任教工作總結及研究計劃報告優(yōu)選3篇

第206頁共206頁任教工作總結及研究方案報告優(yōu)選3篇任教工作總結及研究方案報告優(yōu)選3篇。任教工作總結及研究方案報告一踏上教育工作崗位一學期已經(jīng)完畢，在這個具有特殊意義的學期里，我成功經(jīng)歷了從學生向老師的角色轉換過程，體會了一線老師工作的苦與樂，初步理解了當?shù)亟逃默F(xiàn)狀，看到了高中教育和課程教學的現(xiàn)實情況，感受了國家高中新課程改革的浪潮和理論的不易?，F(xiàn)將任教工作做簡單總結，并闡述一下攻讀教育碩士期間的研究方案和方向。一、任教工作總結(一)教學概況這學期我擔任高一7個班的歷史教學工作，7個班皆為普通班，個別層次較好，但普遍根底較薄弱。而且，鑒于當?shù)爻踔袣v史教學的淺層次教學和高中教學要求的改變等現(xiàn)狀，不僅給學生在學習上帶來了宏大困難，而且對于作為新老師的我著實增添了不少壓力。認識到這種嚴峻的現(xiàn)狀，我一入學校首先就努力想方法減少學生這方面的困難。我通過精心備課、不斷與學生交流、時刻觀察學生上課狀態(tài)等方式，讓大局部學生對歷史產(chǎn)生了興趣，并開場主動尋求歷史學習上的打破。我所在學校為了幫助新老師更快、更好的成長，實行了“一對一”師徒幫扶方案。開學第一天，經(jīng)歷豐富的師傅傳授教學感受時對我說：“新老師成長最快的途徑就是自己多做題，學會做題，然后學會選題，最后學會自己出題?！庇谑?，在一學期的歷次考試時，師傅都把出題的時機交給我。而我對于每一次這樣的時機都認真對待。全面搜集、精選題，試卷每一個字、每一個格式我都仔細編寫，并反復檢查，并學會了如何把握好一套試卷的難易程度、比例和梯度。在編寫試卷的過程中我的知識與認識程度也在不斷進步。教學一項重頭工作就是備課。每一節(jié)新課前，我都要花很長的時間研讀各個版本教材、搜集資料、做練習題、精心編寫教案和制作課件，盡力考慮周全每一個細節(jié)。為了備課我常常通宵達旦，但我從來沒有抱怨，并以此為樂。因為我熱愛我的工作，更因為我有堅決的目的，希望在最短的時間內在這個行業(yè)做出一點成就。在備課的過程中，我漸漸總結了經(jīng)歷、方法，暫時總結出了一套合適自己的、既節(jié)省時間又能把握好和打破重難點的備課步驟、方法。而且，我還漸漸感悟、探究出了從學生的角度備課的精華，領悟到了如何以課程標準為綱進展教材的分析^p整理，并學會了從學生的角度設計教學環(huán)節(jié)、整理教材、分析^p知識點、設計問題等。為了更快進步、更準確的把握每一課知識的深淺程度，我每上一節(jié)新課之前都堅持聽完本年級任教所有老師的課程，查漏補缺，準確的做好“加減法”。聽課不僅對我在教材知識、經(jīng)歷汲取上幫助較大，它給我的最大好處就是，給我提供最真實的教學現(xiàn)場，我以此為契機漸漸體會、感悟教育這個行業(yè)的方方面面。教學成長的一大捷徑就是要不斷總結，所以，每上完一堂課我都會根據(jù)該班詳細情況或多或少總結一下，假設教學效果達成較好、學生吸收得較好、上課氣氛歡樂和諧，那我小小的成就感就得到了滿足;假設一節(jié)課和我預期效果有較大偏向，我就會找準原因，下一節(jié)課結合班級詳細情況及時處理解決，這樣，我也會很滿足。成就感不是來自于戰(zhàn)功赫赫或者得心應手，而是于付出努力的過程和最后不計大小的成果。除了自己總結，我還經(jīng)常有意識的與學生交流。通過與學生頻繁交流我理解到了學生學習上的諸多困難，比方懼怕歷史材料、不會做題、歷史細節(jié)知識點太多，與政治相比缺乏系統(tǒng)性等，為此，我不斷調整教學方式幫助學生克制一個個困難。除學習之外，通過與學生談心，我才真正走進了學生的生活和內心，理解到了他們在生活、心理等方面的困難，我也盡己所能為他們排憂解難，做好一個學生信賴的朋友。一入工作崗位我就經(jīng)受了一次較大考驗，上了一堂公開課。準備的過程是相當辛苦的，登上講臺之前我的心情時刻也是緊繃著的。一分耕耘一分收獲，這堂公開課得到了校歷史組老師和學校領導的肯定，當然缺乏之處也大有存在?？墒?，對于一個新老師，被肯定的滋味是對我最大的鼓勵，感謝前輩們對我的贊許，尤其感謝師傅對我的悉心指導，我決心：定不辜負大家對我的信心，用我的風采和全體老師的努力把本校歷史組的名聲漸漸打出去!感謝得意的學生，學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺得很快樂。每當我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到淘氣的孩子，面臨棘手的問題，但是我作為老師堅持的理念是：一定要先站在學生角度想一想，要用最真誠的愛教育他們、感化他們，我始終相信高中學生的情商，相信學生們會理解老師的一片苦心。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。(二)教學感悟及經(jīng)歷總結教學既要理論，更需要不斷總結、考慮、感悟。現(xiàn)列舉幾點我在教育理論中的心得體會：1、我最淳樸的教學理念就是：充分準備+激情+微笑+啟發(fā)式教學=完美的課堂。充分準備和啟發(fā)式教學前文我已簡單提及，對于激情和微笑也是我特別看重的。從某種意義上說，教育，實際上也是老師的魅力感化學生的過程。老師的魅力除了淵博的知識、由內而外散發(fā)出的氣質等外，最直接的就是時刻保持對生活的樂觀和對工作的激情，時刻面帶微笑。事實也證明，從一踏進教室的那刻起，我就面帶微笑，無形中給學生一股積極向上的力量，是學生特別喜歡的。這樣，也吸引了一大片學生認真學習并持之以恒的學習歷史。2、學生的學習興趣來于成就感的滿足。于是我在備課的時候就努力做到先易后難，并在講課過程中隨時贊揚、鼓勵學生。為了讓學生進步和保持對歷史學習的興趣，我還在每個班級進展了分小組教學形式，定期獎勵。經(jīng)過一學期的理論，小組教學使學生積極考慮答復下列問題，在搶答問題的過程中也為課堂增添了諸多歡樂，由此杜絕了上課睡覺現(xiàn)象。這種方式我會繼續(xù)堅持，并不斷改良。3、課堂應該是思維與思維之間碰撞的過程。要做到這一點，首先自己先有思維，這就需要平時結合時事等多看、多思、多搜集整理，這樣才能做到在課堂上更好地引導和啟發(fā)學生，才能產(chǎn)生思維的碰撞，才能更快地進步隨機應變才能。在課堂上，我力求做到每節(jié)課都是對學生有吸引力的、能提起學生興趣去考慮問題的;我喜歡學生眾說紛紜、靈敏歡樂的課堂，我也采取了很多措施到達這個效果。如此，學生對于歷史才有興趣，學生的思維才能得到鍛煉，學生的口才膽量等根本才能才能在長時間的熏陶下得到進步。如此，學生經(jīng)過大腦考慮過的知識印象才深化，才會擺脫死記硬背的老套學習形式。如此，學生的學習才能變被動為主動。如此，新課改理念才能從細微處得到真正的落實。4、新課改與本地教育現(xiàn)狀的感悟：我認為新課改的推行主力軍應該是在我們年輕老師身上，盡管我所任教學校目前在新課改的道路上邁出的步子還不大，盡管路漫漫其修遠兮，我都會結合實際情況，不斷汲取新的教育理念、改變不適應新課改的教育觀念和行為，爭取在新課改道路上有所打破。5、教學經(jīng)歷一二：為了表達教育以學生為本的理念，更為了更快的掌握學生情況，我認為教學應該先慢后快，讓學生漸漸適應。這包括教學進度、上課語速等各方面。另外，本學期教學過程中我被派去上了幾個星期的高二精英班，一次上課過程中，我讓學生考慮：____明治維新成功原因，學生首先答復：“順應歷史開展潮流“，一語中的!瞬間給了我啟示：平日教學應注重培養(yǎng)學生的歷史思維和答題考慮形式。以上就是我對自己任教一學期以來工作做的簡單總結。總之，我認為，教育是一項細活，需要老師在教育上的每一個環(huán)節(jié)做到仔細并恰到好處。教學工作不僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對詳細情況采取相應的措施，有方案有落實有反思，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的進步，有利于學生身心的安康開展。教育更是一項責任活，老師需要耐得住寂寞，經(jīng)受住勞累，用愛心、耐心、公平心對學生進展?jié)撘颇?，收到潤物細無聲的效果。經(jīng)過一個學期的教學，我漸漸體會到了它的樂趣。我仍然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上可以越走越好。進入教育一線，看到新老師的一個普遍現(xiàn)狀就是：頭幾年激情飛揚，等到熟悉了這個行業(yè)之后便滿足于現(xiàn)狀。鑒于此，目前工作上對自己最大的叮囑就是，力爭不要隨著時間的積累激情漸漸退卻。希望每一學期照舊能聽到非我教學生這樣評論說：聽說上龔老師的課很舒適的嘛-二、研究方案(一)研究方向:歷史教學、課程標準教學目的的落實(二)擬研究主題：如何在高中歷史課堂教學中浸透情感、態(tài)度與價值觀目的(三)選題綜述：選擇這個研究主題，主要有兩方面的原因：一方面是出于我對該領域的研究興趣和在本科階段相關的學術積累、研究經(jīng)歷。另一方面是基于我在教育理論中的體會。首先，隨著歷史新課程改革的醞釀和推行，國內許多專家學者從情感態(tài)度與價值觀層次對歷史新課程改革進展理解讀和研究，成果比擬豐富。如：厲紅在《情感教育探析》中，闡述了情感教育的內容、意義與作用以及途徑，從整體上把握了情感教育。段春麗在《試論情感及情感教育》中，從情感的概念出發(fā)，討論了情感教育及其必要性，重點討論了施行情感教育應注意的幾個問題。