第一章創(chuàng)業(yè)導論課件

第一章創(chuàng)業(yè)導論

第一章創(chuàng)業(yè)導論目的與要求1、了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的涵義與創(chuàng)業(yè)管理的特征2、了解國內外創(chuàng)業(yè)活動的基本狀況及發(fā)展趨勢3、對我國大學生創(chuàng)業(yè)的狀況及問題有一定認識目的與要求1、了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的涵義與創(chuàng)業(yè)管理的特征主要內容第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況第三節(jié)美國創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育主要內容第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵二、創(chuàng)業(yè)的基本過程三、創(chuàng)業(yè)的基本類型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵1、什么是創(chuàng)業(yè)2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵1、什么是創(chuàng)業(yè)1、什么是創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版新奧地利學派領袖克茲涅爾定義：“對潛在利潤機會的敏感性”。缺點：忽略了創(chuàng)業(yè)家落實那些潛在盈利能力的機會。汪丁?。?995）：敬業(yè)、創(chuàng)新及合作的合聚構成創(chuàng)業(yè)（企業(yè)家精神）張竹筠：創(chuàng)立企業(yè)，創(chuàng)立一個以創(chuàng)新為手段，以盈利和持續(xù)發(fā)展為目標的企業(yè)。1、什么是創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源條件的限制下對機會的追尋，將不同的資源組合以利用和開發(fā)機會并創(chuàng)造價值的過程。上述定義容易使創(chuàng)業(yè)概念泛化，即容易把一般的經營活動都納入創(chuàng)業(yè)的范疇。創(chuàng)業(yè)本身也是經營活動，創(chuàng)業(yè)活動普遍存在于各種組織和個人活動中，創(chuàng)業(yè)活動側重經營活動的前段，在機會導向的程度、創(chuàng)新的強度、創(chuàng)造價值及對社會的貢獻等多方面表現(xiàn)得更突出。創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源條件的限制下對機會的追尋，將不同的資源李紅莉開舊書店李紅莉，大學畢業(yè)后進一家工廠上班，工作沒到一年就被炒魷魚。一氣之下，她索性做起舊書生意。讀大學時，李紅莉就發(fā)現(xiàn)許多二手書店通常是將人家賣不出去的書籍抱到店里來銷售，卻忽視了顧客究竟要什么讀物。而隨著圖書市場格局的變化，現(xiàn)存的正規(guī)舊書店已為數(shù)不多，無形中導致舊書業(yè)的現(xiàn)狀已無法滿足市場和讀者的實際需求。加上近年來紙張飛漲，包裝精美的新書更是價格不菲，這無疑給二手書市場留下了巨大的交易空間。李紅莉認為做舊書生意的定位就在于——業(yè)精于專。根據現(xiàn)實情況，她打算主營社會、科學、文革類書籍，從而形成自己的特色。她首先看書的內容，其次是出版社。她收購到一百多本財富類書籍，沒想到新學期開學沒幾天，就被大學生搶購一空。李紅莉開舊書店李紅莉，大學畢業(yè)后進一家工廠上班，工作沒到一年書店開張沒多久，為增加有效的交易渠道，李紅莉還開設了網上交易(主要是學術類著作)，意在便于與同行交流?，F(xiàn)在，網上交易量已占到書店業(yè)務總量的15%。增設“寄設”業(yè)務，是李紅莉的新招?，F(xiàn)在李紅莉的書店每月有3000元的純利。李紅莉所做的屬于創(chuàng)業(yè)活動嗎？書店開張沒多久，為增加有效的交易渠道，李紅莉還開設了網上交易新華書店里的職工與做舊書生意的李紅莉新華書店里的職工做舊書生意的李紅莉基本特點為已經存在的書店工作創(chuàng)建新的書店并開展業(yè)務工作性質幫助顧客找書，有什么書賣什么書為書店定位并為顧客選書投入資源時間、勞動、智慧除時間、勞動、智慧外，有可能將積蓄全部投入到書店的創(chuàng)建和經營中承擔風險書店倒閉失業(yè)或被解除職務經營失敗可能“血本”無歸報酬水平工資和獎金經營成功可以獲得大部分經營利潤………………新華書店里的職工與做舊書生意的李紅莉新華書店里的職工做舊書莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)1開始、創(chuàng)建、創(chuàng)造4110價值創(chuàng)造132新事業(yè)、新企業(yè)4011追求成長123創(chuàng)新、新產品、新市場3912活動過程124追逐機會3113已有企業(yè)125風險承擔、風險管理、不確定性2514首創(chuàng)活動、做事情、超前認知與行動126追逐利潤、個人獲利2515創(chuàng)造變革97資源或是生產方式的新組合2216所有權98管理2217責任、權威之源89統(tǒng)帥資源1818戰(zhàn)略形成6莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)對于創(chuàng)業(yè)2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新

發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)發(fā)明：創(chuàng)造新的事物創(chuàng)新：是一種過程，始于發(fā)明成果，重點是對發(fā)明的利用和開發(fā)，結果是向市場推出新的產品或服務。（對發(fā)明的使用）創(chuàng)業(yè)比創(chuàng)新更加明確地強調顧客導向，強調創(chuàng)造價值和財富，是一個全面、系統(tǒng)化的商業(yè)化過程2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)美國硅谷1990年的20億美元到2000年巔峰的1,000億美元。2000年的泡沫破裂后至2006年，風險投資基本進入了平穩(wěn)理智的發(fā)展階段，每年約300多億美元。舊金山灣區(qū)人口占美國人口的3%左右，但在過去幾年中卻吸引了全美超過30%甚至50%的風險投資。全美600多家風險投資企業(yè)中近半數(shù)將總部設在硅谷。在任何時候，總有兩三千位風險資本家在硅谷尋找下一個“機會”。美國硅谷1990年的20億美元到2000年巔峰的1,000億It’sOKtofail1999年，銷售收入：3000億美元；超過中國GDP的1／5；2007年美國500強企業(yè)中有17家高科技企業(yè)硅谷擁有大大小小電子工業(yè)公司達10000家以上，他們所生產的半導體集成電路和電子計算機約占全美1／3和1／6。從有一個想法到公司上市，大概需要18個月，而且這個周期正變得越來越短。2003，美國專利局授與硅谷發(fā)明者專利8809項It’sOKtofail1998年硅谷人均年薪已達9．6萬美元，1999年則已超過10萬，美國一個名牌大學的畢業(yè)生在硅谷一年收入不下6萬美元，比其他地區(qū)一般高出一二萬美元?，F(xiàn)在全世界人都知道，在硅谷一夜之間成為百萬富翁、千萬富翁，都是平常的事，即使億萬富翁也不是不可能的。硅谷是美國高科技人才的集中地，更是美國信息產業(yè)人才的集中地，目前在硅谷，集結著美國各地和世界各國的科技人員達100萬以上，美國科學院院士在硅谷任職的就有近千人，獲諾貝爾獎的科學家就達30多人。1998年硅谷人均年薪已達9．6萬美元，1999年則已超過1創(chuàng)新中國自主創(chuàng)新－－中國經濟升華的必由之路（8億件襯衫與一駕空中客車）科技部09年發(fā)布的《對外技術依存度與我國技術創(chuàng)新能力的提升》的報告顯示，我國對外技術依存度高達50％以上，而美國、日本對外技術依存度僅為5%，對外技術的依賴已經成為當前我國許多行業(yè)自主創(chuàng)新能力提高的重要瓶頸。國產手機售價20％、計算機售價30％、數(shù)控機床售價20－40％支付給國外專利持有者。（中國企業(yè)10％有科技活動，科研經費占營銷總收0.56％，美國制造業(yè)3.7％，通訊產業(yè)11.5％，）創(chuàng)新中國自主創(chuàng)新－－中國經濟升華的必由之路（8億件襯衫與一駕country創(chuàng)新時代的組成富有創(chuàng)新精神的人富有創(chuàng)新精神的企業(yè)富有創(chuàng)新精神的地區(qū)、國家

companyPeople

中國城市綜合創(chuàng)新能力綜合測評（06－07年度）：北京、上海、深圳、廣州市、杭州、東莞、佛山、天津、南京、青島中國城市綜合創(chuàng)新能力綜合測評（06－07年度）：北京、上海、發(fā)明與創(chuàng)業(yè)發(fā)明不等于創(chuàng)新；創(chuàng)新也不等同于創(chuàng)業(yè)；成功的發(fā)明家（Inventor）不一定是一位成功的創(chuàng)業(yè)家(Enterpreneur);成功的創(chuàng)業(yè)家也不一定要具備發(fā)明的能力；發(fā)明與創(chuàng)業(yè)分屬兩種不同的專業(yè)能力，兩者的動機、過程，以及追求的目標都大有差異。發(fā)明與創(chuàng)業(yè)發(fā)明不等于創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)家在新事業(yè)生命周期過程中所扮演的角色科學應用研究創(chuàng)意市場研究機會評估原型經營計劃創(chuàng)立新事業(yè)試行經營計劃調整經營計劃進入事業(yè)成長期改良與改善階段制度化管理階段穩(wěn)定中逐漸退出科學家發(fā)明家創(chuàng)新家創(chuàng)業(yè)家成長企業(yè)的管理者成熟企業(yè)的管理者創(chuàng)業(yè)家在新事業(yè)生命周期過程中所扮演的角色科學家發(fā)明家創(chuàng)新家創(chuàng)

