生命安全教育

生命安全教育（鄂教版）一年級下學期第三單元教學設計

第三單元

健康生活

關愛生命

目標要求在漫漫的人生路途中，好習慣是舵手，引領我們闊步向；好習慣是鑰匙，為我們開啟成功和幸福之門；好習慣更是天使，給我們的夢想插上翅膀，讓我們不斷超越，凌空翱翔。我們要把好習慣的種子種在心田，用健康的行為去澆灌，培育我們健康成長！通過本單元的學習，讓我們講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成飲食好習慣，做一個文行為文明、習慣良好、身心健康的小學生。

課時安排第十九課

健康要“四勤”

…………（1課時）第二十課

個人衛(wèi)生“六不要”……（1課時）第二十一課

養(yǎng)成飲食好習慣………（1課時）第二十二課

端正體姿我做到………（1課時）第二十三課

天天鍛煉身體好………（1課時）第二十四課

睡眠很重要……………（1課時）第二十五課

清潔環(huán)境除“四害”…（1課時）第二十六課

預防脊柱彎曲異?！?課時）第二十七課

預防食物中毒…………（1課時）第二十八課

預防狂犬病……………（1課時）

第十九課

健康要“四勤”●●●教學目標1、讓學生懂得個人衛(wèi)生有哪四勤；明白做好四勤對健康有哪些好處。2、掌握正確洗手的六種方法；形成刷牙的好習慣。3、用涂星的方式，正確評價自己的衛(wèi)生習慣?！簟簟艚虒W重點：通過學習，使學生形成良好的個人衛(wèi)生習慣。■■■課時安排：1課時〓〓〓教學過程一、情景創(chuàng)設，導入新課1、情景感受課前播放歌曲《春天在哪里》春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝……2、激發(fā)興趣師：同學們，在春暖花的時節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？生：高興……師：那么，同學們，到郊外游

玩應該要注意些什么呢？生：我們應該做好郊游的各項準備工作。生：在郊游時一定要注意安全。生：郊游野餐的時候一定要講究個人衛(wèi)生。生：……

二、情景體驗，明白道理3、情境感受師：同學們說得真好。下面讓我們來觀察三個小朋友在郊游時所發(fā)生的故事吧。⑴出示圖片一：指名口述圖意。生：三個小朋友在郊外的一個沙丘旁玩耍。生：他們玩得十分開心。生：他們在玩沙時，手里一定沾滿的沙土。師：是呀，“今天天氣真好，小明和小朋友們一起去郊游，大家玩得真開心?！蹦敲矗麄冊陂_心玩耍時發(fā)生了什么事情呢？

⑵出示圖片二：指名口述圖意。（小明一回頭看見擺的野餐，忍不住跑過去。）生1：小明野餐桌上的紅蘋果，連手都沒洗，拿起來就吃。生2：小明在吃水果前應該先洗手，否則會生病的。……師：小明沒有洗手就吃水果，那么會發(fā)生什么事兒呢？

⑶出示課件三：口述圖意生1：小明沒有洗手就吃蘋果，他肚疼起來了，坐在地上哇哇大哭。生2：正在玩沙的小個小朋友驚慌地叫起來。……師：同學們，由此可見不講個人衛(wèi)生，會給我們身體帶來危害。所以，我們一定要養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好習慣。出示衛(wèi)生常規(guī)“三字經(jīng)”

早上到，請記?。合乳_窗，再抹桌；書包內(nèi)，放整齊；抽屜里，不零亂；課桌椅，排整齊；喝水杯，洗干凈；不亂吐，不亂扔；搞衛(wèi)生，別忘記：

先灑水，再掃地；人離開，關電器……

三、積累知識，形成習慣課件出示：個人衛(wèi)生要“四勤”1、觀察圖片，情境體驗2、教師領讀《個人衛(wèi)生要“四勤”

》勤洗手、剪指甲；勤洗澡、換衣服；勤洗頭、常理發(fā)；勤漱口、常刷牙

四、行為訓練，積累知識1、正確洗手六步法①掌心對掌心搓揉；②手指交叉，掌心對手背搓揉；③手指交叉，掌心對掌心搓揉；④雙手互相搓揉手指；⑤拇指在掌中搓揉；⑥指尖在掌心搓揉。2、錦囊小卷：梳發(fā)妙用。3、交流“我的收獲”⑴我知道的“四勤”是

