高考地理考前輔導(dǎo)課件

高考考前輔導(dǎo)1高考考前輔導(dǎo)1一、選擇題的答題方法和技巧

選擇題解答的好壞往往影響整卷的答題水平，是考生拉開(kāi)差距的主要因素。考生要在選擇題方面獲得超水平發(fā)揮，除掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以外，還應(yīng)該了解選擇題的類(lèi)型、特點(diǎn)，解題技巧與失分原因。2一、選擇題的答題方法和技巧

選擇題解答的好壞往往影響（一）選擇題的置疑特點(diǎn)1、混淆概念如：海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊2、以偏概全如：以雨水補(bǔ)給的河流汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)3、表述絕對(duì)化如：迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡4、定勢(shì)誘惑如：我國(guó)各民族分布呈大聚居小雜居的特點(diǎn)5、誤聯(lián)因果（一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另一種是選項(xiàng)本身具有的因果關(guān)系）如：在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨

3（一）選擇題的置疑特點(diǎn)36、變式迷惑例：讀甲地月均溫及降水量分布圖，判斷甲地所處半球及其氣候26242220242220300250200151051000900800700600甲甲甲甲甲一月七月一月七月全年月均溫（℃）降水量（mm）南半球熱帶草原氣候46、變式迷惑2624222024222030025020017、無(wú)圖考圖8、隱含信息（這類(lèi)試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或地理圖表中）地點(diǎn)：晨昏線上緯度最高的點(diǎn)；經(jīng)線上緯度最高的點(diǎn)；時(shí)間：一天當(dāng)中（正午）太陽(yáng)高度最大（最?。┑臅r(shí)候；極夜后的首次日出；北半球某地某日太陽(yáng)從正北地平線上升起；某地一年當(dāng)中日影最短等等值線上的數(shù)值圖表中的圖例、方向、數(shù)值、文字、比例尺等9、前后矛盾（正誤同項(xiàng)）10、支不符干（這類(lèi)試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而不能成為正確答案）57、無(wú)圖考圖5①細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)（仔細(xì)審題）：A．提供了什么明朗和“隱含”的條件、信息。B．找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。C．明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求，注意對(duì)錯(cuò)。②進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選（認(rèn)真篩選）：A．聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系。B．找出主導(dǎo)因素。C．綜合分析、比較、排除“錯(cuò)誤選項(xiàng)”。③看清選項(xiàng)、準(zhǔn)確選擇（果斷確定）。A．注意上下題不要錯(cuò)位B．涂卡時(shí)A、B、C、D的位置切忌錯(cuò)位。（二）選擇題的一般解題步驟與思路有如下:6①細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)（仔細(xì)審題）：（二）選擇題的一般解題某人驅(qū)車(chē)從甲地到乙地，早晨出發(fā)時(shí)昏天黑地，恰似子夜，接近中午才曙光初露，還沒(méi)有來(lái)得及尋找太陽(yáng)，只見(jiàn)路邊所有黑色的樹(shù)枝全都變成了金枝銅干……一個(gè)白天就這樣火石電光般地匆匆打發(fā)了。大霧不知從何升起……只能隱約看到昏黃的霧燈。車(chē)窗上又噼噼啪啪響起雨點(diǎn)，從此這霧再也不散,這雨再也不停?！?/p>

(1)資料中敘述的自然現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間是

A.12月B.4月C.7月D.10月(2)資料中敘述的自然現(xiàn)象發(fā)生在

A.南美洲的南端B.北歐C.我國(guó)的北極村D.我國(guó)的貴陽(yáng)附近(3)甲、乙兩地的氣候類(lèi)型最有可能的是

A.極地氣候B.溫帶大陸性氣候C.地中海氣候D.溫帶海洋性氣候ABD7某人驅(qū)車(chē)從甲地到乙地，早晨出發(fā)時(shí)昏天黑地，恰似子夜，接近中午（三）選擇題的主要解法：⑴、排除法：一些正確選項(xiàng)不能一眼看出，但一些選項(xiàng)明顯不正確．可通過(guò)排除法。

例：若地球的自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，而公轉(zhuǎn)方向、黃赤交角不變，則下列現(xiàn)象正確的是（）①太陽(yáng)日將比恒星日大約短3分56秒②北半球河流右岸將比左岸沖刷掉強(qiáng)烈③南溫帶和北溫帶的范圍將會(huì)擴(kuò)大一些④澳大利亞西海岸的沙漠將會(huì)變成森林A①②B③④C①④D②③C8（三）選擇題的主要解法：C8⑵、猜測(cè)法：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)．一般來(lái)說(shuō)；排除的選項(xiàng)多，猜測(cè)正確答案的可能性就越大。上圖中甲、乙、丙、丁表示的四種氣候類(lèi)型依次是A．溫帶大陸性氣候、極地氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候B．高山氣候、溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候C．熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、高山氣候、溫帶季風(fēng)氣候D．溫帶大陸性氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、高山氣候A9⑵、猜測(cè)法：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識(shí)去⑶、比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。例：冷戰(zhàn)后，沉寂了多年的中亞成為世界矚目的焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于中亞（）A、地處大陸內(nèi)部，氣候干旱，具有豐富的太陽(yáng)能和風(fēng)能可供開(kāi)發(fā)B、具有豐富巨大的石油可供開(kāi)采C、哈薩克斯坦是世界最大的內(nèi)陸國(guó)D、是世界第三大棉花產(chǎn)地B10⑶、比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集⑷、圖解法：

一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯(cuò)，如能畫(huà)簡(jiǎn)圖幫助判斷，就易選出正確的答案。⑸、還原法：地球光照變式圖比較抽象，還原側(cè)視圖可以大大降低難度⑹