區(qū)分幾種企業(yè)家：發(fā)明者企業(yè)家、創(chuàng)新企業(yè)家

發(fā)明者企業(yè)家：德國的西門子（Siemens），美國人Westinghouse（西屋電器），愛迪生現(xiàn)代大學的發(fā)明者德國的威廉.洪堡創(chuàng)新型企業(yè)家：福特、戴爾

區(qū)分幾種企業(yè)家：發(fā)明者企業(yè)家、創(chuàng)新企業(yè)家

發(fā)明者企業(yè)家：愛迪生是一位創(chuàng)業(yè)家在愛迪生的一生中，擁有超過1000項的專利，包括今天大家所熟知的電燈、膠卷、死刑犯用的電椅。愛迪生最大的成就是，他能夠使一項發(fā)明，在技術上與商業(yè)上都可行，并且引發(fā)市場需求，為投資者創(chuàng)造豐厚的利潤。以電燈的發(fā)明為例，光在實驗室內使一盞燈發(fā)亮，只能說是科學上的偉大發(fā)明。而愛迪生的最大貢獻就是，他為電燈的商業(yè)化應用建構整個配套系統(tǒng)，包括：發(fā)展量產能力、提升產品的可靠度、設置發(fā)電廠、開發(fā)電力聯(lián)網系統(tǒng)等，因此他不只是一位發(fā)明家，而且是一位真正的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)家。愛迪生是一位創(chuàng)業(yè)家在愛迪生的一生中，擁有超過1000項的專利關于福特－為大多數(shù)人生產轎車的人無師自通的機械天才（1896年，1908年）強大的生產系統(tǒng)：10秒／車，200萬／年成本優(yōu)勢：850＄－360＄－290＄輝煌業(yè)績：1914年T型車銷售量占全美轎車銷售量的50％；一戰(zhàn)結束時，地球上差不多一半轎車是T型車關于福特－為大多數(shù)人生產轎車的人無師自通的機械天才（1896以下誰在創(chuàng)業(yè)？一位婦女喜歡為家庭聚會制作開胃食品，朋友們經常稱贊她，告訴她這些食品有多么的美味。后來她建立了一家公司來制作和銷售開胃食品。一位從事生物化學基礎研究的科學家做出了能推動該領域前沿發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)。但是，他對識別該發(fā)現(xiàn)的實際用途沒有興趣，而且從未嘗試那樣做。在被從管理職位上“裁員”以后，一位中年人偶然發(fā)現(xiàn)了用特殊方法處理舊輪胎作為花園邊飾（將不同種類植物分開的隔離物）的創(chuàng)意。以下誰在創(chuàng)業(yè)？一位婦女喜歡為家庭聚會制作開胃食品，朋友們經常一位退休軍官想出一個創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工具，并使用它們去建立一家專門從事偏遠荒野旅游的公司。一個年輕的計算機科學家開發(fā)出比目前市面上任何軟件都要好得多的新軟件，并尋求資金創(chuàng)建一家公司來開發(fā)和銷售該產品。一位退休軍官想出一個創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工二、創(chuàng)業(yè)過程

產生創(chuàng)業(yè)動機/決定成為創(chuàng)業(yè)者識別創(chuàng)業(yè)機會整合資源創(chuàng)建新企業(yè)或是新事業(yè)實現(xiàn)機會價值收獲回報為什么創(chuàng)業(yè)管理教材多采用過程角度的分析和論述？二、創(chuàng)業(yè)過程產生創(chuàng)業(yè)動機/決定成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)流程（Olive，2001）決定成為一位創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)機會評估組成創(chuàng)業(yè)團隊研究擬定創(chuàng)業(yè)經營計劃書展開創(chuàng)業(yè)行動計劃早期的運營和自身管理取得個人和企業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)流程（Olive，2001）選擇創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)機會三、創(chuàng)業(yè)的類型誰在創(chuàng)業(yè)？在哪里創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)效果？個體自身條件。性別、邊緣群體等創(chuàng)業(yè)動機是否在職工作團隊獨立創(chuàng)業(yè)在組織或公司內部創(chuàng)業(yè)網絡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性如模仿、復制、創(chuàng)造等價值與財富創(chuàng)造個人、組織、社會三、創(chuàng)業(yè)的類型誰在創(chuàng)業(yè)？在哪里創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)效果？個體團隊獨立創(chuàng)我國創(chuàng)業(yè)活動活躍程度

及在被調查的35個國家和地區(qū)中排名狀況

TEA（創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)，百名18-64歲勞動力中參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)）：13.7%，排名第5位生存型創(chuàng)業(yè)比例：53%，排名第2位機會型創(chuàng)業(yè)：47%， 排名第24位創(chuàng)業(yè)環(huán)境 排名第17位我國創(chuàng)業(yè)活動活躍程度

及在被調查的35個國家和地區(qū)中排名狀況機會型和生存型的創(chuàng)新潛力差異創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)新潛力創(chuàng)新模仿創(chuàng)新/模仿機會型創(chuàng)業(yè)20.7%25.9%0.80生存型創(chuàng)業(yè)14.3%42.9%0.33總體樣本8.8%17.9%0.49機會型和生存型的創(chuàng)新潛力差異創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)新潛力創(chuàng)新模仿創(chuàng)新/個體創(chuàng)業(yè)和公司創(chuàng)業(yè)的主要差異個體創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者承擔風險創(chuàng)業(yè)者擁有商業(yè)概念創(chuàng)業(yè)者擁有全部或大部分事業(yè)從理論上而言，對創(chuàng)業(yè)者的潛在回報是無限的個體的一次失誤可能意味著生涯失敗受外部環(huán)境波動的影響較大創(chuàng)業(yè)者具有相對獨立性在過程、試驗和方向的改變上具有靈活性決策迅速低保障缺乏安全網在創(chuàng)業(yè)主意上，可以溝通的人少至少在初期階段，存在有限的規(guī)模經濟和范圍經濟嚴重的資源局限性公司承擔風險，而不是與個體相關的生涯風險公司擁有概念，特別是與商業(yè)概念有關的知識產權創(chuàng)業(yè)者或許擁有公司的權益，可能只是很小部分在公司內，創(chuàng)業(yè)者所能獲得的潛在回報是有限的公司具有更多的容錯空間，能夠吸納失敗受外部環(huán)境波動的影響較小公司內部的創(chuàng)業(yè)者更多受團隊的牽扯公司內部的規(guī)則、程序和官僚體系會阻礙創(chuàng)業(yè)者的策略調整決策周期長高保障有一系列安全網在創(chuàng)業(yè)主意上，可以溝通的人多能夠很快地達到規(guī)模經濟和范圍經濟在各種資源的占有上都有優(yōu)勢個體創(chuàng)業(yè)和公司創(chuàng)業(yè)的主要差異個體創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者承擔風險公衍生創(chuàng)業(yè)有無個體創(chuàng)業(yè)(start-up)衍生創(chuàng)業(yè)(spinout)有母體企業(yè)支持的衍生(spin-off)公司分立(corporatespin-off)母體企業(yè)支持程度小大資源分享衍生創(chuàng)業(yè)有無個體創(chuàng)業(yè)(start-up)衍生創(chuàng)業(yè)基于初始條件的創(chuàng)業(yè)分類不確定性所需投資邊緣型創(chuàng)業(yè)風險型創(chuàng)業(yè)與風險投資結合的創(chuàng)業(yè)公司內部創(chuàng)業(yè)革命型創(chuàng)業(yè)注：錢袋的大小=潛在的利潤職業(yè)化管理外部融資基于初始條件的創(chuàng)業(yè)分類不確定性所需投資邊緣型創(chuàng)業(yè)風險型創(chuàng)業(yè)與不同創(chuàng)業(yè)類型的對比不同創(chuàng)業(yè)類型的對比第三節(jié)美國的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育一、美國創(chuàng)業(yè)狀況二、美國的創(chuàng)業(yè)教育第三節(jié)美國的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育一、美國創(chuàng)業(yè)狀況一、美國創(chuàng)業(yè)狀況創(chuàng)業(yè)是美國經濟增長的秘密武器美國95%的財富是由創(chuàng)業(yè)的一代1980年以后創(chuàng)造的。創(chuàng)造就業(yè)機會財富50080s雇傭1：5勞動力；90s1：14新企業(yè)的設立每年成立1.1-1.2百萬的新企業(yè)一、美國創(chuàng)業(yè)狀況創(chuàng)業(yè)是美國經濟增長的秘密武器創(chuàng)業(yè)對美國社會的影響新興工業(yè)的出現(xiàn)PC,生物技術，PC軟件，無線通訊，手機服務，CD—ROM,網絡購物，虛擬成像，數(shù)字多媒體對社會的回報美國大學里的每一新建筑、新教室、新的體育設施都是創(chuàng)業(yè)家捐贈的；Kauffman基金會20億美元的資產都是來自創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)對美國社會的影響新興工業(yè)的出現(xiàn)二、美國的創(chuàng)業(yè)教育美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展美國有關創(chuàng)業(yè)的熱門課程美國創(chuàng)業(yè)課上流行的教學方法美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校二、美國的創(chuàng)業(yè)教育美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工程學院中發(fā)展最快的學科領域。1977年時，50-70所學院和大學開設與創(chuàng)業(yè)有關方面的課程。1980年，163個院校都開設了創(chuàng)業(yè)課程。1984年，開設創(chuàng)業(yè)課程的學校已增加到260個。1997年，大約400所商學院開設創(chuàng)業(yè)課程，125所商學院設置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學計劃。美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展1999年，大約有1100所學院和大學開設了這一領域的課程，其中許多學院和大學還開設了創(chuàng)業(yè)學或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。美國設立了國家創(chuàng)業(yè)教學基金。美國的創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學教育?，F(xiàn)在至少30個州的K-12年級的學生正在接受創(chuàng)業(yè)教育