（指名口述）⑵自我評價：今天我給自己涂上

顆星。（☆☆☆☆☆）

五、課外延伸，養(yǎng)成習慣用彩筆填寫刷牙記錄表，計算一下我和家人刷牙的次數(shù)，比一比誰的習慣好。（我、爸爸、媽媽：第1—7天刷牙

次，第8—14天刷牙

次）附：板書設計健康要“四勤”勤洗手、剪指甲；勤洗澡、換衣服；勤洗頭、常理發(fā)；勤漱口、常刷牙。

第二十課

個人衛(wèi)生“六不要”●●●教學目標1、為什么要做到“六不要”，個人衛(wèi)生“六不要”有哪些內(nèi)容。2、懂得亂扔亂倒垃圾、隨地吐痰、亂涂亂畫、吃劣質食物、隨地大小便、喝生水會帶來哪些危害。★★★教學重點：掌握個人衛(wèi)生“六不要”的內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！簟簟艚虒W課時：1課時〓〓〓教學過程一、感受“情境園”1、朗誦兒歌《清潔工人好阿姨》清潔工人好阿姨，每天清晨早早起。開動清潔車，灑水又掃地。馬達一路唱歡歌，街道就像把臉洗。梧桐拍手笑，路燈齊敬禮。平凡勞動最光榮，我們大家學習你。2、情境園一：清晨，迎著朝陽，清潔工人們把街道、馬路打掃得干干凈凈，等待著迎接新的一天。師：同學們，能評價一下你眼中的清潔工人嗎？生：清潔工作的工作十分辛苦。生2：清潔工作不怕臟不怕累。生3：清潔工人的辛勤勞動，給我們帶來了美麗的環(huán)境?！瓗煟菏茄剑鍧嵐と耸俏覀兂鞘械拿廊輲?。可是，有些素質不高的人卻到處亂扔垃圾，給美麗的城鎮(zhèn)增添了不和諧的符號。

3、情境園二：“市民越來越多，地上的垃圾也越來越多。她（清潔工阿姨）掃呀掃，可是，怎么也掃不完。為什么？（學生自由交流自己的看法）

二、走進“智慧屋”1、出示個人衛(wèi)生“六不要“①不要亂扔亂倒垃圾；②不隨地吐痰；③不亂涂亂畫；④不吃不潔、過期、變質的食物；⑤不隨地吐痰；⑥不喝生水。2、教師領讀個人衛(wèi)生“六不要”。3、分別講述為什么要做到“六不要”。4、個人行為反思：你是否做到了“六不要”。三、行為“訓練場”1、說一說：個人衛(wèi)生“六不要”有哪些內(nèi)容。2、你在校內(nèi)外是否做到了“六不要”。

四、交流“我的收獲”1、我知道個人衛(wèi)生“六不要”是：

2、今天我給自己涂上

顆星。（☆☆☆☆☆

五、錦囊小卷：怎樣識別過期變質的食品。（教材P83）

六、課外延伸小調(diào)查：你的家人和朋友有不講衛(wèi)生的行為嗎？請對他們耐心地勸導，讓大家都做健康文明的好公民。

第二十一課

養(yǎng)成飲食好習慣●●●教學目標1、讓學生懂得，在日常生活中，人們的哪些飲食習慣是有有利于身體健康的。2、了解良好的飲食習慣與生命安全有什么關系。3、不挑食不偏食，做一個有良好飲食習慣的健康人。■■■教學重點培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。★★★課時安排：1課時〓〓〓教學過程