李植葵在《論新課程改革背景下的情感教育》中，從培養(yǎng)情感和培養(yǎng)認知的關系入手，討論了新課程教學中進展情感教育的對策，特別提到了要充分利用現(xiàn)代化教學手段、開發(fā)多媒體課程資。冒兵根據(jù)中學歷史教材內容，分析^p了歷史課程標準中情感態(tài)度價值觀的層次構造，對情感態(tài)度價值觀教育進展了詳細建構，討論了情感教育的詳細施行。楊心德、蔡維靜提出了社會學科情感態(tài)度價值觀教育的根本觀點：根據(jù)學生年齡特點和教材內容設置教學目的、根據(jù)目的的性質選擇適當教學策略。張靜認為課堂情感、態(tài)度和價值觀教育內化過程包括以下幾個階段：第一，感知道德形象，形成道德表象和觀念;第二，理解或形成道德觀念;第三，思想認同;第四，形成道德信念。楊斌認為新課程教學理論活動中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)策略從以下三個方面來討論：整合、體驗、師生情意交融。然而，新課改推行到如今，從教的方面考慮，課程標準“情感態(tài)度價值觀”目的僅僅提出了概括的原那么和目的，如何將這些原那么和目的詳細落實于課堂上，并沒有統(tǒng)一、標準、明確的指導。而當前的研究對于如何理論，也還不夠深化，不夠貼近實際。從歷史教學詳細實際來看，目前大多數(shù)老師都有意識地在教學理論中貫穿這一目的，但是，在歷史課堂教學中的落實情況也更多的是浮于理論性和空泛性。另一方面，我自身在教學理論中、以及我周邊老師在對于情感態(tài)度價值觀目的的達成上也不知所措，乃至干脆忽略這個目的。因此，在職就讀教育碩士研究生階段，我希望聯(lián)絡自身的教育教學理論，就有關情感態(tài)度價值觀目的的達成課題進展研究，堅持理論聯(lián)絡實際、知行合一的原那么，深化理解所研究領域的最前沿動態(tài)，不斷進步理論程度，幫助我在教育理論道路上少走彎路，并走得更快更高更遠。任教工作總結及研究方案報告二我于20xx年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了如今的工作單位，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。調頭回望，轉眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè)。這學期，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我設想自己教育事業(yè)的第一步，更是開展自己的教育理想的第一步。因此，有必要對一學期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結。一、工作態(tài)度：以學習者的姿態(tài)匍匐前行母校的四年學習讓我收獲了最珍貴的財富——學識、自立和考慮。但作為一名老師，特別是一名剛入職的新老師，只有不斷地補充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田。所以，在工作中，我始終保持以學習者的態(tài)度，謙虛、廣泛地向前輩請教和學習。多聽課，學習教學方法。學校每學期都會安排轉轉課、匯報課、展示課、青年老師賽課等培訓課型，如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學習時機和平臺。本學期我共聽課80余節(jié)，通過教學反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學方法和授課經(jīng)歷。多嘗試，鍛煉工作才能。工作報道后，在完成根本的教學任務根底上，我還擔任地理選修課教學和學校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學的工作體驗，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。多看書，提升專業(yè)技能。我利用課余時間，積累專業(yè)知識和課外新知。學期教學中，自己一方面設法和更多的國外和國內各版地理教材進展比照研究教學，汲長補短。同時，加強對《中學地理教學參考》、《中國國家地理》、《地理課堂活動設計》等教育教學內容相關書籍的研讀，并對所述有益內容進展及時的反思和運用。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風》等歷史紀實。多反思，積累教學經(jīng)歷。4個多月的工作時間，我堅持每課一思，至今已形成1000余字的反思文字。通過反思教學，讓自己更明晰地認識自己課堂教學存在的缺乏和經(jīng)歷，并及時進展修改和提升。二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言通過一學期的工作教學，在思想上，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持。在不斷前進的同時，帶著自己的學生，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學問，并且在在研究的同時，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件很令人幸喜的事情。學習，老師一生的修煉。作為一名人民老師，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流，在我們教育生涯的長河中遠流長。仁愛，是老師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學生，不管他的起點、他的財富、他的背景;愛教育，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美妙，一個人的愛心基座在于他的情操與學養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達，這樣的愛才是真摯的，才是發(fā)自內心的。智慧，老師編織人生的利器。老師的智慧表達在老師應該站在時代的前沿，通過學習，把握時代的脈搏，應對不同時代對人才、對教育的需求。有這樣一句話“假如你不生活在將來，將來你將生活在過去”，智慧的老師，應該與時代同呼吸、共命運，提升對學科的理解和認識程度，對學生洞察入微。三、總結反思：將教育事業(yè)行進到底一學期的工作繁忙而愉快，有過歡笑，也有過憂悶，但學有教法、職從良師，總結過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟。1、繼續(xù)加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。獨學而無友，那么孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學習方式。集體備課不僅可以免去重復勞動，進步備課效率，而且在分享思想的過程中，可以激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花，進步備課和教學質量。這一點，我們備課組還需要更多的磨合與進步。2、注意工作回饋，勇于表達個人想法。一學期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力宏大。面對雜多的工作，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，并且對初入職場的害怕，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達的情況。3、更加關注學科相關比賽開展情況。對新環(huán)境教育教學工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽，減緩了自我進步的速度。4、強化讀書習慣，擬定讀書內容。入職后，逐漸形成了自我的讀書習慣，但書籍的選取比擬雜亂，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思，勤鍛煉。四、研究方向：如何構建高效的地理課堂1、定義的界定目前，學界關于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學生個體都有所開展，這樣的課堂方能稱之為高效課堂?！案咝дn堂”主要涉及兩個方面的研究：老師與學生，即教與學以及兩者之間的互相關系。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，老師也能在教學中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學生樂學，老師樂教”的良好場面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。2、研究方向1)備課精細化，這是高效課堂的保障“合格老師把學生教得像老師，優(yōu)秀老師把學生教得像學生?！眰湔n中老師需要轉變觀念，課堂教學目的的設置要結合大綱站在學生的角度來設計，教學目的應根據(jù)學生學情來設定，使每個學生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目的束之高閣而成為擺設。備課過程中老師需要著重備課的內容主要有：學生完好明晰的學習過程、課堂環(huán)節(jié)設置、學生活動、點撥策略。