中考語文復習專題：修辭手法及其運用

中考復習專題——修辭手法及其運用一．選擇題1．下列詩句沒有運用典故的一項是（）A．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 B．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 D．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。2．下面四個句子中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．經(jīng)過師傅日復一日的打磨調(diào)試，塵封了上百年的老鐘表摧枯拉朽，重放光彩。我覺得鐘表修復師們就是一群刀尖上的舞者！ B．乾隆帝放置詩稿的木箱刷過120多層漆，每一層的質(zhì)地和顏色無從知曉，漆器工卻能殫精竭慮將它成功修復，堪稱奇跡。 C．無論是青銅匠、摹畫工還是木器工，他們都如同神醫(yī)，用回春妙手讓一件件價值連城的國寶重見天日，將千年文化延續(xù)下來。 D．人們往往只看到精美絕倫的展品，卻不知修復之難，而文物修復師的成功恰恰在于無痕。向“擇一事，終一生”的默默奉獻者致敬！3．根據(jù)所學詩文判斷下列修辭手法不同的一組是（）A．斗折蛇行/無風水面琉璃滑 B．明月來相照/我寄愁心與明月 C．名之者誰/問君何能爾 D．萬里赴戎機/春蠶到死絲方盡4．下面句子運用的修辭方法正確的一項是（）A．東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 B．秋天到了，大山中枯黃的落葉在空中飛舞，就像下了鵝毛大雪一樣。 C．學校足球隊的的隊員們個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。 D．興安嶺是多么會打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。5．下列句子沒有用修辭手法的一項是（）A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 B．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密。 C．天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。 D．夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。6．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙。 B．白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。 C．陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黝黑的骨骼，有如刀削一般。 D．我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天。7．下面句子關于修辭方法的判斷錯誤的一項是（）A．海洋上卷起千萬堆雪浪，簡直就像那剛剛裂桃的大片棉花田。（比喻） B．如果說貪污和浪費是犯罪，那么，浪費和摧殘人才不是更大的犯罪嗎？（設問） C．看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。（夸張） D．中國歷史上也有人流露這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。（引用）8．相關內(nèi)容表述錯誤的一項是（）A．“你看她，尾巴都翹到天上去了”中的“尾巴都翹到天上去了”，故意言過其實，是為了突出人物“她”的驕傲自大。 B．一個句子，要把否定詞放在主干中，如“他從來不和別人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。 C．“銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉禹錫的《陋室銘》。 D．《詩經(jīng)》按所配樂曲的性質(zhì)分成風、雅、頌三類。“風”是各地方的民歌民謠；“雅”用于宮廷宗廟祭祀；“頌”用于宴會的典禮。9．下列各項中，說法正確的一項是（）A．濟南的冬天就是張小水墨畫，清新淡雅，富有詩意。（此句運用了比喻和擬人的修辭） B．令尊常常告誡我們要清清白白做人。（此句中“令尊”是稱自己父親的敬辭） C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（此句中“小草”“土”“里”“出來”都是名詞） D．①她上臺演講，表現(xiàn)得自然大方。②我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……（①②句中加點詞語“自然”意義不同）10．下列各項中，修辭手法與選句一致的一項是（）A．對偶﹣﹣寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?B．反問﹣﹣要是小栓子來，你的新板凳給不給他坐？ C．反復﹣﹣沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 D．比喻﹣﹣看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。11．下列表述正確的一項是（）A．“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭，對著都市的天空唱著動聽的歌，”這句話運用了比喻和擬人的修辭。 B．“微波細浪”是并列短語，“聆聽風聲”是主謂短語。 C．“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開啟了我的心門，豐厚了我的人生?！边@句話標點使用正確。 D．“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏劢處煛?2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。 B．要雕就得把這位英雄活活的雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。 C．三個疲憊的人吃力的拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 D．我的小桃樹像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。13．下列表述有誤的一項是（）A．炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！這句所使用的修辭有反復等。 B．“驚天動地”是并列短語；“氣吞山河”是主謂短語。 C．《你好生活》是尼格買提第一次擔任制片人的作品。《你好生活》不應使用書名。 D．嚴厲的教導主任用手輕輕地撫摸著她的頭發(fā)。句子主干是：主任撫摸頭發(fā)。14．下列哪個選項分析有誤？（）A．每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。解說：這句話運用了比喻的修辭手法，化靜為動，寫出了紫藤蘿花的風采。 B．語無倫次轟轟烈烈天涯海角干得漂亮解說：以上四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 C．“雜交水稻之父”袁隆平在田間勞作時，經(jīng)常向農(nóng)民請教，真可謂不恥下問。解說：句子中的“不恥下問”成語使用恰當。 D．媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最不平凡的愛，可是又平凡。解說：這個句子不夠文從字順，應改成：媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最平凡的愛，可是又不平凡。15．下列句子使用了比喻修辭手法的一項是（）A．她咽了口吐沫，把復雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點由劉四爺?shù)脕淼耐鈭鰟艃?，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。（《駱駝祥子》） B．湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。（《儒林外史》） C．我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（《朝花夕拾》） D．雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行，那雪正下得緊。林沖行不上半里多路，看見一所古廟。（《水滸傳》）16．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。 B．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密。 C．天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。 D．夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。17．從選項中找出與例句使用修辭方法不同的一項（）例句：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。A．她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。 B．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。 C．這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈。 D．白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和。18．品讀“行”之詩?！靶小笔鞘裁?？“行”是杜甫用雙腳丈量泰山之時“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣；“行”是白居易用眼睛飽覽西湖美景之中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的歡愉；“行”是李賀用雙耳感受邊塞號角之后“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲愴?！靶小笔且环N態(tài)度，一種將世間萬物入我胸懷的態(tài)度□“行”也是一種感悟，一種將喜怒哀閑思五味之情交融于心。第二組的同學徜徉詩詞之中，找到了詩詞中的“行”。上面是一位同學對“行”的總結(jié)。下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．整段文字采用設問的修辭手法，寫出了在讀詩中對“行”的獨特感悟。 B．文段□處遺漏的標點應為逗號。 C．語段結(jié)尾句存在語病，應在“交融于心”后加“的感悟”。 D．文段運用了排比的修辭手法，達到了句式整齊、氣勢連貫的效果。19．下面是四位同學分別寫下的參觀感受，其中括號里的修辭方法或加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因為這一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？（雙重否定） B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩篇。后世許多畫家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩配畫的再創(chuàng)作讓詩與畫相得益彰。 C．蘇東坡的朋友圈太強大了！歐陽修、王安石、司馬光、黃庭堅、秦觀等都與他有著交往。宋代文化星空里的這些明星在人類歷史的天幕中閃耀著獨特的光芒。（比喻） D．蘇東坡博采眾家，不拘泥于一派，形成了自己富麗堂皇的書法風格。他也因此成為宋代四大書法家之一。20．讀語段，下列表述有誤的一項是（）傳統(tǒng)文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓鏗鏘的聲音里，飄散在書法醇美的墨香中……傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個人責無旁貸的責任。久而久之，我們會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。A．加點詞語均為動詞，共同建構(gòu)了排比辭格。 B．“傳統(tǒng)文化”“歲月印痕”“五彩紛呈”“賞心悅目”四個短語的結(jié)構(gòu)完全相同。 C．畫線句子是病句，其中的“責無旁貸”和“責任”語義重復，應去掉“責無旁貸”。 D．“傳統(tǒng)文化是民族的根”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傳統(tǒng)文化對于一個民族的重要性。21．下列句子表述不正確的一項是（）A．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話運用了比擬的修辭手法。 B．新聞紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。劇本舞臺說明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性文字。 C．《左傳》《孟子》《資治通鑒》《論語》《禮記》都是儒家經(jīng)典著作。 D．“通過記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，使人們了解了氣候變化對動植物的影響”這句話句子成分殘缺，修改時應將“通過”或“使”刪去。22．對下面語句所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是（）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）理解：這句話運用了擬人修辭，賦予小草以人的情態(tài)，寫出了小草萌芽后的柔弱。 B．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話運用了擬人修辭，把山水人格化，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的意境。 C．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讓?喬諾《植樹的牧羊人》）理解：這句話運用比喻修辭，描摹出狂風的聲音，形象貼切地寫出了風之猛烈，突出了環(huán)境的惡劣。 D．（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（鄭振鐸《貓》）理解：這句話運用了比喻修辭，把小貓比作帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑、可愛。23．閱讀下面的文字，其中表述有誤的一項是（）我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細細的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的；我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。A．“我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路?！边@句運用了比喻的修辭手法。 B．選段中，“馳騁”是動詞，“嘹亮”是形容詞，“小小的儲藏盒”是偏正短語。 C．“我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡八面來風的集裝箱”一句中，“集裝箱”是補語。 D．“無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的?！边@一句屬于條件復句。24．同學們準備參加“唱支歌兒給黨聽”歌詠比賽，在準備過程中對一些歌詞產(chǎn)生了興趣。下面對歌詞中修辭方法及作用的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每當大海在微笑，我就是笑的漩渦，我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂?！獜堔甲髟~《我和我的祖國》分析：歌詞運用比喻和擬人修辭，寫出了“我”和祖國不可分割的關系，表達了“我”對祖國的依戀之情。 