、相互檢驗(yàn)法：地理的選擇題多為串題，后面的題目的答案往往要與前面相符，如果出現(xiàn)不符，則要對(duì)前面題目重新思考，也就是說(shuō)后面的答案對(duì)前面可能有啟示．(題目條件變化時(shí)除外)11⑷、圖解法：

一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面⑺、優(yōu)選法：題目提供的四個(gè)選項(xiàng)如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導(dǎo)”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應(yīng)該采取選優(yōu)法進(jìn)行取舍。把你最有把握的選項(xiàng)選出來(lái)。⑻、逆推法：

例：如圖甲地常年受盛行西風(fēng)控制，該地可能位于A美國(guó)東南部B澳大利亞?wèn)|南部C我國(guó)南方D歐洲西部海洋40°N甲B12⑺、優(yōu)選法：題目提供的四個(gè)選項(xiàng)如果都符合題干要求，但題干中又⑼、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：對(duì)于地理事物關(guān)聯(lián)圖類(lèi)的選擇題首先應(yīng)在頭腦中回想這類(lèi)地理事物的形成與演變過(guò)程，注意找到突破點(diǎn)；然后觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系；再將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速問(wèn)題的解決；最后，將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系重新清理一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。例：讀五種外力作用相互關(guān)聯(lián)示意圖，圖中表示三角洲成因的外力作用是（）ABCDED⑽、帶入法：有些表示地理事物相互關(guān)系和地理計(jì)算類(lèi)選擇題，可直接帶入求解13⑼、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：對(duì)于地理事物關(guān)聯(lián)圖類(lèi)的選擇題首先應(yīng)在頭腦⑾因果推導(dǎo)法：即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終得出結(jié)論。例：在溫帶大陸東岸分布著溫帶季風(fēng)氣候，而在溫帶大陸西岸是溫帶海洋性氣候，形成這種分布特點(diǎn)的最主要因素是（）A.太陽(yáng)輻射B.大氣環(huán)流C.下墊面D.人類(lèi)活動(dòng)選擇題一遍過(guò)，一般說(shuō)，第一感覺(jué)正確率高．第一遍慢點(diǎn)做。B14⑾因果推導(dǎo)法：即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終二、綜合題的答題步驟及技巧（一）“睜大眼睛看題目”

審題要做到：不看錯(cuò)題目，不遺漏題目、要看全題目、要審準(zhǔn)題目；認(rèn)定和處理好(剖析)圖文信息，學(xué)會(huì)二次審題、閱讀試題的設(shè)問(wèn)、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘題目中顯性和隱性條件．

地理試題情境的設(shè)置千變?nèi)f化，素材的來(lái)源十分廣泛，試卷的切入點(diǎn)，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，并且有些題干敘述較長(zhǎng)，情景、前提、層次較多，可能給學(xué)生的答題帶來(lái)一定的影響。但同學(xué)們一定要記住，問(wèn)題的落腳點(diǎn)始終不會(huì)脫離地理本身。考生要深信地理試題的答案要領(lǐng)定能在課本中找到聯(lián)系．對(duì)于題干敘述過(guò)長(zhǎng)的題目，一定要先讀問(wèn)題，再讀材料，這樣會(huì)讓自己有效提取材料中的信息，同時(shí)還能節(jié)省考試時(shí)間。15二、綜合題的答題步驟及技巧（一）“睜大眼睛看題目”

審題要做審題的要求：

1、審文——審文字材料中的地理概念，因題制宜，確定思路。做到：

一審主題二審材料三審題分同時(shí)要注意分析題目中“句子”的成份：

◆找“主語(yǔ)”——確定題中主題，認(rèn)定答題方向

◆找“定語(yǔ)”——鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目標(biāo)項(xiàng)，如限定的時(shí)刻季節(jié)月份和地理空間

◆找“關(guān)鍵詞”——看看要你如何回答及回答幾個(gè)問(wèn)題？這也是常丟分的原因(如列舉、分析、評(píng)價(jià)、優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)、指出、特點(diǎn)、影響、并等)

◆組織答案，理清思路，提綱挈領(lǐng)，明確概念16審題的要求：1、審文——審文字材料中的地理概念，因題制宜，隴海沿線及蘭新線兩段，東段：降水量少，徑流量較小，人口稠密，人均徑流少，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大，水污染嚴(yán)重；西段：深居內(nèi)陸，氣候干旱，降水稀少，徑流量小。如：“第二亞歐大陸橋”中國(guó)段沿線水資源問(wèn)題：概念區(qū)分：城市地域形態(tài)與城市地域結(jié)構(gòu)模式；地質(zhì)作用與地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造、地形；集中分布與分布特點(diǎn)；等溫線分布特點(diǎn)與氣溫分布特點(diǎn)；山系與山脈；水資源與水力資源等17隴海沿線及蘭新線兩段，東段：降水量少，徑流量較小，人口稠密，（二）“開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，規(guī)范準(zhǔn)確寫(xiě)答案”。針對(duì)題目要求，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，思考可從哪幾方面進(jìn)行回答，也即是理清答題的思路，羅列簡(jiǎn)易提綱，明確這個(gè)問(wèn)題要從什么角度去說(shuō)?要注意思維的發(fā)散性，從多維角度考慮解答，盡可能多角度，盡可能全面，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象．第三是答題時(shí)具體該怎么說(shuō)?以提綱為依據(jù)，內(nèi)容充實(shí)、要點(diǎn)精確，規(guī)范地、條理清晰地答題，有層次、有邏輯地組織語(yǔ)言。關(guān)于原因的分析，一定要注意因果關(guān)系，從根源上答，層層遞進(jìn)。