對于重難點的把握要結合考綱來設計，老師切忌表演欲過剩，難倒學生以顯示老師知識的深沉，講解的巧妙并不是老師追求的目的。2)關注課堂，關注學生新課程把學生視為學習的主人：讓學生在課堂中自主學習，學習目的由學生確立，過程讓學生參與，問題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。任何一位優(yōu)秀的老師必定是關注課堂、關注學生的能手，特別擅長對學生課堂提問進展總結和歸納，擅長捕捉學生的課堂表現(xiàn)，擅長評價學生的課堂行為，及時對學生進展積極的暗示和有利的引導。課題背景中提到的案例，見學生無人舉手就匆匆告訴學生答案的做法是不完全正確的，學生記下的知識沒有過手，下次還是不會，趕時間趕進度又有什么用呢。不妨多給學生點考慮時間，鼓勵學生積極發(fā)言，也可轉變發(fā)言方式就問題進展小組討論，老師及時跟進監(jiān)測學生討論情況，然后讓學生進展小組展示。雖然這樣費了時間，但學生掌握了知識點，也是值得的。教學過程中當學生的活動偏離了老師預先設計的軌道，老師就使勁甚至強迫性地往自己預先設計的方案引導，雖然得出了老師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學生的考慮，學生得手快自然忘記也快。學期教學任務重，教學課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們根據(jù)考綱對知識點進展區(qū)別化處理。考試要考的反復講，學生易錯易混淆的多講;學生沒掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學生還是不懂的可以不講。3)構建師生共同參與的課堂形式高效課堂的靈魂在于“相信學生、解放學生、利用學生、開展學生”。學生才是學習的主人，老師切忌包辦學生行為。在課堂中雖然學生和老師是平等地位，但老師作為課堂的引領者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以老師要當好高效課堂的引導者。教學過程中，老師合適跟進、反響、消解，采取多種方式穩(wěn)固學生學習成果，使得課堂效益最大化。課堂中老師要控制情緒、管住自己的嘴，給學生考慮討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學原那么：學生自學在前，老師教授在后;學生嘗試在前，老師指導在后;學生獨立考慮在前，小組合作在后;學生考慮在前，老師點撥在后;學生測試在前，老師講評在后。總之，我們要相信學生解放學生利用學生開展學生，把課堂還給學生，老師少講精講，當好高效課堂的引領者，實在解決學生課堂知識過手低的問題。五、研究方案論文準備階段：20xx年3月-7月資料搜集階段：20xx年7月-2023年7月，利用暑期集中授課查找相關資料綜合理論階段：20xx年3月-2023年7月，結合教學，踐行理論研究成果課題結題階段：2023年7月-2023年9月，撰寫結題論文，總結經(jīng)歷成果任教工作總結及研究方案報告三本人于20xx年6月從母校西南大學畢業(yè)，于20xx年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開場就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，對于毫無經(jīng)歷的我而言，急需學習班級管理知識和專業(yè)開展知識。為了把班級帶著好，把學生的學習效果進步，一直以來，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經(jīng)歷，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課修改作業(yè)，認真總結反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。半年以來，屢次參加學校的優(yōu)質課比賽并獲得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列?；叵脒^去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結和研究方案報告。一、任教工作總結在學校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結。1.班主任管理工作班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學校管理工作的最基層，在學校施行教育、教學工作方案中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶著好一個班級，必需要有合理高效的管理體系，我主要從班級開展的指導思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風建立、人性化關心四個方面入手加強班級的詳細化管理，通過理論發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比擬科學有效，確實可以為班級的開展做出一定積極地影響。時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應社會的開展需求了，而如今倡導的就是實現(xiàn)學生的自主管理，自我式效勞，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的才能。學生成長的同時，老師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏形式實現(xiàn)了學生和老師的共同成長。作為一名工作經(jīng)歷缺乏的新老師，必需要有饑渴的學習欲望和認真的學習態(tài)度，盡早的成長起來，為學生更好的效勞，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經(jīng)歷，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學習，屢次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學以致用”的原那么，也將多種班級管理方法運用到理論中，結合班級實際情況，不斷改良，形成了自己的一套班級管理體系。1.1班級開展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好開展必需要有一個良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目的一致，共同前進。“內圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學習習慣，適應高中快節(jié)奏的生活和學習，為此，我指定的指導思想就是：目的堅決，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學生強調、講解，這樣?？闯Ｖv，從而將這一指導思想深化人心。班會課上，反復強調理想和目的要堅決。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必需要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面開展、長期開展為導向。比方倡導“T字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要平衡的開展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科，比方說特別擅長英語、數(shù)學或者是物理，也可以是其它某項專長，比方籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長才能，然后再用收獲的自信和才能來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面開展和特長開展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠開展，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現(xiàn)，只有這樣你學習的動機是正確的，你才會從內心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關心尊敬老師，聽從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位考慮，不要不顧別人的感受，否那么會傷害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進展總結，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改良。1.2班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干____伍建立、學生考評系統(tǒng)的建立、工程承包制度建立、值日班長制度建立、班級管理監(jiān)視建立等。1.2.1班干____伍建立班干____伍建立上，由學生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權。