《品德與社會》教案優(yōu)秀9篇

第《品德與社會》教案優(yōu)秀9篇《品德與社會》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。

2、了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識到隨著社會生產(chǎn)的開展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

課前準(zhǔn)備：

1、給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。

2、制作多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生互動，生成話題

師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€話題：生活中的各行各業(yè)?？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？

〔學(xué)生提問，師相機歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們效勞？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？〕

師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗

〔一〕他們?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

1、感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞

師：剛剛同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們效勞？

我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？

〔學(xué)生交流早上吃的早餐〕

師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌？

2、觀看錄像〔出示課件〕

晚上在路上各種車輛在行駛；

很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；

送奶員來自己的牛奶供給點領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

送奶員到達自己效勞的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進入小區(qū)；

送奶員把牛奶放進了奶箱；

環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象；

運菜的人在趕路；

運菜的人把菜擺在攤點上；

小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

3、交流討論

師：剛剛你看到了什么？想到了什么？

〔學(xué)生交流自己觀看錄像的感受〕

師：說出了自己的真實感受，好！

4、說自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？

請說一說你親身經(jīng)歷的事。

〔學(xué)生可能會說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠，他們坐車來學(xué)校，司時機幫助他們；出去游玩時，導(dǎo)游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計師設(shè)計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修……〕。

師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。

5、學(xué)生填表

〔學(xué)生在書上填表〕

師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！

〔學(xué)生虔誠說心里話〕

三、小結(jié)

第二課時

一、上節(jié)回憶

二、反思思考：假設(shè)……

師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假設(shè)有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達！

〔學(xué)生交流，他們可能會說假設(shè)農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假設(shè)自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假設(shè)所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假設(shè)所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假設(shè)學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假設(shè)沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平……〕

師：通過剛剛的活動，你有什么感受？

〔學(xué)生交流自己的感受〕

師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。

三、挖掘課程資源，進行訪問活動

師：各行各業(yè)的勞動者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒方法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？

〔一〕確定溝通方法

師：有什么方法？

〔學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)E-mail〕

師：想不想現(xiàn)在就去采訪？

師：今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動

〔二〕討論活動方案

師：要保證采訪成功，要制定采訪方案

〔媒體出示小隊采訪方案，學(xué)生討論分工〕

師：小記者們，出發(fā)吧！

〔學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪〕

交流采訪收獲

師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況

〔實物投影訪問記錄，學(xué)生匯報采訪情況〕

師：通過采訪活動，你們有什么感受？

〔學(xué)生交流采訪后的感受〕

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！〞

四、問題拓展延伸，走向生活

師：同學(xué)們，活動進行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？

〔學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？〕

師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！

《品德與社會》教案篇二

人教版《品德與社會》教案--誠信是金

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解老實守信的重要意義，懂得“人無信不立〞的道理。

2、知道老實守信是中華的`傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受老實是立身之本，理解“人無信不立〞，理解老實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到老實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠〞，什么是“信〞，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信〞這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：〔1〕那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

〔2〕想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信〞的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立〞的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

〔1〕僅僅是三次逃票的記錄使他失去了〔工作的時機〕，這些公司為什么把誠信看的這么重要？

〔2〕在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會成認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的〔出示孔子的話〕——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

六、板書設(shè)計

誠信是金

人無信不立

《品德與社會》教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

１、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。

２、能夠用自己的話解釋吸引眾多外國人的原因。

３、形成民族自豪感和愛國主義情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

１、教師在課前應(yīng)對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。

２、課前給學(xué)生布置作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報展示。

教學(xué)活動及過程

１、導(dǎo)入。從學(xué)生比擬熟悉的外國人“大山〞引入本課題的學(xué)習(xí)?？唇炭茣冢福怠福讽摰膱D片，了解一下中外民間友好往來的情況。

２、觀察與討論。

〔１〕閱讀書上的圖片和說明文字，請學(xué)生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式？

〔２〕針對某一幅圖片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對話。

〔３〕思考：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點什么。

３、匯報展示。

〔１〕小組交流。

〔２〕以小組為單位進行匯報?！部梢越榻B、表演等形式〕

〔３〕談體會。讓學(xué)生根據(jù)自己的感受說說能夠吸引眾多的外國人的理由。

４、教師?？隙▽W(xué)生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。

家庭作業(yè)

