九年級上冊化學期末測試AWT

2019年度初中化學期末考試試卷

九年級上冊化學科目期末測試A為A為2ag,則生成B的質量為1.在反應2A==3B（A和B是化學式代號）中，若反應中消耗()A.2ag答案：AB.3ag2aC與gD.1.5ag2.下列實驗操作正確的是 （）A.將pH試紙浸入溶液中測溶液的pHB.用酒精燈的內焰給試管中的液體加熱C.實驗結束后，將剩余藥品倒入指定的容器中D.為了節(jié)約火柴，用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈答案：C3.除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應該采用的方法是 （A.把混合氣點燃B.把混合氣通過足量的澄清石灰水C.把混合氣通過灼熱的氧化銅粉末D.把混合氣由一個容器倒入另一個容器答案：BTOC\o"1-5"\h\zA BCD答案：C.下列學生實驗操作中正確的是（ ）A B C D.下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是（ ） XB.稱量固體A.傾倒液體C.檢查氣密性D.加熱液體答案：C.2009年4月22是第40個世界地球日，今年世界地球日的主題是 綠色世紀下列行為不符合這一主題的是（）???A.分類回收、利用垃圾，減少資源浪費.推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染C.開發(fā)風能等新能源，減少使用化石燃料D.使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染答案：B.下列物質發(fā)生的變化與空氣的成分無關的是 （）A.鋼鐵在空氣中生銹 B.生石灰在空氣中變質C.燒堿固體在空氣中潮解、變質 D.碳酸氫錢露置在空氣中質量減少答案：D.綠色化學實驗是在對常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法。它能減少或消除實驗中的“三廢”污染和浪費等。下列符合綠色化學實驗的操作是（ ）A.將實驗室的廢液直接倒入下水道B.將一氧化碳和氧化鐵反應后的尾氣排入空氣中C.將雙氧水和二氧化鎰制氧氣的殘余物分離回收D.將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節(jié)約藥品答案：C%SO4”中有“12、3、4”四個數字，在下面表示的意義中，錯誤的是 （）A.“1表示硫元素的個數B.“求示每個分子中含有的氫原子的個數“峨示分子中原子的種類“4表示每個分子中含有的氧原子的個數答案：A.下列關于水的說法正確的是 （）B.向硬水中加明磯凈水劑后得到純水D.B.向硬水中加明磯凈水劑后得到純水D.用肥皂水可檢驗硬水和軟水C.過濾能夠除去水中所有雜質答案：D.科學家發(fā)現在特殊條件下水能表現出有趣的結構和性質。例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結成冰（俗稱熱冰”，結構見右圖）。下列說法正確的是（ ）A.在弱電場下，水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行駼.水結成熱冰”的過程中原子個數發(fā)生變化C.上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化D.利用該性質，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場答案：AD（8分）隨著科學的進步，化學與人類健康的關系越來越密切。食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放干燥劑和脫氧劑等。（1）包裝熟食品時，常加防腐劑苯甲酸鈉（ C7H502Na）,它含有種元素，其相對分子質量為。（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝。氮氣是常用的充填氣體，請你根據氮氣的性質說明選用氮氣的主要原因。（3）生石灰是常用的干燥劑，它屬于（填序號）。A.酸8.堿 C.鹽D.氧化物寫出生石灰與H20反應的化學方程式并指出反應類型（4）某脫氧劑的主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中氧氣和水蒸氣，從而延長食品的保質期，寫出反應的化學方程式一一。答案：F解析：（4）4Fe+302+6H20—4Fe（OH）3（2分） （3）DCaO+H:O=Ca（OH）:化合反應（3分）（2）氮氣的化學性質不活潑（1分）⑴四或4144（2分）（08鎮(zhèn)江）用下列序號填空： （）①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過濾⑦攪拌⑧量取，能直接加熱的玻璃儀器;吸取或滴加少量液體的儀器;由食鹽水制得食鹽晶體的操作;取用6.8mL某溶液的操作。