其中，班長總領全局，行使班主任的職責;副班長協(xié)助班長開展工作;下設紀律委員、清潔委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好效勞和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進展自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進展反思，詳細工程上就從紀律、清潔和學習上進展反思。1.2.2學生考評系統(tǒng)建立學生考評系統(tǒng)建立上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評分系統(tǒng)，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現(xiàn)進展考評記載，月末對小組成員的考評進展匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質獎勵。1.2.3工程承包制度建立工程承包制度建立上，為了促使每個學生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立工程承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學負責多個工程，使得工程分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)工程承包的質量，對工程承包人進展一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包工程。比方黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前非常鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午催促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點催促同學睡午覺并關燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習催促學生盡快分開教室的任務;伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包催促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。1.2.4值日班長制度的建立值日班長的建立上，根據(jù)一定的順序(比方學號順序)安排學生進展值日，行使班長的職權。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個時機好好地和當天的值日班長進展交流溝通，及時理解學生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，根本上就可以和每個學生有一次比擬深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務自習的時候，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，防止個別同學。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監(jiān)視工作，為了加強監(jiān)視的力度，班主任可以在班上挑選正義感比擬強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)視和評價作用。每周需要上報工作小結，對，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴厲的批評，并對相關負責人進展雙倍處分，扣雙倍的評分。1.3班風建立一個班級的良好開展必須有好的指導思想，好的管理制度，也必需要有好的班風。而我在班風建立上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內墻壁的左右中柱上，時刻提醒學生做到安靜，務實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教導：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學生內心平靜，沉淀，防止急躁;實即務實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。1.4人性化關心局部學生在學校生活學習不可防止的要違背某些紀律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰清楚外，我們還要給與學生一定的人性關心，特別是那些很反感學校紀律而自制力又不是很強的學生，當他們犯錯后，值日生進展了記載或者是受到了學校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學生進展心理按摩和開導。首先簡短的說明一下錯誤的嚴重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生活上對學生進展一定的關心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩無情，但人性關心充滿著愛意。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活。這樣，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來標準學生的言行，有一個良好的班風來影響并催促學生良好地生活學習，再加上有一個好的人性化關心措施讓學生感覺如沐春風，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步開展，獲得進步。如此這般，學生在思想道德形成方面、日常的行為標準方面，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學成績方面、班級有效管理方面，以及和學生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，到達共同進步的目的。班級管理是一門很深的藝術，作為一名青年老師，我更是應該要勤觀察、勤學習、勤考慮、勤總結，不斷地豐富自己的管理經(jīng)歷，將自己的管理經(jīng)歷系統(tǒng)化，純熟化，最終可以成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學生效勞，為班級效勞。wWW.f132.2.教學工作總結作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經(jīng)歷教訓，進步自己的教學才能。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的老師不難，但要做一名優(yōu)秀的老師就難于上青天了。我認為：一名好的老師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務才能上更要專研。我，作為一名年輕的老師需要學習的東西還很多很多。2.1為了上好課，我積極在課前備好課。認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2.2要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。高一的學生愛動、好玩，自律性不強，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。2.3積極參與聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量?？偠灾?，在自己的不斷努力之下，教學程度有了顯著進步，也獲得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅決自己的目的，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會獲得更好地成績。二、研究方案在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質的一個進步，為了在有限的比擬短的時間內可以學到更多的專業(yè)知識，進步自身素養(yǎng)，必需要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位，這一點決定了我研究方案的根本形式。寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認真研讀有關要點，在教育管理，教育心理學，生物專業(yè)開展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學工作做好理論根底。二是，利用很多大學同學回歸母校讀研這一時機，好好和他們討論在教育教學工作中遇到的問題和解決的方法，互相傳授經(jīng)歷，為從事班主任管理工作提供一定的根據(jù)。平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學習的理論知識投入理論中來，用理論指導理論，用理論檢驗理論，到達理論和理論的有機結合，不斷地探究和改良中，形成自己的一套高效的管理體系和教學體系。