人教版小學(xué)二年級音樂上冊《雪花》課堂實錄

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)實錄課題《雪花》課型唱歌課時1知識目標(biāo)：了解認(rèn)識頓音記號和重音記號在歌曲中的作用及演唱方法，更教學(xué)目標(biāo)好地完成教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲＜＜雪花＞＞，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，感受雪花帶來的歡樂。情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對雪花的喜愛之情，步探究。體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初重點難點能夠正確運用音樂記號表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、電腦課件；教學(xué)過程設(shè)計意圖一、課前律動通過律動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的音樂氛圍。同學(xué)們，今天很高興和大家度過這段愉快的時光，來大家輕輕地起立，我們一起來做律動吧。（做邀請的手勢）注意看著我，兩手掐腰，注意看著我的表情和動作，走路，手指一個方向，另一個方向再來一次。搖頭，走路）上課，同學(xué)們好，同學(xué)們請坐。通過律動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的音樂氛圍。通過猜謎語，做動作體驗雪花在天空中飛舞的情景，激發(fā)學(xué)生對雪花的喜愛。二、聆聽歌曲通過猜謎語，做動作體驗雪花在天空中飛舞的情景，激發(fā)學(xué)生對雪花的喜愛。1、激情導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪恢i語，“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來”生：雪花2、孩子們，你們知道雪花出現(xiàn)在什么季節(jié)？是什么樣子的？

它是怎樣從天空中飄下來的？同學(xué)們能不能模仿一下？生：冬天，雪花白白的，輕輕地落下來。3、初聽歌曲，感受歌曲情緒。初聽歌曲，以歌曲感受為主，體驗四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對雪花的喜愛。師：看，雪花寶寶來了，一朵又一朵潔白晶瑩的雪花紛紛飄落，唱起了起歡快的歌曲。初聽歌曲，以歌曲感受為主，體驗四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對雪花的喜愛。師：下面，讓我們來欣賞一遍這首歌曲，感受音樂的情緒是怎樣的？生：高興，愉快的三、學(xué)唱歌曲通過復(fù)聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，進(jìn)一步加深了解。師：這么好聽的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的《雪花》這首歌,歌曲中講了一個小故事，一個小女孩在雪地里做什么了？她發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來來聽一聽。）通過復(fù)聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，進(jìn)一步加深了解。3、復(fù)聽，雪花有幾個花瓣？師范唱4、學(xué)習(xí)歌曲師：孩子們快看，小雪花托圣誕老人來給小朋友送禮物了，你們想要哪個盒子里的禮物呢？A、禮物調(diào)皮的小雪花通過學(xué)唱前四個樂句，認(rèn)識頓音記號，并掌握其演唱的方法,通過樂句的對比，指導(dǎo)學(xué)生唱好樂句的音準(zhǔn),加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。1、模唱調(diào)皮的小雪花輕快、優(yōu)美的腳步通過學(xué)唱前四個樂句，認(rèn)識頓音記號，并掌握其演唱的方法,通過樂句的對比，指導(dǎo)學(xué)生唱好樂句的音準(zhǔn),加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。師：下雪了，風(fēng)婆婆一吹，小雪花就蹦著、跳著從天空中輕輕地飄落下來，它們有的在空中飛翔，有的在空中盤旋，有的慢慢墜落，來讓我們一起模唱一下它們輕盈的舞步。