解析：②③⑤⑧（2011?廣東佛山）元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分。根據所學知識回答：13號元素的符號是—；11號元素屬于 L填“金屬”或“非金屬”）元素。9號元素的原子結構示意圖為 其中x為。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結構示意圖。（3）由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為;由1、6、7和8號元素組成的鹽的化學式為 。答案：AC8 甲 *乙匚二,解析：⑴A1金屬（2） （3）OH-NH4HCO3（或（NH4）2CO3） I16.下列各組物質間通過一步反應就能實現如圖轉化，則甲、乙、丙可能是A.NaOHNaClNaNO3B.CO2C6H12O6H2OC.CaOCa（OH）2CaCO3 D.H2O2H2OO2答案：BDTOC\o"1-5"\h\z.（08山東）下列用微觀圖示表示的物質變化，屬于化學變化的是 （）策小于加先于 木竹AHB竹油彳產國面子氫制也高于量高于A.①② B.②③ C.①③ D.①②③答案：C.物質的用途與性質密切相關。下列敘述錯誤的是 （）A.因為熟石灰能和酸發(fā)生反應，所以常用熟石灰改良酸性土壤B.因為洗潔精有乳化功能，所以可用洗潔精洗滌餐具上的油污C.因為氮氣化學性質不活潑，所以在食品包裝袋內充入氮氣用于防腐D.同為甲醛能使蛋白后變性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水產品答案：D.下列變化屬于化學變化的是（ ）A.海水曬鹽 B.“可燃冰”燃燒C.濃鹽酸揮發(fā) D.洗潔精除油污答案：B.化學是在原子、分子水平上研究物質的：①組成；②結構；③性質；④變化；⑤制備；⑥應用的重要自然科學。你認為其中正確的是（ ）A.只有③④ B.只有①⑤c.只有②⑤⑥ D.全部答案：D.“既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求構成危害的發(fā)展”是科學發(fā)展觀的重要內涵之一。下列敘述不符合科學發(fā)展觀的是（ ）A.廢舊金屬的回收利用，既町以節(jié)約金屬資源，又可以減少對環(huán)境的污染B.開發(fā)太陽能、風能等新能源，既可以解決能源危機，又可以減少對環(huán)境的污染C.為了避免造成土壤污染，應將使用過的一次性塑料飯盒倒入江河湖泊D.用秸稈制沼氣，既能避免焚燒秸稈產生的污染，又能解決生活用燃料問題答案：C.燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，燃料架空的實質是（A.降低可燃物的著火點 B.提高空氣中氧氣的含量C.提高可燃物的著火點D.增大可燃物與空氣的接觸面積答案：D.深海海底大量存在的天然氣積冰丘（即甲烷水合物）是水和天然氣在海底高壓和低溫環(huán)境下形成的固體。下面有關甲烷的說法錯誤的是 （）A.甲烷是最簡單的有機物，由碳和氫組成B.采煤礦井常有無色、無味的甲烷氣體逸出，必須采取通風，嚴禁煙火等安全措施C.沼氣（主要成分是甲烷）是由植物殘體分解生成的D.實驗室收集甲烷氣體可采用排水或向上排空氣法答案：D24.下列敘述正確的是 （）A.不銹鋼的含碳量比生鐵中的含碳量高B.可用燃著的木條檢驗液化石油氣罐是否漏氣C.二氧化鎰、硫酸銅溶液都能作為過氧化氫分解的催化劑D.粗鹽提純實驗中蒸發(fā)濾液，待蒸發(fā)皿內出現較多固體時應停止加熱答案：CD（2008年攀枝花市）x、Y、z、W是四種不同的金屬，為比較金屬活動性的強弱，某同學利用這四種金屬單質、鹽酸、 Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽，進行有關實驗，結果如下表（能發(fā)生置換反應的記為，不能反應的記為“一”，無標記的表示未做該實驗）。這四種金屬的活動性順序為 （）A.X>W>Y>Z B.X>Y>W>ZC.W>X>Y>ZD.Y>W>Z>XXYZW鹽酸V一VZ的硝酸鹽VW的硝酸鹽V答案：A

