初中作文的開頭和結(jié)尾指導(dǎo)訓(xùn)練提高

PAGE24作文的開頭和結(jié)尾指導(dǎo)（一）作文的開頭好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭?？紙?chǎng)作文的開頭尤其要充滿吸引力。就像優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。1.比喻擬人排比式這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。如《人生因忙而精彩》的開頭：蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。（主旨鮮明，能感染讀者。）如《忙的苦與樂》的開頭：現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬校畤@著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時(shí)代的巨大變遷。（語句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。）2.環(huán)境描寫烘托式在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。如《心中筑起一堵墻》的開頭：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛）如《黎明的美麗，失落的我》的開頭：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（寫夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)）如《曾經(jīng)擁有》的開頭：晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄍㄟ^“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情，寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣）3.引用借用，直接點(diǎn)題式引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題。如《歌聲與微笑》的開頭：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文）如《擁有自信方能成功》的開頭：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文）如《陶醉》的開頭：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文）、行文若是記敘文、散文則建議引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，依據(jù)文體和題目特點(diǎn)還可適當(dāng)引用古語、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。（二）作文的結(jié)尾好的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無窮。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力?？紙?chǎng)作文的結(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠呼應(yīng)前文，點(diǎn)明意旨，升華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。結(jié)尾的要求有哪些?一要簡(jiǎn)潔有力;二要照應(yīng)開頭;三要收束全文;四要令人回味。1.鋪陳排比式這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！2.升華呼應(yīng)式。就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地?；蛘咄ㄟ^呼應(yīng)前文，關(guān)合全文，給人以完整的美感。所謂“呼應(yīng)”一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識(shí)。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可以強(qiáng)化文章主題，給讀者留下整體性的美感?！贝朔ó?dāng)牢記。如《走過泥濘》升華式結(jié)尾：【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強(qiáng)的跋涉……【結(jié)尾】我們的天空曾經(jīng)灰暗，我們的天空終將璀璨。但我們沒有猶豫沒有退縮，請(qǐng)跨過這一路泥濘吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生命最終是輝煌的!（通過激情呼告升華主題）如《走過泥濘》呼應(yīng)式結(jié)尾：【開頭】人們常說：“人生，就像一段歷程，只有走過，才會(huì)留下生命的腳印?！笔堑?，一個(gè)人的一生……只有走過泥濘，才能留下真正的腳印?！窘Y(jié)尾】例1：……讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧!（呼應(yīng)標(biāo)題，首位圓合）【結(jié)尾】例2：人生就是一條綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，只有泥濘才會(huì)留下腳印，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到陽(yáng)光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。（呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化主題）3.含蓄蘊(yùn)藉式。用含蓄蘊(yùn)藉的文字來收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給讀者留下想象的空間，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《雨中的童年》的結(jié)尾：何時(shí)才能重回故地，看看那棵老柏樹和樹上閃爍的小雨滴？何時(shí)才能重踏那濡濕的記憶，訪訪兒時(shí)的友伴，與他們?cè)陲h墜的季節(jié)里，共數(shù)天邊的那一道彩虹？如《飄散在風(fēng)中》的結(jié)尾：又一陣寒風(fēng)吹來，我松開手，落葉又隨風(fēng)飛舞，去尋找自己的歸宿。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！保ㄟ@段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟人生之路，體現(xiàn)了魯迅先生韌的戰(zhàn)斗精神。）如《四季走廊》的結(jié)尾：“其實(shí)，整個(gè)地球及整個(gè)宇宙，不也是一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的四季走廊嗎？生長(zhǎng)些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過客總能咂摸出些滋味來?！保ńY(jié)尾由一條四季走廊聯(lián)想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛，處處都是花園。）