百森學院和德州達拉斯PaulQuinn學院每年夏天為市內的高中生進行為期兩周的企業(yè)強化研習班。仁斯里爾理工學院附屬中學開設創(chuàng)業(yè)課。美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展1999年，大約有1100所學院和大學開設特許經營創(chuàng)新管理風險資金

家庭企業(yè)管理技術創(chuàng)新管理新企業(yè)創(chuàng)立小企業(yè)管理創(chuàng)業(yè)原理美國有關創(chuàng)業(yè)的熱門課程特許經營創(chuàng)新管理風險資金家庭企業(yè)管理技術創(chuàng)新管理新企業(yè)創(chuàng)立社區(qū)項目實習研究項目客座講師討論演講案例研究商業(yè)計劃美國創(chuàng)業(yè)課上流行的教學方法社區(qū)項目實習研究項目客座講師討論演講案例研究商業(yè)計劃美國創(chuàng)業(yè)美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校HarvardBusinessSchool(哈佛商學院)MITSloanSchool(麻省理工斯隆管理學院)考夫曼基金會認定的幾所大學是：1.百森學院（BabsonCollege）2.貝勒大學（BaylorUniversity）3.卡內基梅隆大學（CarnegieMellon）4.德克薩斯大學IC2學院（IC2Institute）5.仁斯里爾理工學院（RensselaerPolytechnicInstitute）美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校HarvardBusiness美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校6.科羅拉多大學玻爾德分校（UniversityofColoradoatBoulder）7.伊里諾伊大學芝加哥分校（UniversityofIllinoisatChicago）8.馬里蘭大學學院公園分校（UniversityofMarylandatCollegePark）9.賓西法尼亞大學沃頓商學院(UniversityofPennsylvania,WhartonSchool）美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校美國創(chuàng)業(yè)教育課程設立的模式待續(xù)l首先設立4至5門核心課程新企業(yè)啟動創(chuàng)業(yè)技巧和行為管理創(chuàng)業(yè)財務成長型企業(yè)管理專題研究然后再添加一些組合課程。l所有成功的課程計劃，都是學生推動課程發(fā)展。l把第一門課程創(chuàng)成強有力的課程，通常這門課程是“新企業(yè)創(chuàng)立”。美國創(chuàng)業(yè)教育課程設立的模式待續(xù)l首先設立4至5門核心課程美國創(chuàng)業(yè)教育的最佳模式每一個創(chuàng)業(yè)教育計劃都應該從至少一門課程開始?！靶缕髽I(yè)創(chuàng)立”或是“啟動新企業(yè)”。關注三個方面：創(chuàng)業(yè)者商機和資源并用一個創(chuàng)業(yè)計劃書將它們緊密結合起來。該課程可以向各個專業(yè)開設。美國創(chuàng)業(yè)教育的最佳模式每一個創(chuàng)業(yè)教育計劃都應該從至少一門課程第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況一、基本活動態(tài)勢二、創(chuàng)業(yè)在中國意味著什么三、當代中國大學生的創(chuàng)業(yè)實踐四、中國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況一、基本活動態(tài)勢一、基本活動態(tài)勢GEM（全球創(chuàng)業(yè)觀察），是英國倫敦商學院和美國百森學院共同發(fā)起成立的一個旨在研究全球創(chuàng)業(yè)活動態(tài)勢和變化、發(fā)掘國家創(chuàng)業(yè)活動的驅動力、創(chuàng)業(yè)與經濟增長之間的作用機制和評估國家創(chuàng)業(yè)政策的研究項目。以下為02年的有關情況。一、基本活動態(tài)勢GEM（全球創(chuàng)業(yè)觀察），是英國倫敦商學院和美基本態(tài)勢---活躍程度：全員創(chuàng)業(yè)指數(shù)，02年在37個國家中排在第九位，每百人有12.3人創(chuàng)業(yè)。中國在全球的創(chuàng)業(yè)活動中仍然位居前列，中國的創(chuàng)業(yè)活動十分活躍。中國創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)由2002年的12.3上升到2009年的18.8?；緫B(tài)勢---活躍程度：全員創(chuàng)業(yè)指數(shù)，02年在37個創(chuàng)業(yè)類型：機會型：創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)生涯中的一種選擇生存型：創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其不得不做出的選擇，因為其他所有的選擇不是沒有就是不滿意在中國有60%的創(chuàng)業(yè)者是為了生存。06年，59.2%，相其他地區(qū)相比，總體偏向生存型創(chuàng)業(yè)類型：基本態(tài)勢----市場機會發(fā)掘機會型創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)進入時看重的是新創(chuàng)造出來的市場，而且是大市場和中型市場。生存型創(chuàng)業(yè)則很少考慮創(chuàng)業(yè)是否進入了新市場，即使開創(chuàng)了新市場，也是以小市場為主。最常見的是在現(xiàn)有市場中捕捉機會。從總體看，我國創(chuàng)業(yè)者在開創(chuàng)新市場，尤其是大中型新市場方面表現(xiàn)為動機和能力不足?；緫B(tài)勢----市場機會發(fā)掘機會型創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)進入時看重的是新基本態(tài)勢----性別與創(chuàng)業(yè)：男性的創(chuàng)業(yè)活動高于女性（比率為1.24，在37個國家與地區(qū)中第二低，日本比率最高，為5：1）；年齡，男性主要在18-34歲，女性主要在24-44歲（全球調查結果是男女均在25-44歲）；18-24歲在06年所占比例為18.34%，呈年輕化特點。2010顯示，在中國活躍的創(chuàng)業(yè)活動背后，女性創(chuàng)業(yè)已經成為了一個非常明顯的結構性的特征?；緫B(tài)勢----性別與創(chuàng)業(yè)：男性的創(chuàng)業(yè)活動高于女性（比率為1基本態(tài)勢----創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)機會：我國不僅在過去五年里，而且在當前都存在許多的創(chuàng)業(yè)機會。相比其他國家和地區(qū)，我國處于一定的優(yōu)勢地位。問題：目前創(chuàng)業(yè)者在把握和利用機會上沒有優(yōu)勢；新創(chuàng)企業(yè)在評價是否進入某一領域的信息獲取方面存在較大差距；面對眾多商業(yè)機會的時候，創(chuàng)辦高成長型公司的機會相對較少?；緫B(tài)勢----創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)機會：我國不僅在過去五創(chuàng)業(yè)能力：包括創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)動機兩個方面。

能力：中國的創(chuàng)業(yè)能力低于平均值，說明我國的創(chuàng)業(yè)能力屬于低水平。大多數(shù)人都認為創(chuàng)辦新的公司是不容易的，而且人們缺乏創(chuàng)辦新公司的經驗，不能組織創(chuàng)辦新公司的各種資源，不知道如何管理新公司，對于創(chuàng)辦新公司的機會很難做出快速的反應。最欠缺的創(chuàng)業(yè)能力：管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經驗和知識。其次：機會識別和資源組織上的不足。創(chuàng)業(yè)能力：包括創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)動機兩個方面。

能力：中國的創(chuàng)業(yè)動機：與其他國家與地區(qū)比較有優(yōu)勢。（95%的人都認識在過去兩年中創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，期望在未來3年創(chuàng)業(yè)的人員的比例也遠遠高于平均值），創(chuàng)業(yè)沖動遙遙領先。我國創(chuàng)業(yè)者目前的困境：一方面有創(chuàng)業(yè)的機會，也有創(chuàng)業(yè)愿望，另一方面，因缺乏創(chuàng)業(yè)能力，把握不好創(chuàng)業(yè)機會，致使創(chuàng)業(yè)容易失敗。動機：與其他國家與地區(qū)比較有優(yōu)勢。（95%的人都認識在過去兩02年，在創(chuàng)業(yè)者目前的最高學歷中，高中學歷占的比重最大，其次是?？?。通過創(chuàng)業(yè)者最高學歷和創(chuàng)業(yè)時的學歷總體比較，整體趨勢是向著高學歷的方向發(fā)展：小學、初中、高中的學歷人數(shù)在減少，?？?、本科、研究生在增加。06年，初、中等教育仍為主體，高等教育提高到20%。02年，在創(chuàng)業(yè)者目前的最高學歷中，高中學歷占的比重最大，其次中國百姓創(chuàng)業(yè)調查報告中央電視臺七套《致富經》欄目、清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心、中國農業(yè)大學MBA中心和國家發(fā)改委中小企業(yè)對外合作協(xié)調中心聯(lián)合推出《中國百姓創(chuàng)業(yè)調查報告》，揭開我國百姓創(chuàng)業(yè)的秘訣。問卷涉及26個省、市、自治區(qū)，具有廣泛代表性。，08—09年度中國百姓創(chuàng)業(yè)致富報告收到有效樣本數(shù)3306份。

