幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施習(xí)題答案

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)一、名詞解釋幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的探索過(guò)程。前兒童探索客觀事物、現(xiàn)象的特征，發(fā)展兒童的科學(xué)認(rèn)知、培養(yǎng)科學(xué)情感、形成科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)操作類活動(dòng)是指幼兒在教師指導(dǎo)下通過(guò)自己動(dòng)手操自己動(dòng)手操作，自主探索過(guò)程。科學(xué)討論型活動(dòng)通過(guò)集中的討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是指教師從幼兒的需要、興趣出發(fā)，結(jié)合教育目標(biāo)和教育活動(dòng)的要求，將活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干不同的區(qū)域，在其中投兒與材料、環(huán)境及同伴的相互作用下，學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)。二、簡(jiǎn)答題如何理解幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)，它有何特性？幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然教育目的的長(zhǎng)遠(yuǎn)性；教育組織方式的多樣性。結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)對(duì)幼兒學(xué)科學(xué)有什么意義？第一：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)科學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。第二：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)探索的本質(zhì)，有利于幼兒理解科學(xué)現(xiàn)象。第三：幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中親自操作，易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步探索和設(shè)法解決問(wèn)題，能提高幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展觀察、分析和思維能力。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的總目標(biāo)是什么？第一，對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；第二，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；第三，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；第四，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；第五，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法有哪些？幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法有：觀察、分類、測(cè)量、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)游戲5.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)活動(dòng)的途徑有哪些？幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)活動(dòng)的途徑有：集體教學(xué)中的科學(xué)教育和區(qū)域活動(dòng)中的科學(xué)教育。集體教學(xué)中的科學(xué)教育活動(dòng)有：觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)，科學(xué)討論型活動(dòng)（一）3-41.認(rèn)識(shí)處于不分化的混沌狀態(tài)認(rèn)識(shí)帶有模仿性，缺乏有意性認(rèn)識(shí)帶有明顯的擬人化傾向認(rèn)識(shí)帶有表面性和片面性（二）4-5歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)1.好奇好問(wèn)初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡(jiǎn)單的因果關(guān)系開(kāi)始根據(jù)事物的表面屬性、功能和情景進(jìn)行概括分類（三）5-6歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)1.有積極的求知欲望初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱藏的因果關(guān)系能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類三、設(shè)計(jì)題參考案例：大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的磁鐵》活動(dòng)目標(biāo)：特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1.小朋友，你們看過(guò)天線寶寶嗎？它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢？2.（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。錄下這個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。）否正確。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？是好朋友嗎？紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)