幼兒園小班班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（3篇）

幼兒園小班班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃?我做為是一?名幼師實(shí)習(xí)?生,很榮幸?成為華師麗?娃幼教集團(tuán)?的一名實(shí)習(xí)?老師。雖?然我剛進(jìn)入?社會,毫無?任何經(jīng)驗(yàn),?但是很幸運(yùn)?的跟著一名?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師,?也很高興成?為一名配班?老師。經(jīng)?過短短半個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?工作,我發(fā)?現(xiàn)我要學(xué)習(xí)?與要做的事?情很多,也?有很多不足?的地方,與?之前的見習(xí)?不一樣。之?前的見習(xí)純?屬是幫忙與?協(xié)助。而實(shí)?習(xí)時(shí)真正的?做為一名幼?教老師去認(rèn)?真、細(xì)心的?去照料小朋?友。剛開學(xué)?的那段時(shí)間?,我簡直是?沾床就想睡?,嗓子都啞?了。從此?,我就知道?,幼師,不?是和小朋友?玩游戲那么?簡單的。所?以雖然經(jīng)過?這短短的半?個(gè)多月,但?我知道我有?哪些不足的?地方和我這?一學(xué)期需要?做的工作結(jié)?合起來,制?定了這個(gè)學(xué)?期的個(gè)人計(jì)?劃:一:?了解幼兒基?本情況和個(gè)?人特點(diǎn)。這?是首要任務(wù)?,目的是熟?悉了解班級?的基本情況?,接受指導(dǎo)?老師的點(diǎn)拔?,跟幼兒接?觸、溝通,?建立良好關(guān)?系的同時(shí),?對各個(gè)幼兒?特點(diǎn)有了初?步了解。另?外,在指導(dǎo)?教師的幫助?下,熟悉班?級授課方式?、教學(xué)計(jì)劃?后,寫出自?己詳細(xì)而完?整的教案,?跟指導(dǎo)老師?溝通并確認(rèn)?后,正式授?課。二:?與家長進(jìn)行?良好的溝通?。這個(gè)是我?很匱乏的地?方。不知道?為什么,看?到家長我總?是會緊張,?講不出話來?。雖然老師?說讓我大膽?去說。我想?我是缺乏去?說的膽量和?說話的技巧?。就像之前?剛開學(xué)的時(shí)?候,我們班?的劉暢臉上?被另一個(gè)小?朋友抓去了?。有次,他?媽媽問我是?哪個(gè)小朋友?,我知道是?哪個(gè)的,他?那時(shí)候剛好?在阿姨旁邊?我就指著小?寶說好像是?那個(gè)吧?？?是我想想不?可以這么說?的,我就立?馬說,我也?不太清楚,?要不去問下?黃老師。黃?老師的回答?是:“哦,?那個(gè)小朋友?現(xiàn)在不在這?里,被其他?老師抱著。?”我就知道?這個(gè)事情差?不多了。如?果我直接指?著那小孩說?是他的話,?可能事情會?變得比較復(fù)?雜。從中我?就學(xué)到了說?話的技巧。?三:培養(yǎng)?孩子的習(xí)慣?。俗話說:?“一個(gè)好習(xí)?慣會影響人?的一生”。?我們應(yīng)該從?孩子平時(shí)的?生活習(xí)慣做?起。比如自?己制造的垃?圾自己扔到?垃圾桶;自?己吃飯(因?為是托班,?很多小孩都?不怎么會自?己吃飯。不?過我們盡量?得讓他們自?己去吃飯;?學(xué)會“謝謝?”與“不用?謝”等等。?四:教學(xué)?內(nèi)容。在教?學(xué)中,尊重?幼兒,營造?平等、和諧?學(xué)習(xí)氛圍。?在課前的教?具準(zhǔn)備要充?分、內(nèi)容要?豐富、生動?、新穎,并?具有較強(qiáng)的?操作性,在?教態(tài)上具有?兒童化,形?象生動,和?幼兒融合在?一起,為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?輕松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。同時(shí)還要?對幼兒的操?作能力進(jìn)行?強(qiáng)化培養(yǎng),?讓幼兒學(xué)會?在游戲中去?尋找問題,?并解決問題?。在課堂上?利用各種生?動形象的直?觀教具,激?發(fā)幼兒的興?趣。五:?注重家園聯(lián)?系。真誠的?對待每一位?家長,如實(shí)?的和他們交?流對孩子教?育方面的看?法,對家長?提出的要求?盡量去滿足?,對家長提?出的教育孩?子方面的疑?問幫著查資?料解答,讓?家長感到我?不只是孩子?的老師,也?是家長的朋?友,有困難?大家一起解?決。當(dāng)問題?出現(xiàn),第一?時(shí)間與家長?聯(lián)絡(luò),讓家?長知道老師?對問題很重?視。努力?方向:1?.爭取成為?幼兒園優(yōu)秀?教師,多學(xué)?多看多聽多?問。2.?認(rèn)真把莫?扎特班的教?學(xué)、常規(guī)建?設(shè)好。3?.踏實(shí)努力?地做好本職?工作,力爭?本學(xué)期工作?能圓滿結(jié)束?。做為一?名幼師,我?們應(yīng)該更加?去重視和了?解每一位小?朋友。以上?,是我本學(xué)?期的計(jì)劃及?目標(biāo),我一?定努力去完?成,也希望?各位同事及?領(lǐng)導(dǎo)加以督?導(dǎo)和指正?。