小學(xué)語文教學(xué)案例：《凡卡》教學(xué)案例

小學(xué)語文教學(xué)案例：《凡卡》教學(xué)案例凡卡》結(jié)尾創(chuàng)新思維教學(xué)案例【教學(xué)實況】《凡卡》的末尾段寫道：“過了一個鐘頭，他懷著甜美的盼望睡熟了。他在夢里觀察一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥縱在炕邊走來走去，搖著尾巴……”本片段以省略號結(jié)尾，沒有告知讀者小仆人公命運的最終結(jié)局，對此，我為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個拓展想像的空間進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，去共同完成這個懸念，同時也對同學(xué)進行德育滲透。師：小凡卡滿懷著甜美的盼望睡熟了，他的美妙愿望能實現(xiàn)嗎？請同學(xué)們動腦筋思索后，跟自己的學(xué)習(xí)伙伴溝通或爭論一下。生：我覺得實現(xiàn)不了。由于凡卡把一切盼望都寄予在給爺爺寫的信上，而信封上既沒有寫具體地址，也沒有貼郵票。所以，爺爺根本收不到信，更不行能來接他。師：你讀書讀得很仔細。其他同學(xué)有沒有不同看法？生：我認為凡卡能實現(xiàn)他美妙的愿望。由于郵差發(fā)覺這封信很特殊，就會把信拆開來看，他特別憐憫小凡卡的凄慘遭受，會想盡一切方法來關(guān)心凡卡實現(xiàn)愿望的。師：真是一個善意的設(shè)想，老師也特別贊同你假設(shè)的合理性。這個結(jié)局也是大家都盼望看到的。哪位同學(xué)接著來談?wù)勛约旱拇竽懺O(shè)想？生：我想，事情會是這樣一種結(jié)局：由于郵差整日醉醺醺的，沒在意，把凡卡的信裝人袋中上路了。由于剛下過一場雪，路很不好走，所以，裝信的袋子就從車上滾落下來，信落了一地。正好，被砍完圣誕樹的爺爺和泥縱發(fā)覺了，泥瞅叼起一封信來到爺爺面前，爺爺一看，上面寫著自己的名字，就把信拆開，了解到凡卡的不幸，就去把他接了回來。師：看得出，你的想像很有些傳奇顏色。多么富有靈氣的泥M,嗅覺真的很靈敏。事情雖然來得有些湊巧，但在生活中這樣巧合的事是時有發(fā)生的，真的很不錯。生：我的假設(shè)是這樣的：由于郵差無法將信送到，就把信退了回來。結(jié)果，這事被老板知道了，小凡卡又挨了一頓毒打。師：其他同學(xué)有沒有補充看法？生：他沒有講明郵差怎么知道信是凡卡寫的。師：你聽得真仔細。就由你來給補充一下，好嗎？生：好的。我想郵差熟悉老板阿里亞希涅，而且跟他的一個伴計很熟。從他那兒，知道了許多有關(guān)凡卡的事。所以，他拆開信，從信的內(nèi)容上他猜想這個伊凡茹科夫可能就是凡卡。于是就將信交給了那個伴計，讓他把信轉(zhuǎn)交給了凡卡。師：你講得很合情合理?？蓱z的小凡卡為此又遭到了老板的一頓毒打，他怎么能吃得消呢？我想，我們在座的每一位同學(xué)在難過、難受之余，肯定想讓他能盡早擺脫逆境，讓我們一同為他出出辦法。生1:假如小凡卡是由于沒有鞋、又怕冷而不能逃走的話,又怕而不能逃走的話，他可以偷或做雙鞋。，并且等天氣溫和后再機走。生2：小凡卡可以偷偷到送信的馬車上盜走，反正，郵差整日醉醺醺的，不會發(fā)覺的。生3：也可以這樣，請求郵差，千萬找到爺爺，并給他捎個信，讓爺爺快點兒來接他*師：你們的方法都很可取，盼望你們的辦法能給凡卡帶來好好運也請同學(xué)們在日常生活中遇到困難和危急時，能像現(xiàn)在這這樣多動腦，擅長自救。生1：可憐的凡卡度日如年，在凄慘的境遇中度過了他的童年，與他相比，你們的童年是怎樣度過的呢？生2：凡卡那么小就成了孤兒，而且離開惟一的親人——爺爺，到城里當童工。他的身世真可憐。而我們的童年都是在父母的愛惜下，在歡樂和幸福中度過的。生2：小凡卡吃不飽，穿不暖，還常常遭到老板、老板娘的而我從小就吃好吃的，還常常跟別人比吃、比穿。跟凡卡該知足To生3：我能坐在寬敞光明的教室里學(xué)習(xí)，而凡卡卻不能上學(xué)我跟凡卡比起來，真是幸福多了。師：講得真好。與凡卡比童年，你們能這樣進行反思，找到不足，真讓老師興奮。同學(xué)們，你們跟凡卡的不幸遭受比實在是太幸運、太幸福了。那么，你們更應(yīng)當珍惜今日的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來肯定要用你們的聰慧才智來回報宏大師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定有許多的感慨，請把你感受真實地記述下米，完成一篇隨堂練筆。師：本片段的教學(xué)，我以拓寬同學(xué)思路、培育同學(xué)創(chuàng)新思維力量為目的，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)想像的空間，供應(yīng)創(chuàng)新思維的情境，啟發(fā)學(xué)同學(xué)樂觀動腦，充分地溝通、爭論，使同學(xué)的熟悉得以提高情感得到升華，而口語交際力量也得到熬煉和提高，教學(xué)效果良好?！舅妓髋c爭論】如何培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，并把它落實到課堂教學(xué)過程中呢?我認為老師應(yīng)切實抓住教材的一切能拓寬同學(xué)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練點。而訓(xùn)練點的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)通過老師的導(dǎo)、同學(xué)的主體探究，要依據(jù)教材的特點，可以抓住能涵蓋全文中心的詞、句，也可以從文中極具懸