中國百姓創(chuàng)業(yè)調查報告中央電視臺七套《致富經》欄目、清華大學中09年，26-35歲仍然是最佳時期，報告中49.73%的調查者在此年齡段創(chuàng)業(yè)；其次是36-45歲和18歲-25歲兩個年齡段，分別占樣本總量的25.72%和18.39%，創(chuàng)業(yè)群體的年輕化趨勢越發(fā)明顯。09年，26-35歲仍然是最佳時期，報告中49.73%的調查此次報告顯示，本科生創(chuàng)業(yè)比例和研究生創(chuàng)業(yè)比例分別占樣本群體的20.46%和4.33%，而2007-2008年度的數(shù)據為16.67%和3.25%，兩項指標均呈現(xiàn)上升趨勢。此次報告顯示，本科生創(chuàng)業(yè)比例和研究生創(chuàng)業(yè)比例分別占樣本群體雇員是創(chuàng)業(yè)者的主體，為樣本總量的38.84%，農民以24.65%居次席。同上年度相比，農民和無職業(yè)者所占比重在減小，學生參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)略有增加。雇員是創(chuàng)業(yè)者的主體，為樣本總量的38.84%，農民以24.6在2000-2009年這一時期，個人消費服務業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有較大增加，占樣本總量的17.71%，成為現(xiàn)階段我國創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)選行業(yè)。同時，公共服務業(yè)的發(fā)展趨勢較為明顯。在創(chuàng)業(yè)行業(yè)中的比例，從1990-2000年間的1.65%上升至2000-2009年間的4.23%，增長較為迅速?？傮w看來，對比于種植、養(yǎng)殖及加工行業(yè)，服務業(yè)的發(fā)展趨勢較為明顯。在2000-2009年這一時期，個人消費服務業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有較在資金投入上，公共服務業(yè)進入門檻是最低的，創(chuàng)業(yè)資金投入在1萬元以下的企業(yè)比重遠高于其他行業(yè)產業(yè)?；A服務業(yè)和個人消費服務業(yè)初期投資大部分在5-10萬之間，而工業(yè)加工業(yè)（30萬元）以及農產品加工業(yè)（10萬元）的資金進入門檻最高，創(chuàng)業(yè)初期投資在1萬元以下的企業(yè)極少。在資金投入上，公共服務業(yè)進入門檻是最低的，創(chuàng)業(yè)資金投入在1萬從成立時的注冊資金來看，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時的注冊資金主要還是在50萬元以下，這個比重能占到整個樣本數(shù)的60.47%，其中小于或等于10萬元的占到24.98%將近25%，其次20萬元—50萬元占23.91%。從成立時的注冊資金來看，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時的注冊資金主要還是在5企業(yè)當年就盈利的占16.4%，成立一年以后開始盈利占46.45%，成立第二年開始盈利占23.39%。成立三年和三年以后開始盈利的企業(yè)比較少。成立之后兩年之內盈利的企業(yè)占的樣本總量的86.24%企業(yè)當年就盈利的占16.4%，成立一年以后開始盈利占46.4成功關鍵在市場機會

研究表明，把握市場機會是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素，其次是家人、朋友的支持，第三是在創(chuàng)業(yè)前進行充分的市場調研。成功關鍵在市場機會

研究表明，把握市場機會是創(chuàng)業(yè)成功的關不經歷風雨怎么見彩虹

05年，在被調查的創(chuàng)業(yè)者中，有過失敗經歷的占48%。由此可見投資創(chuàng)業(yè)不可能一帆風順。導致創(chuàng)業(yè)者失敗的因素，第一是資金周轉問題；第二是創(chuàng)業(yè)項目選擇錯誤；第三是管理不善。從企業(yè)性質來看，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦的企業(yè)是私營和個體為主，分別占到46.54%和40.84%。這個和創(chuàng)業(yè)者的成分是非常吻合的。

不經歷風雨怎么見彩虹書中自有黃金屋

05年報告中顯示，創(chuàng)業(yè)者普遍有讀書習慣，其中48%的人平均每天讀書1~2小時，讀書時間在2~3小時的占15%，低于1小時的占32%。創(chuàng)業(yè)者表示讀書目的是為了更好工作，以自我提高和工作需要為目的的創(chuàng)業(yè)者占73%。調查者對創(chuàng)業(yè)者經常閱讀的圖書種類進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，經營管理類圖書，專業(yè)圖書(醫(yī)、工、法律、計算機等)和歷史人物傳記類圖書占據前三位。書中自有黃金屋二、在中國創(chuàng)業(yè)的意義1、對個人的意義：創(chuàng)業(yè)的樂趣高水平的個人滿意（滿足）挑戰(zhàn)性自豪感報酬豐厚二、在中國創(chuàng)業(yè)的意義1、對個人的意義：創(chuàng)業(yè)的樂趣創(chuàng)業(yè)的最有利面數(shù)據來源：51job創(chuàng)業(yè)的最有利面數(shù)據來源：51job胡潤百富的故事：由于當時確定上榜富豪們的具體財富數(shù)字非常難，于是我們選擇了按A到D分4個等級來排列：A級，身家10億元人民幣以上；B級，5億～10億元人民幣；C級，1億～5億元人民幣；D級，0.5億～1億元人民幣。胡潤百富的故事：由于當時確定上榜富豪們的具體財富數(shù)字非常難，2008年5月至11月間，胡潤百富面對面調查了345位資產千萬以上的中國富豪，其中131位身價過億。他們的年齡段主要為：31-45歲之間占56%；45歲以上占36%。性別比例：女性占21%；男性占79%。所從事的行業(yè)前三位：制造業(yè)、房地產、服務業(yè)。今年的受訪者平均年齡為41歲；在地區(qū)調研的評選比例中，華東地區(qū)占59%；華北地區(qū)占23%；華南地區(qū)占18%并以廣東居多。2008年5月至11月間，胡潤百富面對面調查了345位資產千如從1999年50萬元創(chuàng)立公司至2004年，才4年多，盛大網絡ＣＥＯ陳天橋的財富已擴張到胡潤統(tǒng)計的40億元。從萬元到億元，僅過了二十年，中國最富有的人的身家足足翻了一萬倍。而這背后的意味足以引起世界的關注?！肮伯a黨國家有了資本家”，英國《金融時報》在解讀胡潤富豪榜時這樣評論?！比鐝?999年50萬元創(chuàng)立公司至2004年，才4年多，盛大網“《華爾街日報》、路透社等媒體也紛紛刊登榜單的發(fā)布情況，他們的評論非常幽默風趣，比如稱‘中國人終于找到了致富光榮的感覺’“鄧小平提出的‘一部分人先富起來’并非只是說說而已“《華爾街日報》、路透社等媒體也紛紛刊登榜單的發(fā)布情況，他們山東首個見諸報端的“萬元戶”———趙汝蘭一家。山東首個見諸報端的“萬元戶”———趙汝蘭一家。開辦廣州容光飲食店的個體戶容志仁是廣東最早富起來的那批人之一開辦廣州容光飲食店的個體戶容志仁是廣東最早富起來的那批人之一排在“1999中國50富豪榜”榜首的是榮毅仁家族排在“1999中國50富豪榜”榜首的是榮毅仁家族“1999中國50富豪榜”最后一名的是張朝陽“1999中國50富豪榜”最后一名的是張朝陽“1999中國50富豪榜”發(fā)布前幾天,排在第14位的牟其中在武漢被捕。“1999中國50富豪榜”發(fā)布前幾天,排在第14位的牟其中在為富之道有三重境界：

一是渡已。幫助自己脫離生活窘迫，有了經濟支持，可以做一些自己想做的趣事、樂事、善事，還可以惠及家人；二是助人。助人有兩層意思，一層是自己囊中豐滿，可對有求之人施以援手；另外一層意思是在自己創(chuàng)業(yè)過程中，可給人提供一些就業(yè)機會；三是濟世：為強國富民、國泰民安盡力。為富之道有三重境界：一是渡已。幫助自己脫離生活窘迫，2、創(chuàng)業(yè)的社會意義：中國民營創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經濟價值（1）民營經濟是中國經濟的重要組成部分：

04年，中國工商局注冊的企業(yè)約1000萬戶，國有企業(yè)約20萬戶，98%為民營企業(yè)，還有個體工商戶2800萬。國家統(tǒng)計局剛剛公布的2004年經濟普查之后的國民生產總值調整顯示，GDP增長的2.3萬億中大部分貢獻是來自民營企業(yè)。它提供了中國稅收的五分之一、提供了地稅稅收的一大半、提供中國出口的五分之一。民營經濟是中國人民生活質量得以根本提高的一個重要的因素，民間資本、民營經濟是改變中國的一個重要的因素。

2、創(chuàng)業(yè)的社會意義：中國民營創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經濟價值（1）民營經濟07年統(tǒng)計，民營經濟成為了國民經濟增長的主要動力。個體、民營經濟已經占到整個GDP的40%，GDP增量中的70%-80%來自于民營經濟。民營經濟成為稅收的重要來源。2007年，民營企業(yè)納稅總額達4771.5億元，占全國稅收總額的9.6%；個體工商戶納稅總額達1484.2億元。

民營經濟成為對外貿易的生力軍。2007年全國民營企業(yè)進出口貿易總額為3476億美元，占全國進出口比重的15.8%07年統(tǒng)計，民營經濟成為了國民經濟增長的主要動力。個體、民營（2）民營企業(yè)是增加就業(yè)崗位的主要渠道