此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間，都要抓住身邊的一切時機好好學習，比方聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學問淵博，師德高尚的老師。為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上!任教工作總結及研究方案報告任教工作總結及研究方案報告一轉眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是繁忙的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學校的培養(yǎng)下、在老老師的指導下、在和學生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得沉著不迫。不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調整和適應，每一天我都在總結和反思，每一天我都要求自己有所進步。一、思想方面做一名好老師是許多老師一生所追求的目的，更是我的目的。自踏上那神圣的講臺到如今已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德標準自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學生到老師的思想角色的轉變。所以，在思想認識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學習，更多的是這份工作賦予我的責任感和使命感要求我去這么做。二、德育方面中學生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的封閉心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。假如老師高高在上，成天扳著臉，以權威自居，說話總是帶著教訓的口吻，那么學生只能消極地敬而遠之。其實人愛和諧，渴求和諧，在青少年身上都有一種追求進步、開展自我、實現(xiàn)自我的內在需求。要讓學生暢所欲言，說出真心話，學會分析^p和判斷，必需要營造出平等、和諧、民主的班級氣氛。1.身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從老師自身做起，老師應該從權威的講臺上走下來，主動地親近學生，做一個平民班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，假如能做到有錯就及時糾正，學生不但不會輕視你，相反能拉近學生和老師的間隔。2.傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導，讓教育對象自己得出正確結論。班級學生的問題來于各方面，如上課分心;過于貪玩;性格內向，不善交流;還有學生與老師存在心與心之間的間隔面對這種種問題，如何正確處理好學習與興趣愛好的關系，加強學生、老師與家長的溝通和理解?我們進展了我的成長和煩惱學會感恩，收獲幸福，以談話為主要形式，展開對中學生人生觀、價值觀的探論，在討論和分析^p中明辨是非。3.寬容保護學生，讓每一個人都具有安康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：假如問我一生的教育經(jīng)歷是什么，一句話，就是尊重學生!我們可以對一個優(yōu)秀學生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學生采取寬容的方式。其實，那些問題學生的心理更脆弱，他們是班級的弱勢群體，關心保護他們，把他們真正視為集體中的有機組成局部，共同進步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氣氛的形成，也才能使他們在將來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復雜的社會現(xiàn)象。三、教學方面在教學工作方面，我擔任高一五班和六班的數(shù)學教學任務。兩個班共有110人，屬于高一年級的普通班。由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。(1)根本情況1、備課備課分備教材和備學生兩局部，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深化細致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因此留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識構造和重難點，然后根據(jù)學生的實際情況開場寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標出來。詳案寫完以后我會先給指導老師蔡老師看一遍，指出我的缺乏之處，然后去聽蔡老師的課，進展修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進展教學反思，同時也要請老師傅和老老師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學內容以外，備學生學情也是很有必要的。盡量關注學生的承受才能和學習興趣，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式。2、上課上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生答復。，積極引導學生觀察、分析^p、動手，加強歸納與總結，課后及時整理。剛上講臺時，我最大的缺點就是喜歡重復說過的話，主要是怕學生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習琢磨，課后認真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風格特點，加以吸收內化，逐步建立自己的風格。(2)成功的經(jīng)歷：1、教學中能從學生的生活實際出發(fā)，讓學生感悟到數(shù)學學習的意義與價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而無視與生活實際的聯(lián)絡，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改老師通過學習和理論，根本上能摒棄過去斬頭去尾燒中段的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直接從概念導入，而是提早讓學生進展課前預習有關細胞分裂假設干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探究，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學模型與實際的細胞分裂問題的關系，建立了數(shù)學中等比數(shù)列的概念。在學習的過程中學生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學習的內在動力。2、課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的程度。通過學習新課標，我意識到：學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進展教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走。課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時也能關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習程度和才能。(3)存在問題：一是組織學習活動還不夠到位。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參與，而大局部學生成為旁觀者;二是關注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有局部學生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進展合作與交流、能熱情地投入到自主探究之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來活力與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一局部學生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成差生是必然的。(4)努力方向：1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。四、研究方案報告一、總體方案：全面學習現(xiàn)代教育技術教育碩士的所有專業(yè)課程根本知識，深化解析研究領域的前沿學科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學理論和研究才能的高素質的中小學老師。