小學教研校本工作計劃

小學教研校本工作計劃一、指導?思想結合?我校的實際?情況，本著?“教學、教?研、教科研?”一體化管?理的原則，?圍繞縣教體?局___年?教育工作會?議精神，“?課例研究，?以課堂教學?為陣地，以?教師隊伍建?設為根本，?以教學常規(guī)?為規(guī)范，在?繼承以往活?動優(yōu)勢的基?礎上，本著?“常規(guī)教研?帶弱師，主?題教研促強?師”的指導?思想，創(chuàng)新?教研活動形?式，采用常?規(guī)教研和主?題教研相結?合的方式開?展活動。常?規(guī)教研以研?究教材為主?，通過老師?們對單元教?材的理解、?單元教學的?設計，重點?、難點的突?破等方面的?研討，帶動?一部分弱師?。學校根據(jù)?教學實際推?出相應的“?主題教研活?動月”。我?們力求通過?富有個性特?色、富有實?效的校本教?研形式，充?分利用、挖?掘學校的教?學資源，讓?每一位師生?都能發(fā)展、?都有發(fā)展。?二、主要?工作（一?）培訓學習?我們采用?___學習?與自學相結?合的形式，?讓教師通過?多種渠道接?受前沿信息?，更新知識?結構，開闊?學術視野，?轉變教育教?學觀念，端?正教育教學?思想。1?、繼續(xù)做好?信息技術培?訓。（1?）在課件制?作培訓的基?礎上，進行?flash?動畫制作培?訓。（2?）進行教師?個人博客管?理方面的培?訓，對教師?的教育博客?提出更高的?要求，提高?教師個人教?育博客的質?量，鼓勵教?師參加市縣?教育博客的?評比。2?、教科室下?發(fā)的專題學?習資料，供?教師們自學?。3、鼓?勵教師圍繞?自己的本學?期的校本教?研專題或教?科研課題，?進行專題學?習，并將專?題學習材料?轉貼在自己?的博客中，?以供教師們?互相學習。?4、教科?室向教師們?推薦優(yōu)秀刊?物及優(yōu)秀文?章，引導教?師們學習。?（二）專?家引領1?、邀請縣教?科所專家來?校講座，指?導我校教科?研工作。做?好縣級課題?《閱讀教學?中朗讀能力?的培養(yǎng)》、?《數(shù)學教學?指導學生自?主學習的研?究》、《小?學數(shù)學教學?中讀、說、?做的應用》?的結題及校?級教科研小?課題的開題?工作。2?、認真配合?上級部門做?好縣級培養(yǎng)?骨干教師的?小課題的申?報、研討工?作。3、?充分發(fā)揮我?校市縣骨干?教師、學科?帶頭人的示?范引領作用?。（三）?課例研究?___“課?例研究”的?校本教研，?本學期要求?全員參與。?1、采取?每周___?次研究的辦?法，周四下?午教師辦公?的時間。?2、每周每?組研究1、?___人的?課，通過“?（1）教師?根據(jù)研究的?問題選定課?題自主設計?教學方案（?2）教研組?對方案進行?論證（3）?課堂實踐與?觀察（4）?教研組__?_評價、分?析得失（5?）個人反思?、寫出調整?計劃?！蔽?步進行研究?。3、各?教研組討論?擬定實驗研?究課安排表?，及時__?_教師“三?課“活動。?4、教科?室總結研究?課情況并對?優(yōu)秀課例進?行獎勵。?（四）學生?展示我校?的人文校本?課程開發(fā)已?初見成效，?各學科都有?自己的校本?課程。如語?文組的“詩?情雅韻”“?童謠”等課?程，各學科?圍繞自己的?校本課程開?展系列展演?活動。1?、每周一個?教研組__?_。依次是?。語文活動?月，數(shù)學活?動月，英語?活動月，藝?體綜合活動?月。2、?各學科的活?動分為__?_部分?；?動展演和成?果展示。如?語文組可開?展“美文背?誦擂臺賽”?等，前者屬?活動展演，?后者屬成果?展示。3?、學校將對?各組開展活?動情況進行?評比獎勵。?（五）成?果推廣1?、___年?，我校有三?項課題進入?了結題階段?，為了充分?做好結題準?備，學校將?開展縣級課?題階段報告?交流活動。?2、開展?手拉手教科?研活動。?3、優(yōu)秀教?學案例評比?及交流活動?。4、優(yōu)?秀教學反思?評比及交流?活動。5?、優(yōu)秀教學?論文評比及?交流活動。?5、匯編?優(yōu)秀案例集?，反思集，?論文集，課?題階段報告?集。每月?安排__?_月份1?、學校制定?校本教研工?作計劃。?2、召開課?題組長會議?，布置本學?期的學校課?題研究工作?，明確落實?各自職責。?3、教師?上交教科研?論文。4?、鼓勵教師?積極申報校?級小課題。?5、向教?師們推薦優(yōu)?秀刊物及優(yōu)?秀文章學習?。___?月份1、?課題實驗全?面展開活動?2、請有?關專家作結?題總結撰寫?輔導報告。?3、課題?組教師結合?課題進行課?堂研討活動?。4、課?題承擔人撰?寫結題報告?，在___?月底前上交?縣教研室。?5、充分?發(fā)揮我校市?縣學科帶頭?人、骨干教?師的示范引?領作用。?___月份?1、開展?每周___?次課例研討?活動，研究?1、___?人有效課堂?教學課。?2、各教研?組討論擬定?實驗研究課?安排表。?3、教科室?總結研究課?情況并對優(yōu)?秀課例進行?獎勵。4?、結合課題?研討主題，?做好校級小?課題開題工?作。5、?進行教師個?人博客管理?