初二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第7頁共7頁初二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃新?的學(xué)期開始?，本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任初?二5、6、?7、8四個(gè)?班的生物課?教學(xué)，為了?更好的做好?教育教學(xué)工?作，對本學(xué)?期的工作有?統(tǒng)籌安排，?現(xiàn)做計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?深入貫徹《?___、國?務(wù)___關(guān)?于深化教育?改革全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?__決定》?，以《全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，提高學(xué)生?生物科學(xué)素?養(yǎng)。使每一?個(gè)學(xué)生對生?物學(xué)知識有?更深入的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考；能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展；能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加___?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、學(xué)生基?本情況分析?：四個(gè)班?課堂紀(jì)律都?比較好，學(xué)?習(xí)成績參差?不齊，不過?對生物學(xué)比?較感興趣。?6、8兩?個(gè)班后進(jìn)生?占得比例較?多。所以在?本學(xué)期的教?學(xué)中，加強(qiáng)?課堂紀(jì)律的?規(guī)范，是所?有學(xué)生有良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，是絕?大多數(shù)學(xué)生?在各方面都?有所提高。?三、教學(xué)?內(nèi)容本學(xué)?期學(xué)習(xí)__?_版生物八?年級下冊教?材的全部內(nèi)?容。因?yàn)槌?二生物要進(jìn)?行統(tǒng)考，還?要進(jìn)行初中?階段說有生?物教學(xué)內(nèi)容?的總體復(fù)習(xí)?，教學(xué)任務(wù)?較重。四?、具體工作?落實(shí)：（?一）繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生的自?成教育，貫?徹“自強(qiáng)成?人”主題，?培養(yǎng)學(xué)生自?立自強(qiáng)意識?，樹立遠(yuǎn)大?理想，養(yǎng)成?高尚的情操?。努力把自?成教育滲透?于工作的各?個(gè)環(huán)節(jié)。?（二）教學(xué)?1、備課?：認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，要做到步?聚齊全、層?次分明、先?周備課、節(jié)?節(jié)備課、數(shù)?量充足。逐?步探索落實(shí)?學(xué)校提出的?“雙思、三?環(huán)、六步”?的教學(xué)模式?，提高課堂?教學(xué)效率。?（1）備?課標(biāo)。生物?課標(biāo)是教學(xué)?的依據(jù)，深?入領(lǐng)會新課?標(biāo)的理念，?以便指導(dǎo)日?常的教學(xué)。?（2）備?教材。在掌?握新課標(biāo)理?念的基礎(chǔ)上?，通讀全冊?教材，深入?鉆研教材，?廣泛閱讀有?關(guān)參考材料?，了解教材?的編寫意圖?和知識結(jié)構(gòu)?，掌握教材?的科學(xué)性、?思想性、系?統(tǒng)性，分析?把握好重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?（3）備習(xí)?題。對要求?學(xué)生做的練?習(xí)題、作業(yè)?題，都要認(rèn)?真設(shè)置。實(shí)?驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬?定教具，課?前要實(shí)習(xí)操?作，掌握操?作規(guī)程，保?證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)?效果。（?4）備學(xué)生?。深入了解?學(xué)生實(shí)際，?切實(shí)按照學(xué)?生原有的知?識、技能水?平和實(shí)際接?受能力，確?定教學(xué)起點(diǎn)?、教學(xué)進(jìn)度?、深度和教?學(xué)方法。要?掌握學(xué)生的?思想狀況、?知識基礎(chǔ)、?智能水平、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?根據(jù)所講授?的知識，準(zhǔn)?確地預(yù)見到?學(xué)生可能遇?到的困難和?發(fā)生的錯(cuò)誤?，準(zhǔn)備相應(yīng)?的措施，滿?足不同層次?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。要把政治?思想教育、?職業(yè)道德教?育與教學(xué)內(nèi)?容有機(jī)地結(jié)?合起來。?（5）備教?法。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際，認(rèn)?真___教?材，圍繞重?點(diǎn)，確定能?調(diào)動學(xué)生積?極性、易突?破難點(diǎn)、達(dá)?到教學(xué)目的?的最優(yōu)教學(xué)?方法。要認(rèn)?真研究技能?形成與訓(xùn)練?教學(xué)之間的?關(guān)系和規(guī)律?，還要把教?學(xué)方法的改?革和現(xiàn)代化?教學(xué)手段的?應(yīng)用作為重?點(diǎn)，并準(zhǔn)備?好各種教學(xué)?課件、直觀?教具、實(shí)驗(yàn)?器材、儀器?設(shè)備等。?（6）備學(xué)?法?！笆谥?以魚不如授?之以漁”。?教師的責(zé)任?不但在于教?，而更在于?教學(xué)生學(xué)，?所以教師在?教學(xué)中應(yīng)充?