階段方案：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習，論文寫作以及課外理論活動這三大板塊。第一階段：課程學習。根據(jù)學校的課程設置，合理安排每學期的課程。同時在2023年和2023年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段。在完成學校設置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深化和考慮和研究，為論文寫作打好根底1、熟悉根底教育課程改革，掌握根底教育課程改革的新理念、新內容和新方法。2、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的考慮記錄下來。3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便進步自身素養(yǎng)，同時有到達寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志論文并認真做好讀書筆記。第二階段：研究性教學理論活動與論文寫作。注重理論，不斷豐富理論教育的內涵與形式，積極參加各種理論活動，以促進理論與理論的結合，不斷進步理論素養(yǎng)和理論才能。通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備辯論。二、研究方向探究《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2023-2023年)》指出，確保到2023年我國根本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本形成學習型社會，進入人力資強國行列。教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入信息技術手段，是中小學老師乃至大學老師普遍關注和關心的問題。不同學校的不同老師，根據(jù)各自的教學需要以及各自的條件進展了多種形式的探究與應用，但仍然存在著很多困惑。信息技術在學科教學中的性質和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術，在哪些方面引入信息技術，如何引入信息技術等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術與課程整合的方法研究。任教工作總結及研究方案報告二從大學畢業(yè)那天開場，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開場熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感慨光陰飛逝，回望這一學期的任教工作假如要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承當三個班的物理教學工作，如今我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究方案。一、思想認識方面回想我的第一節(jié)課，心仍然會有一絲顫抖。第一節(jié)是4班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：這是新老師-為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課，第三節(jié)課-一路走來，我也漸漸在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活潑氣氛。從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名老師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名老師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：老師好!我才發(fā)現(xiàn)我是老師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民老師。6歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，如今的穿著得得體，得表達一個老師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名老師，所有的目光都盯著的，要顯得沉著、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好典范!最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛?，堅決擁護中國____的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許漸漸就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：你喜歡當老師嗎?當時他并沒有正面答復我，他只是說：不管做什么，你都要去尋找幸福感!我飽滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨感，我想換工作，家人對我說：假如是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作?那段時間情緒很低落，我一直在考慮，我是否真的不合適教育這個行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不合適，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不合適的。然后我調整自己的心態(tài)，重新對待老師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對老師這個行業(yè)不再特別排擠，也能漸漸體會到它的樂趣，我仍然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上可以越走越好，總之一句話____尚未成功，同志還須努力。二、教育教學工作方面經(jīng)過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，理論才是硬道理!在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開場關注，大學的導師也在這方面對我們這群準老師也進展了相關培訓，新課改充分表達了，老師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對老師的培訓課程，看過一些相關的書2023年終工作總結個人工作總結老師年終總結黨建年終總結醫(yī)生年終總結，信心滿滿，自以為可以成為一名新型老師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)歷，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新老師而言，這是完全沒方法施行的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)歷的老師而言，是特別難的。假如沒控制好，整個課堂就不能稱之為活潑，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。任教學校對我們新老師的培養(yǎng)非常重視，實行一對一培養(yǎng)形式。而且學校對我們新老師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導老師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學程度能得到進步。通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的進步，最開場教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨意的計算，很隨意的寫字，整個黑板看起來很亂，之后漸漸的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人比照，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得唾沫橫飛，完全沒顧及到學生的承受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反響的結果讓我漸漸意識到了問題，開場調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生效勞的，假如學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。因為畢竟是新老師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。