全國職工在中小企業(yè)就業(yè)人數(shù)約占75%。90年至99年，國有單位做作業(yè)人員凈減少1774萬人，集體企業(yè)凈減少1837萬人，同期，私營個體企業(yè)卻凈增2796萬人，外資企業(yè)凈增546萬人。近年，民營企業(yè)與外資企業(yè)以年均凈增300萬多個工作崗位，緩解了社會就業(yè)壓力。民營經濟成為增加就業(yè)的主要渠道，其就業(yè)量占全國非農就業(yè)人數(shù)的80%左右。至2007年，全國登記注冊的個體、民營企業(yè)就業(yè)人數(shù)達1.27億，實際就業(yè)人員可能在2億左右。

（2）民營企業(yè)是增加就業(yè)崗位的主要渠道

全國職工在中小企業(yè)（3）民營經濟是推動市場化進程的重要力量（4）民營企業(yè)是國有企業(yè)改革和發(fā)展的重要依托（5）民營企業(yè)是技術創(chuàng)新的生力軍到01年，我國已有民營科技企業(yè)20萬家，一些成為全國甚至國際知名企業(yè)（聯(lián)想、華為、遠大等）（3）民營經濟是推動市場化進程的重要力量民營經濟成為自主創(chuàng)新的主要力量。在53個國家級高新技術開發(fā)區(qū)中，70%是民營企業(yè)。改革開放以來，中國技術自主創(chuàng)新的70%、國內發(fā)明專利的65%和新產品的80%都來自于中小企業(yè)，而中小企業(yè)95%以上是民營企業(yè)。

民營經濟成為自主創(chuàng)新的主要力量。在53個國家級高新技術開發(fā)區(qū)三、當代中國大學生的創(chuàng)業(yè)實踐1、成功案例2、失敗案例三、當代中國大學生的創(chuàng)業(yè)實踐1、成功案例1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例1：靠自己的智慧和勇氣把握住商機“不是我已經念過大學，就不能去做什么什么了，自己先把自己的手腳捆住，讓機遇從手邊白白溜走?！?6歲的劉泉正為他的國聯(lián)股份上市在北京和香港之間飛來飛去。5年前，還是中國人民大學大四學生的劉泉和他的校友錢曉鈞，一個丟了到手的一家著名跨國公司的offer，一個放棄了國家部委的體面工作，用學生證注冊了自己的公司。1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例1：靠自己的1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例2：在自己感興趣的領域創(chuàng)業(yè)1988年丁鋒從大學的無線電專業(yè)畢業(yè)，但只在專業(yè)對口的崗位上干了兩年，其間一個偶然的機會，他幫別人賣了1000臺微風吊扇，掙了幾千元錢，那是他的“第一桶金”，也使他發(fā)現(xiàn)了自己的特長所在。不久，他辭去了工作，開始在銷售領域走南闖北，有大冬天騎著摩托車到南通談生意卻無功而返的經歷，也有高溫期間到武漢推銷而高燒休克的體驗。然而，丁鋒說，自己感受更多的還是經營的樂趣[i]。[i]王馨：江蘇萬幫：在自己感興趣的領域創(chuàng)業(yè)，南京日報，2004年2月27日，A2版1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例2：在自己感1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例3：關鍵是要選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目[i]2003年8月15日，象牙塔信息技術中心在北京召開新聞發(fā)布會，宣布資助貧困復讀生。作為中國最早一批由大學生自己創(chuàng)辦的公司，“象牙塔”以實際行動回報社會的舉措格外令人關注。4年前，一群大學剛畢業(yè)的年輕人創(chuàng)辦了“象牙塔”。他們以天之驕子的身份，一次次從天堂墜入凡間，乃至地獄。每次，他們都爬起來擦干血淚，對自己說：“這不算什么！人生最大的失敗就是被自己打敗?！?/p>

[i]原春琳、劉萬永、劉麗梅等：人生的最大失敗就是被自己打敗，中國青年報，2003年8月27日李永新：創(chuàng)業(yè)時代的弄潮兒

1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例3：關鍵是要1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例4：沒有背景和依靠創(chuàng)業(yè)全靠自己天賦和努力[i]年輕的傅章強用行動寫下了兩項上?！爸睢保旱谝晃怀晒?chuàng)業(yè)的大學生，第一位入駐浦東軟件園的“知本家”。不熟悉他的人會覺得他令人訝異：一個從福建南平考到上海來的大學生，沒有任何背景和依靠，只是靠著自己的天賦和努力，還在大學三年級時，便在市科委負責一個攻關項目的開發(fā)，研究生一年級便以負責人身份向市科委申請到了另一個“九五”項目，這在一般教授都未必能做到；

[i]上海學生創(chuàng)業(yè)第一人：沒有背景和依靠只靠天賦和努力，解放日報，2001年10月15日1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例4：沒有背景1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例5：“生活色拉”的創(chuàng)業(yè)模式2003年４月上旬，一家名為“生活色拉”的飾品店，在復旦大學附近的國定路上悄然開張?！吧钌遍T面不大，推門進去，１５平方米左右的房間里滿眼是精致可愛的飾品，有頭花、長毛絨玩具、小工藝品等，空氣中彌漫著淡淡的花香，耳邊是柔和的音樂。劉虹、豐蓓和朱晨是這家店的股東和創(chuàng)始人，３人都是復旦大學９９級國際關系學院的學生，當年畢業(yè)。1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者

案例5：“生活色1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者案例6：闖出一條屬于自己路河南省安陽大學是一所大專層次的高校，名氣也不大。在大專畢業(yè)生就業(yè)日趨困難的今天，這所學校的4名2003屆畢業(yè)生——安陽大學社科系保險專業(yè)學生翟皓東、劉金洲、張笑毅、白占峰自主創(chuàng)業(yè)，注冊了安大四兄弟企業(yè)策劃工作室，正式入住國家級安陽創(chuàng)業(yè)服務中心?，F(xiàn)在，這個工作室運作正常，并吸收了安陽大學等高校畢業(yè)生10多人。1、成功案例中國大學生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者案例6：闖出一條屬早在上世紀末，國際教育界就曾做過這樣的預測：就世界范圍而言，21世紀有50％的中專生和大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。1998年10月在巴黎召開的世界高等教育會議更是明確提出“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要關心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神”。早在上世紀末，國際教育界就曾做過這樣的預測：就世界范圍而言，2、失敗案例我國大學生創(chuàng)業(yè)失敗的個案研究案例1：易得方舟的沉沒易得方舟從頭到尾都是定位于“教育娛樂IPC”，號稱中國教育與科研網的網絡門戶，但是有關盈利這個所有.com都面臨的致命問題，它一樣都沒能解決好。首先在發(fā)展上沒有核心技術，雖然他們的團隊人數(shù)眾多，但沒有一個是信息技術領域相關專業(yè)的，也沒有專門組織或并購強大的技術團隊。其次，在于缺乏商業(yè)創(chuàng)新能力和市場拓展能力。他們只是簡單地克隆國外門戶網站的商業(yè)模式，沒有找到適合的盈利模式。2、失敗案例我國大學生創(chuàng)業(yè)失敗的個案研究案例1：易得方舟2、失敗案例我國大學生創(chuàng)業(yè)失敗的個案研究案例2：天行健公司的跌落原華中理工大學學生李玲玲憑借其發(fā)明的高桿噴霧器和防撬鎖專利被武漢世博公司看好，世博公司為她提供了10萬元的創(chuàng)業(yè)風險金，李玲玲出任新成立的天行健公司的董事長，成為“中國女大學生創(chuàng)業(yè)第一人”。有了好的技術和項目，也得到了風險投資，學生創(chuàng)業(yè)公司是否就能一帆風順呢？天行健公司的創(chuàng)業(yè)更加體現(xiàn)出大學生創(chuàng)業(yè)者的經驗不足問題，2、失敗案例我國大學生創(chuàng)業(yè)失敗的個案研究案例2：天行健公大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討

總體說來，大學生創(chuàng)業(yè)失敗可以歸納為經驗不足、準備不夠、抵抗風險能力不強和缺乏發(fā)展思路等。有專家們認為，大學生創(chuàng)業(yè)面臨幾道坎，只有對大學生在校期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)能力，為他們創(chuàng)設克服這些創(chuàng)業(yè)障礙的基礎和條件，才能為日后的創(chuàng)業(yè)成功舗平道路。大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討

