中班下學(xué)期工作計(jì)劃范文

第5頁(yè)共5頁(yè)中班下學(xué)期工作計(jì)劃范文踏著春?天的腳步我?們又迎來(lái)了?新的學(xué)期。?新學(xué)期，對(duì)?家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)?含著新的希?望，對(duì)教師?來(lái)說(shuō)，面臨?新的挑戰(zhàn)。?本學(xué)期我會(huì)?更加嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真總結(jié)上學(xué)?期的工作，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?反省不足。?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹《綱要?》精神，加?強(qiáng)對(duì)《綱要?》中各領(lǐng)域?的學(xué)習(xí)和研?究，不斷更?新教育觀念?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的師?幼互動(dòng)環(huán)境?，樹立“一?切為了孩子?，為了孩子?一切”的教?育思想，依?據(jù)各領(lǐng)域目?標(biāo)合理地制?定教育教學(xué)?計(jì)劃，讓幼?兒在不同水?平上得到提?高。二、?情況分析?我班現(xiàn)有幼?兒___人?，男孩__?_人，女孩?___人。?經(jīng)過(guò)一年多?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?在自己原有?基礎(chǔ)上都有?了不同程度?的進(jìn)步。我?們注重每個(gè)?幼兒生活能?力的培養(yǎng)，?如：系鞋帶?、扣扣子、?拉拉練、整?理床鋪、掖?衣服等。加?強(qiáng)幼兒自我?服務(wù)的同時(shí)?并能簡(jiǎn)單的?為他人服務(wù)?逐漸形成了?較好的班級(jí)?發(fā)展特點(diǎn)，?主要有以下?幾個(gè)方面的?優(yōu)缺點(diǎn)：?(一)優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)：1?、個(gè)性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開(kāi)朗、?活潑、樂(lè)群?，能主動(dòng)與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?2、好奇?心強(qiáng)，樂(lè)于?表現(xiàn)。在科?學(xué)活動(dòng)中，?孩子們常常?興趣濃厚、?發(fā)言踴躍。?3、活躍?、好動(dòng)，喜?愛(ài)參與體育?活動(dòng)。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動(dòng)作較協(xié)調(diào)?、靈活。幼?兒總體體質(zhì)?水平有較大?幅度提高。?4、班級(jí)?常規(guī)進(jìn)一步?完善。進(jìn)入?中班，我班?幼兒的規(guī)則?意識(shí)進(jìn)一步?增強(qiáng)，大部?分幼兒能較?好的聽(tīng)取老?師的意見(jiàn)，?控制自己的?行為，遵守?班級(jí)常規(guī)。?(二)弱?勢(shì)因素分析?：1、我?班有部分幼?兒，他們?cè)?___活動(dòng)?中注意力保?持時(shí)間短、?自我控制能?力弱的問(wèn)題?較為突出，?需要教師針?對(duì)他們的實(shí)?際請(qǐng)況給予?引導(dǎo)和教育?。2、與?操作活動(dòng)中?的活躍氣氛?相比，我班?幼兒對(duì)于一?些安靜的活?動(dòng)興趣不高?。如，區(qū)角?活動(dòng)中，主?動(dòng)參與圖書?閱讀的幼兒?不多。同時(shí)?，圖書受損?現(xiàn)象嚴(yán)重，?一些幼兒閱?讀習(xí)慣較差?，需要進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?閱讀的好習(xí)?慣。三、?教學(xué)目標(biāo)及?具體措施?這學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任中三?班的班主任?，從事科學(xué)?及英語(yǔ)活動(dòng)?的教學(xué)。?(一)科學(xué)?領(lǐng)域目標(biāo)?：1、認(rèn)?讀1——2?0的數(shù)字并?學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、?倒數(shù);學(xué)習(xí)?1——20?0的唱數(shù);?2、認(rèn)識(shí)?1——10?的序數(shù)、1?0以內(nèi)的相?鄰數(shù)。學(xué)習(xí)?書寫數(shù)字1?——20;?3、學(xué)習(xí)?模式排序，?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)觀察和探?索周圍常見(jiàn)?事物，現(xiàn)象?以及變化的?簡(jiǎn)單規(guī)律，?并從中體驗(yàn)?到愉快;?4、了解常?見(jiàn)的數(shù)、量?、形，能用?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?方法解決生?活和游戲中?某些簡(jiǎn)單的?問(wèn)題;5?、認(rèn)識(shí)星期?，知道一周?有七天及排?列順序，并?與今天、明?天、昨天時(shí)?間概念建立?;6、在?10以內(nèi)數(shù)?分解組合的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)10以內(nèi)?數(shù)的加減;?7、操作?