四上語文《牛和鵝》

頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子?！蛞粍?dòng)物猜一猜大白鵝3見過嗎？5看到這些鵝，什么感覺？點(diǎn)擊下一頁9

牛和鵝（統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)）18霖哥兒金奎叔任大霖rén詞語檢測11吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩kēngyū詞語檢測擬聲詞dā摸胳膊握拳頭扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶詞語檢測摸胳膊握拳頭扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶詞語檢測掐字源識(shí)字法1516《牛和鵝》講述了“我”在回家的路上課文內(nèi)容我知道,從此不再怕鵝的事。讀書作批注，是很好的一種閱讀方法。18

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

事情真的是這樣嗎？第一處批注我們讀書時(shí)，可以從

角度來做批注。提出疑問的孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。第二處批注默讀課文第6自然段，根據(jù)批注，畫出相關(guān)詞句，體會(huì)“我”被鵝襲擊時(shí)的心情。學(xué)習(xí)要求：孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”第二處批注

逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。我們可以從

的角度來做批注。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。評(píng)點(diǎn)寫法逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。默讀課文3-4自然段，試著寫批注。初試身手可以從的角度來做批注。記錄感受對(duì)牛和對(duì)鵝態(tài)度的對(duì)比真鮮明??！做批注文字要簡潔，用精煉、通順的語言寫下自己的思想、見解、疑問、感受等等。溫馨提示默讀第5自然段，畫出關(guān)鍵詞句，體會(huì)“我”見到鵝時(shí)的心情，試著做批注。試一試可以從品析詞語的角度來做批注。幾個(gè)具體的動(dòng)詞，就把“我們”對(duì)鵝的恐懼寫出來了。有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。學(xué)習(xí)要求：1.再讀課文5—7自然段，找出寫鵝的句子。2.選擇一處反復(fù)讀，試著在旁邊空白處用簡潔的文字做批注。練一練鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。寫出了鵝的動(dòng)作和樣子：傲慢、神氣十足從評(píng)點(diǎn)寫法的角度批注31

這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。鵝很兇悍，欺人太甚，“我們”慌忙逃竄從記錄感受的角度批注也許是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。它用全身的力量