總體說來，大學生創(chuàng)業(yè)失敗可以歸納為大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討1、意識障礙2、創(chuàng)新障礙3、知識障礙4、資金障礙5、心態(tài)障礙6、經驗障礙大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討1、意識障礙四、中國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀近年來，通過9所試點院校對創(chuàng)業(yè)教育的積極探索和實踐，推動了全國高校創(chuàng)業(yè)教育的開展。目前，我國高校的創(chuàng)業(yè)教育大致可分為如下類型：四、中國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀近年來，通過9所試點院校對創(chuàng)業(yè)教育的積當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型1、以課堂教育為主導的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如中國人民大學，通過開設“企業(yè)家精神”、“風險投資”、“創(chuàng)業(yè)管理”等創(chuàng)業(yè)教育課程，將第一課堂與第二課堂相結合來開展創(chuàng)業(yè)教育，強調創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，構建創(chuàng)業(yè)所需知識結構”；當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型1、以課堂教育為主導當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型2、以提高學生創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為重點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育代表性院校是北京航空航天大學。北航有專門從事創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐探索的教師與專門的機構——創(chuàng)業(yè)管理培訓學院，建立大學生創(chuàng)業(yè)園和科技成果孵化園，教授學生如何創(chuàng)業(yè)，并提供創(chuàng)業(yè)及咨詢服務，還設立300萬元的創(chuàng)業(yè)基金，對學生的創(chuàng)業(yè)計劃經評估后進行種子期的融資。當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型2、以提高學生創(chuàng)業(yè)知當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型3、充分利用地方特色開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較為典型的是溫州師范學院。溫州市場經濟繁榮，民營企業(yè)發(fā)達，著名經濟學家董輔礽認為，溫州模式最重要的是“精神”，一種強烈致富的欲望和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。許多溫州的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)初期是小學、初中文化水平，并沒受過高等教育，無論是正泰集團董事長南存輝、德力西集團胡成中，還是康耐的老總鄭秀康，美特斯邦威的老總周成建（后兩位一位是修鞋匠，一位是裁縫師傅），都是艱苦創(chuàng)業(yè)起家的。他們的成功創(chuàng)業(yè)固然與80年代改革開放充滿商機有關，但更重要的是創(chuàng)業(yè)精神。當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型3、充分利用地方特色當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型4、綜合式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育即一方面將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎，在專業(yè)知識的傳授過程中注重學生基本素質的培養(yǎng)，另一方面則為學生創(chuàng)業(yè)提供所需資金和必要的技術咨詢。代表性院校有上海交通大學，該校以“三個基點”（素質教育、終身教育和創(chuàng)新教育）和“三個轉變”（專才向通才轉變、教學向教育轉變、傳授向學習轉變）為指導思想，確立創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本框架和內容當前我國高等院校

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型4、綜合式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俞敏洪說：人生一輩子不創(chuàng)一次業(yè)一定是一件非常糟糕的事情。人一輩子總是要為自己干件事情，創(chuàng)業(yè)就是為自己干的事情。一份工作大家一起干，但是你并不一定大學畢業(yè)就要創(chuàng)業(yè)。為什么呢？因為創(chuàng)業(yè)需要經驗和許多前提條件。

俞敏洪說：人生一輩子不創(chuàng)一次業(yè)一定是一件非常糟糕的事情。人一第一，你的專業(yè)知識能在你創(chuàng)業(yè)中的運用；第二，你有能和同學朋友相處并且有分配利益關系的能力；第三，你要有對付中國社會如此復雜局面的能力；第四，你要有基本的商業(yè)操作原則或者商業(yè)運作知識；第五，自己要是個具有領導力的人；第六，你要有自己領域的運作知識和專業(yè)知識。第一，你的專業(yè)知識能在你創(chuàng)業(yè)中的運用；演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第一章創(chuàng)業(yè)導論

第一章創(chuàng)業(yè)導論目的與要求1、了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的涵義與創(chuàng)業(yè)管理的特征2、了解國內外創(chuàng)業(yè)活動的基本狀況及發(fā)展趨勢3、對我國大學生創(chuàng)業(yè)的狀況及問題有一定認識目的與要求1、了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的涵義與創(chuàng)業(yè)管理的特征主要內容第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況第三節(jié)美國創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育主要內容第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵二、創(chuàng)業(yè)的基本過程三、創(chuàng)業(yè)的基本類型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵1、什么是創(chuàng)業(yè)2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內涵1、什么是創(chuàng)業(yè)1、什么是創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版新奧地利學派領袖克茲涅爾定義：“對潛在利潤機會的敏感性”。缺點：忽略了創(chuàng)業(yè)家落實那些潛在盈利能力的機會。汪丁?。?995）：敬業(yè)、創(chuàng)新及合作的合聚構成創(chuàng)業(yè)（企業(yè)家精神）張竹筠：創(chuàng)立企業(yè)，創(chuàng)立一個以創(chuàng)新為手段，以盈利和持續(xù)發(fā)展為目標的企業(yè)。1、什么是創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源條件的限制下對機會的追尋，將不同的資源組合以利用和開發(fā)機會并創(chuàng)造價值的過程。上述定義容易使創(chuàng)業(yè)概念泛化，即容易把一般的經營活動都納入創(chuàng)業(yè)的范疇。創(chuàng)業(yè)本身也是經營活動，創(chuàng)業(yè)活動普遍存在于各種組織和個人活動中，創(chuàng)業(yè)活動側重經營活動的前段，在機會導向的程度、創(chuàng)新的強度、創(chuàng)造價值及對社會的貢獻等多方面表現(xiàn)得更突出。創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源條件的限制下對機會的追尋，將不同的資源李紅莉開舊書店李紅莉，大學畢業(yè)后進一家工廠上班，工作沒到一年就被炒魷魚。一氣之下，她索性做起舊書生意。讀大學時，李紅莉就發(fā)現(xiàn)許多二手書店通常是將人家賣不出去的書籍抱到店里來銷售，卻忽視了顧客究竟要什么讀物。而隨著圖書市場格局的變化，現(xiàn)存的正規(guī)舊書店已為數(shù)不多，無形中導致舊書業(yè)的現(xiàn)狀已無法滿足市場和讀者的實際需求。加上近年來紙張飛漲，包裝精美的新書更是價格不菲，這無疑給二手書市場留下了巨大的交易空間。李紅莉認為做舊書生意的定位就在于——業(yè)精于專。根據現(xiàn)實情況，她打算主營社會、科學、文革類書籍，從而形成自己的特色。她首先看書的內容，其次是出版社。她收購到一百多本財富類書籍，沒想到新學期開學沒幾天，就被大學生搶購一空。李紅莉開舊書店李紅莉，大學畢業(yè)后進一家工廠上班，工作沒到一年書店開張沒多久，為增加有效的交易渠道，李紅莉還開設了網上交易(主要是學術類著作)，意在便于與同行交流?，F(xiàn)在，網上交易量已占到書店業(yè)務總量的15%。增設“寄設”業(yè)務，是李紅莉的新招?，F(xiàn)在李紅莉的書店每月有3000元的純利。李紅莉所做的屬于創(chuàng)業(yè)活動嗎？書店開張沒多久，為增加有效的交易渠道，李紅莉還開設了網上交易新華書店里的職工與做舊書生意的李紅莉新華書店里的職工做舊書生意的李紅莉基本特點為已經存在的書店工作創(chuàng)建新的書店并開展業(yè)務工作性質幫助顧客找書，有什么書賣什么書為書店定位并為顧客選書投入資源時間、勞動、智慧除時間、勞動、智慧外，有可能將積蓄全部投入到書店的創(chuàng)建和經營中承擔風險書店倒閉失業(yè)或被解除職務經營失敗可能“血本”無歸報酬水平工資和獎金經營成功可以獲得大部分經營利潤………………新華書店里的職工與做舊書生意的李紅莉新華書店里的職工做舊書莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)1開始、創(chuàng)建、創(chuàng)造4110價值創(chuàng)造132新事業(yè)、新企業(yè)4011追求成長123創(chuàng)新、新產品、新市場3912活動過程124追逐機會3113已有企業(yè)125風險承擔、風險管理、不確定性2514首創(chuàng)活動、做事情、超前認知與行動126追逐利潤、個人獲利2515創(chuàng)造變革97資源或是生產方式的新組合2216所有權98管理2217責任、權威之源89統(tǒng)帥資源1818戰(zhàn)略形成6莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究對于創(chuàng)業(yè)定義的不同理解頻數(shù)對于創(chuàng)業(yè)2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新

發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)發(fā)明：創(chuàng)造新的事物創(chuàng)新：是一種過程，始于發(fā)明成果，重點是對發(fā)明的利用和開發(fā)，結果是向市場推出新的產品或服務。（對發(fā)明的使用）創(chuàng)業(yè)比創(chuàng)新更加明確地強調顧客導向，強調創(chuàng)造價值和財富，是一個全面、系統(tǒng)化的商業(yè)化過程2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)美國硅谷1990年的20億美元到2000年巔峰的1,000億美元。2000年的泡沫破裂后至2006年，風險投資基本進入了平穩(wěn)理智的發(fā)展階段，每年約300多億美元。舊金山灣區(qū)人口占美國人口的3%左右，但在過去幾年中卻吸引了全美超過30%甚至50%的風險投資。全美600多家風險投資企業(yè)中近半數(shù)將總部設在硅谷。在任何時候，總有兩三千位風險資本家在硅谷尋找下一個“機會”。美國硅谷1990年的20億美元到2000年巔峰的1,000億It’sOKtofail1999年，銷售收入：3000億美元；超過中國GDP的1／5；2007年美國500強企業(yè)中有17家高科技企業(yè)硅谷擁有大大小小電子工業(yè)公司達10000家以上，他們所生產的半導體集成電路和電子計算機約占全美1／3和1／6。從有一個想法到公司上市，大概需要18個月，而且這個周期正變得越來越短。2003，美國專利局授與硅谷發(fā)明者專利8809項It’sOKtofail1998年硅谷人均年薪已達9．6萬美元，1999年則已超過10萬，美國一個名牌大學的畢業(yè)生在硅谷一年收入不下6萬美元，比其他地區(qū)一般高出一二萬美元?，F(xiàn)在全世界人都知道，在硅谷一夜之間成為百萬富翁、千萬富翁，都是平常的事，即使億萬富翁也不是不可能的。硅谷是美國高科技人才的集中地，更是美國信息產業(yè)人才的集中地，目前在硅谷，集結著美國各地和世界各國的科技人員達100萬以上，美國科學院院士在硅谷任職的就有近千人，獲諾貝爾獎的科學家就達30多人。1998年硅谷人均年薪已達9．6萬美元，1999年則已超過1創(chuàng)新中國自主創(chuàng)新－－中國經濟升華的必由之路（8億件襯衫與一駕空中客車）科技部09年發(fā)布的《對外技術依存度與我國技術創(chuàng)新能力的提升》的報告顯示，我國對外技術依存度高達50％以上，而美國、日本對外技術依存度僅為5%，對外技術的依賴已經成為當前我國許多行業(yè)自主創(chuàng)新能力提高的重要瓶頸。國產手機售價20％、計算機售價30％、數(shù)控機床售價20－40％支付給國外專利持有者。（中國企業(yè)10％有科技活動，科研經費占營銷總收0.56％，美國制造業(yè)3.7％，通訊產業(yè)11.5％，）創(chuàng)新中國自主創(chuàng)新－－中國經濟升華的必由之路（8億件襯衫與一駕country創(chuàng)新時代的組成富有創(chuàng)新精神的人富有創(chuàng)新精神的企業(yè)富有創(chuàng)新精神的地區(qū)、國家

