供應(yīng)過程核算終稿課件

供應(yīng)過程核算終稿2023/1/4供應(yīng)過程核算終稿供應(yīng)過程核算終稿2022/12/19供應(yīng)過程核算終稿1教學(xué)反思55教學(xué)過程3【說課流程】板書設(shè)計(jì)4教法、學(xué)法分析2教材分析1供應(yīng)過程核算終稿教學(xué)反思55教學(xué)過程3【說課流程】板書設(shè)計(jì)4教法、學(xué)法分2教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思地位與作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析供應(yīng)過程核算終稿3教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思地位與作教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析第六章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算一、企業(yè)資金籌集的核算

二、供應(yīng)過程的核算三、生產(chǎn)過程的核算四、銷售過程的核算五、利潤形成和分配的核算六、成本計(jì)算教學(xué)反思地位與作用供應(yīng)過程核算終稿4教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析第六章主要授課班級：職專一年級學(xué)生的基本情況：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教材分析教法學(xué)法分析學(xué)情分析供應(yīng)過程核算終稿5授課班級：職專一年級板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教材分析了解供應(yīng)過程核算的主要內(nèi)容；理解供應(yīng)過程中所需賬戶的基本結(jié)構(gòu)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀能正確編制購進(jìn)材料的相關(guān)分錄；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)思維方式，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)的小組合作精神。教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教法學(xué)法分析供應(yīng)過程核算終稿6了解供應(yīng)過程核算的主要內(nèi)容；知識過程與情感態(tài)度價值觀教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)正確編制材料采購業(yè)務(wù)的會計(jì)分錄教學(xué)難點(diǎn)原材料購入時四種不同業(yè)務(wù)類型的判斷與核算友情配對角色體驗(yàn)合作探究重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思供應(yīng)過程核算終稿教學(xué)正確編制材料采購業(yè)務(wù)的會計(jì)分錄教學(xué)原材料購入時四種不同業(yè)7角色體驗(yàn)教學(xué)法小組合作探究法比較分析法啟發(fā)式參與式互動式教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教法、學(xué)法分析供應(yīng)過程核算終稿8角色體驗(yàn)教學(xué)法小組合作探究法比較分析法啟發(fā)式教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----分組供應(yīng)過程核算終稿教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----9教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----角色分配供應(yīng)過程核算終稿教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----10創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入思考：我們“艾雪服飾公司”經(jīng)過了前階段籌資資金，一切具備，大家覺得接下來我們會做什么了？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿11創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入思考：我們“艾雪服飾公司創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長業(yè)務(wù)描述B購入材料，未入庫，款已付。業(yè)務(wù)描述D購入材料，未入庫，款未付。業(yè)務(wù)描述A購入材料，入庫，款已付。

業(yè)務(wù)描述C購入材料，已入庫，款未付。資料一資料二資料三資料四友情配對友情配對教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿12創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入業(yè)務(wù)描述B購入材料，未入庫，款已付角色體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長采購人員倉庫出納會計(jì)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿角色體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入采購人員倉庫出納會計(jì)教法學(xué)法分析板13創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材14創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方在途物資貸方材料買價采購費(fèi)用

發(fā)出材料的成本尚未入庫材料的成本教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方在途物資15創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方原材料貸方驗(yàn)收入庫材料買價采購費(fèi)用

發(fā)出材料的成本庫存材料的成本教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方原材料16創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方應(yīng)付賬款貸方償還的款項(xiàng)應(yīng)付給供應(yīng)商的款項(xiàng)尚未償還的款項(xiàng)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方應(yīng)付賬款貸17創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方

應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅貸方采購物資時應(yīng)向供應(yīng)單位支付的進(jìn)項(xiàng)稅額簡化處理教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅貸18創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬附件張201393×購入材料原材料毛線8000000銀行存款9360000￥9360000￥93600003應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅(進(jìn))1360000教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬附件張201393×購入材料19創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若沒有入庫單應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若沒有入庫單應(yīng)如何處理？教20創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若購入材料，已入庫，款未付，應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若購入材料，已入庫，款未付21創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若購入材料，未入庫，款未付，應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若購入材料，未入庫，款未付22創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大

小組PK教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組PK教法學(xué)法分析板書23創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組最佳合作獎教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組最佳合作獎教法學(xué)法分析24創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長今日收獲§6.2供應(yīng)過程的核算1、材料已入庫，貨稅款已支付2、材料未入庫，貨稅款已支付3、材料已入庫，貨稅款未支付借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款4、材料未入庫，貨稅款未支付借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入今日收獲§6.2供應(yīng)過程的核算1、材料已25創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長§6.2供應(yīng)過程的核算AB1.隨堂練p15-p162.復(fù)習(xí)本節(jié)課新授內(nèi)容，并做好反思整理工作根據(jù)課前學(xué)生分組組成的公司特點(diǎn)，描述幾筆在供應(yīng)過程的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并分角色編制會計(jì)分錄。然后上傳至班級QQ群“我是小會計(jì)”文件夾，交流共享。 基礎(chǔ)題拓展題教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入§6.2供應(yīng)過程的核算AB1.隨堂練p126多元評價自主成長創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿多元評價自主成長創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教27人生猶如時鐘一樣，它的完美不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)。供應(yīng)過程核算終稿人生猶如時鐘一樣，它的完美不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)。供應(yīng)過28供應(yīng)過程的核算1、材料已入庫，貨稅款已支付2、材料未入庫，貨稅款已支付3、材料已入庫，貨稅款未支付借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款4、材料未入庫，貨稅款未支付借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款板書設(shè)計(jì)供應(yīng)過程核算終稿供應(yīng)過程的核算1、材料已入庫，貨稅款已支付2、材料未入庫，貨29三、一、二、原始憑證，感官性強(qiáng)自創(chuàng)公司，主體意識強(qiáng)角色體驗(yàn)，真實(shí)性強(qiáng)教學(xué)反思四、信息化教學(xué)，教學(xué)反應(yīng)強(qiáng)供應(yīng)過程核算終稿三、一、二、原始憑證，感官性強(qiáng)自創(chuàng)公司，主體意識強(qiáng)角色體驗(yàn)，30演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain2023/1/4供應(yīng)過程核算終稿演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain202231供應(yīng)過程核算終稿2023/1/4供應(yīng)過程核算終稿供應(yīng)過程核算終稿2022/12/19供應(yīng)過程核算終稿32教學(xué)反思55教學(xué)過程3【說課流程】板書設(shè)計(jì)4教法、學(xué)法分析2教材分析1供應(yīng)過程核算終稿教學(xué)反思55教學(xué)過程3【說課流程】板書設(shè)計(jì)4教法、學(xué)法分33教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思地位與作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析供應(yīng)過程核算終稿34教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思地位與作教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析第六章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算一、企業(yè)資金籌集的核算

