小學數(shù)學西南師大一年級上冊五20以內(nèi)的進位加法一年級上第五章20以內(nèi)的進位加法第1

教學準備1.

教學目標知識與技能：通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。過程與方法：培養(yǎng)學生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識。2.

教學重點/難點教學重點：能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。教學難點：使學生在已有經(jīng)驗的基礎上，自己得出9加幾的方法，理解“湊十法”的思維過程?？键c分析：正確計算9加幾的口算。3.

教學用具課件、小棒等。4.

標簽教學過程復習舊知1、10以內(nèi)數(shù)的組成題。2、9加幾得10，為下面的新課做鋪墊。3、10加幾題型，為下面的新課做鋪墊。探究新知1、創(chuàng)設情境，設疑激趣出示課本9+幾的情境主題圖，讓學生觀察小朋友們在操場上干什么，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性；板書課題：9加幾2、根據(jù)主題圖“數(shù)飲料”中，讓學生讀出問題，并嘗試列式組織學生討論“一共有多少盒?”的問題。①組織全班學生交流解決問題的方法。②板書：9+4=3、請學生代表用自己的方法算出9+4的結果點數(shù)出結果，讓學生上講臺，用手指，算出結果；此處不用太多的時間去讓學生探討，沒有用小木棒擺，讓他們發(fā)現(xiàn)哪一種比較簡單，為湊十法的學習做好鋪墊；4、理解“湊十法”板書：湊十法老師說明：你們說的幾種方法都很好，這三種方法中你最喜歡哪一種？學生回答后教師指出：剛才有的同學用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學是怎樣計算9加幾的？要算還有多少盒飲料怎樣列式？板書:9+49加4應該怎樣計算呢？請同學們用小棒擺一擺。老師指導學生進行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。邊提問邊指導操作：盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒？這個1盒是從哪來的？外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒？10盒與剩下的3盒合起來是多少盒？所以9+4等于多少？5、利用主題圖提出用加法計算的數(shù)學問題師：同學們接著看圖，運動會上有9個踢踺子的，還有6個跑步的，要算出踢踺子的和跑步的一共有多少人，應該怎樣列式？9+6等于多少呢？自己用小棒擺一擺，并說一說你是怎么想的？(先告訴你的同桌，然后再指名說一說)師：同學們接著看圖，運動會上有9個踢踺子的，還有7個跳遠的，要算出踢踺子的和跳遠的一共有多少人，應該怎樣列式？9+7等于多少呢？自己用小棒擺一擺，并說一說你是怎么想的？(先告訴你的同桌，然后再指名說一說)學生匯報后，教師啟發(fā)：你們還可以提出什么問題？（提醒學生踢踺子的和跳繩的）生：運動會上有9個踢踺子的，還有3個跳繩的，踢踺子的和跳繩的一共有多少人？師：提的很好。請同學們想一想，應該怎樣列式？并說說你是怎么想的？你是怎么算的？學生每提一個問題，教師就讓學生們說一說一共有多少人？并說說你是怎么想的？你是怎么算的？6、學習9+2

9+5

9+8

9+9的“湊十法”教師出示卡紙：9+2=

9+5=

9+8=

9+9=把卡紙貼在黑板上，讓學生利用湊十法的方法，上臺展示自己的算數(shù)過程；學生完成后，讓另外幾個小朋友充當小老師，上黑板幫他們改正；起到了互評、檢查的作用，同時還能調(diào)動起學生的積極性。鞏固提高1、練習二十第l題。①先說圖意，再列式。②集體評議，訂正，并說一說計算方法。2、練習二十第2題。3、練習二十第3題。學生獨立完成，集體訂正。課堂小結這節(jié)課我們學習了20以內(nèi)的進位加法第1節(jié)9加幾，著重講了“湊十法”。20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，9加幾是進一步學習數(shù)學必須練好的基本功之一。計算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實際問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，及應用數(shù)學的意識。在方法上，鼓勵同學們用自己的方法來進行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是學會用簡便的方法計算。板書

第1節(jié)

9加幾

9

+

4

=

13

湊十法：

9+2=

9+3=

9+4=

9+5=

9+6=

9+8=練習附后第五章20以內(nèi)的進位加法第1節(jié)9加幾測試題圈一圈，算一算。二、在得數(shù)正確的蘋果后面的打上“”。三、快樂填空。1616看圖列算式。（答案寫在橫線上）。比一比。1、在里填上>、<或=。2、按從小到大的順序重新排排隊（填序號）<<<<<六、把蘋果裝進筐（連一連）。七、算一算，每種玩具各有多少？9解決問題。993.2.93.2.9人9人【參考答案】2.3<4<1<6