二、寫作練習(xí)（一）仿照指導(dǎo)示例，擇其一種方法為下面的文章補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾。依靠開頭：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得……… 煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。 （敘寫奶奶幫我解除煩惱片段） 成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。 （敘寫“我”生病時(shí)，奶奶對(duì)我的關(guān)愛）委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。（敘寫媽媽責(zé)備“我”時(shí)，奶奶給予“我”的關(guān)心與鼓舞）……結(jié)尾：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）仿照指導(dǎo)示例，擇其一種方法為下面的文章補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾。我和我的四季開頭：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________春眠不覺曉萬物自沉睡復(fù)蘇，春，復(fù)蘇生命的活力。融雪浸潤(rùn)過的植物帶著嫩芽花苞重返人間，迎著暖風(fēng)和著暖韻去喚醒更多的生靈?！禾煸谂^后也將過去，我只趕上春的尾巴，懵懂地萬象更新的快車。小荷尖尖角萬物躁動(dòng)，夏，引導(dǎo)生命的力量。………夏天的我正在迎接烈日的考驗(yàn)。吸足水分、汲取養(yǎng)分、做足準(zhǔn)備。灑下了一片綠蔭。夏天在努力中過去，我正成為這個(gè)季節(jié)最驕傲的樹。稻香說豐年萬物迎來收獲，秋，帶來成熟的喜悅?！瘘S的樹葉向眾人展示了我獲得的成績(jī)，累累的果實(shí)傳達(dá)了成熟的喜悅。而在這喜悅之秋中度過的我也成了一棵快樂的樹。獨(dú)釣寒江雪萬物沉入寂靜，冬，凝聚忍冬的沉默。在這寂靜之鄉(xiāng)，樹葉飄落，花朵凋零，………而我仿佛看見了來年春泉的流動(dòng)。冬天的我經(jīng)歷了喜悅便開始穩(wěn)重的思考，為下一個(gè)春天做好基礎(chǔ)，………在忍耐中，我已成為成熟的樹。結(jié)尾：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）如以《那一次，我流淚了》為題，寫作記敘文。請(qǐng)參照指導(dǎo)示例，寫一個(gè)“環(huán)境描寫烘托式”的開頭。開頭：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）如以《青春的符號(hào)》為題，寫作記敘文。請(qǐng)參照指導(dǎo)示例，寫一個(gè)“含蓄蘊(yùn)藉式”的結(jié)尾。結(jié)尾：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《我和我的四季》開頭：在這充滿生命和思想的人間，我已領(lǐng)略了她15年的景色。年歲的更迭，四季的輪轉(zhuǎn)，無時(shí)無刻不在無聲無息地進(jìn)行。我在春天采集希望的標(biāo)本中下萌芽的期盼，在夏天體會(huì)熱情的滋味揮灑成長(zhǎng)的汗水，在秋天收獲成功的喜悅欣賞成熟的魅力，在冬天停下匆匆的腳步，整裝來年的信念。一季離去，下一季跟上，在同一片土地上就誕生千萬生命的故事。在這許多故事中自然缺不了我留下的足跡。結(jié)尾：四季間有困難，有收獲，有喜悅，有沉默。成長(zhǎng)的小樹，如我的親春，如我的足跡。愿在未來的四季中，我會(huì)飽嘗陽(yáng)光也會(huì)經(jīng)歷艱難，這樣我就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，在我的四季中挺拔屹立！作文開頭結(jié)尾專項(xiàng)訓(xùn)練【首尾標(biāo)準(zhǔn)】什么樣的開頭和結(jié)尾才算成功呢？元代文人喬夢(mèng)符有“風(fēng)頭豹尾”之說，這是一種比喻的說法，意思是說文章的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，引人人勝；文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣剛勁有力，簡(jiǎn)潔明快。唐代詩(shī)人白居易曾有“首句標(biāo)其目，卒章顯其志”的概述，意思是說文章的開篇要切題，即開門見山；結(jié)尾要進(jìn)一步明確和深化主題，充分顯示出作者立言的本意。明代著名學(xué)者謝榛《四溟詩(shī)話》中有“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”的形象表述，這是說，作品一開頭要像放炮似的，使人耳目為之一震；而結(jié)尾要像敲鐘似的，使人覺得余音繞梁。清代戲曲理論家李漁《閑情偶寄》說“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去；終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別”。將首尾的佳境概括為開篇要一語驚人，讓人不肯離去；結(jié)尾要攝人魂魄，讓人難離難別?，F(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)“首尾呼應(yīng)”，意思是說文章的開篇和結(jié)尾，在內(nèi)容上應(yīng)互相關(guān)照、互相呼應(yīng)。前面講的內(nèi)容，后面要做出相應(yīng)的交代，這樣才能讓文章給人以渾然一體之感。古今文人眾說紛紜，但實(shí)質(zhì)一樣，關(guān)于文章首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為以下兩句話：開頭：簡(jiǎn)潔明了點(diǎn)題，新穎別致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣懸念神秘。結(jié)尾：卒章顯志扣題，呼應(yīng)開頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智耐思神奇?！究紙?chǎng)失誤】從歷年考場(chǎng)作文來看，很多考生在開頭、結(jié)尾時(shí)容易犯以下幾種錯(cuò)誤：★開頭誤區(qū)，一是云山霧罩，不知所云。很多考生認(rèn)為，文章的開篇應(yīng)該表現(xiàn)出“思如泉涌”的能力，于是，洋洋灑灑不惜筆墨、不著邊際大侃特侃，有“捷徑”不走，偏要“拐彎抹角”，甚至來個(gè)“盤山道”，結(jié)果走了“十萬八千里”還不能切題人文，令閱卷者一頭霧水，不知所云。比如，2011年河北中考作文《陪伴》，有考生這樣開篇：有人說，每個(gè)人都害怕孤單、懼怕寂寞。我也不例外，但我的意志可能比常人更堅(jiān)強(qiáng)，我知道人生在世，總會(huì)有一個(gè)人的時(shí)候，當(dāng)獨(dú)處在一個(gè)小小的空間里，什么才是我們心靈的慰藉呢？我喜歡看書，但有時(shí)候書籍并不能排遣我的愁思，雖然書中的故事和人物也會(huì)讓我痛哭流涕，但并不代表我已經(jīng)走進(jìn)了書中……文章的開頭用了這么長(zhǎng)一段文字，卻一直在“陪伴”的主題外游離，疲沓冗長(zhǎng)讓人難以明白。二是故弄玄虛，弄巧成拙。有些考生認(rèn)為，文章的開頭越新奇越好，因此，便費(fèi)盡心思“造聲勢(shì)”“變花樣”…“賣關(guān)子”，甚至在試卷上畫漫畫，跟閱卷老師捉迷藏，使文章不倫不類、不俗不雅，效果適得其反。如2011年福建寧德中考作文《校園里的記憶》中，有考生這樣開頭：“校園里會(huì)有記憶嗎？