淺談人物描寫

淺談人物描寫同學(xué)們生活中會接觸很多人,特別是自己熟悉的人.他們有的勤勞,有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費(fèi),有的儉省節(jié)約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來,就是寫人的作文.寫人的作文應(yīng)從以下四個方把握.

一、抓住典型不放

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人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的,所以,寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫,才能使人信服,活靈活現(xiàn).最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物,就屬于典型的范疇.“轟轟烈烈”的大事是典型事例,看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例.

俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝.”過一件典型的事寫人,是“寫人”作文的基本要素之一.沒有典型,文章就平淡無奇,“寫人”就推動了真正的意義.塑造典型的目的是為了說明某一種事理,所以,同學(xué)們塑造典型時一定要結(jié)合生活實際,不能無中生有,捕風(fēng)捉影.

二、言語行中見個性。

“言為心聲”.一個人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,人的語言“能使讀者由說話看出人來”.所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內(nèi)心世界,表現(xiàn)他的個性和思想.語言要符合人的身份.作文中的人物的真實語言尤為重要,千萬不可憑想像“張言李腔”.

除語言外,人的行為也是受人的思想感情支配的.動作描寫對刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用,要描寫人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組.

三、表里如一才是真

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用真情真言寫人,首要的就是“真”.要把人寫真,就要對所寫的人物進(jìn)行觀察分析.如何觀察分析?除了對描寫對象進(jìn)行語言、行為和外貌的判斷外,有時還要對他的內(nèi)心活動進(jìn)行一番推敲.這樣,就可以表里如一地刻畫出人物的品格.

我們讀過的文章中,經(jīng)常見到這樣一類話：“我想……”,“他在心里盤算著……”,“老師的話又在我耳邊想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心頭……”.這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫.有了心理描寫,作文就顯得生活起來.

四、千人不可一面

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寫人,常常要描寫他的外貌.外貌的內(nèi)容很廣,如體態(tài)、容貌、衣著、神情等.抓住人物特點寫好外貌,才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前.

描寫人物的外貌,要抓住最突出、給人印象最深刻的特征.有些同學(xué)寫人時缺乏真情實感,把別人寫過的東西背出來便用.描寫人的外貌往往千人一面.什么“圓圓的臉蛋,水汪汪的眼睛,烏黑的頭發(fā)”.不管男女老少都一樣.同學(xué)們?nèi)绻麑λ鶎懭宋锿饷策M(jìn)行認(rèn)真的“捕捉”,就會發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩外貌相同的人.描寫因人而異,“千人一面”讓人乏味.

人的外貌各不相同,作文千萬不能像列流水賬,一樣不少,從頭寫到腳.實際上,“這一個”之所以不同于“那一個”,往往只體現(xiàn)在某一個或幾個主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表寫得很全,實際是湮滅了主要特征,達(dá)到應(yīng)有的目的,所以,寫人外貌時,一定要圍繞文章主題的需要,抓住特征,善于取舍.

其實描寫人物并不是要你剖析這個人的每一根毛發(fā),而是要抓住他的特點.特點就在于少,在于精.

比如你可以描寫這個人有口吃,很害羞.通篇只要強(qiáng)調(diào)他的口吃,口吃時的眼神,表情,舉止；口吃時的氛圍,在什么情況下口吃等等就可以了.這樣別人就算不知道這個人的生辰八字,也會記得在你筆下有這么一個害羞口吃的可愛人物.

例文：王老師“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話.

每個人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外.我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英.

她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們,但我深信“嚴(yán)師出高徒”.她一直都要求同學(xué)們說話精煉,為了同學(xué)們的學(xué)習(xí),老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方居住,她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問,不時主動聯(lián)系家長,雖然她不是班主任,可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任,這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

記得在上學(xué)期期末考試的前夕,我的成績明顯下滑,王老師曾多次找我談話,見沒什么改進(jìn),就果斷地與我的父母聯(lián)系,并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn),老師不僅提出了問題,還提出了不少的建議.使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話.王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流,我的父親一聽,愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道.”當(dāng)我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時全班有46位學(xué)生,每兩周寫一篇隨筆,如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,歌的是老師的品質(zhì),泣的是老師的辛勤.

記得在小學(xué)的時候,只要一上課就想快長大,當(dāng)一名人民教師.

教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了.可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運(yùn)?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了,這并不是老師的命運(yùn),也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累,這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè).

王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù),在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識,拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,您的品質(zhì)比天高,您的知識比海深.

王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師.