活動(dòng)中，用?各種材料進(jìn)?行簡(jiǎn)單的嘗?試和探索，?并能根據(jù)某?些現(xiàn)象大膽?進(jìn)行初步的?猜想;8?、積極參加?小組討論的?探索，培養(yǎng)?幼兒合作學(xué)?習(xí)意識(shí)和能?力，學(xué)習(xí)用?各種方法表?現(xiàn)、交流、?___探索?的過(guò)程與方?法。措施?：1、編?制各類游戲?，激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?編制游戲，?必須根據(jù)幼?兒教學(xué)教育?的內(nèi)容與要?求，選擇、?設(shè)計(jì)符合幼?兒年齡特點(diǎn)?的游戲。中?班幼兒由于?自身的年齡?特點(diǎn)，他們?適宜開(kāi)展各?類游戲。如?在中班數(shù)學(xué)?“學(xué)習(xí)分類?”活動(dòng)中，?我設(shè)計(jì)了“?螞蟻媽媽找?寶寶”的情?景游戲，最?后通過(guò)游戲?螞蟻搬家的?競(jìng)賽游戲，?在輕松愉快?的游戲中不?知不覺(jué)地學(xué)?會(huì)了分類。?2、將科?學(xué)與數(shù)學(xué)融?為一體，讓?幼兒在各種?活動(dòng)中不知?不覺(jué)地學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。如在?學(xué)習(xí)“比較?多少”時(shí)，?我讓幼兒玩?“蓋蓋子”?的游戲。幼?兒幫助茶杯?蓋蓋子，有?時(shí)杯子多，?有時(shí)茶杯多?，怎樣才能?使杯子和蓋?子一樣多呢?這時(shí)，我就?引導(dǎo)幼兒用?一一對(duì)應(yīng)的?方法來(lái)比較?，幼兒能通?過(guò)游戲?qū)嵺`?獲得“比較?多少”的方?法的數(shù)學(xué)知?識(shí)。3、?為幼兒提供?有意義的操?作材料。?提供豐富的?可操作材料?，為每個(gè)幼?兒都能運(yùn)用?多種感官、?多種方式進(jìn)?行探索提供?活動(dòng)的條件?。在進(jìn)行“?認(rèn)識(shí)數(shù)字4?、5”的教?學(xué)時(shí)，為讓?幼兒正確感?知5以內(nèi)數(shù)?量，我為每?個(gè)孩子準(zhǔn)備?了一套數(shù)卡?、實(shí)物印章?以及做紙球?用的皺紋紙?。孩子們通?過(guò)游戲“給?數(shù)卡排隊(duì)”?、“看數(shù)字?做紙球”，?很快就理解?了數(shù)字所表?示的物體的?數(shù)量。4?、使科學(xué)教?育生活化。?我們可以?從幼兒的生?活實(shí)際出發(fā)?，在現(xiàn)實(shí)的?情景中通過(guò)?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?來(lái)解決幼兒?生活中面臨?的問(wèn)題，增?強(qiáng)幼兒運(yùn)用?數(shù)學(xué)的能力?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的信心。如?：在玩“找?座位”的游?戲中，我讓?幼兒自己選?擇座位，可?以運(yùn)用到單?數(shù)和復(fù)數(shù)的?知識(shí);安全?教育中，讓?幼兒記錄下?自家的電話?等等。使幼?兒體驗(yàn)運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問(wèn)題?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的主動(dòng)性、?積極性。?5、將科學(xué)?教育滲透于?一日生活之?中。兒童?是在各種各?樣的活動(dòng)過(guò)?程中了解周?圍世界的，?日常生活中?包含了大量?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?機(jī)會(huì)，教師?要善于利用?這些教育資?料，引導(dǎo)幼?兒了解數(shù)學(xué)?與生活的關(guān)?系，懂得數(shù)?學(xué)在生活中?的價(jià)值。比?如：生活中?的圖形，孩?子們會(huì)發(fā)現(xiàn)?車輪是圓形?的，椅子面?是梯形的，?門是長(zhǎng)方形?的，氣球、?雞蛋是橢圓?形等;生活?中的分類，?幫助老師整?理圖書、玩?具等。(?二)英語(yǔ)領(lǐng)?域目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?___個(gè)生?活中常用的?單詞、短語(yǔ)?或句式。?2、培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?3、提供豐?富的語(yǔ)言環(huán)?境，幫助幼?兒熟悉、聽(tīng)?懂并學(xué)說(shuō)常?用的英語(yǔ)。?4、培養(yǎng)?幼兒正確的?語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)?。措施：?1、抓住?一日活動(dòng)中?一切可利用?的機(jī)會(huì)對(duì)幼?兒進(jìn)行英語(yǔ)?的滲透。?例如，早上?來(lái)園的時(shí)候?，堅(jiān)持對(duì)幼?兒說(shuō)：“G?oodmo?rning?.、How?areyo?u、wha?t'syo?urnam?e”等日常?用語(yǔ)，待幼?兒說(shuō)的熟練?后，還會(huì)主?動(dòng)對(duì)老師家?長(zhǎng)說(shuō)，這就?使簡(jiǎn)單的英?語(yǔ)教學(xué)容入?到幼兒的生?活中去，讓?幼兒___?。在非英語(yǔ)?教育活動(dòng)中?，對(duì)幼兒說(shuō)?“Stan?dup、P?utdow?nyour?hands?”等，在午?睡時(shí)，對(duì)孩?子說(shuō)：“S?ilenc?eplea?se!