比如關(guān)于水能資源豐富的原因，從河流流量和流速兩方面加以說(shuō)明，但要從根源上說(shuō)起。由于位于XX地區(qū)，受XX大氣環(huán)流控制，降水多，集水區(qū)域廣，河流流量大；流經(jīng)階梯交界處或峽谷地區(qū)，落差大，水流急。18（二）“開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，規(guī)范準(zhǔn)確寫(xiě)答案”。18只有原理，沒(méi)有分析

【例】讀北半球某河道示意圖，小島D會(huì)因泥沙沉積而不斷擴(kuò)大，它最終將與河流的哪岸相連？為什么？

［實(shí)錄答案］左在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下河水會(huì)向右偏轉(zhuǎn)

［參考答案］北岸或左岸因?yàn)樵摵游挥诒卑肭?，河水在流?dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向右偏轉(zhuǎn)，因而南岸侵蝕嚴(yán)重，北岸泥沙堆積量大D19只有原理，沒(méi)有分析

【例】讀北半球某河道示意圖，小島D會(huì)因泥審圖，其審視解題過(guò)程一般為：

①看圖名定主題

②看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素；

③看要素分布和空間聯(lián)系

④分析、歸納、綜合出答案要點(diǎn)，

羅列①、②、③。20審圖，其審視解題過(guò)程一般為：

①看圖名定主題

②看圖例看清圖示，科學(xué)分析認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。數(shù)據(jù)用于地理事物本質(zhì)特征的定量分析，并能對(duì)一些事物的量和量的變化作準(zhǔn)確的說(shuō)明。從圖示的資料可以看出，該地地處內(nèi)陸，年降水量約50毫米，氣候干旱，風(fēng)沙埋沒(méi)。讀圖，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明敦煌許多文物經(jīng)歷千余年保存比較完好的自然地理原因。（6分）21看清圖示，科學(xué)分析從圖示的資料可以看出，該地地處內(nèi)陸，年降水注重聯(lián)系，知識(shí)遷移各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。多角度，靈活進(jìn)行知識(shí)遷移。如2003年英吉利海峽：不同季節(jié)氣象條件的變化對(duì)渡海作戰(zhàn)的影響，其思維過(guò)程：渡海作戰(zhàn)→風(fēng)浪大小→風(fēng)的形成→水平氣壓梯度→溫差（冷熱不均）.→聯(lián)想我國(guó)冬夏南北溫差區(qū)別（季節(jié)變化）。22注重聯(lián)系，知識(shí)遷移22答非所問(wèn)答案欠準(zhǔn)確例（1）分析地中海對(duì)沿岸地區(qū)氣候的影響。冬季，地中海的氣溫比周?chē)懙厣系臍鉁馗?，形成一個(gè)局部低壓，對(duì)來(lái)自大西洋的西風(fēng)有增強(qiáng)作用，使地中海地區(qū)溫暖多雨；夏季，地中海的氣溫比周?chē)懙厣系臍鉁氐?，氣壓高，?duì)（亞速爾）高壓有加強(qiáng)作用，使沿岸地區(qū)晴熱少雨。很多同學(xué)確錯(cuò)答成了地中海式氣候的成因。23答非所問(wèn)答案欠準(zhǔn)確23避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象

【例】青藏高原上太陽(yáng)能十分豐富，分析原因。

［實(shí)錄答案］青藏高原地勢(shì)高

［參考答案］青藏高原地勢(shì)高，太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣層的路程短；空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小（另外緯度低、屬于高原氣候，降水少，大氣潔凈等）

再如：分析氣溫和降水特征原因不要用氣候特點(diǎn)解釋原因。24避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象

【例】青藏高原上太陽(yáng)能十分豐富，分析原因分析不具體

【例3】分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：

⑴資源、能源方面；⑵交通運(yùn)輸方面；⑶農(nóng)業(yè)方面⑷歷史方面。

［實(shí)錄答案］⑴煤鐵資源豐富⑵水路運(yùn)輸方便⑶農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好⑷發(fā)展歷史悠久

［參考答案］⑴五大湖西部的鐵礦、阿巴拉契亞山區(qū)的煤炭資源豐富⑵五大湖和密西西比河有便利的水運(yùn)，大西洋沿岸有優(yōu)良的海港⑶地勢(shì)平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)方便⑷是歐洲移民最先到達(dá)的地區(qū)，開(kāi)發(fā)歷史悠久。25分析不具體

【例3】分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：

⑴答案不“圓滿”

所謂圓滿答案，就是根據(jù)試題組織的答案要有頭有尾，有因有果，把問(wèn)題說(shuō)明白。如：日本的工業(yè)為什么集中分布在沿海地帶?準(zhǔn)確答案應(yīng)該是：“日本資源缺乏，市場(chǎng)狹小，工業(yè)沿海分布，可利用廉價(jià)海運(yùn)進(jìn)口原料，出口產(chǎn)品?！钡珜W(xué)生答題時(shí)往往只回答其中的某一部分，形成不“圓滿”的答案，從而導(dǎo)致失分。又如：我國(guó)面積比巴西大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因？有些學(xué)生往往只答我國(guó)“少”的原因，而不答巴西“多”的原因。再如：黃河比珠江長(zhǎng)，但水量?jī)H為珠江的1/7，其主要原因是什么？學(xué)生同樣只答黃河“水量少”的原因，而忽略了珠江“水量多”的原因。26答案不“圓滿”