B．有時我會失去方向，就像天上離群的燕子，可是只要想到你的存在，就不會再感到恐懼。我愛你中國，心愛的母親，我為你流淚，也為你自豪。——汪峰作詞《我愛你中國》分析：歌詞先運用比喻修辭，形象地寫出了“我”在孤獨迷茫時，想到有祖國的護佑就不會害怕。后用擬人修辭，表達了“我”的感動和自豪之情。 C．我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國，我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨，我愛你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢中流過?！溺髟~《我愛你中國》分析：歌詞運用排比修辭，寫出了祖國大好河山的壯麗之景，表達了“我”對祖國熱愛之情。 D．大江向東流，一去不回頭。中國是大船，黨是好舵手。行船哪怕航程遠，前進不怕風雨驟。手挽手跟黨走，跟黨走。——李幼容作詞《心連心跟黨走》分析：歌詞運用比喻修辭，寫出了中國共產(chǎn)黨正確領導下的中國在前進的道路上不怕困難，勇往直前。兩個“跟黨走”連用，寫出了中國人民團結(jié)一致跟黨走的信心和決心。25．對下列句子中修辭手法判斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（比喻） B．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（設問） C．微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（比喻） D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）26．和例句運用的修辭方法相同的一項是（）例句：早高峰時，地鐵里擠得連根針也插不下。A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分! B．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?C．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！ D．母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？27．下列修辭判斷錯誤的一項是（）A．這一圈小山特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（比喻、擬人） B．以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。（排比） C．小寧長得很英武，像她的爸爸一樣。（比喻） D．潮平兩岸闊，風正一帆懸。（對偶）28．【大美海淀?禮贊文化】同學們在了解了海淀豐富多彩的文化遺產(chǎn)后，紛紛寫下感言，其中使用修辭或四字詞語不正確的一項是（）A．蘇家坨太平鼓表演獨具特色，演員身姿和鼓點緊密配合，節(jié)奏鏗鏘，變化多樣，時而如珠落銀盤，歡快跳躍；時而像行云流水，舒緩委婉。 B．“山石韓疊山技藝”講究以自然山水為藍本，根據(jù)所用石材，采用惟妙惟肖的堆疊方式，代表者中國南派假山技藝，極具保護價值。 C．民間歌舞《撲蝴蝶》表演活潑、熱烈，捻蝶者以腕抖桿，蝴蝶翩飛；撲蝶者腳步輕盈，靈巧敏捷；舞鞭者頑皮逗樂，妙趣橫生。 D．惠豐堂是北京市經(jīng)營山東風味菜肴的老字號飯莊，以“扒”“燴”“爆”見長，始建于清咸豐八年（1858年），是“八大堂”中僅存的一堂，其歷史、社會價值可見一斑。29．下列各項的判斷與分析，有誤的一項是（）A．“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”解說：作者運用了擬人手法，表達了對家鄉(xiāng)熾熱的愛，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。 B．我們要立個規(guī)矩。/梅家的小姐很賢惠，也很規(guī)矩。解說：前一個“規(guī)矩”是名詞，后一個“規(guī)矩”是形容詞。 C．氣沖斗牛敬畏生命雄偉壯麗堅不可摧解說：這四個短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。 D．誰是我們最可愛的人呢，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。解說：這句話標點符號使用正確。30．下列說法不正確的一項是（）A．“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@個句子運用了夸張的修辭手法。 B．“西北黃土高原上的白楊絕不是普通、平凡的樹?！币痪涞闹鞲墒恰鞍讞钍菢洹薄?C．“你是去北京，還是去上海？”“這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎？”這是兩種不同的疑問方式。 D．“小草青青，足下留情！”“垃圾進箱，心留余香！”都是祈使句。二．填空題31．判斷下面句子所用的修辭方法。（1）那聲音永無休止就像時光的腳步。（2）還去嗎？去。（3）我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？（4）我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。32．指出下列句子的修辭手法。（1）遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮……對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。（3）但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（4）成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。。33．指出下列各句中所使用的修辭手法。（1）當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了﹣﹣這是他出門以來第一回真正感到害怕。（2）時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。（3）臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。。34．下列句子是否為比喻句？是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。（1）活像早天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（2）恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試。（3）這么松散的地，簡直是一張軟床。（4）耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（5）看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。35．指出下列句子所運用的修辭手法。（1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。（2）而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊?。?）但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。。36．下面一句話屬于一般性的描寫，請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。盛夏的中午，。37．“金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香?！庇眯揶o手法，從人的覺、覺角度寫夏之韻。38．指出下列各句所用的修辭手法。（1）胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（2）胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來?。?）你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。?）我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！39．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運用的修辭方法是和。40．寫出下列語句運用的修辭手法。（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

