《挑山工》教學(xué)講解課件講義

挑山工挑山工《挑山工》教學(xué)講解課件講義學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課8個(gè)生字及17個(gè)新詞。2、從指定詞語中任選幾個(gè)，寫一段意思連貫的話。3、能抓住題目和重點(diǎn)語句體會思想內(nèi)容。4、有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。5、了解挑山工登山的路程大約比游人多一倍，反而先登上極頂?shù)氖聦?shí)，體會挑山工朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要達(dá)到目標(biāo)就要踏踏實(shí)實(shí)、永不停步地去努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課8個(gè)生字及17個(gè)新詞。2、從指定詞語中?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：挑山工說的一段話，包含著意味深長的道理。聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際談理解和體會。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：挑山工說的一段話，包含著意味深長的道理。聯(lián)系課文學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）初讀課文1、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞：（1）讀一讀，注意帶點(diǎn)字的寫法。誦讀草茵黑黝黝拘束?咧嘴哲理憨厚包蘊(yùn)??不解之謎折尺形?學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）初讀課文1、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞：（1）讀一讀（2）比一比，再組詞迷（謎（））茵（菌（））誦（涌（））（3）給下列多音字組詞注音。折（（（）（折尺形）（折合））（折跟頭）（折騰））（折本）（折耗）（2）比一比，再組詞迷（謎（））茵（菌（））誦（涌（））（3（4）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思飽覽流連騰云駕霧意味深長不解之迷喧鬧哲理心悅誠服姿態(tài)奇特2、朗讀課文，把課文讀正確、流利（4）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思飽覽流連騰云駕霧（二）再讀課文1、默讀課文，說出主要內(nèi)容：記敘了“我”登泰山時(shí)，看到一位挑山工雖身擔(dān)重物，看似走得慢，卻常常走到“我們”前面，通過交談“我”明白了其中的道理。（二）再讀課文1、默讀課文，說出主要內(nèi)容：記敘了“我”登泰山2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：全文可以分為三部分第一部分（第1-2自然段）介紹泰山上挑山工走的路路程長，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-6自然段）敘述了有一次“我”登泰山時(shí)，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過和他攀談，終于解開了心中之迷。第三部分（第7自然段）講“我”從泰山回來，畫了一幅挑山工的畫，以此來激勵(lì)自己。2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：全文可以分為三部分3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特點(diǎn)？挑山工：肩膀上挑著擔(dān)子，一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁兒往前走。游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停，高興怎么就怎么。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍，為什么挑山工的速度并不比游人慢？這也正是作者心中的“不解之迷”。3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫挑山工登山的句子。4、請你帶著這個(gè)“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個(gè)“不解之謎”是怎樣解開的？是在“我”和一位挑山工攀談中受到的啟發(fā)，再讀第5自然段挑山工說的話，體會其深刻含義。4、請你帶著這個(gè)“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個(gè)“不解之5、挑山工的話包含著意味深長的道理，談?wù)勀愕睦斫猓荷矫駧拙錁闼氐脑挵羁痰恼芾恚稳藮|看西看，玩玩鬧鬧而挑山工目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，一個(gè)勁地向上登，所以總是走到了游人的前頭。6、讀“從泰山回來……”（語文書最后一段）（1）作者從泰山回來畫了一幅怎樣的畫？（2）這幅畫為什么一直掛在“我”的書桌前？“我”需要什么？5、挑山工的話包含著意味深長的道理，談?wù)勀愕睦斫猓荷矫駧拙錁恪短羯焦ぁ方虒W(xué)講解課件講義“我”非常喜歡這幅畫，因?yàn)椤拔摇毙枰氖翘羯焦ふJ(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、不斷攀登的精神，需要這種精神激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。7、想想課文為什么以《挑山工》為題？換一個(gè)行嗎？試一試。8、你們需要這幅畫嗎？和你的伙伴說一說，再有感情地朗讀你喜歡的段落?！拔摇狈浅Ｏ矚g這幅畫，因?yàn)椤拔摇毙枰氖翘羯焦ふJ(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持三、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。