所謂圓滿答案，就是根據(jù)試題組織的答案要有頭有36.(17分)下圖為某城市兩個(gè)工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西部工業(yè)區(qū)包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風(fēng)，回答下列問(wèn)題。(1)判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說(shuō)明理由。(9分)2736.(17分)下圖為某城市兩個(gè)工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)受思維定勢(shì)的影響，造成判斷不準(zhǔn)確如2007年全國(guó)文綜卷1第36題，第1小題首先根據(jù)題目文字信息了解東部工業(yè)區(qū)和西部工業(yè)區(qū)的位置及工業(yè)區(qū)內(nèi)工業(yè)類(lèi)型，然后根據(jù)風(fēng)向可能會(huì)造成大氣污染和相對(duì)于城區(qū)的河流位置可能造成水污染，推斷其合理性。大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做慣了“不合理——說(shuō)明理由”的題型，造成思維定勢(shì)，于是不加思索寫(xiě)成不合理，在說(shuō)明原因時(shí)又實(shí)在沒(méi)有可以說(shuō)明的理由。部分同學(xué)甚至判斷是不合理，說(shuō)明的理由卻是合理的。用詞不準(zhǔn)確，不會(huì)使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題時(shí)盡量用詞準(zhǔn)確，如華北夏季不能說(shuō)溫暖，冬季不能說(shuō)涼爽。28受思維定勢(shì)的影響，造成判斷不準(zhǔn)確283、表述的其他要求在這個(gè)過(guò)程中，文字表述要注意地理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，應(yīng)力求準(zhǔn)確，措辭要認(rèn)真推敲，基本概念和基本原理的敘述要符合學(xué)科習(xí)慣和規(guī)范。地理答題要求運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言(切忌用大白話)，按順序、完整回答問(wèn)題，防止漏題、漏答，答案要序號(hào)化、段落化、整齊化。還要注意以下技巧：293、表述的其他要求29具體與模糊的技巧：對(duì)于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫(xiě)。例如北海道漁場(chǎng)的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱(chēng)，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)物質(zhì)豐富，餌料豐富。再如關(guān)于風(fēng)暴潮的成因：是什么風(fēng)不好確認(rèn)，不妨就答風(fēng)力強(qiáng)大。以免寫(xiě)錯(cuò)，反而有悖事實(shí)。30具體與模糊的技巧：30多與少的技巧：注意答案盡可能簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。盡量少而精，問(wèn)什么答什么。但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的高考開(kāi)發(fā)性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可以多答。另外，還可根據(jù)題目分?jǐn)?shù)的多少來(lái)選擇，如果分?jǐn)?shù)的比值高，則盡量多答，分?jǐn)?shù)的比值少，則應(yīng)少答。31多與少的技巧：31主要與次要的技巧盡量抓住主要方面，切中要害。實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己認(rèn)為最好，最關(guān)鍵、答得最到位的要點(diǎn)放前面。如果想不出其他要點(diǎn)，也可根據(jù)分值，層層遞進(jìn)，展開(kāi)些簡(jiǎn)述，分析思維過(guò)程。32主要與次要的技巧32回頭讀題試卷答好后，需回頭將答案帶入試題中讀，看有無(wú)錯(cuò)別字；表述正確，無(wú)歧義；表述完整，沒(méi)有信息或要點(diǎn)丟失；表述符合邏輯，前后無(wú)相互抵觸，無(wú)自相矛盾。

考生失分的原因主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是基礎(chǔ)不扎實(shí)：空間定位不準(zhǔn)；讀圖技能差；而另一類(lèi)原因是答案中出現(xiàn)的錯(cuò)別字多；因?qū)忣}不認(rèn)真，答非所問(wèn)；答案過(guò)于簡(jiǎn)單，表達(dá)不到位，沒(méi)有答到關(guān)鍵點(diǎn)而丟分。33回頭讀題33易錯(cuò)字及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)區(qū)位選擇與分布特征；地中海鹽度低的季節(jié)(冬)；尼羅河入?？诟浇募据^低；南半球地中海氣候與北半球亞熱帶季風(fēng)氣候(高溫不同期，多雨同期)；瀾滄江、炎熱、年際變化、沖積平原、集中緊湊、煤炭、崇明島、畜牧業(yè)、天然氣、水汽、溝壑、贛、豫、澳大利亞、粵、下游、祁連山34易錯(cuò)字及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)區(qū)位選擇與分布特征；地中海鹽度低的季節(jié)(冬地理主觀題的答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模式。近幾年地理考題常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)主要有以下類(lèi)型：◆成因（自然、人為）◆條件（有利、不利）◆影響（正面、負(fù)面）◆區(qū)位（自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)）◆效益（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境）◆措施（生物、工程、技術(shù)）◆意義（兩端、中間）◆描述(特征、分布）35地理主觀題的答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模式。近幾三、保持一份好心情，切忌迷信如遇到考前生病，譬如有位同學(xué)高考第二天，感冒發(fā)燒了，大家都為他擔(dān)心，他卻說(shuō)：“溫度高；腦細(xì)胞才活躍嘛!就這樣我依然有一個(gè)好心情?！备呖冀Y(jié)果成績(jī)非常優(yōu)異。36三、保持一份好心情，切忌迷信36四、最后的時(shí)間安排

1、復(fù)習(xí)策略每個(gè)同學(xué)的實(shí)力已經(jīng)基本定型，一般無(wú)論怎么用功，水平也不會(huì)有顯著地提高。所以，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)段主要應(yīng)該進(jìn)行一些提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，即考前復(fù)習(xí)要有所側(cè)重，特別是檢查一下重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，如老師明確指定和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，自己最薄弱的、經(jīng)常出錯(cuò)的地方。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。因此許多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單，看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快的跳過(guò)去。殊不知有許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正用起來(lái)就不是那么回事了。有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，卻成了考試的內(nèi)容。只有在實(shí)際做題過(guò)程中清晰掌握細(xì)節(jié)，才能達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目的37四、最后的時(shí)間安排