媽媽

在我走過的十五個春秋中,雖然老師給了我豐富的知識,同學(xué)給了我真摯的友情,但我覺得最值得感激的還是我的母親.

鍛煉

自從我記事起,母親就不斷地啃著“大部頭”,給我講起從東方到西方,從西方到東方的故事,充實我的童年.

小時候身體不好,媽媽每天帶我進(jìn)行晨跑.我高興時,媽媽就在前面引路；我疲倦時,媽媽就在后面“驅(qū)趕”.就這樣,我們娘倆風(fēng)里來,雨里去,整整六年時間,從未間斷過鍛煉.媽媽不僅讓我“跑”出了一個結(jié)實的身體,還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力.現(xiàn)在想起來,那一段時間的鍛煉對我來說是多么地重要.

信賴

去年那次“戀愛風(fēng)波”,我永生難忘.起因很簡單：體育課上,我與一位女同學(xué)在教室里看書,只因為我們都愛好文學(xué),有共同的話題,就遭到了同學(xué)們的嘲笑,我被叫到老師辦公室談心,媽媽也被校長請到了學(xué)校.我以為她一定會痛罵我一頓,或者給我?guī)讉€耳光,但這次媽媽沒有打我,并以她的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會談戀愛.回到家中,媽媽顯得很平靜,以至我不由流下了感激的淚水.正是由于有了她的那份支持,“戀愛風(fēng)波”很快就平息了下來.

松壓

臨近大考,母親從不跟我定目標(biāo)、施壓力,常常說：“休息好了,才能更好地學(xué)習(xí)!”在假日里,她總要帶我去重溫童年的樂趣,放松放松心情.當(dāng)我漫步在林蔭小道的時候,當(dāng)我蕩船于湖面的時候,不僅讓自己緊張的心情得到了放松,同時也找回了學(xué)習(xí)的信心與力量.

成長的路上有了母親,我才有這些美麗的故事和美好的感受.

我的老師

他個子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚.他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐.這條腿何時、為什么截去,我們不知道.只記得有一次,他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時候,笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人.只是有的人,由于女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊.我就是那時候被她甩掉了一條腿的.”教室里自然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬.

他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課.逢到要寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板.寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺.一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次.而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動的心跳.

他的課講得極好.祖國的歷史,使他自豪.講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動得落淚.而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去.后來,我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系.

他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得.我記得清楚極了,倘若有同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲.然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù),親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說：“別緊張,想想,想想,再好好想想.”一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā).這時候,他比被考試的學(xué)生還要緊張.這情景,已經(jīng)過去了將近三十年,然而,今天想起來,依舊那么清晰,那么親切.

精靈鼠小弟

小弟屬鼠,不知何時,便自封為“精靈鼠小弟”,聽說這還是簡稱,全名曰:“天下無敵咸蛋專業(yè)威力無比氣震四方無人不知無人不曉~~~~~精靈鼠小弟”.

“準(zhǔn)是這小子干的!”望著寫字臺上剛買的自動鉛筆被“五馬分尸”,我恨的咬牙切齒.前幾天,他還對我的自行車進(jìn)行了一次“慘無人道”的改裝,弄的車一騎起來,除了鈴鐺不響,其他地方都響.老弟別的本事沒有,搗亂的技巧卻學(xué)了一身,只要是他感覺稀奇的東西,就在最少時間內(nèi)讓它們體無完膚.

吃晚飯時,我對弟弟說明天與同學(xué)約好去游泳,他用忌妒的眼神看著我,眨了眨眼說:“你看,天上一個星星都沒有,明天準(zhǔn)下雨,還想去游泳,真實癡人說夢!”我向窗外一看果然如此.吃晚飯,弟弟邊唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”邊離開飯桌,我瞥了他一眼,來到?jīng)雠_,突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處天空烏云滾滾,難道明天真的要下雨?正巧弟弟走過來,我生氣的數(shù)落起他:“都是你咒的,明天去不成了,你滿意了吧!”

晚上,睡不著,還在想明天游泳的事.正在輾轉(zhuǎn)之即,突然靈機(jī)一動,想起《多啦A夢》中講到,只要把愿望系在竹竿上請求月亮女神,心愿就能達(dá)成,我心想,反正沒什么辦法,又挺有趣,不如去試試,于是,我把寫好的心愿系在竹竿上來到?jīng)雠_,突然意外地發(fā)現(xiàn)了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的寫著幾個字:明天別下雨,哥哥要游泳!

再抬起頭望望天,夜幕已繁星點點······

哥哥

許久未見到哥哥了,特別想念他.想想那家伙當(dāng)兵也一年多了,現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧!他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里,竟不由自主地笑出聲來.