一、走進情境園1、課件一：說一說這位小朋友的飲食習慣是什么。暴飲暴食。2、課件二：圖中的兩個小朋友有什么不良飲倭習慣？（挑食、偏食）3、課件三：圖中的小女孩“狼吞虎咽。4、課件四：圖中的小朋友不喝白開水。5、圖中的小朋友這樣的飲食習慣好不好，為什么？6、出示兒歌，朗讀兒歌飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。二、體驗“智慧屋”交流：①、良好的飲食習慣與生命安全有什么關系？②、為什么說病從口入？1、小組合作交流。2、教師點撥：合理的、充足的營養(yǎng)，不僅能提高人體免疫力，預防多種疾病的發(fā)生，不能提高整體人群的健康水平，延長壽命，提高民族素質。好的飲食習慣不僅講究膳食營養(yǎng)合理搭配，還要做到一日三餐定時定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。養(yǎng)成每天喝牛奶的好習慣，不僅能補充營養(yǎng)，不能增加我們的抗病能力呢?。ń滩牡?5頁）少年兒童飲食“十”忌忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。三、走進“訓練場”1、看一看，說一說。如何養(yǎng)成良好的飲食習慣？引導學生觀察課文中四幅圖：①全速搭配，細嚼慢咽助消化；②少喝冷飲，不吃零食，少吃糖、鹽和油炸食品；③餐前洗手；④餐后嗽口。

2、好習慣我做到（自我評價）每做到一項，就把星星涂上顏色。數(shù)數(shù)得了

顆星。

星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六飯前洗手☆☆☆☆☆☆☆定時定量☆☆☆☆☆☆☆細嚼慢咽☆☆☆☆☆☆☆不挑食偏食☆☆☆☆☆☆☆經(jīng)常喝水☆☆☆☆☆☆☆

四、錦囊小卷：一日三餐有學問

五、交流我的收獲1、吃飯時要先

2、今天我給自己涂上

顆星。

第二十二課端正體姿我做到●●●教學目標養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。◆◆◆教學重難點知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。〓〓〓教學過程

師：同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。1、出示讀書姿勢圖片請同學們看圖片。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點）教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）2、教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。

3、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請同學上臺演示自己平時的寫字姿勢）讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由.師小結:寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

4、請學生看寫字姿勢圖片看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

5、教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）④眼離書本一尺。(把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。)⑤胸離桌邊一拳。(握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。)師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。周圍同學互相做,并相互指正.6、鞏固和延伸7、同桌競賽，互相提醒。8、教師總結教學反思：第二十三課.天天鍛煉身體好●●●教學目標1、讓學生明白體育鍛煉對身體健康的重要性和常鍛煉身體的好處。2、根據(jù)不同情況合理安排鍛煉項目。3、培養(yǎng)良好的鍛煉習慣?！簟簟艚虒W內(nèi)容：1.體育鍛煉的作用。2.體育鍛煉的項目。3.合理安排鍛煉。4.鍛煉中注意的問題。★★★課前準備：多媒體課件?！虒W過程一、活動引入1.播放“健康歌”老師帶領學生一起跳簡單的韻律操。2.提問：大家高興嗎？為什么？(讓學生自由談活動后身體的舒適和心情的舒暢。)二、體育鍛煉的項目1.提問：平時大家都進行哪些體育鍛煉呢?(學生說自己參加的各種鍛煉項目。)

2.游戲要求：用動作表演自己最喜歡的一項運動，大家一起來猜猜。（1）老師示范表演，學生來猜。（2）學生表演，相互猜一猜。（3）說說自己為什么最喜歡這項運動。（讓學生從自己切身的體會中去理解鍛煉的好處。）

三、合理安排鍛煉項目1.師講解：體育鍛煉活動多種多樣，不同的地方活動的方式也不一樣。出示三幅圖片“小區(qū)、學校、家里”。2.討論在三個地方分別適合哪些運動。3.題問：如果遇到下雨，在室內(nèi)，特別是在教室里人多空間又較小的情況下該怎樣鍛煉呢？（可以下棋或做室內(nèi)操）讓學生明白下棋也是一種運動。

4.朗誦兒歌，學做室內(nèi)操。

出示兒歌：

太陽瞇瞇笑，小朋友們起得早，一二一二做早操，先學小鳥飛，飛呀飛呀飛，又學小兔跳，跳啊跳啊跳，再學小馬跑一跑。天天鍛煉身體好，身體好。跟老師學做室內(nèi)操。四、鍛煉中要注意的問題老師簡單講解：1.鍛煉前要做準備活動，鍛煉后要整理放松。2.飯前后不宜做劇烈活動。3.活動中不宜大量飲水。