完成走進學(xué)習(xí)廣場。

《品德與社會》教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比擬對照的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？〞學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究?！?/p>

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。

4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比擬。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行比照。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？〞

教師

既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè)：

根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)〞。

《品德與社會》教案篇五

人教版《品德與社會》教案--誠信是金

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解老實守信的重要意義，懂得“人無信不立〞的道理。

2、知道老實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受老實是立身之本，理解“人無信不立〞，理解老實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到老實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠〞，什么是“信〞，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信〞這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：〔1〕那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

〔2〕想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信〞的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立〞的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

〔1〕僅僅是三次逃票的記錄使他失去了〔工作的時機〕，這些公司為什么把誠信看的這么重要？

〔2〕在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會成認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的〔出示孔子的話〕——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

六、板書設(shè)計

誠信是金

人無信不立

品德與生活教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

懂得“我〞和家庭成員之間的關(guān)系〔家庭結(jié)構(gòu)〕，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

一、畫畫我的“家庭樹〞

1、說說你的家里有哪些成員？

2、請將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？

3、學(xué)生填寫，師巡視

4、指名交流

5、讀讀“家庭小詞典〞

二、家庭成員簡況

1、調(diào)查一下家庭成員的簡況

2、向班中的同學(xué)介紹

3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事

三、搶答比賽

1、以小組為單位，進行搶答，看誰的反響又快又準(zhǔn)

2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)？

3、畫畫家庭關(guān)系圖

〔1〕根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖

〔2〕上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？

四、尊敬長輩的禮節(jié)

1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演

2、背一背

3、正是因為有了爺爺奶奶、外公外婆，才有了爸爸媽媽。也正是因為他們辛辛苦苦把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。他們都是長輩，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？

四、美文欣賞

讓學(xué)生閱讀美文

《品德與社會》教案篇七

(一)學(xué)生準(zhǔn)備

課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人〔包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等〕曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準(zhǔn)備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。

(二)教師準(zhǔn)備

收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。

本課教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論，思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。

2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和自己和別人的行為，找出差距與缺乏。

3、牢固樹立做誠信人的信念。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

1．導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子殺豬》等。

2．匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。

[1]社會上存在的不誠信的人和事。

[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。

[3]學(xué)校、班級里不誠信的人和事。

3．討論：不誠信的危害。

4、解決問題：給同學(xué)寫建議；送格言；與“誠信〞握手，爭當(dāng)“誠信星〞。

5、，布置課后練習(xí)

六、實施過程

(一)導(dǎo)入新課：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。

〔二〕匯報、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。

[1]組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。

媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。

我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋。〞

[2]社會上存在的不誠信的人和事

誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？

過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？

[3]．討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。

〔1〕學(xué)生上臺講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。

〔2〕小組交流、討論考試作弊的危害性。

〔3〕學(xué)生代表陳述自己的看法。

〔三〕、閱讀課本，了解圖意

看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁?？有什么看法?/p>

樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？

假設(shè)說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？

假設(shè)你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去？

還要去，去跟他一起做那件壞事？

噢，那我明白了，所以說“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)〞也要具體情況具體分析。

師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)〞，“是真理去堅持，是謬誤去斗爭"，就是好樣的！

〔四〕。提高認(rèn)識見行動

〔1〕寫格言，送格言

同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。

你想把這句話送給誰？

〔2〕嘗試給同學(xué)寫建議

老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。

〔3〕與“誠信〞握手，爭當(dāng)“誠信星〞，制作“誠信卡〞

為自己列出“清單〞，請同學(xué)催促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星〞。

〔五〕。，布置課后練習(xí)

1．教師：

誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。

2．布置作業(yè)：

繼續(xù)完成自己的“誠信卡〞，征求老師、同學(xué)、家長的意見，并取得他們的支持和催促。

《品德與社會》教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)那么的概念，認(rèn)識規(guī)那么的普遍性。

2、理解規(guī)那么的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)那么。

3、初步樹立規(guī)那么意識，開始將“小學(xué)生守那么〞和“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)20條〞等學(xué)校規(guī)那么內(nèi)化。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

