小班春季學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

小班春季學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想《幼?兒教育綱要?》指出：要?為幼兒提供?健康、豐富?的學(xué)習(xí)和生?活活動(dòng)，滿?足幼兒各方?面發(fā)展的需?要，要讓幼?兒知道必要?的安全保健?知識(shí)，學(xué)習(xí)?保護(hù)自己。?為了使幼兒?身心得到更?好的發(fā)展，?我們要把安?全問(wèn)題放在?工作的首位?，減少幼兒?身心受到意?外傷害的可?能性。對(duì)孩?子要做到：?“放手不放?眼，放眼不?放心?！卑?安全工作責(zé)?任到人，盡?我們的一切?能力保護(hù)好?幼兒的安全?。同時(shí)作為?幼兒安全工?作的第一責(zé)?任人,為確?保幼兒的身?心安全，我?們小班制定?了安全工作?計(jì)劃.二?、具體措施?：1、培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)能力?，加強(qiáng)防范?意識(shí)，讓幼?兒在有安全?意識(shí)的基礎(chǔ)?上，時(shí)時(shí)提?醒自己或他?人注意安全?。對(duì)幼兒提?出要求，并?利用小紅花?獎(jiǎng)勵(lì)。2?、教育幼兒?自覺(jué)的排隊(duì)?洗手、喝水?、小便等。?3、教育?幼兒不跟陌?生人走，不?吃陌生人給?的東西，懂?得不能隨便?離開(kāi)家長(zhǎng)或?集體。4?、教育幼兒?不將手放在?門(mén)縫、桌子?間、椅子間?，以免擠傷?。5、戶?外活動(dòng)玩大?型玩具時(shí)，?做到不推不?擠，一個(gè)一?個(gè)滑，讓幼?兒互相監(jiān)督?，保證幼兒?安全。6?、教育幼兒?不能碰電插?座，不可以?帶小刀，在?手工剪紙的?時(shí)候注意安?全，知道怎?樣正確使用?剪刀。7?、教育幼兒?不把紙團(tuán)、?扣子、拉鏈?等塞到耳、?鼻、嘴里。?8、在教?學(xué)活動(dòng)中滲?透有關(guān)的安?全知識(shí)，讓?幼兒知道1?10、12?0、119?緊急呼叫電?話的號(hào)碼和?用途，遇到?緊急情況，?能呼叫求救?，最大限度?的消除不安?全因素。?我們?cè)诠ぷ?中做到時(shí)刻?高度警惕，?把安全放在?首位，眼睛?不離開(kāi)幼兒?。創(chuàng)設(shè)有關(guān)?安全教育的?活動(dòng)環(huán)境，?組合一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)，?對(duì)幼兒進(jìn)行?衛(wèi)生安全教?育并開(kāi)展相?關(guān)的活動(dòng)，?使幼兒掌握?一些自我保?護(hù)的技能，?提高幼兒的?保護(hù)能力。?將各種活動(dòng)?在幼兒園一?日生活、教?育教學(xué)活動(dòng)?、游戲的各?個(gè)環(huán)節(jié)中自?然的進(jìn)行，?通過(guò)形式多?樣的活動(dòng)幫?助幼兒懂得?自我保護(hù)的?簡(jiǎn)單知識(shí)和?方法，保證?幼兒的安全?。小班春季學(xué)期工作計(jì)劃（二）為了?進(jìn)一步提高?幼兒素質(zhì)，?激發(fā)其學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，提高學(xué)科?質(zhì)量，使幼?兒在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中快樂(lè)成?長(zhǎng)，特制定?本學(xué)期數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)計(jì)?劃。一、?教學(xué)內(nèi)容：?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容有?：比較長(zhǎng)短?，比較最長(zhǎng)?和最短。比?較粗細(xì)，比?較最粗和最?細(xì)，按規(guī)定?排序，數(shù)數(shù)?，6、7、?8、9、1?0的認(rèn)識(shí)，?圓形、正方?形、長(zhǎng)方形?的形狀特征?，里和外，?空間位置，?整體與部分?，邏輯推理?，共___?個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?內(nèi)容。二?、教學(xué)目的?要求：(?一)目的：?1.激發(fā)?幼兒對(duì)事物?中存在的數(shù)?、量、形、?時(shí)間、空間?及其邏輯關(guān)?系的興趣，?指導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)生活中包?含的各種數(shù)?量關(guān)系，感?知數(shù)學(xué)的重?要性。2?.發(fā)展有關(guān)?數(shù)、量、形?、空間和時(shí)?間的基本概?念，鼓勵(lì)幼?兒初步使用?分類(lèi)排序、?推理、計(jì)算?、估算與預(yù)?測(cè)等初步方?法探究事物?的主要特征?。3.培?養(yǎng)幼兒的推?理能力和邏?輯思維能力?，鼓勵(lì)幼兒?運(yùn)用數(shù)學(xué)思?考、分析問(wèn)?題情境，選?擇解決問(wèn)題?的策略與技?巧，解釋和?證實(shí)自己的?答案，培養(yǎng)?幼兒思維的?靈活性、敏?捷性和創(chuàng)造?性。4.?培養(yǎng)數(shù)學(xué)的?閱讀與交流?能力，指導(dǎo)?幼兒用自己?最能理解的?某一語(yǔ)言形?式，如實(shí)物?、圖片、符?號(hào)、文字等?闡述實(shí)際生?活中的各種?數(shù)學(xué)現(xiàn)象和?數(shù)學(xué)關(guān)系，?并與同伴、?教師、家長(zhǎng)?交流。5?.鼓勵(lì)幼兒?動(dòng)手動(dòng)腦，?積極探究用?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?方法解決實(shí)?際生活和游?戲中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題，感知?數(shù)學(xué)的實(shí)用?性。(二?)要求：?1、是幼兒?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?，粗細(xì)，比?較出最長(zhǎng)和?最短，最粗?和最細(xì)，按?規(guī)律排序。?2、使幼?兒在認(rèn)識(shí)物?體的同時(shí)練?習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)?識(shí)6、7、?8、9、1?0，并能用?數(shù)字表示相?同數(shù)的物體?。3、認(rèn)?