2、摘抄文章的優(yōu)美語句。3、寫一篇讀后感。4、請你為作者從泰山回來畫的那幅畫題詞或題詩。5、建議閱讀有關(guān)課外書或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。三、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。2、摘抄文章挑山工挑山工《挑山工》教學(xué)講解課件講義學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課8個(gè)生字及17個(gè)新詞。2、從指定詞語中任選幾個(gè)，寫一段意思連貫的話。3、能抓住題目和重點(diǎn)語句體會思想內(nèi)容。4、有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。5、了解挑山工登山的路程大約比游人多一倍，反而先登上極頂?shù)氖聦?shí)，體會挑山工朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要達(dá)到目標(biāo)就要踏踏實(shí)實(shí)、永不停步地去努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課8個(gè)生字及17個(gè)新詞。2、從指定詞語中?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：挑山工說的一段話，包含著意味深長的道理。聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際談理解和體會。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：挑山工說的一段話，包含著意味深長的道理。聯(lián)系課文學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）初讀課文1、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞：（1）讀一讀，注意帶點(diǎn)字的寫法。誦讀草茵黑黝黝拘束?咧嘴哲理憨厚包蘊(yùn)??不解之謎折尺形?學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）初讀課文1、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞：（1）讀一讀（2）比一比，再組詞迷（謎（））茵（菌（））誦（涌（））（3）給下列多音字組詞注音。折（（（）（折尺形）（折合））（折跟頭）（折騰））（折本）（折耗）（2）比一比，再組詞迷（謎（））茵（菌（））誦（涌（））（3（4）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思飽覽流連騰云駕霧意味深長不解之迷喧鬧哲理心悅誠服姿態(tài)奇特2、朗讀課文，把課文讀正確、流利（4）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思飽覽流連騰云駕霧（二）再讀課文1、默讀課文，說出主要內(nèi)容：記敘了“我”登泰山時(shí)，看到一位挑山工雖身擔(dān)重物，看似走得慢，卻常常走到“我們”前面，通過交談“我”明白了其中的道理。（二）再讀課文1、默讀課文，說出主要內(nèi)容：記敘了“我”登泰山2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：全文可以分為三部分第一部分（第1-2自然段）介紹泰山上挑山工走的路路程長，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-6自然段）敘述了有一次“我”登泰山時(shí)，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過和他攀談，終于解開了心中之迷。第三部分（第7自然段）講“我”從泰山回來，畫了一幅挑山工的畫，以此來激勵(lì)自己。2、把課文分成三部分，想想依據(jù)，歸納段意：全文可以分為三部分3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫挑山工登山的句子。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特點(diǎn)？挑山工：肩膀上挑著擔(dān)子，一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁兒往前走。游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停，高興怎么就怎么。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍，為什么挑山工的速度并不比游人慢？這也正是作者心中的“不解之迷”。3、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫挑山工登山的句子。4、請你帶著這個(gè)“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個(gè)“不解之謎”是怎樣解開的？是在“我”和一位挑山工攀談中受到的啟發(fā)，再讀第5自然段挑山工說的話，體會其深刻含義。4、請你帶著這個(gè)“不解之謎”再讀讀課文，想一想：這個(gè)“不解之5、挑山工的話包含著意味深長的道理，談?wù)勀愕睦斫猓荷矫駧拙錁闼氐脑挵羁痰恼芾?，游人東看西看，玩玩鬧鬧而挑山工目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，一個(gè)勁地向上登，所以總是走到了游人的前頭。6、讀“從泰山回來……”（語文書最后一段）（1）作者從泰山回來畫了一幅怎樣的畫？（2）這幅畫為什么一直掛在“我”的書桌前？“我”需要什么？5、挑山工的話包含著意味深長的道理，談?wù)勀愕睦斫猓荷矫駧拙錁恪短羯焦ぁ方虒W(xué)講解課件講義“我”非常喜歡這幅畫，因?yàn)椤拔摇毙枰氖翘羯焦ふJ(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、不斷攀登的精神，需要這種精神激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。7、想想課文為什么以《挑山工》為題？換一個(gè)行嗎？試一試。8、你們需要這幅畫嗎？和你