課■分組討論海洋生態(tài)與保育分組報告李文德老師教學(xué)內(nèi)容(第9至16周)週序授課形式教學(xué)主題授課教師姓名9■授課海洋生物科技產(chǎn)業(yè)蕭授課照片展示講解臺灣海洋資源的利用過度捕撈的後果授課照片展示講解臺灣海洋資源的利用過度捕撈的後果授課照片展示張桂祥博士講解海百合趙豐院長講解海平面上升授課照片展示張桂祥博士講解海百合趙豐院長講解海平面上升授課照片展示蕭世民博士講解小金剛的起源陳國勝教授講解海域劃界授課照片展示蕭世民博士講解小金剛的起源陳國勝教授講解海域劃界以議題討論進(jìn)行學(xué)習(xí)週次

討論議題討論大綱與學(xué)習(xí)目標(biāo)人/一組1臺灣海洋生態(tài)與科技發(fā)展1.CO2升高所帶來的全球暖化對海洋生態(tài)系中的浮游動植物將會有何影響?2.影響海域生態(tài)系(海洋生物生存與生長)的水域因子有哪些?3.造成綠牡犡事件及貝類變易現(xiàn)象之環(huán)境因子為何?4.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為全球氣候變遷是人為的結(jié)果，但也有科學(xué)家認(rèn)為自然因素也很重要，甚至認(rèn)為全是自然因素。這如何理解？5.全球海平面的變化是如何測量出來的？五人一組共八組2臺灣海洋文化與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況「第二代水產(chǎn)養(yǎng)殖」1.美麗的海岸線只能用來做水產(chǎn)養(yǎng)殖嗎?2.第二代水產(chǎn)養(yǎng)殖有什麼特別之處?「海難史及海洋史研究—以臺灣附近海域為中心」1.歷史事件與當(dāng)代社會的關(guān)係—試以臺灣歷史上之外國籍船難事件為例來說明?五人