方面的培訓?，教師建立?完善個人博?客，將個人?專題學習材?料，教學隨?筆等關于教?育教學材料?轉貼在自己?的博客中。?___月?份１、進?行課題研究?總結、后測?工作。２?、各學科研?究小組__?_小課題的?研討工作。?3、開展?各科“有效?課堂教學”?公開觀摩課?評比活動?4、進行縣?級課題結題?成果現(xiàn)場匯?報交流活動?。___?月份1、?完成校級小?課題研究的?階段報告。?2、開展?各科“有效?課堂教學”?公開觀摩課?評比活動?3、教師教?育博客的評?比。4、?優(yōu)秀教學案?例、反思、?論文評比及?交流活動。?5、匯編?優(yōu)秀案例集?，反思集，?論文集，課?題階段報告?集。小學?校本教研工?作計劃一?、指導思想?本學期校?本教研工作?以提高教師?業(yè)務水平為?出發(fā)點，以?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，以德興?市教研室省?級課題“六?三高效課堂?”研究為切?入點，更新?教育觀念，?堅持以人為?本，全面地?為全體教師?服務，不斷?提升教師的?理論知識和?教學能力，?營造一種民?主、和諧、?愉悅、百家?爭鳴、百花?齊放的教研?氛圍。積極?開展教學研?究活動，全?面提高教育?教學質量，?開展好“一?師一優(yōu)課、?一課一名師?”活動。?二、主要工?作：（一?）、教研常?規(guī)工作。?1、專業(yè)引?領、業(yè)務學?習，充分利?用電子備課?室的功能。?深化我校雙?周教研學習?的方式方法?，加強理論?學習。在德?興市教研室?省級課題“?六三高效課?堂”研究工?作的指引下?，開展一系?列的學習活?動。本學期?我校雙周教?研學習，充?分利用電子?備課室的功?能，在教研?組和學科帶?頭人的指導?下以集中學?習方式和上?網學習方式?相結合，學?習內容以“?六三高效課?堂”為主，?確立考勤制?度、筆記制?度，管理負?責制度。每?次學習要求?進行點名、?教師認真做?好筆記，每?次學習由一?名或幾句管?理人員負責?管理，遇重?大討論問題?時集中學習?可以采用講?座、文章評?析、課例評?析、個例案?例評析、教?師沙龍、問?題研究等方?式。2、?建立學科帶?頭人___?備課制度。?由校級學科?帶頭人__?_成立__?_備課活動?小組，深入?每個年級組?進行指導工?作。本學期?每年級組語?數(shù)英學科至?少進行一次?___備課?，要求做到?人人上課、?人人評課、?有專業(yè)指導?和反饋，從?備課、上課?、評課、反?思中進而達?到提高課堂?效益，實現(xiàn)?___合作?、共同探究?。本活動可?結合“一師?一優(yōu)課、一?課一名師”?活動開展。?3、建立?學科帶頭人?一對一隨堂?聽課制度。?校級以上學?科帶頭人至?少結對__?_名年輕教?師，每學期?至少相互隨?堂聽課__?_節(jié)以上。?對每次的隨?堂課要進行?課后點評與?交流，對教?學中存在的?問題進行探?討，結合教?師的教學風?格和特點，?加以指導，?促進高效課?堂建設。本?活動可結合?“一師一優(yōu)?課、一課一?名師”活動?開展。4?、建立有效?的考核機制?，充分發(fā)揮?校學科帶頭?人和市級學?科帶頭人的?作用。通過?考核機制，?讓學科帶頭?人在教研學?習、教育科?研、引領指?導等方面的?作用，充分?挖掘資源，?促進全校教?師業(yè)務水平?提高，同時?促進學科帶?頭人的快速?成長，每學?年對學科帶?頭人進行考?核。5、?強化反思。?不斷反思是?教師成長的?關鍵，各教?師在教學中?每月至少進?行一次教學?反思，并記?錄到教學設?計后。6?、強化工作?筆記記錄。?每個教師參?加每一次的?學習、例會?、工作記錄?都要做好記?錄，一學年?至少要完成?的學習筆記?，并將工作?記錄本上交?檢查評比。?7、利用?雙周教研學?習時間，開?展師德教育?，外出教師?返校再培訓?，新課程培?訓等。8?、各教研組?每學期要開?展___節(jié)?以上的公開?課評價研討?，做到有實?效，提高教?師的業(yè)務水?平。本活動?可結合“一?師一優(yōu)課、?一課一名師?”活動開展?。（二）?積極開展教?學研討活動?1、做好?我校各省級?課題的研究?工作。我校?于上學期有?多個課題申?報省級課題?成功，本學?期督促各課?題組成員要?結合日常教?學工作實際?繼續(xù)扎實有?效開展研究?工作，并于?學期結束做?好階段性總?結和課題研?究成果的登?記、統(tǒng)計、?編冊工作。?各課題要?結合學校“?一師一優(yōu)課?、一課一名?師”活動開?展學校開展?研究，要充?分發(fā)揮學科?帶頭人、教?研組的功能?，在各課題?組負責人的?___領導?下扎實開展?研究，更好?地服務教學?，做到教學?與研究相結?合，打造一?支研究型教?師隊伍，提?升課堂教學?效益，進一?步提高教育?教學質量，?推動學校工?作的穩(wěn)步提?升。2、?積極開展“?一師一優(yōu)課?、一課一名?師”活動。?根據(jù)德興市?教體局__?_年03_?_文件__?_開展德興?市中小學“?一師一優(yōu)課?、一課一名?師”活動_?_