26.下圖是M.N兩種物質的溶解度曲線，在 12c時往盛有100g水的燒杯中先后加入 agM和agN（兩種物質溶解時互不影響，且溶質仍是 M.N）,充分攪拌。將混合物的溫度降低到t「C,下列說法正確的是[]12c時，得到M的飽和溶液12c時，得到N的不飽和溶液C,溫度降低到t1℃時，M.N的溶質質量分數相等，得到M.N的不飽和溶液D.溫度降低到ti℃時，M.N的溶解度相等，得到M.N的飽和溶液答案：C.在常溫下，向100克質量分數為5%的氯化鈉溶液里加入5克氯化鉀粉末，完全溶解后，氯化鈉溶液中溶質的質量分數將（ ）。A.增大 B.減小 C.不變 D.無法判斷答案：B.將下列物質分別放入水中，能形成溶液的是（ ）A.花生油 B.泥土 C.汽油 D.蔗糖答案：D.（2008年宜昌市）用10mL量筒取2mL氫氧化鈉溶液滴入試管中，然后用滴管向試管中滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成，其化學方程式是 。再用試管夾夾住試管，放在酒精燈火焰上加熱，看到藍色沉淀變成黑色固體。這一變化的化學方程式是。解析：2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu（OH）2J；Cu（OH）2_l_CuO+H2O.蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質，可增強動物免疫力。下列有關它的說法正確的是（）A.1個蝦青素分子由96個原子構成B.蝦青素中碳元素的化合價既有 +4價又有+2價C.蝦青素是一種氧化物D.蝦青素中碳元素的質量為 41.7%答案：A二、填空題31.（4分）.化學與生活密切相關，學好化學可以幫助我們分析 ，解決生產生活國的問題，請按要求回答下列問題：.為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的鐵指的是 （填單質.元素或原子）

.校園內鐵制車棚易生銹的原因是；寫出一種防止其生銹的方法.某小型木材加工車間內，不慎著火，工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火 ，用化學方程式表示泡沫滅火器的反應原理--.。表解析：（3）Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2?+H2O（1）元素（2）鐵與氧氣，水發(fā)生了化學反應刷油漆。表.請根據物質的組成、結構、性質及用途之間的內在關系，填寫下表中的空白（物質的化學式物質的分子結構物質的性質物質的用途①8②火箭推進劑CO2coo密度比空氣大，一般不燃燒，也小支持燃燒③，表示碳原子）。示氧原子,解析：①。2；②密度比空氣略大，能支持燃燒，具有助燃性氧化性；③滅火劑.下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。 A瓶中NaOH溶液的作用是,B瓶中石灰水的作用是,D瓶中出現的現象是。此實驗說明植物具有。不透NaOH溶液解析：澄清溶液變濁。呼吸作用。吸收空氣中的全，.化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從①氮氣②純堿③熟石灰中選出適當的物質并用其序號填空：??（1）侯氏制堿法中的堿是;（2）可降低土壤酸性的是;（3）充入燈泡能延長燈泡使用壽命的是解析：（1）② （2）③ （3）①CO2,檢驗空氣中的CO2是否被吸收完實驗順序（按序延長加熱時間）固體質里/g加熱前后13.443.2623.443.1233.442.9043.442.9053.442.8063.442.7873.442.7283.442.72(4分)以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請回答下列問題:(1)①元素原子的相對原子質量是;④元素的元素符號是(2)③元素的一種微粒的結構示意圖為 該解獺符號為;(3)由②與④形成化合物的化學式是TV解析：(1)14.01;Cl(2)A13+3)NaCl(每空1分)(4分)請用化學符號回答問題(1),用文字回答問題(2)。(1)密度最小的氣體,食鹽的主要成分,三個亞鐵離子(2)2OH一表示的意義。解析：(4分)(1)H2,NaCl,3Fe2+ (2)兩個氫氧根離子.元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下面是元素周期表部分內容，請回答下列問題2He(1)在元素周期表中，原子序數為12的元素符號4Be鉞2He(1)在元素周期表中，原子序數為12的元素符號4Be鉞10Ne其原子結構示意圖為在化學反應中該原子易3 11N 12a鈉鎂13 14 15 16Al Si P S17 18ArCl(填“得到”或“失去”)電子。(2)寫出原子序數為1、 '})6、8、11四種元素所組成化合物的化學式。(3)通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;②從左到右，各元素原子的電子層數相同；③(任寫一條)。解析：(1)Mg失去(2)NaHCO3(3)從左到右，元素原子的最外層電子數依次增加或從左到右，元素原子的原子序數依次增加……(只要合理均給分).