是☆☆●●（星星點(diǎn)點(diǎn)），還是※※OO（斑斑駁駁），抑或是潮水般涌動(dòng)？”文中圖文并茂，讓人費(fèi)解，啼笑皆非。三是萬能格式，呆板乏昧。有些考生深得“萬能開頭”的真?zhèn)?，不管寫什么文體，也不管是怎樣的寫作情境，總是用公式硬套，寫出的開頭如同嚼蠟，呆板做作，乏味至極。如歷年中考作文中，均有考生用到這樣的開頭：“天上的星星多又多，最亮的只有你一顆”“打開記憶的閘門……”等，沒想到上世紀(jì)就盛行的開頭形式，到了新世紀(jì)還有這么多人念念不忘。四是堆砌辭藻，華而不實(shí)。有的考生為了展示自己的才華，將格言、警句、詩(shī)詞一股腦兒地搬出來，不管是否切合題意，就堆疊一處，徒有華麗的外表，沒有實(shí)質(zhì)的點(diǎn)題。如：2011年一篇寫景為主的中考作文這樣開頭：看蒼茫世間，美景無數(shù)，感謝大自然的鬼斧神工、精雕細(xì)琢，讓我們懷著無比崇敬、景仰、敬畏的心情，走進(jìn)大自然吧！你一定會(huì)被它琳瑯滿目、五彩繽紛、形色各異、應(yīng)接不暇的美景所陶醉……語言雖華麗，卻言不由衷，讀來拗口別扭，讓人不知所言。★結(jié)尾誤區(qū)一是盲目扣題，態(tài)度生硬。很多考生結(jié)尾扣題的意識(shí)很強(qiáng)，但他們錯(cuò)誤地以為扣題就是對(duì)文題或開篇譖言的簡(jiǎn)單重復(fù)，不存在什么技巧。寫作中慣用這種結(jié)尾方式，殊不知這樣既不符合寫作規(guī)律，又不能適應(yīng)讀者的閱讀需求，其表述方式的直接、生硬，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。二是拖泥帶水，畫蛇添足。很多考生在結(jié)尾的意思已經(jīng)很明了的情況下，總感覺對(duì)文章內(nèi)容沒有說清楚，遲遲不肯收尾，又將無關(guān)緊要的內(nèi)容一一交代，結(jié)果事倍功半、勞而無功甚至適得其反。如2011年福建福州一篇名為《走一步，再走一步》這樣結(jié)尾：不要想著距離有多遠(yuǎn)，只要想著你是在走一小步。堅(jiān)持地走一步，再走一步，直到抵達(dá)你所要到的地方。其實(shí)，堅(jiān)持，不是誰特別擁有的品質(zhì)。只要愿意，任何人都可以堅(jiān)持到底，成為勝利者。這以堅(jiān)持到底成為勝利者。這時(shí)，你便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。如此結(jié)尾，拖沓累贅，主題也因此被沖淡了。三是點(diǎn)睛錯(cuò)筆．偏離主題。有些考生也清楚結(jié)尾應(yīng)有“畫龍點(diǎn)睛”的功效，可在寫作實(shí)踐中，經(jīng)常出現(xiàn)將“睛”點(diǎn)到“嘴角”的情況，造成結(jié)尾偏題，痛失分?jǐn)?shù)。如2011年福建福州另一篇名為《走一步，再走一步》的中考作文，全篇以“堅(jiān)持不懈”為中心，精心選材，生動(dòng)表達(dá)，結(jié)果卻因結(jié)尾弄得“雞飛蛋打”，錯(cuò)失高分。其結(jié)尾為：“滿載著對(duì)未來的希冀啟程吧！相信，你一定會(huì)乘著自信的風(fēng)帆劈波斬浪，一路離歌！”四是泛泛而談，空喊口號(hào)。有些考生為了表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，養(yǎng)成了結(jié)尾喊口號(hào)的壞習(xí)慣，不管什么文章都要放一個(gè)“政治色彩濃厚”結(jié)尾，讓人大跌眼鏡。如2011年中考作文中就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)結(jié)尾：“親愛的同學(xué)們，讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛努力奮斗！”其情可感、其志可嘉、但作為考場(chǎng)作文，如此結(jié)尾“信誓旦旦”，反有討好之嫌，不但不能引發(fā)讀者的共鳴，反而讓文章光彩盡失。【例談技法】★扮覯“鳳頭”，如輕啟皓嗇，香氣拂面，引人醉“好的開端是成功的一半”，如何才能打造靚麗的開頭呢？以下技法不妨一試：一、直接切題，開門見山此法有老子“無為而治”的功效，說白了就是“沒有技巧的技巧”，或是落筆入題，說明寫作緣由；或是開宗明義，揭示全文主旨；或是言歸正傳，即速講故事；或是單刀直人，直接挑明觀點(diǎn)，讓人一看就知道文章要寫什么、說什么、表達(dá)什么。這種技法的優(yōu)點(diǎn)在于，文章開篇便能以一份坦蕩抓住讀者的注意力，深深吸引著讀者跟隨作者的思路走人文中，輕松自然，省去了絞盡腦汁的思考。作者坦言，讀者輕松，交流起來順暢方便，真是“一箭雙雕”的秘訣。如，下面幾個(gè)示例示例一：老師，我真想看見你的笑。(2011年陜西中考滿分作文《想看見你的笑》開頭)示例二：我的好友張猛，細(xì)高個(gè)兒，瓜子臉，劍眉下一雙杏核似的大眼睛，平?？偸切呛堑模莻€(gè)善解人意、為人熱情的小伙子。三年的初中生活，我們朝夕相處、相依為伴，結(jié)下了深厚的友誼，成了無話不談的知己！(2011年河北中考滿分作文《陪伴》開頭)示例三：人們看到金榜題名的學(xué)子，總以為他們天生聰慧。殊不知任何成績(jī)的取得，都離不開學(xué)習(xí)的智慧。(2011年湖北武漢中考滿分作文《學(xué)貴有智》開頭)示例一開篇直言，揭示主旨，干凈利落，不枝不蔓，讓讀者在輕松的氛圍里一下人文，省去了繁縟的構(gòu)思，可渭簡(jiǎn)潔；示例二開篇對(duì)人物做了概括性的介紹，既有外貌描寫，又有性格總述，為后文的具體敘述奠定了基礎(chǔ)；示例三是議論文的開頭，觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，為后文論證做好了準(zhǔn)備。三。巧用題記，亮人耳目題記是寫在題目下面、正文之前的文字，巧妙設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容、揭示文章主旨、激發(fā)讀者的閱讀興趣。作文題記的形式多樣，可以引用名言警句，表現(xiàn)含蓄雋永之美；也可以借用題記，詮釋文題內(nèi)涵。作文中精心設(shè)計(jì)的題記，能為文章錦上添花，也能讓閱卷老師眼前一亮。如2011年浙江寧波滿分作文《他，不普通》中，采用了這樣的題記：“數(shù)點(diǎn)梅花，一江恨水，幾分明月？”巧用詩(shī)詞為題記，即情即景，為回顧霸王項(xiàng)羽悲壯的一生確定了感情基調(diào)。如此開頭，真是匠心獨(dú)運(yùn)，新穎獨(dú)到。再如，2011年安徽中考滿分作文《在我們這個(gè)年齡》的開頭，用了這樣的題記：“憑欄遠(yuǎn)眺，縱覽旖旎風(fēng)光；隨心而舞，演繹絢爛花季?！薄Ｗ髡咦栽烀钫Z哲思，概括全文內(nèi)容，揭示深刻主題，以含蓄優(yōu)美的語句深深吸引著讀者，可謂技藝高超。三、匯景開篇，鋪路搭橋“景”包括自然之景和社會(huì)之景，繪景開篇的手法在記敘文中較為適用，可以是客觀的景物描寫，也可以對(duì)人物的惑受進(jìn)行描寫。不管采用哪一種，使用的筆墨都不宜太多，簡(jiǎn)筆勾勒即可。采用這種技法開頭，筆法不是重點(diǎn)，主要應(yīng)該表現(xiàn)在表達(dá)的角度和使用的目的上。如以下幾個(gè)示例：示例一：中午，太陽(yáng)照得人心里暖洋洋，遍地是陽(yáng)光的味道！(2011年山東濟(jì)南滿分作文《陽(yáng)光燦爛的日子》開頭)示例二：晚上沒有月亮，薄紗般的霧靄從地平線上悄然升起，依稀可見的幾顆小星粘在夜空、有一種醉人的香甜。（2011年江蘇蘇州中考滿分作文《熟悉的地方也有風(fēng)景》開頭）示例三：云淡，風(fēng)輕，花香，人兒醉了！