在修改三個班的作業(yè)這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有4班的作業(yè)總體做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應物理的學習，我想漸漸就好了。有一天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)后面幾排根本就沒做，而是低著頭，甚至連草稿紙都沒有拿出來，我走了過去，壓著怒氣問他們：怎么不做練習?不會!他們答復得理所當然。那為什么平時不問呢?老師，我們不會，上課也聽不懂聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太無視學生的心理了。之后我和他們班主任聊天，終于找到了問題所在，4班的學生整體素質比擬差，他們中相當一局部人的學習程度甚至停留在小學三四年級的程度。通過這次溝通，我琢磨著應該怎么去做，我發(fā)現(xiàn)他們班主任總是在課余時間叫一些人來給他們補習小學內容，這一幕深深的打動了我。我想我也知道了自己應該要怎么去做，但是我自認為做得并不好，三個班的教學任務造成的結果是我沒有太多時間去特別照顧他們。但是我們一起努力下，他們還是有了相當?shù)倪M步。通過這之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學，要以學生為主我還任重道遠?？偟膩碚f，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個才能上得到了很大的進步。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的進步，但缺乏之處仍然很多，還待有進一步的進步。三、學校工作方面在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校施行坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提早到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校全部學生都是走讀的，所以學校的管理工作相對來說比擬輕松。在?？梢院芎玫奶幚砀鷮W校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究方案：作為一名國家免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有時機參加這樣的學習，這樣的時機千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習時機。為此特別考慮了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究方案。望老師可以批評指正!一、總體愿景：全面學習物理教育碩士專業(yè)知識，深化全面的理解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫穿，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識根底，較強的教育教學理論反思才能，為將來成長為優(yōu)秀老師和教育家奠定堅實根底。二、階段性總體安排第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)根底，理解學科開展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的才能。通過專業(yè)選修課程的學習進步教育教學管理才能和理論反思才能。第二階段主要是教育研究理論，在教育碩士學習期間，利用在職的時機，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的理論體驗，積極和老師進展溝通，完成論文的寫作過程。這些就是我的物理教育碩士的研究方向和研究方案，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合詳細情況適時的做出更改和更詳細的方案。總的來說我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終可以成為一名出色的人民老師!任教工作總結及研究方案報告〔4篇〕任教工作總結及研究方案報告一一、任教工作總結作為一名本學期剛來的老師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)歷缺乏的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回憶這段時間來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名老師，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過很多的失敗，也有過很多的抱怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。這段時間以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入教育教學的事業(yè)中，將進步教學程度與思想理論程度結合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學生，努力為學生的開展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。首先在思想方面，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、理解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時處處以《老師職業(yè)道德標準》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的進步自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在理論中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。其次，本人可以嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。第三，在教育教學工作中，我積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習專家的教育、教學理論，探究合適班級的教育方法。與此同時，向身邊的有經(jīng)歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育理論程度。詳細做法如下：1、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克制自己的缺點，征求他們的意見，改良自己的工作。作為新老師在教學上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎實，上課隨意性比擬大，經(jīng)歷缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝學校有經(jīng)歷的老師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的明晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，進步課堂教學容量，使自己的講述更明晰明了，讓自己盡快成長。2、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。3、認真修改作業(yè)。學生交上來的作業(yè)，我都會認真修改，這一點我感覺尤其重要。學生在知識上的破綻有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會根本掌握學生的情況，做到有效的反響。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些鼓勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。4、做好課后輔導工作。學生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的才能范圍單獨布置，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。5、認真做好教學反思工作，不斷進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。及時總結自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記，這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)歷這在自己的教學生涯中不容無視。第四、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活潑班級氣氛，融洽師生感情。五是積極與班級各學科老師討論，同時積極同家長聯(lián)絡，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。及時總結，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：1、繼續(xù)向老老師學習，其實我如今也是一名學生。