參考答案與試題解析一．選擇題1．下列詩句沒有運用典故的一項是（）A．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 B．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 D．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！痉治觥勘绢}考查正確運用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設問、排比、反問等，本題著重考查用典的修辭手法。用典就是引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法。了解用典需要了解典故本身的意義，要了解作者用典的意圖?！窘獯稹緼.用典，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故?！俺酥蹓羧者叀笔且昧艘烈鼔粢娮约撼舜?jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。B.沒有用典，無修辭。C.用典，“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念?！盃€柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡。D.用典，“燕然未勒歸無計”燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。故選：B?！军c評】用典方式：明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隱蔽，因為沒有有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。正用：正用歷史故事的意義。反用：反用歷史故事的意義。典故內(nèi)容可以借用歷史故事，可以化用前人詩句，可以借用神話傳說。2．下面四個句子中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．經(jīng)過師傅日復一日的打磨調(diào)試，塵封了上百年的老鐘表摧枯拉朽，重放光彩。我覺得鐘表修復師們就是一群刀尖上的舞者！ B．乾隆帝放置詩稿的木箱刷過120多層漆，每一層的質(zhì)地和顏色無從知曉，漆器工卻能殫精竭慮將它成功修復，堪稱奇跡。 C．無論是青銅匠、摹畫工還是木器工，他們都如同神醫(yī)，用回春妙手讓一件件價值連城的國寶重見天日，將千年文化延續(xù)下來。 D．人們往往只看到精美絕倫的展品，卻不知修復之難，而文物修復師的成功恰恰在于無痕。向“擇一事，終一生”的默默奉獻者致敬！【分析】本題考查修辭手法的使用和詞語的正確使用。解答時要認真閱讀語句，回顧所學完成作答。【解答】A.有誤，摧枯拉朽：摧毀枯草朽木。形容氣勢盛大，對方不堪一擊。使用對象錯誤，不符合語境。BCD.正確。故選：A?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，同時對詞語也做出正確理解，這樣就能正確完成題目。3．根據(jù)所學詩文判斷下列修辭手法不同的一組是（）A．斗折蛇行/無風水面琉璃滑 B．明月來相照/我寄愁心與明月 C．名之者誰/問君何能爾 D．萬里赴戎機/春蠶到死絲方盡【分析】本題考查學生對修辭手法的辨析能力。解答此題，首先要幾種常用的修辭手法的特點，然后結(jié)合對詩句的理解準確辨析?！窘獯稹緼．都是比喻；B．都是擬人；C．都是疑問；D．夸張和擬人；故選：D?！军c評】幾種常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、對偶、夸張、設問、反問、借代、反語、反復等。4．下面句子運用的修辭方法正確的一項是（）A．東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 B．秋天到了，大山中枯黃的落葉在空中飛舞，就像下了鵝毛大雪一樣。 C．學校足球隊的的隊員們個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。 D．興安嶺是多么會打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析?！窘獯稹緼B.有誤，本體和喻體不搭配，使用比喻的修辭手法不恰當；C.“狼似虎地奔跑在足球場上”含貶義，使用此處使用的比喻手法不正確；D.正確。故選：D?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷正確的一項。5．下列句子沒有用修辭手法的一項是（）A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 B．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密。 C．天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。 D．夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等?！窘獯稹緼.句中使用了比喻的修辭手法；B.句中使用了排比的修辭手法；C.句中未使用修辭手法；D.句中使用了設問的修辭手法。故選：C?！军c評】解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析。6．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙。 B．白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。 C．陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黝黑的骨骼，有如刀削一般。 D．我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的判斷。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘獯稹緼.本句運用比喻修辭手法，把“黃河”比作“石床”。B.本句運用擬人、比喻修辭手法。把“白云”當作人來寫，同時又把白云比作“蛛網(wǎng)”。C.本句運用擬人修辭手法。把陽光當作人來寫。D.沒有使用修辭手法。故選：D。【點評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。7．下面句子關于修辭方法的判斷錯誤的一項是（）A．海洋上卷起千萬堆雪浪，簡直就像那剛剛裂桃的大片棉花田。（比喻） B．如果說貪污和浪費是犯罪，那么，浪費和摧殘人才不是更大的犯罪嗎？（設問） C．看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。（夸張） D．中國歷史上也有人流露這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。（引用）【分析】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，只問不答，句中使用的是反問。故選：B?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。8．相關內(nèi)容表述錯誤的一項是（）A．“你看她，尾巴都翹到天上去了”中的“尾巴都翹到天上去了”，故意言過其實，是為了突出人物“她”的驕傲自大。 B．一個句子，要把否定詞放在主干中，如“他從來不和別人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。 C．“銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉禹錫的《陋室銘》。 D．《詩經(jīng)》按所配樂曲的性質(zhì)分成風、雅、頌三類?！