(4分)央視《每周質量報告》日前披露，市場上熱銷的“白洋淀紅心蛋”之所以紅的誘人原因，是在鴨飼料中添加了蘇丹紅四號。蘇丹紅四號被國際上列為三類致癌物，相比蘇丹紅一號顏色更紅、毒性更大。其化學式為 C24H20N4O,它是有種元素組成，原子比為相對分子質量,其中氮元素的質量分數為。解析：四24:20:4:1 380 14.7%.（本題6分）漂白粉又稱消毒粉，它是一種常見的消毒劑，廣泛用于環(huán)境消毒殺菌。漂白粉的有效成分是次氯酸鈣［化學式：Ca（ClO）2］。次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應轉化成次氯酸（化學式：HC1O）和另一種物質，次氯酸損失后消毒粉就失效。（1）次氯酸鈣中氯元素的化合價是;（2）某化工廠生產的次氯酸鈣消毒粉優(yōu)等品中氯元素的質量分數為 32.3%,由此推斷該消毒粉是（填“純凈物”或“混合物”）；（3）次氯酸鈣消毒粉的保存方法是;（4）次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式是 O解析：（4）Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HC1O（2分）（3）要點：密封,保存（1分）（2）混合物（2分）+1（1分）本題共6分.（6分）生產、生活中的廢物、污水未經處理就直接排放，是造成水體富營養(yǎng)化、河水被污染的重要原因。下圖是長江中游某水質監(jiān)測站在 2004年8月的某天DO（溶解氧）的實測數據，下表為不同溫度下DO（溶解氧）飽和值表:水溫/C25262729313234-1DO飽和值/mg-L8.158.007.857.657.437.307.20仔細觀察實測數據和上表，回答問題：（1）在凌晨零點時，河水中的DO（溶解氧）僅為該溫度下的DO飽和值的75%?80%;但在午后，DO出現過飽和，如在15時，DO飽和度可高達110%,造成上述現象的主要原因：（2）河水里的微生物使有機物（化學式以C6H10O5為代表）與溶解在水中的氧氣作用而轉化為CO2和H2O的過程中所需的O2的量叫做BOD（生化需氧量），BOD是衡量水體質量的一個指標。當天該水質監(jiān)測站測得河水中所含有機物的質量折合成 C6H10O5為0.010gL1,通過計算回答：①該河段水體的BOD（生化需氧量）為mg-L1;

②該河段適合魚類生存嗎（設水溫為25C）?結論及理由是：解析：11.85mg.L-1,會造成魚類缺氧 （2分）②不適合魚類生存。因為25c飽和DO值為8.15mg.L-1,小于BOD的（2）①11.85mg-L-1（2分）量增加（2分）（1）水溫升高，DO飽和值下降：光照增強，水生植物光合作用加強，產氧.水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。請回答：（1）電解水時，將轉化為化學能。（2）試管a中的氣體為。（3）實驗室檢驗試管b中氣體的方法是（4）通電一段時間后，試管 a與試管b所收集到的氣體體積之比約為—，該實驗的文字表達式為。（5）通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出一條。解析：（1）電能（2）氫氣（3）用帶火星木條伸入盛有氣體 b的試管中，觀察木條是否復燃2:1,水包生+氫氣+氧氣（5）水是由氫、氧兩種元素組成（其它合理答案均可）（3分）某氣體可能由一種或多種常見的氣體組成，經測定其中只含有碳、氧兩種元素，碳、氧元素的質量比為1:2,請寫出該氣體各種可能的組成情況：（只要求寫出每種可能情況下氣體所含的物質的化學式，不必寫出每種組分的比例關系 ）解析：CO、CO2：CO、02：CO、02、CO2,（3分〉實驗室里不同化學試劑的保存方法不盡相同。下圖中 A、B、C、D、E是一些保存藥品的試劑瓶.請把下列常見試劑的序號填寫在各試劑瓶下面的括號內。 （任填三空）①NaOH溶液②濃硫酸③Na2c03溶液④白磷⑤大理石⑥酒精⑦濃硝酸⑧鋅粒⑨硝酸銀解析：〈3分〉（每空1分〉A:⑤⑧B:④C:①③D:②⑤E:⑦⑨簡答題

向敞口燒瓶中加入12.6克碳酸氫鈉，再加入濃度為 14.7%的硫酸溶液100克，燒瓶連同藥品的起始質量為200克，用自動計時和稱裝置每秒鐘測量一次燒懷連同藥品的質量，所得質量與時間的關系如曲線所示。試通過計算并對照曲線回答：碳酸氫鈉反應到一半時所用的時間約是多少秒？往反應停止后的溶液中滴入石蕊試液，試液呈什么顏色？解析：由計算知剩余的溶液質量為196.7克，查曲線圖可知約為1.2秒。硫酸過量，紅色。四、推斷題. （7分）人、B、C、D、E為初中化學中常見的物質，其中A、C、E為單質。它們之間在一定條件下的轉化關系如圖所示：小明、小紅和小華在推斷A?E為何種物質時提出了不同的意見：（1）小明認為A可以是氣體，則C為一n的化學方程式為,該反應屬于（請?zhí)顚懟痉磻愋停┓磻?（2）小紅認為A也可以是非金屬固體，則E為一I的化學方程式為解析：（1）CuCO+Cu====Cu+CO2置換（2）O2H2+CuO====Cu+H2O（7分）五、實驗探究題按初中化學課本（人教版）第84頁圖5-8的裝置，取一定量的木炭和 CuO的混合粉末進行實驗，實驗前經反復檢查該裝置各部分的氣密性，驗明不漏氣。在實驗前后分別對兩個試管里的物質進行了稱量，某次實驗數據如下：反應前的質量/g反應后的質量/g反應前后的質量差/g試管+固體混合物69.865.8△m1= 試管+石灰水118.8122.6△m2=