(2011年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文《忍不住醉了》開頭)三個(gè)示例都是對(duì)自然景物的巧妙點(diǎn)染，凝練的文字開拓了獨(dú)特的境界，讓閱卷者在開篇便聞到了文字的清香，體會(huì)到如沐春風(fēng)般的閱讀享受。細(xì)細(xì)品味三個(gè)例子，景物的描寫卻各有所用：示例一關(guān)于“太陽(yáng)”的精煉描述，充分表現(xiàn)了文中人物喜悅的心情；示例二對(duì)于恬淡夜景的描繪，為人物的活動(dòng)設(shè)置了場(chǎng)景；示例三只用六個(gè)字，就盡情地抒發(fā)了作者的情感。如此開篇，真是詩(shī)情畫意、情趣盎然。四、妙用修辭，蓄意鋪陳修辭手法是美化語言的法寶，若能將此法寶運(yùn)用到文章的開篇，必能使其絢麗繽紛、靚麗誘人。如，下面幾個(gè)示例：示例一：時(shí)間如白駒過隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。(2011年廣東中考滿分作文《在感動(dòng)中前行》開頭)示例二：人生如堤壩，是一沙一石的凝聚；人生如大廈，是一磚一瓦的鑲砌；人生如戰(zhàn)場(chǎng)，是一兵一馬的疆集：人生如汪洋，是一川一流的融合。人生，是一步再一步，腳踏實(shí)地走出來的。走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出精彩人生！(2011年福建福州中考滿分作文《走一步，再走一步》開頭)示例三：曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹憔悴了，在這蔚藍(lán)的天空中左右欹斜，呻吟著、掙扎著，最終不免委于塵?！?011年湖北荊州中考滿分作文《傾聽生命拔節(jié)的聲音》開頭）示例一采用比喻的修辭，將“時(shí)光流逝”比喻成“白駒過隙”，形象生動(dòng)，表達(dá)傳神，極富魅力：示例二采用比喻、排比兩種修辭，將“人生”比喻成“堤壩…‘大廈…‘戰(zhàn)場(chǎng)…‘汪洋”，四句又構(gòu)成整體的排比句，氣勢(shì)磅礴，響亮秀美；示例三采用擬人的手法，將文竹當(dāng)人來寫，“憔悴”“呻吟…‘掙扎”等詞語的運(yùn)用讓開頭富有動(dòng)感，情緒飽滿，給讀者留下了深刻的印象。五、旁征博引，彰顯底蘊(yùn)古今中外哲思妙語無數(shù)，包括名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語諺語，具有很強(qiáng)的哲理意蘊(yùn)和啟示作用，運(yùn)用到文章開頭能讓文章落筆有神，彰顯出文風(fēng)典雅大氣、底蘊(yùn)豐贍深厚之美，古語說“腹有詩(shī)書氣自華”就是這個(gè)道理。如，以下幾個(gè)示例：示倒一：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能運(yùn)航……”唱著這首充滿激情的歌，我要努力地向前遠(yuǎn)航，因?yàn)榍斑M(jìn)，所以我快樂！(2011年四川達(dá)州中考滿分作文《遠(yuǎn)航》開頭)示例二：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！币股钊腱o，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠(yuǎn)處珠雨如簾。(2011年廣西百色中考滿分作文《獨(dú)處，也是一種享受》開頭)示例一中，作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》的歌詞，準(zhǔn)確表達(dá)了自己“一路遠(yuǎn)航”的決心，如此開篇，讓人在似曾相識(shí)間深受感染，為文章積蓄了引人人勝的能量；示例二中弓i用古人詩(shī)句，書卷香、意蘊(yùn)深，不僅展示了考生豐厚的文化底蘊(yùn)，更提升了文章的品味。六、巧設(shè)懸念，引人入勝設(shè)置懸念往往借助于“倒敘”手法的運(yùn)用，運(yùn)用此技法能夠達(dá)到扣人心弦的效果，從而增強(qiáng)文章的感染力，激發(fā)讀者的好奇心，達(dá)到吸引讀者的開篇功效。如，一中考滿分作文《神秘的紙條》中，這樣開頭：“劉老師！你要小心一點(diǎn)！”清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？文中“劉老師！你要小心一點(diǎn)！”的字條，十分神秘詭異，蘊(yùn)涵著打擊報(bào)復(fù)的心理，文章以此開篇可謂“引線埋雷…‘煞有介事”，將一場(chǎng)誤會(huì)寫得既光怪陸離又合情合理，讓人如瀏覽小報(bào)，屏氣凝神，增強(qiáng)了文章的可讀性和藝術(shù)性。七、開篇設(shè)問，總領(lǐng)下文發(fā)問是引發(fā)思考的最有效的方法，將問號(hào)放在文章開篇，不僅能起到總領(lǐng)全篇的作用，還能從始至終吸引著讀者去尋找答案，如此“'兩全其美”之法，在考場(chǎng)作文中并不鮮見。如2011年上海市中考滿分怍文《悄悄地提醒》，這樣開頭：“在詩(shī)意的自然里，你能發(fā)現(xiàn)那些悄悄地提醒嗎？”開篇便問，直截了當(dāng)，用問題巧妙地引出下文，并與下文構(gòu)成設(shè)問，以此吸引讀者急于讀完全篇，尋找問題的解答。由此，讀者對(duì)文章內(nèi)容有更加深入的了解，留下更加深刻的印象。再如，2011年陜西中考滿分作文《想見到你的笑》有這樣的開頭：“既然笑是天使的表情，你為什么不笑呢？莫非你有什么傷心事？”文章開頭不加掩飾，圍繞主題，一問再問，在連續(xù)追問中，將讀者強(qiáng)烈的好奇心激發(fā)出來，有目的地把讀者的思維拉向了正文，人題別開生面，文章熠熠生輝。八、精心入事，別出心裁此技法主要運(yùn)用于記敘文寫作，在敘事的某個(gè)點(diǎn)上尋找切入的機(jī)會(huì)，可以是事件的關(guān)鍵轉(zhuǎn)機(jī)，也可以是人物間的對(duì)話，還可以是講述形式開篇。不管用哪種方式，都應(yīng)該將敘事的先后順序梳理清楚，不可以因沉湎技法而混淆文章的脈絡(luò)。如,2011年廣東深圳中考滿分作文《給自己一些陽(yáng)光》的開頭：“咚咚咚……”“誰啊？”“是我?！薄霸趺戳耍俊薄霸琰c(diǎn)睡，不要熬夜了?！薄昂?。”剛剛在耳畔還響起一陣急促有力的敲門聲，爾后又傳來一陣陣溫暖的聲音。是媽媽的聲音……文章運(yùn)用母子間的對(duì)話開篇，不費(fèi)吹灰之力就自然過渡到正文的寫作中，筆法嫻熟，運(yùn)用得當(dāng)。從開頭的效果看，文段表述簡(jiǎn)潔干練，內(nèi)容真實(shí)具體，場(chǎng)景溫馨動(dòng)人，感情至真至純。在閱讀開篇文字中，讀者的心靈就受到觸動(dòng)，被文中的溫情所感染，如此開頭，實(shí)為高招！★精雕“豹尾”，若一笑回眸，意蘊(yùn)無窮，百媚生“編筐編簍全在收口”，越到文章的結(jié)尾處，越不能掉以輕心，否則就會(huì)虎頭蛇尾、得不償失。如何才能打造出精妙的結(jié)尾，實(shí)現(xiàn)“后發(fā)制人”的功效呢？以下技法可以一用：一、前呼后應(yīng)，首位圓合前后呼應(yīng)，是扣題的一種。而扣題是結(jié)尾的最佳選擇方式，前呼后應(yīng)，不僅使故事的來龍去脈更清晰，還讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體，彰顯圓合之美。進(jìn)一步深化中心，升華感情，促使讀者再回味全文，加深理解。如2011年江蘇南通中考滿分作文《那一刻，我的世界春暖花開》：（首）我總感到父親用沉默鑄造起他的威嚴(yán)，讓我無法接近。直到那一刻，我的世界終于春暖花開。（尾）父愛的陽(yáng)光照進(jìn)我心里，那一刻，我的世界春暖花開?？