companyPeople

中國城市綜合創(chuàng)新能力綜合測評（06－07年度）：北京、上海、深圳、廣州市、杭州、東莞、佛山、天津、南京、青島中國城市綜合創(chuàng)新能力綜合測評（06－07年度）：北京、上海、發(fā)明與創(chuàng)業(yè)發(fā)明不等于創(chuàng)新；創(chuàng)新也不等同于創(chuàng)業(yè)；成功的發(fā)明家（Inventor）不一定是一位成功的創(chuàng)業(yè)家(Enterpreneur);成功的創(chuàng)業(yè)家也不一定要具備發(fā)明的能力；發(fā)明與創(chuàng)業(yè)分屬兩種不同的專業(yè)能力，兩者的動機、過程，以及追求的目標都大有差異。發(fā)明與創(chuàng)業(yè)發(fā)明不等于創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)家在新事業(yè)生命周期過程中所扮演的角色科學應用研究創(chuàng)意市場研究機會評估原型經營計劃創(chuàng)立新事業(yè)試行經營計劃調整經營計劃進入事業(yè)成長期改良與改善階段制度化管理階段穩(wěn)定中逐漸退出科學家發(fā)明家創(chuàng)新家創(chuàng)業(yè)家成長企業(yè)的管理者成熟企業(yè)的管理者創(chuàng)業(yè)家在新事業(yè)生命周期過程中所扮演的角色科學家發(fā)明家創(chuàng)新家創(chuàng)

區(qū)分幾種企業(yè)家：發(fā)明者企業(yè)家、創(chuàng)新企業(yè)家

發(fā)明者企業(yè)家：德國的西門子（Siemens），美國人Westinghouse（西屋電器），愛迪生現(xiàn)代大學的發(fā)明者德國的威廉.洪堡創(chuàng)新型企業(yè)家：福特、戴爾

區(qū)分幾種企業(yè)家：發(fā)明者企業(yè)家、創(chuàng)新企業(yè)家

發(fā)明者企業(yè)家：愛迪生是一位創(chuàng)業(yè)家在愛迪生的一生中，擁有超過1000項的專利，包括今天大家所熟知的電燈、膠卷、死刑犯用的電椅。愛迪生最大的成就是，他能夠使一項發(fā)明，在技術上與商業(yè)上都可行，并且引發(fā)市場需求，為投資者創(chuàng)造豐厚的利潤。以電燈的發(fā)明為例，光在實驗室內使一盞燈發(fā)亮，只能說是科學上的偉大發(fā)明。而愛迪生的最大貢獻就是，他為電燈的商業(yè)化應用建構整個配套系統(tǒng)，包括：發(fā)展量產能力、提升產品的可靠度、設置發(fā)電廠、開發(fā)電力聯(lián)網系統(tǒng)等，因此他不只是一位發(fā)明家，而且是一位真正的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)家。愛迪生是一位創(chuàng)業(yè)家在愛迪生的一生中，擁有超過1000項的專利關于福特－為大多數(shù)人生產轎車的人無師自通的機械天才（1896年，1908年）強大的生產系統(tǒng)：10秒／車，200萬／年成本優(yōu)勢：850＄－360＄－290＄輝煌業(yè)績：1914年T型車銷售量占全美轎車銷售量的50％；一戰(zhàn)結束時，地球上差不多一半轎車是T型車關于福特－為大多數(shù)人生產轎車的人無師自通的機械天才（1896以下誰在創(chuàng)業(yè)？一位婦女喜歡為家庭聚會制作開胃食品，朋友們經常稱贊她，告訴她這些食品有多么的美味。后來她建立了一家公司來制作和銷售開胃食品。一位從事生物化學基礎研究的科學家做出了能推動該領域前沿發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)。但是，他對識別該發(fā)現(xiàn)的實際用途沒有興趣，而且從未嘗試那樣做。在被從管理職位上“裁員”以后，一位中年人偶然發(fā)現(xiàn)了用特殊方法處理舊輪胎作為花園邊飾（將不同種類植物分開的隔離物）的創(chuàng)意。以下誰在創(chuàng)業(yè)？一位婦女喜歡為家庭聚會制作開胃食品，朋友們經常一位退休軍官想出一個創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工具，并使用它們去建立一家專門從事偏遠荒野旅游的公司。一個年輕的計算機科學家開發(fā)出比目前市面上任何軟件都要好得多的新軟件，并尋求資金創(chuàng)建一家公司來開發(fā)和銷售該產品。一位退休軍官想出一個創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工二、創(chuàng)業(yè)過程

產生創(chuàng)業(yè)動機/決定成為創(chuàng)業(yè)者識別創(chuàng)業(yè)機會整合資源創(chuàng)建新企業(yè)或是新事業(yè)實現(xiàn)機會價值收獲回報為什么創(chuàng)業(yè)管理教材多采用過程角度的分析和論述？二、創(chuàng)業(yè)過程產生創(chuàng)業(yè)動機/決定成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)流程（Olive，2001）決定成為一位創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)機會評估組成創(chuàng)業(yè)團隊研究擬定創(chuàng)業(yè)經營計劃書展開創(chuàng)業(yè)行動計劃早期的運營和自身管理取得個人和企業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)流程（Olive，2001）選擇創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)機會三、創(chuàng)業(yè)的類型誰在創(chuàng)業(yè)？在哪里創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)效果？個體自身條件。性別、邊緣群體等創(chuàng)業(yè)動機是否在職工作團隊獨立創(chuàng)業(yè)在組織或公司內部創(chuàng)業(yè)網絡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性如模仿、復制、創(chuàng)造等價值與財富創(chuàng)造個人、組織、社會三、創(chuàng)業(yè)的類型誰在創(chuàng)業(yè)？在哪里創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)效果？個體團隊獨立創(chuàng)我國創(chuàng)業(yè)活動活躍程度

及在被調查的35個國家和地區(qū)中排名狀況

TEA（創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)，百名18-64歲勞動力中參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)）：13.7%，排名第5位生存型創(chuàng)業(yè)比例：53%，排名第2位機會型創(chuàng)業(yè)：47%， 排名第24位創(chuàng)業(yè)環(huán)境 排名第17位我國創(chuàng)業(yè)活動活躍程度