五、辯一辯1.說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們改正？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了?！绷⑿〗Y孩子們，常鍛煉身體好，我們都要經(jīng)常參加鍛煉呀！

教學反思：

第二十四課.睡眠很重要◆◆◆教學目的：通過教學，使學生初步懂是早睡早起與健康，學習生活之間的聯(lián)系。教育學生從小養(yǎng)成早睡早起的好習慣。★★★教學重點：使學生懂得早睡、早起與健康學習的關系教學難點：每天睡足十小時●●●教學用具：PPT

〓〓〓教學過程：一、談話導入新課：生理學家曾經(jīng)做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10—20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力……，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。二、講授新課：1、出示睡覺時間圖，讓學得分辯什么時間睡覺最合適？板書：每晚九點

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？師小結：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學們經(jīng)過一天的學習和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復疲勞。小學生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學習效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時3、出示起床時間圖，讓學生分辨什么時間起床最好？為什么？板書：每天早上七點教師小結：1保證睡足十小時，2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光，

3早起可以為一天的學習、工作、生活作好準備。4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學生辨析）教師小結：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風，要順風睡，睡姿最好是側身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進新鮮空氣，影響睡眠。

三、鞏固練習：哪種作息制度最合理？1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15頁，我來答課后小結：學生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善

教學反思：

第二十五課.清潔環(huán)境除四害◆◆◆教學目標：1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性。2、制定出具體的搞好衛(wèi)生除四害的計劃、措施。●●●教學過程：（一）導入：1、作為小學生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個；2、談談環(huán)境，四害對人的影響；（1）小組交流（2）全班交流；3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？；4、說說我們教室的整潔情況；5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？

（二）展開：1、作為小學生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣受益終身！今天，我們這節(jié)課的主題是《清潔環(huán)境

除四害》。板書主題。2、談談環(huán)境，四害對人的影響。

（1）小組交流（2）全班交流3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？4、說說我們教室的整潔情況。5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？

（二）展開：1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。2、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：（1）可喜之處：地面干凈??

（2）不足之處：維持干凈的時間短??4、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流（3）班長記下那些可行的方法。5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。（1）表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學。（2）每個同學檢查自己，還有哪些不夠的地方。（三）除四害。四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子。1、蒼蠅對我們?nèi)祟惖奈：κ牵骸吧n蠅身上帶著無數(shù)的細菌、病毒，可傳播的疾病多達幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等。”2、蚊子對我們?nèi)祟惖奈：τ羞@些：“它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。”3、老鼠對人類會：“偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農(nóng)田的環(huán)境?！?、蟑螂當然也對我們有危害啦：“咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素?！?、講一講，除四害的方法。

（四）小組討論：1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，除四害。（五）課堂總結：同學們，通過這節(jié)課，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，清潔環(huán)境，除四害。

教學反思：

第二十六課.預防脊柱異常彎曲●●●學目標：1、引導學生認識什么是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害；2、懂得怎樣預防脊柱異常彎曲；3、激起對自身形體美的關注和追求，加強脊柱保健?！铩铩锝虒W重點：認識什么是脊柱異常彎曲以及形成原因?！簟簟艚虒W難點：懂得怎樣預防脊柱異常彎曲,糾正不良習慣?！虒W流程：

一、激趣導入1、孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風采？就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。2、欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。老師解說詞：3、看完這段錄像，請你談談感受。4、教師小結：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護脊柱，預防脊柱異常彎曲。二、探究新課（一）認識脊柱1、說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感覺？

2、指名當模特兒，另一名當解說員，告訴大家脊柱在什么位置。3、出示脊柱圖片，老師解說。4.那誰來猜一猜脊柱到底有什么作用？（學生自由發(fā)言）同學們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什么！（出示錄音課件脊柱的自述）5、聽了介紹，現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護、平衡）6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗體驗。（站直、點頭、彎腰、蹲下）（二）脊柱異常彎曲1、過渡：脊柱是人體軀干的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲，對運動、生活、健康都會帶來不良的影響。看看下面這個人有什么不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲）2、課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談談你的感受。3、脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎么說（課件出示：博士語）