今天,才到家,就接到他的電話,真是幸運(yùn).俺有三個多星期沒聽到他那富有磁性的聲音了,這一接電話可不要緊,我沒完沒了地和他哈啦了起來,最后,在我媽的強(qiáng)烈攻勢下——把電話給搶了,這才作罷.

接完電話,坐在陽臺,伴著那陣陣清風(fēng),記憶也隨著思緒任意翱翔,有哥哥陪伴在身邊的那些云淡風(fēng)清的日子就汩汩地冒了出來.

上初一那年,哥哥上高一,我們在同一所學(xué)校,加上兩人從小感情就好,所以美麗的校園就時常出現(xiàn)我們的身影.有個人天天陪在身邊當(dāng)保姆兼保鏢,那的確是件令人興奮的事,不過,由此引出的誤會,現(xiàn)在想想仍是覺得有趣.

記得那天晚上天氣格外好,所以自修一下課,我就屁顛屁顛地狂奔高中部,隨后,我們就肩并肩手拉手,肆無忌憚的穿行在校園中,惹得回頭率直線上升.我心里直嚷嚷：大家千萬別誤會,那可是俺哥,親哥,一個爹媽生的呀!夜越來越深,大約有11點了,我卻還是不放哥哥回去,這時,一個保安如天兵天將站在我們面前,高聲地說道：“你們兩人也太大膽了吧!談戀愛還這么大搖大擺,知道你們是學(xué)生嗎?校牌拿出來!”哥哥忙解釋道：“她是我妹.”“你妹,你們都這么講,校牌!”我實在受不了,就說：“要不,咱們?nèi)ヲ濪NA得了.”可把那保安氣得臉都綠了.這時,剛好哥哥的一位老師過來,他認(rèn)得我,就對保安說：“他們的確是兄妹,我敢擔(dān)保.”保安聽后,才訕訕走開.回到宿舍,我把俺的遭遇和她們講了一番,竟惹得她們哈哈大笑,她們說,這是有史以來最搞笑的事件.可把俺郁悶地只差點沒剁了她們.

現(xiàn)在回想起來,竟萬分懷念那時的我們,哥哥帶給我的不僅僅是歡樂,還有感動.

初三畢業(yè)時,我們都要參加體育測試,其中一項是800米.我自知以我的體能是無法跑完,但哥哥叫我不要擔(dān)心,更不要放棄.為此,他決定從那天起帶我跑步,那時已是深秋,每天清晨,操場上總會出現(xiàn)兩個身影跑著.考試那天,哥哥給我買了葡萄糖,紅牛等一些補(bǔ)充能量的飲料,而且,他還請了半天課,說要為我加油.800米我終于順利地跑下來,撲在哥哥懷里的那一刻,我幸福地哭了.

一幕又一幕,綿延不絕,我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完,我知道,他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍,在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練,這于人的一生中是難得的,我為哥哥驕傲,妹妹我祝你萬事如意,相信幸福會長久伴隨你游記作文怎么寫李桃游記作文怎么寫[[解題過程]一、什么是游記?游記，顧名思義，就是記游。也就是對一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里，游的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問、考察等。二、游記的分類游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記;通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。三、游記的寫作方法不論是哪一種游記，在寫作時都要要注意以下幾點：1、游記中的線索有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯(lián)結(jié)起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來寫。比如一篇參觀動物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關(guān)系、方位關(guān)系等作為記游的線索的。我們建議大家初學(xué)寫游記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養(yǎng)成條理清晰的寫作習(xí)慣。2、游記中的主體主體指的事做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或?qū)懢吧⑽牟畈欢嗔恕τ斡浿兄黧w的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學(xué)在班主任李老師的帶領(lǐng)下參觀了北京大學(xué)"，點明游記的主體是"我們班的同學(xué)和李老師”;此外，游記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結(jié)尾指出。3、游記中的寫景對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應(yīng)根據(jù)寫作的需要，有選擇、有重點地寫。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學(xué)寫一篇游覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區(qū)環(huán)境進(jìn)行了描寫，將景物描寫與文物保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的主題緊密地結(jié)合了起來。4、游記中的地點在寫游記時，一定要注意說明游覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。5、記游要分清主次游記雖然是對游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學(xué)生寫的游記，從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什么、發(fā)生了什么……一一寫到，一直到最后怎樣回到了家里。一篇游記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫作不是游記，而是流水帳，是沒有人愿意讀下去的。游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應(yīng)該一筆帶過，或者干脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。例文登上