帮L”是各地方的民歌民謠；“雅”用于宮廷宗廟祭祀；“頌”用于宴會的典禮?！痉治觥勘绢}考查漢語中句子修辭手法、句子主干以及文學常識等相關知識。結(jié)合自己積累作答?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“頌”一般是祭祀用的樂曲。故選：D?！军c評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。9．下列各項中，說法正確的一項是（）A．濟南的冬天就是張小水墨畫，清新淡雅，富有詩意。（此句運用了比喻和擬人的修辭） B．令尊常常告誡我們要清清白白做人。（此句中“令尊”是稱自己父親的敬辭） C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（此句中“小草”“土”“里”“出來”都是名詞） D．①她上臺演講，表現(xiàn)得自然大方。②我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……（①②句中加點詞語“自然”意義不同）【分析】本題考查修辭、詞義、詞性、文學常識。解答時認真閱讀題干，根據(jù)所學作答即可。【解答】A.有誤，句中使用了比喻的修辭手法；B.有誤，“令尊”是稱呼對方父親的敬辭；C.有誤，“出來”不是名詞；D.正確。故選：D?！军c評】解答此題要平時多積累，掌握語法、文學常識等知識，還要多加練習。10．下列各項中，修辭手法與選句一致的一項是（）A．對偶﹣﹣寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?B．反問﹣﹣要是小栓子來，你的新板凳給不給他坐？ C．反復﹣﹣沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 D．比喻﹣﹣看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落?！痉治觥勘绢}考查修辭手法及運用。常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學生要明確其各自特點，并加以判斷?！窘獯稹緼.句中詞性不相對，所以該句未使用對偶的修辭手法；B.句子問中無答，所以該句未使用反問的修辭手法，使用的設問的修辭手法；C.修辭手法與選句一致；D.句子未使用比喻的修辭手法。故選：C?！军c評】做好本題需要理解句意，根據(jù)修辭手法的特點加以區(qū)分。11．下列表述正確的一項是（）A．“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭，對著都市的天空唱著動聽的歌，”這句話運用了比喻和擬人的修辭。 B．“微波細浪”是并列短語，“聆聽風聲”是主謂短語。 C．“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開啟了我的心門，豐厚了我的人生?！边@句話標點使用正確。 D．“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏劢處??！痉治觥看祟}考查漢語知識中修辭手法、短語類型等的運用。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤。【解答】A.正確。B.有誤，“聆聽風聲”是動賓短語。C.有誤，省略號和“等”不能連用，應該刪去一個。D.有誤，本句的主干是“節(jié)目是《古韻旗袍》”。故選：A。【點評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的漢語知識儲備，對句子運用的修辭方法、短語、標點符號等作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。12．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。 B．要雕就得把這位英雄活活的雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。 C．三個疲憊的人吃力的拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 D．我的小桃樹像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光?！痉治觥看祟}考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤。【解答】ACD．這三句都運用比喻的修辭手法。B．“認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄”運用了排比的修辭。故選：B。【點評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出與其他三項不同的一項。13．下列表述有誤的一項是（）A．炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！這句所使用的修辭有反復等。 B．“驚天動地”是并列短語；“氣吞山河”是主謂短語。 C．《你好生活》是尼格買提第一次擔任制片人的作品。《你好生活》不應使用書名。 D．嚴厲的教導主任用手輕輕地撫摸著她的頭發(fā)。句子主干是：主任撫摸頭發(fā)?！痉治觥勘绢}考查修辭手法、短語、句子主干和標點符號。這道題考查的知識點較多，根據(jù)平時積累，結(jié)合選項內(nèi)容，逐項研讀解答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱，用書名號。故選：C?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。14．下列哪個選項分析有誤？（）A．每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。解說：這句話運用了比喻的修辭手法，化靜為動，寫出了紫藤蘿花的風采。 B．語無倫次轟轟烈烈天涯海角干得漂亮解說：以上四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 C．“雜交水稻之父”袁隆平在田間勞作時，經(jīng)常向農(nóng)民請教，真可謂不恥下問。解說：句子中的“不恥下問”成語使用恰當。 D．媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最不平凡的愛，可是又平凡。解說：這個句子不夠文從字順，應改成：媽媽，最簡單的稱呼，可是又不簡單；母愛，最平凡的愛，可是又不平凡?！痉治觥勘绢}考查了句子的賞析、修辭手法的運用、短語的類型、成語的正確使用，以及句子的正確表達。【解答】ACD.正確。B.有誤。“轟轟烈烈”和“天涯海角”都是并列關系的短語。因此解說的“四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同”錯誤。故選：B。【點評】常見的短語類型包括：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語。1．并列短語：詞與詞之間有并列關系。2．偏正短語：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動詞或形容詞。3．動賓短語：前面的動詞支配或關涉后面的詞。4．補充短語：后面的詞補充說明前面的動詞或形容詞。5．主謂短語：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關系。6．方位短語：名詞或動詞后面帶上方位名詞。7．介賓短語：有介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成。8．“的”字短語：由名詞、動詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。9．復指短語：兩個或幾個詞同指一個對象。10．固定短語：結(jié)構(gòu)固定的專名或成語。15．下列句子使用了比喻修辭手法的一項是（）A．她咽了口吐沫，把復雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點由劉四爺?shù)脕淼耐鈭鰟艃?，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。（《駱駝祥子》） B．湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。（《儒林外史》） C．我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（《朝花夕拾》） D．雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行，那雪正下得緊。林沖行不上半里多路，看見一所古廟。（《水滸傳》）【分析】此題考查修辭手法的判斷。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析?！窘獯稹緼.無修辭手法；B.無修辭手法；C.無修辭手法；D.用“碎瓊亂玉”來比喻潔白的冰雪。故選：D?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。16．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。 B．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密。 C．天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。 D．夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。【分析】本題考查修辭方法的辨析。解答此題，要掌握常用修辭方法及特點?！窘獯稹緼.這句話將“薄云”比作“綢幕”，使用了比喻的修辭方法；B.三個“……使……”構(gòu)成排比，使用了排比的修辭方法；C.沒有使用修辭方法；D.這句話自問自答，使用了設問的修辭方法。故選：C。【點評】常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、設問、反問、反復、對比。17．從選項中找出與例句使用修辭方法不同的一項（）例句：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。A．她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。 B．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。 C．這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈。 D．白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和?！痉治觥勘绢}考查修辭手法及運用。常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學生要明確其各自特點，并加以判斷。【解答】例句使用了比喻的修辭手法，把眉毛比喻成樹根。A.句中使用了比喻的修辭手法，把她比喻成箭。B.句中使用了比喻的修辭手法，把航母比喻成樹葉。C.句中使用了比喻的修辭手法，把目光比喻成鋼刀。D.句中使用了擬人的修辭手法。故選：D。【點評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習加以鞏固。18．品讀“行”之詩?！靶小笔鞘裁?？“行”是杜甫用雙腳丈量泰山之時“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣；“行”是白居易用眼睛飽覽西湖美景之中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的歡愉；“行”是李賀用雙耳感受邊塞號角之后“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲愴?！靶小笔且环N態(tài)度，一種將世間萬物入我胸懷的態(tài)度□“行”也是一種感悟，一種將喜怒哀閑思五味之情交融于心。第二組的同學徜徉詩詞之中，找到了詩詞中的“行”。上面是一位同學對“行”的總結(jié)。下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．整段文字采用設問的修辭手法，寫出了在讀詩中對“行”的獨特感悟。 B．文段□處遺漏的標點應為逗號。 C．語段結(jié)尾句存在語病，應在“交融于心”后加“的感悟”。 D．文段運用了排比的修辭手法，達到了句式整齊、氣勢連貫的效果?！痉治觥勘绢}考查修辭手法、標點符號、病句等知識的掌握。結(jié)合平時對這些知識的掌握及語段內(nèi)容，進行具體地分析判斷?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，文段□處前后兩個句子句式相同，內(nèi)容相關，是關列關系，中間應使用分號。故選：B?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。19．下面是四位同學分別寫下的參觀感受，其中括號里的修辭方法或加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因為這一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？（雙重否定） B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩篇。后世許多畫家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩配畫的再創(chuàng)作讓詩與畫相得益彰。 C．蘇東坡的朋友圈太強大了！歐陽修、王安石、司馬光、黃庭堅、秦觀等都與他有著交往。宋代文化星空里的這些明星在人類歷史的天幕中閃耀著獨特的光芒。（比喻） D．蘇東坡博采眾家，不拘泥于一派，形成了自己富麗堂皇的書法風格。他也因此成為宋代四大書法家之一?！痉治觥勘绢}考查句式、成語、修辭手法的判斷。涉及知識點較多，結(jié)合平時所學分析判斷?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，富麗堂皇，形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。不可用來形容書法風格。對象錯誤。故選：D。【點評】要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。20．讀語段，下列表述有誤的一項是（）傳統(tǒng)文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮里，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓鏗鏘的聲音里，飄散在書法醇美的墨香中……傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個人責無旁貸的責任。久而久之，我們會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。A．加點詞語均為動詞，共同建構(gòu)了排比辭格。 B．“傳統(tǒng)文化”“歲月印痕”“五彩紛呈”“賞心悅目”四個短語的結(jié)構(gòu)完全相同。 C．畫線句子是病句，其中的“責無旁貸”和“責任”語義重復，應去掉“責無旁貸”。 D．“傳統(tǒng)文化是民族的根”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傳統(tǒng)文化對于一個民族的重要性?！痉治觥勘绢}考查學生對修辭手法、短語類型、病句的辨析。平時要多加練習。【解答】ACD.正確。B.有誤，“傳統(tǒng)文化”“歲月印痕”是偏正短語?！拔宀始姵省笔侵髦^短語?！百p心悅目”是并列短語。故選：B?！军c評】短語類型、復句關系、詞性、句子主干等知識是語文學習的必備基礎知識，需要扎實掌握。21．下列句子表述不正確的一項是（）A．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話運用了比擬的修辭手法。 B．新聞紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。劇本舞臺說明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性文字。 C．《左傳》《孟子》《資治通鑒》《論語》《禮記》都是儒家經(jīng)典著作。 D．