唇Y(jié)尾，文章屬于自然收束法，但把結(jié)尾和開頭以及文題聯(lián)系起來，便發(fā)現(xiàn)了三者之間的照應(yīng)關(guān)系，三者都出現(xiàn)了“那一刻，我的世界春暖花開”這個(gè)句子，扣題精準(zhǔn)、主題突出、語言流暢，使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美，給閱卷老師留下了良好的閱讀印象，并因此得到滿分。再如,2011年浙江金華中考滿分作文《美麗一瞬問》中，這樣結(jié)尾：哦！美麗一瞬間，如夢(mèng)！如畫！如詩(shī)與文章開頭：“在紫色風(fēng)鈴的丁零脆響中．有那美麗的一瞬間，我雙手托腮進(jìn)行享受！”前后輝映，渾然無跡，靈動(dòng)如飛的語言，與全文清新優(yōu)美的意境和諧一體，美不勝收！二、畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志這種收束技巧是指在全文進(jìn)行綜合表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，于結(jié)尾處自然而然地歸納出中心論點(diǎn)．并將中心思想上升到一定的高度、理論達(dá)到一定的深度、感情達(dá)到一定的濃度，增強(qiáng)文章的感染力和教育意義，表明作者的寫作意圖，從而給讀者以深刻、鮮明的印象。如2011年福建福州中考滿分作文《走一步，再走～步》中，這樣結(jié)尾：望著眼前墻壁上的吊蘭，那旺盛的綠——我忽然領(lǐng)悟到：媽媽的希望是走一步、再走一步，這樣慢慢實(shí)現(xiàn)的；這吊蘭是走一步、再走一步，這樣漸漸長(zhǎng)大的；我的學(xué)業(yè)呢？我的人生呢？不正需要這走一步、再走一步的勇氣和精神嗎？從點(diǎn)滴開始，從一小步開始，我堅(jiān)信，我會(huì)在自己漫漫人生長(zhǎng)途上定出自己的精彩！寫作過程中，作者用一雙敏銳的眼睛觀察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。以“吊蘭”為中心，采用“三線交織”的構(gòu)思方式，將母親的希望、“我”的看法與吊蘭的成長(zhǎng)巧妙融合，并在此過程中思索人生的真諦。結(jié)尾處將三線再次融合，可謂水到渠成，結(jié)尾點(diǎn)晴之筆深化了內(nèi)涵、升華了主題，給讀者以心靈的滋養(yǎng)。三、戛然而止，故意留白這種手法適用于小小說的創(chuàng)作，運(yùn)用時(shí)往往在故事即將結(jié)束時(shí)，陡轉(zhuǎn)筆鋒，戛然而止，引發(fā)讀者對(duì)前文情節(jié)的聯(lián)想，從而達(dá)到既出乎意料、又在意料之中的藝術(shù)效果，并留下意味深長(zhǎng)的回憶，使讀者從中獲得美好的藝術(shù)享受。如澳大利亞的著名作家泰格特的短篇小說《窗》就運(yùn)用了這～技法。文章主要描寫了一間病房中兩個(gè)病情嚴(yán)重的病人，其中靠窗的病人每天可以起身坐一個(gè)小時(shí)，他給同伴講述窗外美好的景物：花園、情侶、體育比賽。那位不靠窗的病人在同伴的美好講述中得到了極大的精神安慰，可是有一天他突然想到：“為什么挨著窗口的不是我呢？”于是，4=L靠窗病人突發(fā)重病的時(shí)候他沒有按鈴報(bào)警，眼睜睜地看著天天給他描述窗外景色的同伴死去。他終于如愿以償了，但當(dāng)他費(fèi)盡力氣探頭朝窗外望去的時(shí)候，“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”至此，文章完結(jié)，180度地陡轉(zhuǎn)構(gòu)成了極大的藝術(shù)跌宕，激起了極大的藝術(shù)浪花，更讓讀者在巨大的落差中產(chǎn)生了對(duì)“人性”的深深思考。四、無疑而問，啟人深思發(fā)問有兩種方式，一種是有疑而問，一種是無疑而問。在文章結(jié)尾處，往往用第二種，這種技法是用疑問的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，答案就在問話之中，所表意義與字面的相反，借以深化主題、加強(qiáng)語氣、啟人深思。如2011年江蘇南京中考滿分作文《也是一堂語文課》的結(jié)尾：“在黑夜中靜靜地品讀、感受蝕光，不也是一堂語文課嗎？”在前文的詳細(xì)記述后，作者無疑而問，答案自明，反詰有力，語氣濃重，深化了主題。再如，2011年山東青島中考滿分作文《好想說聲對(duì)不起》中，這樣結(jié)尾：“面對(duì)曾經(jīng)被我無意傷害過的人，我要用百分之一百的真心說一聲：對(duì)不起！不知你是否能聽見？”作者用真情的自問表露發(fā)自內(nèi)心的自責(zé)，發(fā)問有力，感人至深。五、名言警句，升華主旨用名言、警甸、詩(shī)詞、諺語等收尾是扣題的一大特色，這些經(jīng)典的言論觀點(diǎn)精辟，言簡(jiǎn)意賅，它們來源于生活又高于生活。放在文章結(jié)尾往往能表達(dá)出人生的真諦，能起到總結(jié)全文、升華主題的作用，產(chǎn)生“言有盡，意無窮”的效果。如2011年貴州遵義中考滿分作文《堅(jiān)守的的路》結(jié)尾：不論是黃昏，還是晨曦初露，榮莉花，總是潔白的”。正如希臘詩(shī)人喬治·賽福斯的這首小詩(shī)所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅(jiān)守自己的潔白，堅(jiān)守住自己的芳香的人生結(jié)尾巧引希臘詩(shī)人喬治·賽福斯之《茉莉花》一詩(shī)，借以重申觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。語言生動(dòng)，意味悠遠(yuǎn)，可謂“豹尾”。再如，2011年河南中考滿分作文《懷念同窗的日子》的結(jié)尾：長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)?！睖I光中您深情地朗讀，我們知道，三年同窗情，全在這首詞中。巧引詩(shī)詞，以此告結(jié)。用詩(shī)情表達(dá)心情，在詩(shī)情畫意中傳遞溫情，凸顯主題，升華情感。六、總結(jié)述評(píng)，哲理警策總結(jié)全文是任何文章結(jié)尾都應(yīng)該擁有的功能，一般指在結(jié)尾時(shí)再回顧一下上文，將文章的主要內(nèi)容綜合起來，做個(gè)總結(jié)，從而達(dá)到進(jìn)一步深化中心的效果。在寫作實(shí)踐中，很多考生才思敏捷，不僅能總結(jié)全篇，還能從普通的文章中歸結(jié)出富含哲理的警策之言，文章的主題進(jìn)一步升華，深深銘刻于讀者的心中，加深了讀者對(duì)全文內(nèi)容的理解。如2011年四川眉山中考滿分作文《也為自己點(diǎn)亮一盞燈》的結(jié)尾：合上日記，我的心里有一份堅(jiān)定和信心漸漸升起。我知道，當(dāng)葉落的時(shí)候，我悟出了生命的真諦：那就是，人要認(rèn)真活著，努力給這個(gè)世界留點(diǎn)什么。作者有感而發(fā)，感悟深刻，促人奮進(jìn)。再如，2011年山東德州中考滿分作文《風(fēng)箏》一文中，結(jié)尾處這樣寫道：“只有心靈的守望，才能書寫一個(gè)靈魂的永恒。”將文章內(nèi)容上升到理性的高度，凝練為濃縮的語言精華，讀來意蘊(yùn)濃郁、啟迪靈魂。七、以景結(jié)情，感人至深用景物描寫結(jié)束全篇，是游記散文、童話文等文體慣用的結(jié)尾技法。這種筆法主要是畫面、意境與情感三者融合，用精彩的語言進(jìn)行描繪，從而營(yíng)造出既有詩(shī)情畫意又有豐富情感的藝術(shù)境界，達(dá)到景中有情、情中有景，宇字珠璣、句句含情，讓讀者獲得景與情的雙重陶醉之中，產(chǎn)生余韻綿長(zhǎng)的藝術(shù)效果。