1、復(fù)習(xí)策略372、答題策略正確的方法是先易后難，合理分配時(shí)間。先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來(lái)攻克后面的難題，避免完全按順序答題時(shí)不停地遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會(huì)阻礙思維水平的正常發(fā)揮。在時(shí)間分配上，要注意對(duì)整個(gè)試卷的完成時(shí)間作出統(tǒng)籌安排，最后必須安排5～10分鐘的時(shí)間進(jìn)行檢查?？紙?chǎng)上時(shí)間十分有限，許多題目沒(méi)有時(shí)間打全稿，特別是一些大題，在草稿上寫(xiě)出答題思路或提綱后，就可以在試卷上直接書(shū)寫(xiě)。

高考是一種分層篩選型的考試，其目的就是將不同水平的學(xué)生分別篩選出來(lái)送往不同層次不同水平不同類(lèi)型的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，高考試題有一定的區(qū)分度，一般而言，基礎(chǔ)題40%，中擋題40%，高難題20%。有的同學(xué)對(duì)高考試題難度估計(jì)過(guò)高，在偏、怪、難等題型上大做文章，結(jié)果忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在考試中小題不會(huì)做，大題也做不來(lái)。因此高考中要確保仔細(xì)，把會(huì)做的題全做對(duì)，不會(huì)的要學(xué)會(huì)放棄。382、答題策略38鎮(zhèn)定自若，遇難題不慌張

有些同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)問(wèn)題。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，又得意忘形，粗心大意，白白丟分。這是同學(xué)們最易犯的毛病。若能碰到難題想到我難人難，碰到易題想到我易人易，就能沉著應(yīng)戰(zhàn)，提高考試效率。39鎮(zhèn)定自若，遇難題不慌張有些同學(xué)題目難考不好，題

克服先入為主的錯(cuò)誤定勢(shì)

定勢(shì)是先于一種先入為主的解決問(wèn)題的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或思路。，它使人傾向于以一種特定的方式對(duì)外界刺激進(jìn)行反應(yīng)，而抑制其它方式的反應(yīng)?？荚囍绣e(cuò)誤的定勢(shì)往往使人習(xí)慣于按照已經(jīng)形成的思路去思考問(wèn)題，抑制其它方式的反應(yīng)，越是解不出來(lái)越是一根筋犟到底，走不出這種思維定勢(shì)的怪圈，看不到其它方法。這樣既浪費(fèi)了考試時(shí)間，又會(huì)阻礙此問(wèn)題的有效解決。

3、考后：與時(shí)俱進(jìn)，不要對(duì)答案，不要回顧和談?wù)摽歼^(guò)的科目?？家婚T(mén)，丟一門(mén)。

40克服先入為主的錯(cuò)誤定勢(shì)定勢(shì)是先于一種先入為主高考考前輔導(dǎo)41高考考前輔導(dǎo)1一、選擇題的答題方法和技巧

選擇題解答的好壞往往影響整卷的答題水平，是考生拉開(kāi)差距的主要因素?？忌谶x擇題方面獲得超水平發(fā)揮，除掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以外，還應(yīng)該了解選擇題的類(lèi)型、特點(diǎn)，解題技巧與失分原因。42一、選擇題的答題方法和技巧

選擇題解答的好壞往往影響（一）選擇題的置疑特點(diǎn)1、混淆概念如：海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊2、以偏概全如：以雨水補(bǔ)給的河流汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)3、表述絕對(duì)化如：迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡4、定勢(shì)誘惑如：我國(guó)各民族分布呈大聚居小雜居的特點(diǎn)5、誤聯(lián)因果（一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另一種是選項(xiàng)本身具有的因果關(guān)系）如：在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨

43（一）選擇題的置疑特點(diǎn)36、變式迷惑例：讀甲地月均溫及降水量分布圖，判斷甲地所處半球及其氣候26242220242220300250200151051000900800700600甲甲甲甲甲一月七月一月七月全年月均溫（℃）降水量（mm）南半球熱帶草原氣候446、變式迷惑2624222024222030025020017、無(wú)圖考圖8、隱含信息（這類(lèi)試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或地理圖表中）地點(diǎn)：晨昏線上緯度最高的點(diǎn)；經(jīng)線上緯度最高的點(diǎn)；時(shí)間：一天當(dāng)中（正午）太陽(yáng)高度最大（最?。┑臅r(shí)候；極夜后的首次日出；北半球某地某日太陽(yáng)從正北地平線上升起；某地一年當(dāng)中日影最短等等值線上的數(shù)值圖表中的圖例、方向、數(shù)值、文字、比例尺等9、前后矛盾（正誤同項(xiàng)）10、支不符干（這類(lèi)試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而不能成為正確答案）457、無(wú)圖考圖5①細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)（仔細(xì)審題）：A．提供了什么明朗和“隱含”的條件、信息。B．找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。C．明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求，注意對(duì)錯(cuò)。②進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選（認(rèn)真篩選）：A．聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系。B．找出主導(dǎo)因素。C．綜合分析、比較、排除“錯(cuò)誤選項(xiàng)”。③看清選項(xiàng)、準(zhǔn)確選擇（果斷確定）。A．注意上下題不要錯(cuò)位B．涂卡時(shí)A、B、C、D的位置切忌錯(cuò)位。（二）選擇題的一般解題步驟與思路有如下:46①細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)（仔細(xì)審題）：（二）選擇題的一般解題某人驅(qū)車(chē)從甲地到乙地，早晨出發(fā)時(shí)昏天黑地，恰似子夜，接近中午才曙光初露，還沒(méi)有來(lái)得及尋找太陽(yáng)，只見(jiàn)路邊所有黑色的樹(shù)枝全都變成了金枝銅干……一個(gè)白天就這樣火石電光般地匆匆打發(fā)了。大霧不知從何升起……只能隱約看到昏黃的霧燈。車(chē)窗上又噼噼啪啪響起雨點(diǎn)，從此這霧再也不散,這雨再也不停?！?/p>