學(xué)習(xí)前四樂句（課件出示歌譜）⑴用la來模唱前四個樂句，加歌詞演唱講解歌曲中的音樂記號，通過試唱，體驗頓音記號在歌曲中的作用，以便更好地演唱歌曲。（2）認(rèn)識頓音記號講解歌曲中的音樂記號，通過試唱，體驗頓音記號在歌曲中的作用，以便更好地演唱歌曲。師：同學(xué)們，小雪花真調(diào)皮，在歌譜中帶上了一個黑黑的三角形的帽子，咱們快來看一看，小雪花告訴你，“黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。這就是頓音記號。出示：聽一聽小雪花的腳步一樣嗎？采用分句學(xué)唱歌曲、分組接唱游戲等方式，以便學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌曲，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)音樂，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。fTTT|1采用分句學(xué)唱歌曲、分組接唱游戲等方式，以便學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌曲，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)音樂，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。1531255-*雪花雪花滿天丸1531|25|3我用-F心檯住你一師：雪花從天上飄下來，第一條旋律結(jié)尾高，雪花飄落下來落到人們的手里，第二條旋律結(jié)尾低，讓我們一起來借助手勢隨小雪花輕快地落下來。此環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生認(rèn)識重音記號，掌握其演唱方法。通過男女比賽的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，高興的表情自然流露到臉上，歌曲的情緒一下表達(dá)了出來。B禮物快樂地數(shù)雪花瓣的小女孩此環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生認(rèn)識重音記號，掌握其演唱方法。通過男女比賽的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，高興的表情自然流露到臉上，歌曲的情緒一下表達(dá)了出來。學(xué)習(xí)歌曲5、6樂句（課件出示歌譜）師：小女孩邀請我們一起來數(shù)雪花瓣，先聽老師來數(shù)，孩子們你們也來試一試。生跟唱（1）小雪花為我們帶來一位音樂王國的朋友，它藏在樂譜中，它就是重音記號“〉”有了它，節(jié)奏更強(qiáng)勁有力。來，小音符帶上重音記號，我們再來數(shù)一數(shù)。（2）數(shù)完雪花瓣，小女孩笑了，聽“哈哈，哈哈”，她

心情多快樂啊，師彈琴，生學(xué)唱第六樂句。（3）下面咱們男、女生比賽，一起開心地數(shù)雪花瓣C、禮物快樂的小水珠學(xué)習(xí)后兩個樂句。（課件出示歌譜）此環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生了解保持音記號，并掌握其演唱方法。歌詞的朗讀，為較難的樂句學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。）師：小姑娘剛數(shù)完小雪花，它就不見了，它去了哪里？讓我們一起來演一演這個故事。此環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生了解保持音記號，并掌握其演唱方法。歌詞的朗讀，為較難的樂句學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。）（1）讀出神秘感來，我們一起來說“咦？”師彈琴學(xué)唱后兩句。（2）重點學(xué)唱最后一句，師先領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，（讀時注意“只見”重讀）然后教唱。（3）認(rèn)識保持音記號師：這條黑黑的小橫線叫“保持音記號”，我們要唱足力量和時間。來咱們加上保持音記號唱一唱，讓可愛的雪花多留一會兒。生隨琴唱最后一樂句。并注意“點”唱3拍。（4）完整的演唱歌曲，整體感受音樂。三、表現(xiàn)歌曲在分組創(chuàng)編中，體驗創(chuàng)編的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力。師：潔白美麗的雪花飄飄灑灑來到人間，帶給我們快樂的童年。現(xiàn)在讓我們帶著咼興的心情隨老師的琴完整的唱一一遍歌曲。讓我們都來做一朵快樂的小雪花。在分組創(chuàng)編中，體驗創(chuàng)編的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力。（1）根據(jù)學(xué)生演唱情況，再次強(qiáng)調(diào)歌曲情緒。師：小朋友們唱得不錯！

（2）師：下面，小朋友們可以用自己喜歡的動作，邊唱邊表演這首歌曲，好嗎？在分組匯報中，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并運用集體的力量,正確地評價別人與自我。生：好！在分組匯報中，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并運用集體的力量,正確地評價別人與自我。師：小朋友們表演得真精彩！四、拓展1、出示小雪花的圖片了解雪花的形成，展示各式各樣的小雪花，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對雪花的喜愛之情。師：歌曲中唱的是有六顆花瓣的小雪花。其實，由于雪花形成的環(huán)境不同，還有（出示圖片）三顆、四顆、六顆、十二顆……其中，六顆瓣的小雪花最為常見，它們的形狀也各式各樣。你們瞧?。ǔ鍪緢D片）了解雪花的形成，展示各式各樣的小雪花，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對雪花的喜愛之情。師：小朋友們，這些小雪花漂亮嗎？生：漂亮！2、說一說雪花的形成師：那么，你們知道這些小雪花是從哪里來的嗎？生：從天上來的！師：還有嗎？生：……師：恩，那么還是讓我們一起聽一聽小雪花是怎樣回答的吧!3、聆聽歌謠《小雪花》利用簡單概括的小結(jié)語，將本課的教學(xué)內(nèi)容推向高潮。最后，在律動表演中結(jié)束，給學(xué)生師：同學(xué)們，今天我還為你們帶來了兩首歌謠《小雪花》，利用簡