“通過記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，使人們了解了氣候變化對動植物的影響”這句話句子成分殘缺，修改時應將“通過”或“使”刪去?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用和文學常識。解答本題時認真閱讀題干，回顧所學完成解答即可?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，《資治通鑒》是一部史書，不是儒家經(jīng)書著作。故選：C?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識和文學常識儲備，對句語句作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。22．對下面語句所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是（）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）理解：這句話運用了擬人修辭，賦予小草以人的情態(tài)，寫出了小草萌芽后的柔弱。 B．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話運用了擬人修辭，把山水人格化，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的意境。 C．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讓?喬諾《植樹的牧羊人》）理解：這句話運用比喻修辭，描摹出狂風的聲音，形象貼切地寫出了風之猛烈，突出了環(huán)境的惡劣。 D．（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（鄭振鐸《貓》）理解：這句話運用了比喻修辭，把小貓比作帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑、可愛?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的判斷與分析。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照所給的分析來判斷正誤?！窘獯稹緼．有誤，這句話運用擬人的修辭手法，寫出了小草的生機勃勃。BCD.正確。故選：A?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。23．閱讀下面的文字，其中表述有誤的一項是（）我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細細的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的；我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。A．“我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路?！边@句運用了比喻的修辭手法。 B．選段中，“馳騁”是動詞，“嘹亮”是形容詞，“小小的儲藏盒”是偏正短語。 C．“我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡八面來風的集裝箱”一句中，“集裝箱”是補語。 D．“無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。”這一句屬于條件復句?！痉治觥勘绢}考查漢語知識中修辭手法、短語、復句等相關知識。結(jié)合自己積累做出正確答案?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“集裝箱”是賓語。故選：C?！军c評】漢語知識中的語法知識內(nèi)容比較復雜，需要大家系統(tǒng)學習。24．同學們準備參加“唱支歌兒給黨聽”歌詠比賽，在準備過程中對一些歌詞產(chǎn)生了興趣。下面對歌詞中修辭方法及作用的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每當大海在微笑，我就是笑的漩渦，我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂?！獜堔甲髟~《我和我的祖國》分析：歌詞運用比喻和擬人修辭，寫出了“我”和祖國不可分割的關系，表達了“我”對祖國的依戀之情。 B．有時我會失去方向，就像天上離群的燕子，可是只要想到你的存在，就不會再感到恐懼。我愛你中國，心愛的母親，我為你流淚，也為你自豪?！舴遄髟~《我愛你中國》分析：歌詞先運用比喻修辭，形象地寫出了“我”在孤獨迷茫時，想到有祖國的護佑就不會害怕。后用擬人修辭，表達了“我”的感動和自豪之情。 C．我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國，我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨，我愛你淙淙的小河，蕩著清波從我的夢中流過?！溺髟~《我愛你中國》分析：歌詞運用排比修辭，寫出了祖國大好河山的壯麗之景，表達了“我”對祖國熱愛之情。 D．大江向東流，一去不回頭。中國是大船，黨是好舵手。行船哪怕航程遠，前進不怕風雨驟。手挽手跟黨走，跟黨走?！钣兹葑髟~《心連心跟黨走》分析：歌詞運用比喻修辭，寫出了中國共產(chǎn)黨正確領導下的中國在前進的道路上不怕困難，勇往直前。兩個“跟黨走”連用，寫出了中國人民團結(jié)一致跟黨走的信心和決心?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，本句沒有運用擬人修辭手法。故選：B?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。25．對下列句子中修辭手法判斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（比喻） B．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（設問） C．微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（比喻） D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）【分析】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，從“害羞”一詞可知句中使用了擬人的修辭手法。故選：C?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。26．和例句運用的修辭方法相同的一項是（）例句：早高峰時，地鐵里擠得連根針也插不下。A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分! B．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。” C．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?D．母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？【分析】根據(jù)各修辭手法的特點，首先判斷出例句的修辭手法是夸張，然后再與各項比較判斷?！窘獯稹坷洌涸绺叻鍟r，地鐵里擠得連根針也插不下，這句話的修辭手法為夸張。A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分!“鐵青著臉”屬于擬人。B．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！薄盎噬显诟率依铩睂儆诳鋸?，他顯然不是皇上，這里夸大了。C．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！連續(xù)三個多么，屬于排比句。D．母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？這句話采用的是比喻，把母親比作荷葉，自己比作紅蓮。故選：B?！