(1)資料中敘述的自然現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間是

A.12月B.4月C.7月D.10月(2)資料中敘述的自然現(xiàn)象發(fā)生在

A.南美洲的南端B.北歐C.我國(guó)的北極村D.我國(guó)的貴陽(yáng)附近(3)甲、乙兩地的氣候類(lèi)型最有可能的是

A.極地氣候B.溫帶大陸性氣候C.地中海氣候D.溫帶海洋性氣候ABD47某人驅(qū)車(chē)從甲地到乙地，早晨出發(fā)時(shí)昏天黑地，恰似子夜，接近中午（三）選擇題的主要解法：⑴、排除法：一些正確選項(xiàng)不能一眼看出，但一些選項(xiàng)明顯不正確．可通過(guò)排除法。

例：若地球的自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，而公轉(zhuǎn)方向、黃赤交角不變，則下列現(xiàn)象正確的是（）①太陽(yáng)日將比恒星日大約短3分56秒②北半球河流右岸將比左岸沖刷掉強(qiáng)烈③南溫帶和北溫帶的范圍將會(huì)擴(kuò)大一些④澳大利亞西海岸的沙漠將會(huì)變成森林A①②B③④C①④D②③C48（三）選擇題的主要解法：C8⑵、猜測(cè)法：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)．一般來(lái)說(shuō)；排除的選項(xiàng)多，猜測(cè)正確答案的可能性就越大。上圖中甲、乙、丙、丁表示的四種氣候類(lèi)型依次是A．溫帶大陸性氣候、極地氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候B．高山氣候、溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候C．熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、高山氣候、溫帶季風(fēng)氣候D．溫帶大陸性氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、高山氣候A49⑵、猜測(cè)法：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識(shí)去⑶、比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。例：冷戰(zhàn)后，沉寂了多年的中亞成為世界矚目的焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于中亞（）A、地處大陸內(nèi)部，氣候干旱，具有豐富的太陽(yáng)能和風(fēng)能可供開(kāi)發(fā)B、具有豐富巨大的石油可供開(kāi)采C、哈薩克斯坦是世界最大的內(nèi)陸國(guó)D、是世界第三大棉花產(chǎn)地B50⑶、比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集⑷、圖解法：

一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯(cuò)，如能畫(huà)簡(jiǎn)圖幫助判斷，就易選出正確的答案。⑸、還原法：地球光照變式圖比較抽象，還原側(cè)視圖可以大大降低難度⑹

、相互檢驗(yàn)法：地理的選擇題多為串題，后面的題目的答案往往要與前面相符，如果出現(xiàn)不符，則要對(duì)前面題目重新思考，也就是說(shuō)后面的答案對(duì)前面可能有啟示．(題目條件變化時(shí)除外)51⑷、圖解法：

一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面⑺、優(yōu)選法：題目提供的四個(gè)選項(xiàng)如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導(dǎo)”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應(yīng)該采取選優(yōu)法進(jìn)行取舍。把你最有把握的選項(xiàng)選出來(lái)。⑻、逆推法：

例：如圖甲地常年受盛行西風(fēng)控制，該地可能位于A美國(guó)東南部B澳大利亞?wèn)|南部C我國(guó)南方D歐洲西部海洋40°N甲B52⑺、優(yōu)選法：題目提供的四個(gè)選項(xiàng)如果都符合題干要求，但題干中又⑼、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：對(duì)于地理事物關(guān)聯(lián)圖類(lèi)的選擇題首先應(yīng)在頭腦中回想這類(lèi)地理事物的形成與演變過(guò)程，注意找到突破點(diǎn)；然后觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系；再將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速問(wèn)題的解決；最后，將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系重新清理一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。例：讀五種外力作用相互關(guān)聯(lián)示意圖，圖中表示三角洲成因的外力作用是（）ABCDED⑽、帶入法：有些表示地理事物相互關(guān)系和地理計(jì)算類(lèi)選擇題，可直接帶入求解53⑼、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：對(duì)于地理事物關(guān)聯(lián)圖類(lèi)的選擇題首先應(yīng)在頭腦⑾因果推導(dǎo)法：即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終得出結(jié)論。例：在溫帶大陸東岸分布著溫帶季風(fēng)氣候，而在溫帶大陸西岸是溫帶海洋性氣候，形成這種分布特點(diǎn)的最主要因素是（）A.太陽(yáng)輻射B.大氣環(huán)流C.下墊面D.人類(lèi)活動(dòng)選擇題一遍過(guò)，一般說(shuō)，第一感覺(jué)正確率高．第一遍慢點(diǎn)做。B54⑾因果推導(dǎo)法：即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終二、綜合題的答題步驟及技巧（一）“睜大眼睛看題目”

審題要做到：不看錯(cuò)題目，不遺漏題目、要看全題目、要審準(zhǔn)題目；認(rèn)定和處理好(剖析)圖文信息，學(xué)會(huì)二次審題、閱讀試題的設(shè)問(wèn)、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘題目中顯性和隱性條件．

地理試題情境的設(shè)置千變?nèi)f化，素材的來(lái)源十分廣泛，試卷的切入點(diǎn)，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，并且有些題干敘述較長(zhǎng)，情景、前提、層次較多，可能給學(xué)生的答題帶來(lái)一定的影響。但同學(xué)們一定要記住，問(wèn)題的落腳點(diǎn)始終不會(huì)脫離地理本身。考生要深信地理試題的答案要領(lǐng)定能在課本中找到聯(lián)系．對(duì)于題干敘述過(guò)長(zhǎng)的題目，一定要先讀問(wèn)題，再讀材料，這樣會(huì)讓自己有效提取材料中的信息，同時(shí)還能節(jié)省考試時(shí)間。55二、綜合題的答題步驟及技巧（一）“睜大眼睛看題目”