例如，2011年重慶中考滿分作文《我改變了挫折的色彩》的結(jié)尾：望著窗外，一片春意盎然的景象'小鳥成群結(jié)隊(duì)，呼朋引伴地鳴囀自己清脆的聲音，望著這窗外多彩的世界，我會(huì)心地笑了……作者以景物收束全文，將自己戰(zhàn)勝挫妒后精彩的生活場(chǎng)景進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，愉悅的情緒溢于言表，達(dá)到了以景傳情的寫作初衷。如2011年新疆中考滿分作文《看海的感覺，真好》一文，作者這樣結(jié)尾：眼前的大海無邊無際。我就地抓起一捧白沙，輕輕地?fù)P起，細(xì)沙隨風(fēng)飄落，瞬間融入銀色沙灘。我舉步而過，平整的沙灘上留下了我那深深的腳印。身后的浪花翻滾著，跳躍著，追逐著我的腳步。將自己在海邊嬉戲的場(chǎng)景定格于文章的結(jié)尾，以景含情、以景達(dá)意，此情此景，讓人心生美感、身心向往。再如，2011年甘肅中考滿分作文《曾經(jīng)擁有的幸?！方Y(jié)尾寫道：“秋風(fēng)裹挾著夕陽(yáng)，映照在落葉紛飛的梧桐樹上，落時(shí)間一個(gè)孩童在滿頭白發(fā)的奶奶懷里恬淡地睡著……”作者將筆觸停留在時(shí)間最溫馨的場(chǎng)景中，“秋風(fēng)”“夕陽(yáng)”“梧桐”“落葉”都構(gòu)成了祖孫相偎的溫馨背景，情景交融，沁人心脾，感人肺腑。八、活用手法，言盡意豐這里的手法包括修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等；也包括表現(xiàn)手法，如象征、借物抒情、托物言志等。一般而言，采用這些手法結(jié)尾，往往能使文章達(dá)到含蓄、雋永的效果，讀來饒有滋味，意蘊(yùn)無窮。如2011年山東濰坊中考滿務(wù)作文《升起心中的太陽(yáng)》一文；作者這樣結(jié)尾：升起心中的太陽(yáng)，友情變得像舞蹈那樣婀娜動(dòng)人：升起心中的太陽(yáng)，生活交得像鮮花那樣美麗芬芳；升起心中的太陽(yáng)，世界變得像油畫那樣多姿多彩。連用排比，肆意鋪陳，反復(fù)吟詠文章主題，鏗鏘有力，氣勢(shì)非凡，讓人折服。如2011年浙江杭州中考滿分作文《為了自己的夢(mèng)想》的結(jié)尾：我的天空是無拘無束的，也是快樂自在的。在屬于我的天空里，布滿的都是美好的夢(mèng)想，它是一株美麗的薰衣草，安靜地在我的心空里綻放著誘人的花朵，彌漫著沁人心脾的芳香。作者將自己的“夢(mèng)想”比喻成“薰衣草”，在內(nèi)心中綻放花朵、釋放芬芳，讀來生動(dòng)傳神，情致滿溢，讓人如癡如醉。再如．2011年山東煙臺(tái)中考滿分作文《敬畏生命》，全文講述了一朵“小花”的遭遇，并在結(jié)尾中寫道：“歷經(jīng)雷霆，穿過風(fēng)雨，小花蕾終于長(zhǎng)大了，盛開了！陽(yáng)光下，她搖曳著明媚艷麗的花朵，分外妖嬈！”用象征的手法，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏，內(nèi)斂有味，震撼人心。提升訓(xùn)練【妙語點(diǎn)評(píng)】1．根據(jù)題目要求，認(rèn)真閱讀下面幾組首尾成功案例，圍繞所學(xué)內(nèi)容給出精妙點(diǎn)評(píng)?！镱}目一(2011年江蘇蘇州中考作文試題)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，那是因?yàn)樗麑?duì)熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。其實(shí)，風(fēng)景是無處不在的。請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體自定。開頭：靈動(dòng)的生命繞著你跳轉(zhuǎn)，燈火闌珊處，那最熟悉的地方，一首關(guān)于生命的樂曲正悄悄地拉開摩幕。——題記又是個(gè)雨夜，我如同往常，拖著沉重的步伐走向公交站。結(jié)尾：回身遙望那熟悉的地方，麻雀踏著樹影離去。那片風(fēng)景，將永生難忘點(diǎn)評(píng)：★題目二(2011年江蘇南通中考作文試題)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記的“那一刻”，讓我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的束縛之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的張力之后……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽(yáng)光。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：①捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己“那一刻”的思想變化；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。開頭：白霧伴著沸騰的聲音，水開了。我小心翼翼地把淘好的米倒在鍋中，用勺子慢慢地?cái)嚢?，心里甜甜的，好像在熬一鍋濃得化不開的甜湯。蓋上鍋?zhàn)?，站著慢慢地等待它沸騰，心里明明知道還早，卻還是一次次把鍋蓋掀開。好了，總算翻滾起來了，中心是盛開的旋渦，邊緣的水波美如浪花。合上鍋蓋，再用小火慢慢地熬。結(jié)尾：那一刻，我的世界春暖花開。我在想，粥是火神之手?jǐn)嚦鰜淼摹⒉ㄊ幯瑵馊缒Ｋ兔捉蝗谠谝黄?，再無縫隙。我就是米，母親就是那水，她用關(guān)愛將我包圍，我懷著感恩的心慢慢地熬出一碗親情粥，這是我獻(xiàn)給母親的一束春花！點(diǎn)評(píng)：【痛改前非】2.根據(jù)題目要求，認(rèn)真閱讀下面兩組首尾失誤案例，指出失誤點(diǎn)并進(jìn)行修改?！镱}目(2011年江蘇泰州中考作文試題)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。努力：①把力量盡量使出來；②花的精力多，下的工夫大?！冬F(xiàn)代漢語詞典》大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時(shí)時(shí)有對(duì)“努力”的思考……親愛的同學(xué)，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請(qǐng)以“____努力”或“努力____”為題，寫一篇文章。要求：①任選一題，將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上；②文體自選（詩(shī)歌除外）．③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；④書寫工整規(guī)范?！虻谝唤M開頭：努力是舟，理想是槳，助你劃向成功的彼岸。結(jié)尾：蕓蕓眾生，大干世界，唯有用誠(chéng)信的美德、寬闊的胸襟、不棄的堅(jiān)毅來充實(shí)內(nèi)心的碼頭，壯大心靈的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的樹茁壯成長(zhǎng)。失誤點(diǎn)：開頭改后：結(jié)尾改后：◎第二組開頭：大自然經(jīng)過冬天的孕育迎來了春風(fēng)的吹拂，鳴蟬經(jīng)過十年的蟄伏換來一季的嘹亮。每個(gè)人的成功都有成功的理由，有的人堅(jiān)守夢(mèng)想，一往無前；有的人刻苦鉆研，矢志不渝；有的人勤勉自勵(lì)，堅(jiān)持不懈。古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”是啊，成功離不開努力。結(jié)尾：同學(xué)們，努力吧！我們是早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)，讓我們用火一樣的青春燃燒自己，共同創(chuàng)造偉大祖國(guó)輝煌的明天！