二、供應(yīng)過程的核算三、生產(chǎn)過程的核算四、銷售過程的核算五、利潤形成和分配的核算六、成本計(jì)算教學(xué)反思地位與作用供應(yīng)過程核算終稿35教學(xué)過程教法學(xué)法分析教材分析板書設(shè)計(jì)教材分析第六章主要授課班級：職專一年級學(xué)生的基本情況：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教材分析教法學(xué)法分析學(xué)情分析供應(yīng)過程核算終稿36授課班級：職專一年級板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教材分析了解供應(yīng)過程核算的主要內(nèi)容；理解供應(yīng)過程中所需賬戶的基本結(jié)構(gòu)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀能正確編制購進(jìn)材料的相關(guān)分錄；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)思維方式，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)的小組合作精神。教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過程教材分析教法學(xué)法分析供應(yīng)過程核算終稿37了解供應(yīng)過程核算的主要內(nèi)容；知識過程與情感態(tài)度價值觀教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)正確編制材料采購業(yè)務(wù)的會計(jì)分錄教學(xué)難點(diǎn)原材料購入時四種不同業(yè)務(wù)類型的判斷與核算友情配對角色體驗(yàn)合作探究重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思供應(yīng)過程核算終稿教學(xué)正確編制材料采購業(yè)務(wù)的會計(jì)分錄教學(xué)原材料購入時四種不同業(yè)38角色體驗(yàn)教學(xué)法小組合作探究法比較分析法啟發(fā)式參與式互動式教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教法、學(xué)法分析供應(yīng)過程核算終稿39角色體驗(yàn)教學(xué)法小組合作探究法比較分析法啟發(fā)式教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----分組供應(yīng)過程核算終稿教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----40教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----角色分配供應(yīng)過程核算終稿教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程課前準(zhǔn)備----41創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入思考：我們“艾雪服飾公司”經(jīng)過了前階段籌資資金，一切具備，大家覺得接下來我們會做什么了？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿42創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入思考：我們“艾雪服飾公司創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長業(yè)務(wù)描述B購入材料，未入庫，款已付。業(yè)務(wù)描述D購入材料，未入庫，款未付。業(yè)務(wù)描述A購入材料，入庫，款已付。

業(yè)務(wù)描述C購入材料，已入庫，款未付。資料一資料二資料三資料四友情配對友情配對教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿43創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入業(yè)務(wù)描述B購入材料，未入庫，款已付角色體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

友情配對角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長采購人員倉庫出納會計(jì)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿角色體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入采購人員倉庫出納會計(jì)教法學(xué)法分析板44創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材45創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方在途物資貸方材料買價采購費(fèi)用

發(fā)出材料的成本尚未入庫材料的成本教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方在途物資46創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方原材料貸方驗(yàn)收入庫材料買價采購費(fèi)用

發(fā)出材料的成本庫存材料的成本教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方原材料47創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方應(yīng)付賬款貸方償還的款項(xiàng)應(yīng)付給供應(yīng)商的款項(xiàng)尚未償還的款項(xiàng)教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方應(yīng)付賬款貸48創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長猜猜我是誰借方

應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅貸方采購物資時應(yīng)向供應(yīng)單位支付的進(jìn)項(xiàng)稅額簡化處理教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜猜我是誰借方應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅貸49創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬附件張201393×購入材料原材料毛線8000000銀行存款9360000￥9360000￥93600003應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅(進(jìn))1360000教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬附件張201393×購入材料50創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若沒有入庫單應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若沒有入庫單應(yīng)如何處理？教51創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若購入材料，已入庫，款未付，應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若購入材料，已入庫，款未付52創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長讓我來做賬思考：若購入材料，未入庫，款未付，應(yīng)如何處理？教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入讓我來做賬思考：若購入材料，未入庫，款未付53創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大

小組PK教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組PK教法學(xué)法分析板書54創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組最佳合作獎教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程供應(yīng)過程核算終稿創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入PK學(xué)習(xí)，進(jìn)步大小組最佳合作獎教法學(xué)法分析55創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

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角色體驗(yàn)小組合作共同探究小結(jié)作業(yè)鞏固延伸多元評價自主成長今日收獲§6.2供應(yīng)過程的核算1、材料已入庫，貨稅款已支付2、材料未入庫，貨稅款已支付3、材料已入庫，貨稅款未支付借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：銀行存款借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款4、材料未入庫，貨稅款未支付借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付賬款教法學(xué)法分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析教