整體識字課型怎么上

關(guān)于整體識字課型怎么上第一頁，共十六頁，2022年，8月28日“整體識字”的核心理念一、圖像記憶。二、語境記憶。三、多識少寫。四、識寫分開。第二頁，共十六頁，2022年，8月28日“整體識字”課型的特點(diǎn)所處位置：低段以識字教學(xué)為重點(diǎn)，處在單元教學(xué)的前幾節(jié)課。建議一年級4節(jié)；二年級3節(jié)；3年級2節(jié)，4年級1節(jié)；依次遞減，高段不開“整體識字課”。課型要點(diǎn)：先讀書，后識字，讀中識字，整體識字，使識字不脫離特定的語言環(huán)境。識字理念：“語言環(huán)境是水，生字新詞是魚”。識字任務(wù)：“一主”教材的生字——集中識字；

“兩翼”教材的生字——隨文識字。第三頁，共十六頁，2022年，8月28日“整體識字”的課堂結(jié)構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)分為3個(gè)基本“模塊”。1、讀書模塊:15分鐘左右。通過多種讀法，反復(fù)接觸生字。2、說話模塊：10分鐘左右。引導(dǎo)學(xué)生將生字、生詞運(yùn)用到說話中。師生一起將生字詞集中編成短文或快板供學(xué)生說、創(chuàng)造多次與生字見面的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持讀中認(rèn)字，字不離詞，詞不離句的原則，把生字詞放在特定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、寫字模塊：15分鐘左右。只寫一類字，每個(gè)字只寫四個(gè)。其中選擇邊旁部首或結(jié)構(gòu)有代表性的字分析其間架結(jié)構(gòu)，每堂課解決寫字教學(xué)中的一個(gè)問題。第四頁，共十六頁，2022年，8月28日“整體識字”的生字集中處理（一上五單元）將生字集中整合，濃縮在一句話里。

11課我多想去看看（12個(gè)生字）1、我告訴媽媽，我想我能走路到北京天安門廣場看升旗。2、我想告訴媽媽，到北京天安門廣場看升旗，我能走路去。3、我告訴你，北京天安門廣場升旗真好看，我想走路去看。

第五頁，共十六頁，2022年，8月28日“生字集中處理”（一上五單元）一上第5單元第12課《雨點(diǎn)兒》，11個(gè)生字，調(diào)換它們在句子中的位置，既進(jìn)行讀說訓(xùn)練，又提高了學(xué)習(xí)興趣。1、我問你答：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從半空中的云彩里飄落到什么地方？2、云彩里數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從半空中飄落到草地上。3、從半空中云彩里飄落到大地上的雨點(diǎn)兒數(shù)也數(shù)不清。4、數(shù)不清的小雨點(diǎn)從半空中的云彩里飄落到花園里，讓花更紅了，草更綠了。5、數(shù)不清的大雨點(diǎn)從半空中的云彩里飄落到?jīng)]有花草的地方，長出了紅花綠草。第六頁，共十六頁，2022年，8月28日生字的集中處理（一上五單元第一節(jié)課）將各課的生字集中整合，濃縮在一句話里。13課平平搭積木（11個(gè)生字）平平搭了很多間房子??！這些房子都給沒房子的人住呢！這很多間房子都平平搭的，是給沒房子的人住的呢！平平看見一些人沒房住，就搭了很多間房子，都給了他們住呢！這很多間房子都是給沒房子的人住的呢！都是平平搭的?。〉谄唔?，共十六頁，2022年，8月28日“生字集中處理”舉例

二年級上冊第六單元

22、窗前的氣球

將生字編在一段話里：

科利亞躺在病床上，呆呆地望著窗戶外一角的天空。哈！窗戶外升上幾個(gè)氣球，停了一會(huì)兒，那張逗人的“小臉”開始一上一下地動(dòng)起來?？评麃啿拢簻?zhǔn)是米沙想的招兒。他好像看見米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周。科利亞高興地笑了。第八頁，共十六頁，2022年，8月28日“生字集中處理”舉例

一年級下冊第四單元古詩兩首《所見》

將生字編在兩句詩里：1、牧童欲捕蟬，所以閉口立。2、牧童閉口立，

意欲捕鳴蟬。

第九頁，共十六頁，2022年，8月28日病床躺著科利亞，誰也不準(zhǔn)來看他。呆呆望著墻四角，一張小臉像苦瓜。窗戶口，飄氣球，好伙伴，來問候。紅紅笑臉把你逗，繩下好友站四周。科利亞，開始笑，朋友愛心定回報(bào)！

編兒歌：第十頁，共十六頁，2022年，8月28日

媽媽帶我乘高鐵去看躺在病床上的科里亞。第一次乘高車，看到車窗外一閃而過的景物，我驚呆了，把媽媽逗得哈哈大笑。她讓我猜高車的速度有多快？我猜了好幾次，始終猜不出來。你猜得出來嗎？

編句段：第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日科利亞開始呆呆地猜出拴著逗人讀詞語：病床一角四周一張第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日

科利靜靜地躺在上，地望著窗。除了對面的樓房和一天空以外，什么也看不見。氣球停了一會(huì)兒，開一上一下地動(dòng)起來。這下他出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。他好像看見米沙拉動(dòng)著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四。科利亞望著窗外那人的“小臉”，高興地笑了。亞

生字回家：

病床呆呆角