失誤點(diǎn)：開頭改后：結(jié)尾改后：【首尾精練】3．根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)技法，巧對(duì)首尾?！镱}目（2011年天津中考作文試題）：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星），將你記憶的夜空點(diǎn)燃得璀璨而美麗：那星子，或許是父母的關(guān)愛，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)選取萁中最明亮的，來銘記你的初中時(shí)代吧！題目：如星子滑過夜空要求：①寫一篇不少于600字的文章；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等?！虻谝唤M（以尾對(duì)首）開頭：那一日，我是數(shù)著漫天繁星入睡的。同時(shí)入睡的，還有濕了的面頻和衣袖……結(jié)尾：◎第二組（以首對(duì)尾）開頭：結(jié)尾：在我記憶的長(zhǎng)河中，這次軍訓(xùn)猶如星子滑過夜空，給我留下一段美好的懷念。◎第三組（根據(jù)提示對(duì)首尾）開頭（巧設(shè)懸念，引人人勝）：結(jié)尾（畫龍點(diǎn)晴，卒章顯志）：【文會(huì)首尾】4.根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)技法自創(chuàng)適合文章的首尾，并闡述自己的構(gòu)思?！镱}目一（2011年山西省中考作文試題）：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)好習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。文題：請(qǐng)以“__好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣____”為題，寫一篇作文。要求：①先選擇題目并補(bǔ)充完整；②文體自選：③避開真實(shí)的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔?！纠摹亢昧?xí)慣來源于小虛榮開頭：那是一年前的一節(jié)語文課，書上講到了一首較偏的古詩(shī)，而我又恰巧背過，便得意地背出來，由此得了個(gè)“才女”的稱號(hào)?？僧吘刮业墓Φ撞皇呛茉鷮?shí)，每回古詩(shī)考完都“凄凄慘慘戚戚”。這下我的臉上掛不住了“才女”的稱號(hào)也飄然而去?？粗蠋熝壑械氖c惋惜，我心中有了種把“才女”稱號(hào)奪回來的決心。于是，我開始了苦讀古詩(shī)的旅程。初讀古詩(shī)，我頭疼不已。讀不懂，讀不通，“剪不斷，理還亂”，我抓耳撓腮，真想放棄，可是不考一百，且不說“無顏面對(duì)江東父老”，連我小小的虛榮心也滿足不了啊。無奈，只得硬著頭皮來讀。漸漸地，讀古詩(shī)成了我晚飯后的習(xí)慣課程。在月下，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”體會(huì)中秋的思鄉(xiāng)；在山頂，“遙知兄弟登高處，遍插萊萸少一人”感受重陽(yáng)的離愁；在春聯(lián)與福字中，想起“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的節(jié)日喜慶……讀古詩(shī)成為了我的妤習(xí)慣，讓我提高了成績(jī)，多了一份自信。還記得與同學(xué)交談，古詩(shī)源源不斷流淌，化為了同學(xué)們眼中的羨慕；與老師論辯，古詩(shī)像有力的武器，成了老師眼中的欣喜。“才女”的稱號(hào)自然又花落我家。一點(diǎn)小小的虛榮心，讓我開始用功。不僅讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了文學(xué)的魅力，更讓我感受到了自然的美。“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”是西湖的秀美，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是廬山的壯闊，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是艷麗的圖畫，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”是淡雅的小景。結(jié)尾：構(gòu)思闡述：★題目二．2011年甘肅省中考作文試題：閱讀下列文字，按要求作文。有人說：幸福是雨中媽媽送來的雨傘，幸福是老師投來信任的目光，幸福是患難中人們無私的救助，幸福是節(jié)假日家人團(tuán)聚時(shí)的晚餐……關(guān)于“幸?！?，你也一定有自己的理解。請(qǐng)你以“幸?！睘樵掝}作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！纠摹啃腋５谋税堕_頭：我和父親之間總像隔著一條很寬的河。我曾經(jīng)千百次地試圖跨過這條河，每次都被怒吼的波濤淹沒。我掙扎著，卻被無情的旋渦卷入河底。我退縮了。天，沉了。暗黃曲燈光渲染著我的落寞，沒錯(cuò)，他沒來?；氐郊?，依舊是那冷冷的燈光，那句似乎很不情愿的“回來啦”?？粗职秩魺o其事的樣子，一股怒火在我胸中燃燒，積蓄已久的不滿如火山一樣噴發(fā)了。“你到底還管不管我！這么重要的事你都不放在心上，你干脆別要我好了！”爸爸的臉色突然變了，“哐——”盤子碎了，飛散的碎片刺傷了我的心?！拔颐α艘惶?，到現(xiàn)在還沒有休息，回來還要聽你抱怨。我這么拼命還不是為了你。”我轉(zhuǎn)身離開，可雙腳像被釘在了地上，眼淚一顆一顆地往下落；我想告訴他其實(shí)我就是想讓他來接我，但我害怕那洶涌的淚水會(huì)再一次將我淹沒。不，我不能。我要用自己的努力跨過這條河?！捌鋵?shí)我就是想讓你來接我！”寂靜的夜晚伴著我的哭泣，空氣中彌漫著淡淡的憂傷。時(shí)間在此刻凝固了，一切仿佛都靜止了。我凝視著父親那深邃得讓我無法琢磨的雙眼。在他的眼神中，我第一次讀到了憐愛。爸爸停頓了幾分鐘，然后，他緩緩地吐出幾個(gè)字：“先吃飯吧，涼了不好吃?！蔽疫€是不住地抽泣，身體不住地顫動(dòng)，像一只受了驚的小貓。爸爸又說：“是我不好，答應(yīng)你的事卻沒做到。別哭了，爸爸向你道歉?！甭牭竭@里，我哭得更兇了，干脆將所有的委屈和煩惱都倒了出來。爸爸很耐心地開導(dǎo)我。那頓晚飯，我們談理想，論時(shí)事；那頓晚飯，是值得我永久珍藏的記憶；那頓晚飯，我明白了爸爸有多么愛我。晚飯后，爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，用那只寬大有力的手掌拍著我的肩膀，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“丫頭，以前是我不好，我沒有在乎你的感受。以后有什么事千萬別憋著，一定要告訴我。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，只是嘴角多了一絲幸福的笑容。結(jié)尾：構(gòu)思闡述：.【意猶未盡】5.根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)技法舉一反三，多加練習(xí)?！镱}目一：請(qǐng)以“我們的生活更寬廣”為題目，作文。要求：①立意自定’文體自選（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題目二：閌讀倉(cāng)央嘉措《問佛》中的詩(shī)句，按要求作文。我問佛：如何才能如你般睿智？佛曰：佛是過來人，人是未來佛'我也曾如你般天真。我問佛：為什么每次下雪都是我不經(jīng)意的夜晚？佛曰：不經(jīng)意的時(shí)候人們總會(huì)錯(cuò)過很多真正的美麗。