及在被調查的35個國家和地區(qū)中排名狀況機會型和生存型的創(chuàng)新潛力差異創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)新潛力創(chuàng)新模仿創(chuàng)新/模仿機會型創(chuàng)業(yè)20.7%25.9%0.80生存型創(chuàng)業(yè)14.3%42.9%0.33總體樣本8.8%17.9%0.49機會型和生存型的創(chuàng)新潛力差異創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)新潛力創(chuàng)新模仿創(chuàng)新/個體創(chuàng)業(yè)和公司創(chuàng)業(yè)的主要差異個體創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者承擔風險創(chuàng)業(yè)者擁有商業(yè)概念創(chuàng)業(yè)者擁有全部或大部分事業(yè)從理論上而言，對創(chuàng)業(yè)者的潛在回報是無限的個體的一次失誤可能意味著生涯失敗受外部環(huán)境波動的影響較大創(chuàng)業(yè)者具有相對獨立性在過程、試驗和方向的改變上具有靈活性決策迅速低保障缺乏安全網在創(chuàng)業(yè)主意上，可以溝通的人少至少在初期階段，存在有限的規(guī)模經濟和范圍經濟嚴重的資源局限性公司承擔風險，而不是與個體相關的生涯風險公司擁有概念，特別是與商業(yè)概念有關的知識產權創(chuàng)業(yè)者或許擁有公司的權益，可能只是很小部分在公司內，創(chuàng)業(yè)者所能獲得的潛在回報是有限的公司具有更多的容錯空間，能夠吸納失敗受外部環(huán)境波動的影響較小公司內部的創(chuàng)業(yè)者更多受團隊的牽扯公司內部的規(guī)則、程序和官僚體系會阻礙創(chuàng)業(yè)者的策略調整決策周期長高保障有一系列安全網在創(chuàng)業(yè)主意上，可以溝通的人多能夠很快地達到規(guī)模經濟和范圍經濟在各種資源的占有上都有優(yōu)勢個體創(chuàng)業(yè)和公司創(chuàng)業(yè)的主要差異個體創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者承擔風險公衍生創(chuàng)業(yè)有無個體創(chuàng)業(yè)(start-up)衍生創(chuàng)業(yè)(spinout)有母體企業(yè)支持的衍生(spin-off)公司分立(corporatespin-off)母體企業(yè)支持程度小大資源分享衍生創(chuàng)業(yè)有無個體創(chuàng)業(yè)(start-up)衍生創(chuàng)業(yè)基于初始條件的創(chuàng)業(yè)分類不確定性所需投資邊緣型創(chuàng)業(yè)風險型創(chuàng)業(yè)與風險投資結合的創(chuàng)業(yè)公司內部創(chuàng)業(yè)革命型創(chuàng)業(yè)注：錢袋的大小=潛在的利潤職業(yè)化管理外部融資基于初始條件的創(chuàng)業(yè)分類不確定性所需投資邊緣型創(chuàng)業(yè)風險型創(chuàng)業(yè)與不同創(chuàng)業(yè)類型的對比不同創(chuàng)業(yè)類型的對比第三節(jié)美國的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育一、美國創(chuàng)業(yè)狀況二、美國的創(chuàng)業(yè)教育第三節(jié)美國的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育一、美國創(chuàng)業(yè)狀況一、美國創(chuàng)業(yè)狀況創(chuàng)業(yè)是美國經濟增長的秘密武器美國95%的財富是由創(chuàng)業(yè)的一代1980年以后創(chuàng)造的。創(chuàng)造就業(yè)機會財富50080s雇傭1：5勞動力；90s1：14新企業(yè)的設立每年成立1.1-1.2百萬的新企業(yè)一、美國創(chuàng)業(yè)狀況創(chuàng)業(yè)是美國經濟增長的秘密武器創(chuàng)業(yè)對美國社會的影響新興工業(yè)的出現(xiàn)PC,生物技術，PC軟件，無線通訊，手機服務，CD—ROM,網絡購物，虛擬成像，數(shù)字多媒體對社會的回報美國大學里的每一新建筑、新教室、新的體育設施都是創(chuàng)業(yè)家捐贈的；Kauffman基金會20億美元的資產都是來自創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)對美國社會的影響新興工業(yè)的出現(xiàn)二、美國的創(chuàng)業(yè)教育美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展美國有關創(chuàng)業(yè)的熱門課程美國創(chuàng)業(yè)課上流行的教學方法美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校二、美國的創(chuàng)業(yè)教育美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工程學院中發(fā)展最快的學科領域。1977年時，50-70所學院和大學開設與創(chuàng)業(yè)有關方面的課程。1980年，163個院校都開設了創(chuàng)業(yè)課程。1984年，開設創(chuàng)業(yè)課程的學校已增加到260個。1997年，大約400所商學院開設創(chuàng)業(yè)課程，125所商學院設置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學計劃。美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展1999年，大約有1100所學院和大學開設了這一領域的課程，其中許多學院和大學還開設了創(chuàng)業(yè)學或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。美國設立了國家創(chuàng)業(yè)教學基金。美國的創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學教育。現(xiàn)在至少30個州的K-12年級的學生正在接受創(chuàng)業(yè)教育

百森學院和德州達拉斯PaulQuinn學院每年夏天為市內的高中生進行為期兩周的企業(yè)強化研習班。仁斯里爾理工學院附屬中學開設創(chuàng)業(yè)課。美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展1999年，大約有1100所學院和大學開設特許經營創(chuàng)新管理風險資金

家庭企業(yè)管理技術創(chuàng)新管理新企業(yè)創(chuàng)立小企業(yè)管理創(chuàng)業(yè)原理美國有關創(chuàng)業(yè)的熱門課程特許經營創(chuàng)新管理風險資金家庭企業(yè)管理技術創(chuàng)新管理新企業(yè)創(chuàng)立社區(qū)項目實習研究項目客座講師討論演講案例研究商業(yè)計劃美國創(chuàng)業(yè)課上流行的教學方法社區(qū)項目實習研究項目客座講師討論演講案例研究商業(yè)計劃美國創(chuàng)業(yè)美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校HarvardBusinessSchool(哈佛商學院)MITSloanSchool(麻省理工斯隆管理學院)考夫曼基金會認定的幾所大學是：1.百森學院（BabsonCollege）2.貝勒大學（BaylorUniversity）3.卡內基梅隆大學（CarnegieMellon）4.德克薩斯大學IC2學院（IC2Institute）5.仁斯里爾理工學院（RensselaerPolytechnicInstitute）美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校HarvardBusiness美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校6.科羅拉多大學玻爾德分校（UniversityofColoradoatBoulder）7.伊里諾伊大學芝加哥分校（UniversityofIllinoisatChicago）8.馬里蘭大學學院公園分校（UniversityofMarylandatCollegePark）9.賓西法尼亞大學沃頓商學院(UniversityofPennsylvania,WhartonSchool）美國全球創(chuàng)業(yè)教育領先的院校美國創(chuàng)業(yè)教育課程設立的模式待續(xù)l首先設立4至5門核心課程新企業(yè)啟動創(chuàng)業(yè)技巧和行為管理創(chuàng)業(yè)財務成長型企業(yè)管理專題研究然后再添加一些組合課程。l所有成功的課程計劃，都是學生推動課程發(fā)展。l把第一門課程創(chuàng)成強有力的課程，通常這門課程是“新企業(yè)創(chuàng)立”。美國創(chuàng)業(yè)教育課程設立的模式待續(xù)l首先設立4至5門核心課程美國創(chuàng)業(yè)教育的最佳模式每一個創(chuàng)業(yè)教育計劃都應該從至少一門課程開始?！靶缕髽I(yè)創(chuàng)立”或是“啟動新企業(yè)”。關注三個方面：創(chuàng)業(yè)者商機和資源并用一個創(chuàng)業(yè)計劃書將它們緊密結合起來。該課程可以向各個專業(yè)開設。美國創(chuàng)業(yè)教育的最佳模式每一個創(chuàng)業(yè)教育計劃都應該從至少一門課程第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況一、基本活動態(tài)勢二、創(chuàng)業(yè)在中國意味著什么三、當代中國大學生的創(chuàng)業(yè)實踐四、中國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀第二節(jié)中國創(chuàng)業(yè)狀況一、基本活動態(tài)勢一、基本活動態(tài)勢GEM（全球創(chuàng)業(yè)觀察），是英國倫敦商學院和美國百森學院共同發(fā)起成立的一個旨在研究全球創(chuàng)業(yè)活動態(tài)勢和變化、發(fā)掘國家創(chuàng)業(yè)活動的驅動力、創(chuàng)業(yè)與經濟增長之間的作用機制和評估國家創(chuàng)業(yè)政策的研究項目。以下為02年的有關情況。一、基本活動態(tài)勢GEM（全球創(chuàng)業(yè)觀察），是英國倫敦商學院和美基本態(tài)勢---活躍程度：全員創(chuàng)業(yè)指數(shù)，02年在37個國家中排在第九位，每百人有12.3人創(chuàng)業(yè)。中國在全球的創(chuàng)業(yè)活動中仍然位居前列，中國的創(chuàng)業(yè)活動十分活躍。中國創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)由2002年的12.3上升到2009年的18.8。基本態(tài)勢---活躍程度：全員創(chuàng)業(yè)指數(shù)，02年在37個創(chuàng)業(yè)類型：機會型：創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)生涯中的一種選擇生存型：創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其不得不做出的選擇，因為其他所有的選擇不是沒有就是不滿意在中國有60%的創(chuàng)業(yè)者是為了生存。06年，59.2%，相其他地區(qū)相比，總體偏向生存型創(chuàng)業(yè)類型：基本態(tài)勢----市場機會發(fā)掘機會型創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)進入時看重的是新創(chuàng)造出來的市場，而且是大市場和中型市場。生存型創(chuàng)業(yè)則很少考慮創(chuàng)業(yè)是否進入了新市場，即使開創(chuàng)了新市場，也是以小市場為主。最常見的是在現(xiàn)有市場中捕捉機會。從總體看，我國創(chuàng)業(yè)者在開創(chuàng)新市場，尤其是大中型新市場方面表現(xiàn)為動機和能力不足。基本態(tài)勢----市場機會發(fā)掘機會型創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)進入時看重的是新基本態(tài)勢----性別與創(chuàng)業(yè)：男性的創(chuàng)業(yè)活動高于女性（比率為1.24，在37個國家與地區(qū)中第二低，日本比率最高，為5：1）；年齡，男性主要在18-34歲，女性主要在24-44歲（全球調查結果是男女均在25-44歲）；18-24歲在06年所占比例為18.34%，呈年輕化特點。2010顯示，在中國活躍的創(chuàng)業(yè)活動背后，女性創(chuàng)業(yè)已經成為了一個非常明顯的結構性的特征?；緫B(tài)勢----性別與創(chuàng)業(yè)：男性的創(chuàng)業(yè)活動高于女性（比率為1基本態(tài)勢----創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)機會：我國不僅在過去五年里，而且在當前都存在許多的創(chuàng)業(yè)機會。相比其他國家和地區(qū)，我國處于一定的優(yōu)勢地位。問題：目前創(chuàng)業(yè)者在把握和利用機會上沒有優(yōu)勢；新創(chuàng)企業(yè)在評價是否進入某一領域的信息獲取方面存在較大差距；面對眾多商業(yè)機會的時候，創(chuàng)辦高成長型公司的機會相對較少。基本態(tài)勢----創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)機會：我國不僅在過去五創(chuàng)業(yè)能力：包括創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)動機