不懂就要學會問。2、進一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生才能和情感的培養(yǎng)。3、關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。4、采取措施加強孩子上課注意力，進步他們學習語文的興趣。5、學高為師，身正為范。進步自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。二、研究方向及方案作為國家免費師范生政策的受益者，轉眼間就已經(jīng)走上根底教育工作崗位有一段時間了。在這段時間中，我在不斷的學習和探究中，逐步的走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所缺乏，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的時機，我希望可以不斷進步自己在生物教學各方面的才能，并將之進一步運用于自己的教學理論當中。一、研究方向作文一名物理老師，在職攻讀碩士研究生的方向肯定是物理學科教學。包括自我素養(yǎng)和知識面的進一步進步，拓展;教學理念思路的進一步延伸，吸收，明確;課程教材與教學效果方法的進一步熟悉，理論，整合;課堂教學手段和高中生心理的進一步把握，理解，探究。在有效的時間內努力的提升自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)以及拓寬吸收合適自己教育風格的教學理念手段和方法。二、研究方案第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，包括公共學位必修課、學位根底課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等等課程。努力提升自己的硬件才能。第二階段主要是教育研究理論，在教育碩士學習期間，利用在職的時機，結合自己所在地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育理論，完成教學設計。第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，大量閱覽文獻資料，并結合理論體驗，積極和老師進展溝通，完成論文的寫作?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待。在學習的同時，我也不會落下教學工作，讓理論和理論更好的結合，完成自己最初的夢想。任教工作總結及研究方案報告二2023年9月，作為一名國家免費師范生，我正式走上了那三尺講臺，開場了我的老師生涯，成為一名榮耀德的人民老師。光陰荏苒，轉眼我來到####已經(jīng)有半年之久?；叵脒@半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改良的地方，和同事、學生在一起的日子是幸福的。從一名無憂的學生轉變到一名老師，角色的轉換、心理的成長，讓我短時間里成熟了不少。以下是我的工作總結：一.思想政治在我還沒有踏上工作崗位之前，認為老師是一個神圣的職業(yè)，可以走上那三寸講臺是你的莫大榮幸。在這份榮幸存在的同時，一種責任也就孕育而生了!教書育人，擔負著培養(yǎng)祖國將來的神圣使命的我懷著滿腔熱情來到了臨汾一中，開場了我的老師生涯。作為一名老師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，進步政治思想覺悟，是開展好教育工作的根本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學____中央的工作精神，高舉____理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚為公、務實、創(chuàng)新、爭先的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。這半年來，我的思想政治程度有了很大提升，但是人要不斷前進，我仍需繼續(xù)堅持學____的理論，學習教育理論，來扎實自己的業(yè)務程度。二.教學工作老師的主要工作還是教育教學，全面進步教育教學質量。教學質量永遠是教學的生命與核心。要進步教學質量，關鍵是要上好課，學生學習的方法。為此，我認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，精心設計教案，從學生的角度精心設計，便于引導學生學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學生展示的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們互相配合，通力合作，集體備課，通過集體備課，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建立，使同學們之間增強了凝聚力，同學們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學生，也鍛煉了老師。由于學生根底不一，所以要請教學方法、教學手段需要不斷的更新和變化，我在實際教學過程中也在不斷的探究的完善。對于上學期的教學工作我總結以下幾點：1.課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。(1)在教學設計時應預測學生在學____一節(jié)內容時，可能會遇到哪些問題。(2)能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學設計的科學性和合理性提出了挑戰(zhàn)。主要包括四個方面：①教材分析^p。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內容在整個教材中的地位;其次，精讀教材，把握重點和難點;再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內容和各章節(jié)之間的內在聯(lián)絡。這樣才能對一些內容進展必要的刪減、調換和補充;才能分析^p教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目的以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析^p。只有全面理解學生，根據(jù)學生的實際情況進展自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反響等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改良方案。這種反思能敦促自己在教學理論過程中不斷進步。2.課后反思，以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方。(1)新課改的指導思想是以老師為主導，以學生為主體，以講練結合為主線。應該充分調動學生，讓學生的思維活潑起來，真正參與到課堂教學中來。在實際教學中，我經(jīng)常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有即使關注教學過程中學生的表情、反響，使得課堂氣氛比擬沉悶乏味。這是我作為新老師最大的缺點和缺乏之處。(2)知識點疏漏較多。作為一名新老師，難以整體理解高中生物學教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)絡等等，這都是于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經(jīng)歷的老老師請教，以彌補自己的缺乏。(3)應該多做練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內容講解過多，給學生留下的時間比擬少，不能充分調動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣?？傊?，高中物理的教學，老師要不斷地進展反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而表達和理論自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：反思性理論是使老師在其職權范圍內，改良自己的教學理論，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具。三.幾點體會與感受半年的工作讓我積累了不少經(jīng)歷教訓，現(xiàn)舉例如下：第一，讓我深化體會到老師首先要把課講好，否那么你毫無尊嚴，毫無自信可言。所以，有空就該鉆研教學。第二，一定要進步備課效率，把多余的時間用來拓展視野和提升自身素質，多看些與教育相關的書籍和視頻，這樣講課程度才能不斷持續(xù)的進步。第三，要積極主動參與各種教學比賽，并認真準備，而且要早做準備。因為每次比賽你都會暴露出一些缺乏，這些缺乏在眾目睽睽之下被發(fā)現(xiàn)很有好處。第四，要繼續(xù)多聽課，而且要多聽不同老師的課，還有主動懇求老老師來聽自己的課，懇求給予批評和建議。第五，要改變備課方式，不能太過依賴別人設計好的教案，應培養(yǎng)獨立考慮