分挖掘教材?中的方法因?素，通過創(chuàng)?設(shè)合適的情?景，啟發(fā)學(xué)?生多角度、?多層次深入?思考和探索?，達(dá)到舉一?反三的效果?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的思維?方法。讓學(xué)?生在掌握知?識的同時(shí)，?掌握終身受?益的東西-?學(xué)習(xí)?方法。2?、課堂教學(xué)?：本學(xué)期?要在課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?探索落實(shí)學(xué)?校提出的“?雙思、三環(huán)?、六步”的?教學(xué)模式，?針對具體情?況創(chuàng)造性地?運(yùn)用教學(xué)規(guī)?律，貫徹教?學(xué)原則和要?求，正確運(yùn)?用教學(xué)方法?，有效地控?制教學(xué)過程?，創(chuàng)造高效?課堂。3?、作業(yè)與輔?導(dǎo)：根據(jù)?實(shí)際需要適?量布置作業(yè)?，作業(yè)目的?明確，作業(yè)?設(shè)計(jì)要符合?教學(xué)要求和?學(xué)生實(shí)際。?指導(dǎo)學(xué)生先?復(fù)習(xí)（范本?）后做作業(yè)?，養(yǎng)成獨(dú)立?思考、按時(shí)?完成作業(yè)的?習(xí)慣。認(rèn)真?檢查、批改?作業(yè)，做到?快收、快批?、快發(fā)、快?評。批語體?現(xiàn)鼓勵(lì)性原?則，富有激?勵(lì)作用和指?導(dǎo)意義。?五、教研工?作：1、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，提?高理論修養(yǎng)?。及時(shí)了解?生物學(xué)前沿?知識，充實(shí)?知識儲備。?2、加強(qiáng)?對計(jì)算機(jī)技?術(shù)應(yīng)用的學(xué)?習(xí)，努力豐?富自己教學(xué)?的手段和方?法，提高自?己的教課水?平和課堂效?果。3、?積極參加學(xué)?校和上級部?門___的?各種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和科研活?動，爭取能?發(fā)表1~_?__篇教學(xué)?論文。4?、教學(xué)反思?要做到及時(shí)?，真實(shí)，實(shí)?效，準(zhǔn)確地?反饋教學(xué)中?的收獲與不?足，以期對?自己的教學(xué)?有一定的借?鑒作用。初二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想在?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?深入貫徹《?___、國?務(wù)___關(guān)?于深化教育?改革全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?__決定》?的基礎(chǔ)上，?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加__?_學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?；更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)。?使每一個(gè)學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對生物學(xué)知?識有更深入?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?；能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?方面有更多?的發(fā)展；能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加_?__現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)任務(wù)1?.本學(xué)期講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材（_?__版）—?—《生物學(xué)?》（八年級?下冊）、濰?坊生物（本?土教材）?2.在繼續(xù)?抓好“課改?”實(shí)驗(yàn)的過?程中，努力?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育理論，不?斷提高對“?課改”的認(rèn)?識，力爭在?原有的基礎(chǔ)?上，使自己?的高效快樂?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新、有?所突破。?3.繼續(xù)探?究試教過程?中新的教學(xué)?模式，積極?吸取上一年?的“課改”?經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)?收集和整理?相關(guān)的資料?，固化“課?改”新成果?，并完成好?相關(guān)的課題?。4.繼?續(xù)研究和推?廣校本教研?的內(nèi)涵和經(jīng)?驗(yàn)，充分調(diào)?動教師們的?積極性，發(fā)?輝學(xué)校教研?組群體優(yōu)勢?，繼續(xù)嘗試?開展學(xué)校開?放日活動。?5.繼續(xù)?探究新課程?的評價(jià)體系?，特別是建?立學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的評價(jià)?和終結(jié)性評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并?在初二完成?教學(xué)任務(wù)的?基礎(chǔ)上，總?結(jié)試教二年?的經(jīng)驗(yàn)和體?會，初步歸?納整理出適?合我校校情?的評價(jià)體系?。三、教?學(xué)要求1?.教師在教?學(xué)中要繼續(xù)?認(rèn)真落實(shí)《?課程》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生，實(shí)?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的充分?發(fā)展；努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評價(jià)都應(yīng)?