教師組織全班學(xué)生做一個“傳電話〞的游戲，即老師對每組第一個學(xué)生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時，教師注意不要強調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請學(xué)生談一談剛剛做游戲的體會。

教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話〞的游戲規(guī)矩?！舶褞熒餐贫ǖ囊?guī)矩板書〕然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。〞教師解釋說明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)那么，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)那么，以保證游戲順利進行。

學(xué)生做游戲。

學(xué)生發(fā)言。〔由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計會有很多意見。〕學(xué)生共同制定“傳電話〞的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進行比賽。

學(xué)生發(fā)言。

人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“無規(guī)那么〞的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動參與中體驗“規(guī)矩〞的重要性。通過親自實踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。

啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。

2、合作處理信息。

教師播放一組“規(guī)那么〞內(nèi)容的錄像，請學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學(xué)校生活的各個領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)那么。教師根據(jù)學(xué)生，歸納出規(guī)那么存在于不同生活領(lǐng)域。請學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)那么編成小品，現(xiàn)場展示。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、、匯報。

學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進行展示。

引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)矩的理解。

學(xué)生通過觀察、表演等活動，主體參與學(xué)習(xí)過程，在現(xiàn)實生活的“再現(xiàn)〞中，體驗規(guī)那么意識。

3、探究研討分析。

教師提出問題：“規(guī)那么存在于社會生活的各個領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)那么的？〞以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個沒有規(guī)那么的世界。請學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)那么〞小品，現(xiàn)場展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點估計會有同學(xué)對規(guī)那么持否認(rèn)或者疑心的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進行展示。根據(jù)活動談自己的想法。

4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》，請學(xué)生以小組為單位選擇條目進行學(xué)習(xí)討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)那么的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時遵守校園規(guī)那么的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀“規(guī)那么示范標(biāo)兵〞和優(yōu)秀“規(guī)那么宣講小隊〞負(fù)責(zé)校園標(biāo)準(zhǔn)評比檢查工作。

5、小組活動。

民主選舉優(yōu)秀。把“規(guī)那么意識〞落到實處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活。做好課堂延伸活動，促進規(guī)那么意識內(nèi)化。

《品德與社會》教案篇九

〖教學(xué)目標(biāo)

１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，長江是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感。

２．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前、仁愛寬容、大氣磅礴的長江，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。

３．進一步提高認(rèn)識地圖的能力，通過識圖開展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。

４．了解長江的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會開展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。

〖教學(xué)準(zhǔn)備

１．政區(qū)圖、地形圖、長江流域圖。

２．歌曲錄音：《長江之歌》《我們的田野》。

３．有關(guān)長江流域的資料和圖片。

〖教學(xué)活動及過程

第一課時

１．導(dǎo)入。播放歌曲《長江之歌》。

２．朗讀教科書第６０頁的課文。

３．教師借助地形圖或長江流域圖進行講授。

〔１〕“長江發(fā)源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折東流，全長６３００千米，是我國第一大河，世界第三大河。〞

〔２〕“長江在青海省發(fā)源以后，向東向南，流經(jīng)四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市１１個省〔自治區(qū)、直轄市〕，注入東海。〞

〔３〕出示歌謠，幫助學(xué)生識圖。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。流過川、藏、滇，穿過渝、鄂、湘，贛、皖、蘇、滬要記住。全長六千三，注入東海水力富。

４．課堂練習(xí)。識圖：長江的流程。

５．探究活動。

〔１〕布置探究內(nèi)容。由教師指地圖講：“和其他河流一樣，長江也分為上、中、下游三段。從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游，從宜昌到江西省的湖口是長江的中游，從湖口到入海口是長江的下游?，F(xiàn)在我們就從地圖上找一找：①長江的上游江段；②長江上游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江上游的水流狀況。〞

〔２〕學(xué)生以小組為單位查找地圖，進行探究。

〔３〕課堂討論。學(xué)生交流“探究長江上游狀況〞的成果。學(xué)生借助地形圖或長江流域圖進行匯報，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。其要點是：從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游；長江上游流經(jīng)我國海拔４０００米的青藏高原以及海拔２０００米的云貴高原地區(qū)和四川盆地地區(qū)，分別屬于我國的第一級和第二級階梯地區(qū)；那里山高林密，江水奔流于峽谷之