2023年六年級語文教案長征

PAGEPAGE10六年級語文教案——長征 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本詩的學(xué)習(xí)，體會紅軍長征途中越過千難萬險(xiǎn)的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視困難、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。2、理解詩中等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、盡、開顏等主要詞語的含義；體會詩中運(yùn)用的夸張手法的作用。3、背誦全詩，并能講出大意。課前預(yù)習(xí)1、毛澤東有關(guān)詩句、故事等2、長征的路線圖、長征的圖片、歌曲等教學(xué)過程一、名人回憶：投影毛澤東畫像1、生生交談，說說毛澤東的豐功偉績。2、過渡：是他們的正確領(lǐng)導(dǎo)，紅軍歷經(jīng)千辛萬苦，終于結(jié)束了二萬五千里長征。所以說長正是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。毛澤東心潮澎湃，為了謳歌長征的勝利，到達(dá)陜北時(shí)，就寫下了這首壯麗的詩篇，并親自向紅軍戰(zhàn)士朗讀了這首詩。請同學(xué)們聽?長征?詩歌，邊聽邊播放錄音，投影紅軍長征系列片。3、同學(xué)們你們聽了這首詩歌，也目睹了長征的過程，誰能說說毛澤東的這首詩反映了什么詩中哪一句最能反映?長征?這首詩的主題4、學(xué)生討論，并半數(shù)學(xué)生討論過程中的詩句〔略〕。5、從你們歸納出來的詞語小結(jié)：毛澤東寫了這首詩，熱情地贊頌了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，敢于戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。二、學(xué)習(xí)新詩1、談話：我們都學(xué)過許多古詩，誰來說說學(xué)詩的方法〔板書〕學(xué)詩的方法〔略〕。2、因?yàn)?長征?這首詩是一首律詩，學(xué)起來有一定困難，我們先來讀一讀。1〕、自由朗讀，質(zhì)疑生字讀音。礴boacute;、丸waacute;n、岷miacute;n2〕、三人小組輪讀3〕、個(gè)人讀4〕、表演讀5〕、師生評讀3、好，我們剛剛都熟讀了這首詩，你們認(rèn)為你們讀出了這首詩的感情沒有正是因?yàn)槲覀冞€沒有完全體會詩意，所以才沒有把這種感情流露出來。4、創(chuàng)設(shè)情境〔用音樂渲染情境〕。播放?長征?歌曲，讓學(xué)生從總體上體會長征的豪邁氣勢。師言述：聽這首沖動人心的歌，我們好似也看到了紅軍大隊(duì)人馬越過萬水千山的場景，那五嶺山谷烏蒙蜂巒留下了多少紅軍戰(zhàn)士的足跡；金沙江畔仿佛回蕩著紅軍勝利的歡呼聲；大渡河上好似還閃動著紅軍戰(zhàn)士攀著鐵索橋奮勇前進(jìn)的身影；潛力岷山好似還映著紅軍戰(zhàn)士的張張笑臉同學(xué)們，你們看到了嗎5、檢查自學(xué)情況，學(xué)生發(fā)言。6、生：老師我看到了我看到了紅軍長征翻過一座座山，又涉過一條條河，也就是詩人所說的萬水千山，千山萬水。師：但紅軍他們不怕這千難萬險(xiǎn)，紅軍用自己的雙腳走過來了，把萬水千山只看得很平常。只用了一個(gè)詞來表達(dá)，表達(dá)戰(zhàn)士們的什么精神該用什么語氣來讀板書：只等閑7、請同學(xué)們用豪邁的語氣來賞讀8、詩中涉及到的山名、水名，你們能搞清嗎9、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況〔板書出來〕1〕山名：五嶺、烏蒙、岷山2〕水名：金沙江、大渡河3〕紅軍長征的線路圖，請學(xué)生上來講10、講述〔介紹時(shí)代背景〕11、小結(jié)：這首詩要贊頌的就是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑的英雄氣概。這兩句是全詩的總領(lǐng)句。請同學(xué)們有感情地朗讀一次。12、過渡：現(xiàn)在詩歌的時(shí)代背景懂了，全詩主要的內(nèi)容懂了，我們抓住這兩句的意思，再繼續(xù)自學(xué)，想想每個(gè)詞句的意思，有不懂的做上記號。13、學(xué)生質(zhì)疑三、帶入情景〔播放紅軍長征歌〕導(dǎo)語：啊，這萬水千山，千山萬水，詩人怎能一一寫下，在這里毛澤東選取了兩座山，兩條小河為代表，詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺，仿佛又在眼前。1、請學(xué)生上來畫一畫，體會體會并解釋詞語五嶺、逶迤。過渡：但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過五嶺，又越過烏蒙，征服了一座一座大山，在紅軍的眼里，這山是大還是小，從哪里可以看出來2、比照句子：誰能用一個(gè)詞像來說說這兩句詩的意思。3、指點(diǎn)：在這里毛主席運(yùn)用了夸張的手法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。4、指導(dǎo)朗讀，學(xué)生賞析過渡：山，紅軍不怕，水呢，紅軍更不怕，紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了兩條。5、請同學(xué)們來說一說，并仿造上面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這兩句詩，或個(gè)別學(xué)生把紅軍當(dāng)時(shí)渡金沙江的場景描述一下。過渡：你們講的多精彩啊，描述的多驚險(xiǎn)啊。同學(xué)們，你們說，面對洶涌的江水，狡猾的敵人，紅軍要渡金沙江該怎么辦，紅軍師怎么巧渡金沙江的呢板書；騰、走6、讓學(xué)生自由表演片斷〔詩歌、唱歌、打快板等〕7、學(xué)生齊讀這兩句，師生賞讀過渡：學(xué)到這里，你們有沒有想到金沙水拍云崖暖是什么意思長征途中的紅軍和敵人的斗爭有智取，也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河那么是一場惡戰(zhàn)，但是天險(xiǎn)也被紅軍逾越了，那毛主席為什么說：大渡橋橫鐵索寒8、誰有條理地說一說板書：紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋，橋上，橋下，橋頭，紅軍。過渡：天險(xiǎn)逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚，詩中的暖、寒寫出來什么、該用什么語氣來讀板書：暖、寒9、指導(dǎo)朗讀①男、女生輪讀②表演讀提示：律詩當(dāng)中四句是一對一點(diǎn)，非常整齊。10、講讀七、八兩句11、請同學(xué)們齊讀最后兩句，提出問題〔為什么喜、為什么盡開顏〕體會到了毛澤東此時(shí)的什么感情四、總結(jié)全詩投影：1、長征是宣傳隊(duì)長征是播種機(jī)長征是以我的勝利、敵人失敗的結(jié)果而結(jié)束。2、聽?長征之歌?五、作業(yè)1、讀?長征故事?2、學(xué)唱?長征主題歌?3、背長征詩歌附六、板書11、長征遠(yuǎn)征難只等閑萬五嶺騰大水烏蒙走無千金沙口暖畏山大渡河寒精雪山喜 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——長征

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過本詩的學(xué)習(xí)，體會紅軍長征途中越過千難萬險(xiǎn)的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視困難、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神

〔2〕課前預(yù)習(xí)

1、毛澤東有關(guān)詩句、故事等

2、長征的路線圖、長征的圖片、歌曲等

教學(xué)過程

一、名人回憶：投影毛澤東畫像

1、生生交談，說說毛澤東的豐功偉績

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——長征

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過本詩的學(xué)習(xí)，體會紅軍長征途中越過千難萬險(xiǎn)的情景