一直以來，最愛的景物就是山。愛山的獷野，愛山的秀美，愛山的陡峭。而今日在費(fèi)縣所見的山，是我從未見過的。你可以想象的到嗎，在那連綿不盡的山群表面，覆蓋著的是數(shù)不盡的露天的奇石和聳立其間的樹木，群山之下流淌著碧波蕩漾的山澗水，與頭上的藍(lán)天相應(yīng)成輝。是否有一種猶如畫中來的感覺？在山下，我見到了一種難以解釋的奇觀——指動石。一塊風(fēng)化億年的巨石竟能被人的一根小小的手指頭晃動。當(dāng)我看到眼前的這個石頭是如此龐大時，懷疑占據(jù)了我的心頭，可當(dāng)我真正用手指去指它的時候，卻不得不相信了。它的確動了。當(dāng)然，這并不說明我的力氣大，而是因為一種我理解不了的物理原理?？磥碚娴氖恰吧钐幪幗詫W(xué)問”。登山是一件愉快的運(yùn)動，雖然它很耗費(fèi)體力。但不得不承認(rèn)，登山運(yùn)動鍛煉人的勇氣和膽量。烈日當(dāng)頭的感覺真的不好受，而且我有點太相信自己的體力了。眼前的這座“石山”看起來似乎并不很高，可真正攀登起來真不比其他高山容易。有的地方僅能單行通過，有的地方需要個子稍高一些的人蹲著慢慢走過，有些地方的臺階是與地面成水平的，這就為登山者帶來了許多困難，但同時又帶給人刺激與驚險的精神上的享受。剛走到半山腰，我已累得氣喘吁吁了，不得不坐在一塊光滑的山石上小憩一會兒。但這點困難怎能阻擋的了我前進(jìn)的腳步，我們又開始向山頂進(jìn)發(fā)。終于，在不停歇的腳步中我們來到了山頂，此時我已是體力透支，滿頭是汗了。站在山頂，真有一種“一覽眾山小”的感覺。眺望遠(yuǎn)方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸著山中的新鮮空氣，仿佛身上的每根神經(jīng)都變的放松起來。也許，這就是登山的樂趣所在。青山，綠水，這些大自然的產(chǎn)物，帶給了我們視覺上的享受和身心上的放松……淺談如何寫自傳。李桃

自傳，是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演變過程的書面材料。

自傳的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)每個人的不同情況確定。一般應(yīng)從以下幾點來寫：

(1)個人的基本情況。

包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、專業(yè)技術(shù)職稱、有何專長、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。

(2)自己的經(jīng)歷(包括在學(xué)校讀書和走上社會以后的經(jīng)歷)。

經(jīng)歷一般從讀小學(xué)或七周歲時寫起。每段經(jīng)歷都要寫明起止年、月，所在地(單位)，從事職業(yè)及擔(dān)任職務(wù)，主要表現(xiàn)(包括優(yōu)缺點)。每段經(jīng)歷前后時間要銜接，并要提供證明人。如中間有脫節(jié)，要說明原因。歷史上曾參加過哪些組織，有何政治歷史問題、受過何種獎勵和處分，以及需要向黨組織說明的其他問題，都要一一寫清楚。

(3)過去和現(xiàn)在的家庭主要成員及主要社會關(guān)系的情況。每個成員都應(yīng)寫明稱謂、姓名、單位、職業(yè)、職務(wù)、政治情況、與本人的關(guān)系、受其影響的程度等。

(4)自己思想變化的過程。這是自傳的主體部分，應(yīng)盡可能寫得具體詳細(xì)些。特別是對自己思想變化影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫。

寫自傳應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：

(1)要堅持實事求是。

寫自己的經(jīng)歷時，要反映歷史的真實情況，特別是對自己的評價要實事求是，既不夸大也不縮小；寫自己思想演變過程時，要反映當(dāng)時的真實思想，不說假話。

(2)要忠誠老實。對家庭主要成員、主要社會關(guān)系中的問題，以及本人的有什么問題，要如實寫明，不得隱瞞和偽造。

(3)要突出重點。對自己思想演變影響較大的經(jīng)歷和事件要重點寫，切忌事無巨細(xì)像記流水賬似的寫法，力爭做到主次分明，簡繁得當(dāng)。

(4)要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。寫自傳不單單是實錄自己的生活經(jīng)歷，面應(yīng)通過對自己生活經(jīng)歷和思想演變過程的回顧，清理思想，明辨是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向。

(5)要力求筒潔明