有利于提高?每個(gè)學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。2.?大力倡導(dǎo)“?問題即課題?，教學(xué)即研?究，成果即?成長”的教?育科研觀。?教學(xué)中要有?科研意識，?要邊實(shí)驗(yàn)、?邊研究，力?爭做一名科?研型快樂的?教育工作者?。3.在?教學(xué)中，要?努力使學(xué)生?在知識、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，必?須引導(dǎo)學(xué)生?主動參與和?體驗(yàn)各種科?學(xué)探究活動?。4.教?師在傳授知?識的同時(shí)要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。教師?要通過__?_學(xué)生參加?各種實(shí)踐活?動，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教師要?力爭創(chuàng)造條?件開全教材?中提出的調(diào)?查、技能訓(xùn)?練、練習(xí)、?探究和資料?分析活動。?5.教學(xué)?中要注意合?理選擇和組?合好直觀教?具與現(xiàn)代教?學(xué)手段的整?合。6.?積極___?好生物小組?活動，能夠?對生物學(xué)有?特殊興趣的?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)。初二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、教?學(xué)總體要求?和教學(xué)目標(biāo)?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，該標(biāo)準(zhǔn)是?義務(wù)教育階?段生物教學(xué)?的基本依據(jù)?，教師應(yīng)該?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)悟的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?學(xué)校和學(xué)生?的實(shí)際情況?，創(chuàng)造性的?進(jìn)行教學(xué)，?生物課程的?根本任務(wù)是?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?特別是一個(gè)?公民終身發(fā)?展所需要的?生物科學(xué)素?養(yǎng)，同時(shí)在?思想方面教?育學(xué)生，使?學(xué)生全面發(fā)?展。課程?理念：面向?全體學(xué)生、?注重學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展；?提高學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)；倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)，?在全面貫徹?國家教育方?針的基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展特?點(diǎn)和教育規(guī)?律，重視對?學(xué)生進(jìn)行全?面的科學(xué)素?養(yǎng)教育，體?現(xiàn)國家對學(xué)?生在生物科?學(xué)知識和技?能、能力以?及情感態(tài)度?與價(jià)值觀等?方面的基本?要求，著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?愿望和能力?，體現(xiàn)義務(wù)?教育階段生?物課程的普?及性、基礎(chǔ)?性和發(fā)展性?。教學(xué)目?標(biāo)：通過義?務(wù)教育階段?的生物教學(xué)?，學(xué)生將在?以下幾個(gè)方?面得到發(fā)展?：獲得生物?學(xué)基本事實(shí)?、概念、原?理和規(guī)律等?方面的基礎(chǔ)?知識，了解?這些知識并?___這些?知識在生產(chǎn)?、生活和社?會發(fā)展中的?應(yīng)用；初步?具有生物實(shí)?驗(yàn)的操作能?力，一定的?科學(xué)探究能?力和實(shí)踐能?力，養(yǎng)成科?學(xué)思維的習(xí)?慣；理解人?類與自然和?諧發(fā)展的意?義，提高環(huán)?保意識，具?體目標(biāo)：知?識方面獲得?有關(guān)人體結(jié)?構(gòu)、功能以?及衛(wèi)生保健?的知識，促?進(jìn)生理和心?理的健康發(fā)?展。能力方?面初步學(xué)會?生物探究的?一般方法，?發(fā)展合作能?力、實(shí)踐能?力和創(chuàng)新能?力；情感態(tài)?度和價(jià)值觀?方面了解我?國的生物資?源狀況和生?物科學(xué)技術(shù)?發(fā)展?fàn)顩r，?培養(yǎng)愛祖國?、愛家鄉(xiāng)的?情感，熱愛?大自然、珍?愛生命，逐?步養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?，確立積極?、健康的生?活態(tài)度。?二、教學(xué)內(nèi)?容及進(jìn)度?初二生物下?學(xué)期教學(xué)的?內(nèi)容主要是?以“生物的?延續(xù)和發(fā)展?”“健康的?生活”為中?心展開的有?關(guān)生物的生?殖和發(fā)育、?生物的遺傳?和變異、生?物的進(jìn)化以?及健康的生?活。進(jìn)度詳?見教學(xué)進(jìn)度?表。三、?教學(xué)措施?教師通過上?一學(xué)期的教?學(xué)工作已對?學(xué)生的學(xué)_?__點(diǎn)有了?一定的認(rèn)識?。在教學(xué)過?程中需要為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景；?鼓勵(lì)學(xué)生自?己觀察、思?考、提問；?注意課內(nèi)外?活動相結(jié)合?，加強(qiáng)對學(xué)?生基本實(shí)驗(yàn)?技能的培養(yǎng)?。在對學(xué)生?的評價(jià)方面?主要包括：?對學(xué)生的探?究能力的評?價(jià)、對學(xué)生?情感態(tài)度與?價(jià)值觀的發(fā)?展?fàn)顩r的評?價(jià)。四、?教材及學(xué)生?分析教材?的編