我問佛：如何能靜？佛曰：尋找自我。要求：①角度自選，文體自定（詩(shī)歌除外），題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲?！緟⒖妓悸贰?.題目一：開篇采用題記形式，意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)，為文章樹立了一條亮麗的風(fēng)景線；采用“以景結(jié)情”的手法作結(jié)，畫面形象，意蘊(yùn)雋永，耐人深思。題目二：開篇入事，直截了當(dāng)，切題準(zhǔn)確，干脆利落；巧用手法，形象收尾，將濃濃的深情寄托于“粥”之中，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．第一組：失誤點(diǎn)：開篇將“努力”置于了次要地位，點(diǎn)題不準(zhǔn)；結(jié)尾扣題偏離方向。（首）理想是舟，努力是槳，助你劃向成功的彼岸。（尾）蕓蕓眾生，大千世界，唯有用努力來充實(shí)內(nèi)心的碼頭，壯大心靈的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的樹茁壯成長(zhǎng)。第二組：失誤點(diǎn)：開篇東拉西扯，不知所云；結(jié)尾空喊口號(hào)，空洞寬泛。（首）大自然經(jīng)過冬天的孕育迎來了春風(fēng)的吹拂，鳴蟬經(jīng)過十年的蟄伏換來一季的嘹亮。每個(gè)人的成功都有成功的理由，他們用不懈的努力成就了自己輝煌的入生。（尾）“少壯不努力，老大徒傷悲”，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？3．第一組：彼夜，天空放晴，星光閃耀。第二組：炎炎夏日，我們的軍訓(xùn)生活開始了。有苦、有樂，但帶給我更多的是一段美好的懷念?！}記第三組：（首）短暫的鴉雀無聲后，是經(jīng)久不息雷鳴般的掌聲。我成功了！我自編自導(dǎo)自演的話劇《白帝托孤》演出成功了！那一刻，我終于戰(zhàn)勝了自卑，淚水順著臉頰流進(jìn)嘴里，竟是甜的?。ㄎ玻┩氯鐭煱闵⑷ィ@次的成功，卻如星子滑過夜空般照亮我未來前行的路。從此，我不再自卑，無論遇到多么大的困難，都勇敢地走下去。4．題目一：（首）夕陽(yáng)咧著嘴沖我直笑，像是在慶祝我古詩(shī)專項(xiàng)考試得了滿分。我也不禁心花怒放，為了這個(gè)滿分，我可吃了不少苦。（尾）讀古詩(shī)的好習(xí)慣改變了我的生活，而這好習(xí)慣來源于我的一點(diǎn)虛榮心。誰說虛榮無益處？為了面子而努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，也不失為一件樂事。構(gòu)思闡述：開篇擬人，用夕陽(yáng)襯托“心花怒放”的心情，以情趣吸引讀者；結(jié)尾用問句做結(jié)，自問自答，深化中心，啟人沉思！題目二：（首）如果命運(yùn)折斷了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，請(qǐng)不要放棄，因?yàn)榘哆€在；如果生命凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要放棄，因?yàn)榍o還在；如果人生迷失了方向，請(qǐng)不要放棄，因?yàn)橄Ｍ€在。只要希望還在，就要努力。（尾）雨過天晴，一道彩虹出現(xiàn)在那條河上。我勇敢地走上這座彩蚯橋，通往幸福的彼岸。努力堅(jiān)持，努力跨過這條河，品味空氣中醞釀的幸福。構(gòu)思闡述：開篇時(shí)用“如果命運(yùn)折斷了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆”引出一組排比句，整齊精美，有下筆引入之效果；收束時(shí)，“走上這座彩虹橋，通往幸福的彼岸”之類的比喻，讓文章平添亮點(diǎn)。5．略。作文訓(xùn)練：精彩的開頭和結(jié)尾友誼開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團(tuán)結(jié)開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利。結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。風(fēng)再大，雨再大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑遥缓Ｔ偕?，浪在大，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；天再冷，雪再大，鹿兒不?huì)怕，因?yàn)樗屑?；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不?huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體。寬容開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話每一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。理解開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦頋补?！分享開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓返姆窒恚纯嗟某袚?dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。在你與人分享的時(shí)候，陽(yáng)光就會(huì)灑滿你的心靈?；貓?bào)開頭：⑴綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。⑵綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。⑶在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多點(diǎn)回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。感恩開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。師生情開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？奉獻(xiàn)開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云，既點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻(xiàn)開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子?！保恢芸偫砭瞎M瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量。結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。誠(chéng)實(shí)結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃郁；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。責(zé)任開頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。鼓勵(lì)結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。謙虛結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛。珍惜開頭：朱自