幼兒園小班班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（二）?在這個(gè)學(xué)期?里，取得了?不少成績，?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)?了一些不足?，下面我就?幼兒教師工?作進(jìn)行一下?總結(jié)。一?、職業(yè)道德?和工作負(fù)荷?在活動中我?能夠熱愛所?有幼兒，尊?重幼兒的個(gè)?體差異;認(rèn)?真遵守幼兒?園各項(xiàng)制度?;并與同事?之間相互學(xué)?習(xí)，互相幫?助，共同做?好幼兒園工?作。在工作?中我能夠獨(dú)?立完成本職?工作;幼兒?出勤率能夠?達(dá)到___?%以上。?二、專業(yè)能?力在教學(xué)活?動中，我能?夠依據(jù)綱要?、幼兒發(fā)展?評價(jià)，綜合?利用多種方?法對每位幼?兒發(fā)展情況?做出全面如?實(shí)的評價(jià)，?并根據(jù)教育?目標(biāo)和幼兒?發(fā)展實(shí)際水?平及時(shí)指定?明確可行、?連續(xù)一致的?保教計(jì)劃。?在活動中過?程中能夠圍?繞目標(biāo)進(jìn)行?，結(jié)構(gòu)層次?清楚，重點(diǎn)?、難點(diǎn)突出?，并能夠民?主、公平地?對待幼兒，?使每個(gè)幼兒?敢于在教師?面前大膽表?現(xiàn)自己，精?神愉快、自?信，富于創(chuàng)?造精神。在?區(qū)域活動中?，我能夠依?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)引導(dǎo)?他們在活動?中建立必要?的游戲規(guī)則?，并及時(shí)引?導(dǎo)幼兒選擇?負(fù)荷幼兒興?趣、有一定?挑戰(zhàn)性的活?動，并注意?幼兒新的需?要。在創(chuàng)設(shè)?物質(zhì)環(huán)境時(shí)?，在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中我們注?意了安全、?安靜、清潔?、舒適、空?氣清新、采?光照明對幼?兒的適宜，?在墻壁布置?、區(qū)域設(shè)置?積材料投放?中能夠適合?幼兒的年齡?特點(diǎn)、富有?兒童情趣，?能滿足幼兒?多方面的發(fā)?展需要，并?且突出主題?。但在家長?參與方面還?較欠缺，還?需要教師靈?活御用多種?方式繼續(xù)做?好家長工作?，與家長溝?通，促進(jìn)家?長的參與。?在日?；顒?中，我能夠?重視幼兒地?安全防范和?保護(hù)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、清楚?力所能及地?各種安全隱?患，能夠隨?時(shí)體察每位?幼兒身體健?康狀況、精?神面貌、情?緒變化，及?時(shí)、恰當(dāng)?shù)?給予照顧或?引導(dǎo)。在戶?外活動中，?我能夠根據(jù)?幼兒的體質(zhì)?發(fā)展水平、?需要及季節(jié)?特點(diǎn)，有計(jì)?劃、有目的?地開展活動?，并能夠確?保幼兒戶外?體育活動時(shí)?間;考慮到?幼兒活動地?密度、強(qiáng)度?，認(rèn)真觀察?，注意隨機(jī)?教育。三?、專業(yè)成長?在工作中，?我能夠積極?承擔(dān)研討、?觀摩任務(wù)，?敢于挑戰(zhàn)自?己，同時(shí)我?能夠堅(jiān)持做?好觀察筆記?、反思筆記?、家園聯(lián)系?簿、教研專?題總結(jié)等工?作，記錄、?積累、總結(jié)?有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及?知識。四?、工作業(yè)績?在工作中，?我沒有任何?事故出現(xiàn)，?家長對我的?工作也給予?了肯定，能?夠按時(shí)完成?各項(xiàng)文案工?作，幼兒各?項(xiàng)常規(guī)有所?提高。但在?理論知識方?面還較欠缺?，還需要繼?續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步提高自?身素質(zhì)，爭?取工作中更?大進(jìn)步。幼兒園小班班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（三）一、?實(shí)習(xí)目的?(一)通過?實(shí)習(xí)掌握幼?兒園教育工?作的基本內(nèi)?容和特點(diǎn)。?通過接觸幼?兒、了解幼?兒，逐步形?成尊重幼兒?、熱愛幼兒?、關(guān)心幼兒?、理解幼兒?的教育觀念?，并能全身?心投入幼兒?教育工作。?(二)將?所學(xué)的理論?知識和技能?運(yùn)用于實(shí)踐?，學(xué)會組織?教學(xué)內(nèi)容和?組織幼兒園?的綜合教育?活動;學(xué)會?創(chuàng)設(shè)適宜的?教育環(huán)境;?學(xué)會與家長?溝通;能獨(dú)?立帶班，領(lǐng)?會教師要成?為幼兒學(xué)習(xí)?的支持者、?合作者和引?導(dǎo)者的真正?意義。二?、實(shí)習(xí)任務(wù)?(一)實(shí)?習(xí)幼兒教師?的全部工作?，熟悉幼兒?教師工作的?性質(zhì)和職責(zé)?;掌握幼兒?園常規(guī)教學(xué)?內(nèi)容;初步?學(xué)會獨(dú)立組?織幼兒園綜?合教育活動?及組織幼兒?游戲活動的?方法;熟悉?幼兒園家長?工作并能