军c評】常見修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、比擬（又名比體）、象征、寄寓（寄托），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯(lián)珠、頂針）等。27．下列修辭判斷錯誤的一項是（）A．這一圈小山特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（比喻、擬人） B．以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。（排比） C．小寧長得很英武，像她的爸爸一樣。（比喻） D．潮平兩岸闊，風正一帆懸。（對偶）【分析】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，沒有運用修辭手法。故選：C?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析。28．【大美海淀?禮贊文化】同學們在了解了海淀豐富多彩的文化遺產(chǎn)后，紛紛寫下感言，其中使用修辭或四字詞語不正確的一項是（）A．蘇家坨太平鼓表演獨具特色，演員身姿和鼓點緊密配合，節(jié)奏鏗鏘，變化多樣，時而如珠落銀盤，歡快跳躍；時而像行云流水，舒緩委婉。 B．“山石韓疊山技藝”講究以自然山水為藍本，根據(jù)所用石材，采用惟妙惟肖的堆疊方式，代表者中國南派假山技藝，極具保護價值。 C．民間歌舞《撲蝴蝶》表演活潑、熱烈，捻蝶者以腕抖桿，蝴蝶翩飛；撲蝶者腳步輕盈，靈巧敏捷；舞鞭者頑皮逗樂，妙趣橫生。 D．惠豐堂是北京市經(jīng)營山東風味菜肴的老字號飯莊，以“扒”“燴”“爆”見長，始建于清咸豐八年（1858年），是“八大堂”中僅存的一堂，其歷史、社會價值可見一斑。【分析】本題考查詞語的正確運用。從修辭方法和詞語運用作出準確辨析?！窘獯稹緼CD．判斷正確；B．有誤，“惟妙惟肖”的意思是“描寫或模仿得非常逼真”，不符合語義；故選：B。【點評】常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。29．下列各項的判斷與分析，有誤的一項是（）A．“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”解說：作者運用了擬人手法，表達了對家鄉(xiāng)熾熱的愛，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。 B．我們要立個規(guī)矩。/梅家的小姐很賢惠，也很規(guī)矩。解說：前一個“規(guī)矩”是名詞，后一個“規(guī)矩”是形容詞。 C．氣沖斗牛敬畏生命雄偉壯麗堅不可摧解說：這四個短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。 D．誰是我們最可愛的人呢，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。解說：這句話標點符號使用正確?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用、詞性、短語類型、標點符號。解答本題需要認真閱讀題干，然后根據(jù)所學完成作答。【解答】ABC.正確；D.有誤，此句是一個設問句，第一處標點應該為問號。故選：D?！军c評】做好本體需要熟練掌握基礎知識，還要多加練習。30．下列說法不正確的一項是（）A．“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@個句子運用了夸張的修辭手法。 B．“西北黃土高原上的白楊絕不是普通、平凡的樹?！币痪涞闹鞲墒恰鞍讞钍菢洹?。 C．“你是去北京，還是去上海？”“這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎？”這是兩種不同的疑問方式。 D．“小草青青，足下留情！”“垃圾進箱，心留余香！”都是祈使句?！痉治觥勘绢}考查修辭手法、句子主干和句式。解答本題，需要學生對以上三個知識點有清楚的理解?！窘獯稹緼CD.正確。B.錯誤，否定句提取句子主干時要把否定詞也提取出來，因此該句的主干應該為“白楊不是樹”。故選：B?！军c評】否定句提取句子主干時要把否定詞也提取出來。二．填空題31．判斷下面句子所用的修辭方法。（1）那聲音永無休止就像時光的腳步。比喻（2）還去嗎？去。設問（3）我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？反問（4）我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。排比【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“聲音”比作“腳步”，是比喻修辭；（2）自己問自己答，是設問修辭；（3）無疑而問，意思是：我不是一直在等著，母親答應過了。是反問修辭；（4）連用三個“我看著什么”，句式相同，結(jié)構(gòu)相似，是排比修辭。故答案為：（1）比喻；（2）設問；（3）反問；（4）排比?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。32．指出下列句子的修辭手法。（1）遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮……對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。比喻（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。比喻、擬人（3）但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。擬人（4）成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。排比?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的運用及辨析能力?！窘獯稹浚?）把“收割過的田野”比作“木刻”；（2）把“蛙鼓”比作“交響曲”；“迫切地等待”把荷葉人格化了；（3）“化了妝”把“雨”人格化了；（4）三個結(jié)構(gòu)相似的句子排列在一起。答案：（1）比喻（2）擬人、比喻（3）擬人（4）排比【點評】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。33．指出下列各句中所使用的修辭手法。（1）當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了﹣﹣這是他出門以來第一回真正感到害怕。比喻（2）時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。排比（3）臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。比喻、擬人。【分析】本題要結(jié)合修辭手法來分析，擬人就是把沒有生命的事物當作人來寫，比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）．其中本體和喻體最為重要，排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，【解答】答案：（1）比喻；文中用“浪潮”比喻蘆葦，寫出了蘆葦茂盛的特點；（2）排比；三個“再面對”組成了排比句式；（3）比喻、擬人；把雷聲比喻成萬輛戰(zhàn)車突出了聲音之大；用“歇斯底里”突出了暴風雨之猖狂。【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。解答此類問題，首先要明確幾種常見的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進行具體分析。34．下列句子是否為比喻句？是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。（1）活像早天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里?！蹋?）恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試。×（3）這么松散的地，簡直是一張軟床。√（4）耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭?！?/p>