（1）計算反應前后物質的質量的差值，并填在上表中的空白處?！鱩1和Am2的關系在理論上應當是^miAm2（填或或“=”）（2）本次實驗的實驗結果與理論結果是否相符？其原因可能是什么？（舉出兩種可能的原解析：（1）△mi=4g,△m2=3.8g,△mi=Am2;（2）不相符，其原因可能是①生成的CO2未被全部吸收而逸出（或石灰水的量不足） ②木炭跟CuO反應時有CO生成。計算題六、計算題99昆明世博會場館內種植有30多萬平方米的各類草坪。測得這些綠色植物在晴天時，通常每天每平方米葉片約需吸收 5g二氧化碳來進行光合作用。試計算在 1天（晴天）內至少能吸收二氧化碳多少千克？（草坪面積以30萬平方米進行計算）解析：1500kg（5分）某學校的學習小組對當地的石灰石礦區(qū)進行調查，欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，采用的方法如下：取該石灰石樣品 16g,把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，不與稀鹽酸反應）。根據實驗數據計算：實驗次數加入稀鹽酸的質文/g剩余固體的質文/g1201122063202.8420n（1）表中n的數值為（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是（3）求鹽酸中溶質的質量分數。解析：（5分）⑴2.8（1分）（2）82.5%（1分）（3）由試題分析20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的 5g碳酸鈣完全反應TOC\o"1-5"\h\z解：設鹽酸溶液中溶質的質量分數為 X。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T （1分）100 735g20g-x （1分）100:73=5g:（20g?x）x=18.25% （1分）答：（略）七、實驗題（15分）化學實驗中常常會出現意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現和解決問題。例如：（1）用高鎰酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是,相應的改進措施是。（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是,相應的改進措施是。（3）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體 X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁。針對此現象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。［假設］小英的假設：澄清石灰水已變質小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有［實驗探究］I.小英的探究：實驗目的實驗步驟可能的實驗現象化學方程式和實驗結淪探究所用澄清石灰水是合艾質。用一支試管另取少1量原澄清石灰水D取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2步驟③中現象為：步驟②中反應方程式為：步驟③可能的反應方程式略實驗結論：n.小青的探究實驗目的實驗步驟實驗現象化。學方程式和實驗結論

探究氣體X中是否含有體將氣體X通入硝酸銀容液反應方程式為：實驗結論：氣體X中含有—氣體［實驗反思］m.同學們經過討論發(fā)現，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置 (填序號)。IV.在上述合理裝置的第二支試管內應放入溶液，其作用是從下圖中選擇一組合理的裝置 (填序號)。IV.在上述合理裝置的第二支試管內應放入溶液，其作用是解析：15分，每空1分)(1)試管口未放蓬松的棉花團 試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