審題要做審題的要求：

1、審文——審文字材料中的地理概念，因題制宜，確定思路。做到：

一審主題二審材料三審題分同時(shí)要注意分析題目中“句子”的成份：

◆找“主語(yǔ)”——確定題中主題，認(rèn)定答題方向

◆找“定語(yǔ)”——鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目標(biāo)項(xiàng)，如限定的時(shí)刻季節(jié)月份和地理空間

◆找“關(guān)鍵詞”——看看要你如何回答及回答幾個(gè)問(wèn)題？這也是常丟分的原因(如列舉、分析、評(píng)價(jià)、優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)、指出、特點(diǎn)、影響、并等)

◆組織答案，理清思路，提綱挈領(lǐng)，明確概念56審題的要求：1、審文——審文字材料中的地理概念，因題制宜，隴海沿線及蘭新線兩段，東段：降水量少，徑流量較小，人口稠密，人均徑流少，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大，水污染嚴(yán)重；西段：深居內(nèi)陸，氣候干旱，降水稀少，徑流量小。如：“第二亞歐大陸橋”中國(guó)段沿線水資源問(wèn)題：概念區(qū)分：城市地域形態(tài)與城市地域結(jié)構(gòu)模式；地質(zhì)作用與地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造、地形；集中分布與分布特點(diǎn)；等溫線分布特點(diǎn)與氣溫分布特點(diǎn)；山系與山脈；水資源與水力資源等57隴海沿線及蘭新線兩段，東段：降水量少，徑流量較小，人口稠密，（二）“開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，規(guī)范準(zhǔn)確寫(xiě)答案”。針對(duì)題目要求，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，思考可從哪幾方面進(jìn)行回答，也即是理清答題的思路，羅列簡(jiǎn)易提綱，明確這個(gè)問(wèn)題要從什么角度去說(shuō)?要注意思維的發(fā)散性，從多維角度考慮解答，盡可能多角度，盡可能全面，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象．第三是答題時(shí)具體該怎么說(shuō)?以提綱為依據(jù)，內(nèi)容充實(shí)、要點(diǎn)精確，規(guī)范地、條理清晰地答題，有層次、有邏輯地組織語(yǔ)言。關(guān)于原因的分析，一定要注意因果關(guān)系，從根源上答，層層遞進(jìn)。

比如關(guān)于水能資源豐富的原因，從河流流量和流速兩方面加以說(shuō)明，但要從根源上說(shuō)起。由于位于XX地區(qū)，受XX大氣環(huán)流控制，降水多，集水區(qū)域廣，河流流量大；流經(jīng)階梯交界處或峽谷地區(qū)，落差大，水流急。58（二）“開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，規(guī)范準(zhǔn)確寫(xiě)答案”。18只有原理，沒(méi)有分析

【例】讀北半球某河道示意圖，小島D會(huì)因泥沙沉積而不斷擴(kuò)大，它最終將與河流的哪岸相連？為什么？

［實(shí)錄答案］左在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下河水會(huì)向右偏轉(zhuǎn)

［參考答案］北岸或左岸因?yàn)樵摵游挥诒卑肭?，河水在流?dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向右偏轉(zhuǎn)，因而南岸侵蝕嚴(yán)重，北岸泥沙堆積量大D59只有原理，沒(méi)有分析

【例】讀北半球某河道示意圖，小島D會(huì)因泥審圖，其審視解題過(guò)程一般為：

①看圖名定主題

②看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素；

③看要素分布和空間聯(lián)系

④分析、歸納、綜合出答案要點(diǎn)，

羅列①、②、③。60審圖，其審視解題過(guò)程一般為：

①看圖名定主題

②看圖例看清圖示，科學(xué)分析認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。數(shù)據(jù)用于地理事物本質(zhì)特征的定量分析，并能對(duì)一些事物的量和量的變化作準(zhǔn)確的說(shuō)明。從圖示的資料可以看出，該地地處內(nèi)陸，年降水量約50毫米，氣候干旱，風(fēng)沙埋沒(méi)。讀圖，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明敦煌許多文物經(jīng)歷千余年保存比較完好的自然地理原因。（6分）61看清圖示，科學(xué)分析從圖示的資料可以看出，該地地處內(nèi)陸，年降水注重聯(lián)系，知識(shí)遷移各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。多角度，靈活進(jìn)行知識(shí)遷移。如2003年英吉利海峽：不同季節(jié)氣象條件的變化對(duì)渡海作戰(zhàn)的影響，其思維過(guò)程：渡海作戰(zhàn)→風(fēng)浪大小→風(fēng)的形成→水平氣壓梯度→溫差（冷熱不均）.→聯(lián)想我國(guó)冬夏南北溫差區(qū)別（季節(jié)變化）。62注重聯(lián)系，知識(shí)遷移22答非所問(wèn)答案欠準(zhǔn)確例（1）分析地中海對(duì)沿岸地區(qū)氣候的影響。冬季，地中海的氣溫比周?chē)懙厣系臍鉁馗撸纬梢粋€(gè)局部低壓，對(duì)來(lái)自大西洋的西風(fēng)有增強(qiáng)作用，使地中海地區(qū)溫暖多雨；夏季，地中海的氣溫比周?chē)懙厣系臍鉁氐?，氣壓高，?duì)（亞速爾）高壓有加強(qiáng)作用，使沿岸地區(qū)晴熱少雨。很多同學(xué)確錯(cuò)答成了地中海式氣候的成因。63答非所問(wèn)答案欠準(zhǔn)確23避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象