（三）脊柱異常彎曲的原因1、剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？2、分組討論交流：脊柱異常彎曲的原因。3、指名交流脊柱異常彎曲的原因4、教師小結：同學們分析很有道理。這肯定與平時長期不注意坐、立、走的姿勢有很大的關系。形成不良習慣后，日子一久，就必然會形成脊柱彎曲異常了。5、課件出示加深印象：總結脊柱異常彎曲的原因：趴著寫字、斜寫、課桌椅高矮不合適、單肩背書包??（四）鞏固練習：快樂大闖關1、過渡：通過大家的團結協(xié)作，我們找到了脊柱異常彎曲的原因。就讓老師帶著大家再次去挑戰(zhàn)自己，一起進入快樂大闖關環(huán)節(jié)。誰想來？2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿勢，同學們認真觀察說說那些行為會使脊柱彎曲?3、游戲快車手（五）生活中，我們做得怎樣呢過渡：剛才我們在游戲中掌握了理論知識，那實際行動又是怎樣的呢？對此我們的記者做了一次深入的調(diào)查。1、播放錄像：我們實際調(diào)查的錄像片斷2、你從錄像中學到了那些預防脊柱異常彎曲的辦法？（在脊柱異常彎曲前面板書：預防）3、小組內(nèi)交流并寫下來。抽生回答后讓學生用紙條來完成板書4、出示課件打包2，鞏固知識對照下面幾幅圖，你能說說怎樣預防脊柱異常彎曲？5、預防脊柱異常彎曲簡易法：三字經(jīng)過渡：其實，要預防脊柱異常彎曲不難，記住三字經(jīng)的要訣就好!（1）（課件出示）歌曲《中國功夫》，認真聽。（2）歌曲里要求我們怎么做？（3）課件出示：站如松，坐如鐘，行如風圖（4）指名表演：站，坐，行，全班表演（六）游戲：聽口令師喊口令：讀書，寫字，起立，坐下。一組聽口令做出相應的動作，其他組當評委（七）做脊柱保健操三、課堂總結1、師生據(jù)板書總結：我們不要做一個脊柱彎曲異常人，那么就必須在學習生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好，習慣很重要。挺胸坐不駝背，站立直不側彎。2、提出希望：個個形體美，人人身體棒。教學反思：

第二十七課.預防食物中毒教學目的：使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：教會學生區(qū)別食物的新鮮程度，變質食物不能吃。教學設想1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。3、結合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把住“病從中人”關。教學內(nèi)容及過程：教學過程

一、導入：同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。二、食物中毒的種類

1、按中毒病因，食物中毒可分3類：細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。2、食物中毒的一般癥狀集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。4、食物中毒的預防方法對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌5、幾種常見的食物中毒（1）細菌性食物中毒河豚魚中毒（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒（3）豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。

三、在校學生學生如何預防食物中毒？針對年齡特點，我們應該主要做到以下幾點：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質量問題無法追究。3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。預防食物中毒安全教育歌食物中毒在預防，功夫完全在日常。飯前便后要洗手，衛(wèi)生習慣要優(yōu)良專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防不吃腐爛變質物，不食病死豬牛羊。飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏生熟食品要分開，生熟工具別混放。交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗。把好并從口入關，身體永遠保健康課后小結：通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作。

教學反思：

第二十八課.預防狂犬病●●●教學目的通過本課學習，使學生掌握狂犬病的傳播途徑及預防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)?！簟簟艚虒W重點和難點★★重點：預防狂犬病的方法及關鍵措施?！铩镫y點：狂犬病是怎樣傳播的？〓〓〓教學過程

1、調(diào)查：哪些學生家養(yǎng)有小動物？

2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？3、導入本課課題：預防狂犬病4、學生分組對自行查找到的有關資料進行歸納整理5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補充狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病?？袢〉闹饕獋魅驹词遣∪《局饕嬖谟谶@些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染