【例】青藏高原上太陽(yáng)能十分豐富，分析原因。

［實(shí)錄答案］青藏高原地勢(shì)高

［參考答案］青藏高原地勢(shì)高，太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣層的路程短；空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用?。硗饩暥鹊?、屬于高原氣候，降水少，大氣潔凈等）

再如：分析氣溫和降水特征原因不要用氣候特點(diǎn)解釋原因。64避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象

【例】青藏高原上太陽(yáng)能十分豐富，分析原因分析不具體

【例3】分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：

⑴資源、能源方面；⑵交通運(yùn)輸方面；⑶農(nóng)業(yè)方面⑷歷史方面。

［實(shí)錄答案］⑴煤鐵資源豐富⑵水路運(yùn)輸方便⑶農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好⑷發(fā)展歷史悠久

［參考答案］⑴五大湖西部的鐵礦、阿巴拉契亞山區(qū)的煤炭資源豐富⑵五大湖和密西西比河有便利的水運(yùn)，大西洋沿岸有優(yōu)良的海港⑶地勢(shì)平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)方便⑷是歐洲移民最先到達(dá)的地區(qū)，開(kāi)發(fā)歷史悠久。65分析不具體

【例3】分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：

⑴答案不“圓滿”

所謂圓滿答案，就是根據(jù)試題組織的答案要有頭有尾，有因有果，把問(wèn)題說(shuō)明白。如：日本的工業(yè)為什么集中分布在沿海地帶?準(zhǔn)確答案應(yīng)該是：“日本資源缺乏，市場(chǎng)狹小，工業(yè)沿海分布，可利用廉價(jià)海運(yùn)進(jìn)口原料，出口產(chǎn)品?！钡珜W(xué)生答題時(shí)往往只回答其中的某一部分，形成不“圓滿”的答案，從而導(dǎo)致失分。又如：我國(guó)面積比巴西大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因？有些學(xué)生往往只答我國(guó)“少”的原因，而不答巴西“多”的原因。再如：黃河比珠江長(zhǎng)，但水量?jī)H為珠江的1/7，其主要原因是什么？學(xué)生同樣只答黃河“水量少”的原因，而忽略了珠江“水量多”的原因。66答案不“圓滿”

所謂圓滿答案，就是根據(jù)試題組織的答案要有頭有36.(17分)下圖為某城市兩個(gè)工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西部工業(yè)區(qū)包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風(fēng)，回答下列問(wèn)題。(1)判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說(shuō)明理由。(9分)6736.(17分)下圖為某城市兩個(gè)工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)受思維定勢(shì)的影響，造成判斷不準(zhǔn)確如2007年全國(guó)文綜卷1第36題，第1小題首先根據(jù)題目文字信息了解東部工業(yè)區(qū)和西部工業(yè)區(qū)的位置及工業(yè)區(qū)內(nèi)工業(yè)類(lèi)型，然后根據(jù)風(fēng)向可能會(huì)造成大氣污染和相對(duì)于城區(qū)的河流位置可能造成水污染，推斷其合理性。大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做慣了“不合理——說(shuō)明理由”的題型，造成思維定勢(shì)，于是不加思索寫(xiě)成不合理，在說(shuō)明原因時(shí)又實(shí)在沒(méi)有可以說(shuō)明的理由。部分同學(xué)甚至判斷是不合理，說(shuō)明的理由卻是合理的。用詞不準(zhǔn)確，不會(huì)使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題時(shí)盡量用詞準(zhǔn)確，如華北夏季不能說(shuō)溫暖，冬季不能說(shuō)涼爽。68受思維定勢(shì)的影響，造成判斷不準(zhǔn)確283、表述的其他要求在這個(gè)過(guò)程中，文字表述要注意地理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，應(yīng)力求準(zhǔn)確，措辭要認(rèn)真推敲，基本概念和基本原理的敘述要符合學(xué)科習(xí)慣和規(guī)范。地理答題要求運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言(切忌用大白話)，按順序、完整回答問(wèn)題，防止漏題、漏答，答案要序號(hào)化、段落化、整齊化。還要注意以下技巧：693、表述的其他要求29具體與模糊的技巧：對(duì)于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫(xiě)。例如北海道漁場(chǎng)的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱(chēng)，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)物質(zhì)豐富，餌料豐富。再如關(guān)于風(fēng)暴潮的成因：是什么風(fēng)不好確認(rèn)，不妨就答風(fēng)力強(qiáng)大。以免寫(xiě)錯(cuò)，反而有悖事實(shí)。70具體與模糊的技巧：30多與少的技巧：注意答案盡可能簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。盡量少而精，問(wèn)什么答什么。但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的高考開(kāi)發(fā)性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可以多答。另外，還可根據(jù)題目分?jǐn)?shù)的多少來(lái)選擇，如果分?jǐn)?shù)的比值高，則盡量多答，分?jǐn)?shù)的比值少，則應(yīng)少答。71多與少的技巧：31主要與次要的技巧盡量抓住主要方面，切中要害。實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己認(rèn)為最好，最關(guān)鍵、答得最到位的要點(diǎn)放前面。如果想不出其他要點(diǎn)，也可根據(jù)分值，層層遞進(jìn)，展開(kāi)些簡(jiǎn)述，分析思維過(guò)程。72主要與次要的技巧32回頭讀題試卷答好后，需回頭將答案帶入試題中讀，看有無(wú)錯(cuò)別字；表述正確，無(wú)歧義；表述完整，沒(méi)有信息或要點(diǎn)丟失；表述符合邏輯，前后無(wú)相互抵觸，無(wú)自相矛盾。

考生失分的原因主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是基礎(chǔ)不扎實(shí)：空間定位不準(zhǔn)；讀圖技能差；而另一類(lèi)原因是答案中出現(xiàn)