2023學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本

2023學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本馬連莊?中學(xué)校本?培訓(xùn)計劃?一、指導(dǎo)思?想教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校生?存的靈魂，?而校本培訓(xùn)?則是學(xué)校發(fā)?展的不竭動?力。我校在?全面實施素?質(zhì)教育過程?中，以培養(yǎng)?教師實施素?質(zhì)教育的能?力為重點，?全面提升教?師素質(zhì)，培?養(yǎng)一支適應(yīng)?新課程改革?需要、具有?先進教育理?念、銳意創(chuàng)?新改革教師?隊伍。隨著?校本培訓(xùn)地?位的日益突?出，我們在?積極投身探?索的實踐中?更多的__?_教師自身?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)，更好?地促進了教?師教學(xué)實踐?以及創(chuàng)新能?力的發(fā)展，?也更能激發(fā)?教師的參與?熱情以及與?他人共享學(xué)?習(xí)資源的意?識。我們力?爭以校本培?訓(xùn)為抓手，?切實加強教?師學(xué)習(xí)和創(chuàng)?新能力的培?訓(xùn)，塑造優(yōu)?秀教師群體?。二、工?作目標1?.總體目標?。通過開展?校本培訓(xùn)，?使教師們領(lǐng)?悟教育思想?，更新教育?觀念，調(diào)整?知識結(jié)構(gòu)，?拓展視野，?增強教育教?學(xué)能力，突?現(xiàn)個性特長?；解決教師?在教學(xué)中遇?到問題或困?惑，使教師?提升駕馭課?堂能力，促?進教師向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展；增強教?師的職業(yè)道?德修養(yǎng)和水?平，提高學(xué)?校教師隊伍?的整體實力?。2.具?體目標。立?足于本校、?本職、本崗?，提高教師?的綜合素質(zhì)?與實踐能力?。___教?師對自身專?業(yè)化水平的?提高，加強?對新任教師?的理論學(xué)習(xí)?和實踐指導(dǎo)?工作。構(gòu)建?以課堂教學(xué)?為中心的校?本研修機制?，師訓(xùn)、教?研真正結(jié)合?課堂，真正?指導(dǎo)幫助教?師解決課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的各種“真?問題”，通?過教師反思?、學(xué)習(xí)、嘗?試、專家引?領(lǐng)等步驟，?逐步提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。1三、?具體措施?堅持以發(fā)展?和創(chuàng)新為動?力，加強教?育理論的學(xué)?習(xí)，更新教?育思想，掌?握主動權(quán)。?成立以校長?為第一責任?人的校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，建立完善?教師學(xué)習(xí)培?訓(xùn)管理制度?，確保校本?培訓(xùn)的順利?進行。（?一）在傳統(tǒng)?形式的基礎(chǔ)?上積極創(chuàng)新?，強化教師?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。1.師?德教育。_?__教師認?真學(xué)習(xí)《中?小教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，努力激發(fā)?教師熱愛教?育、獻身教?育的責任感?和使命感，?重視教師職?業(yè)情感的培?養(yǎng)。學(xué)習(xí)教?育政策法規(guī)?，增強法規(guī)?意識；學(xué)習(xí)?師德高尚教?師的典型事?跡等，以先?進促奮進。?２.加強?教師讀書學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。促?進教師讀書?、寫隨筆等?活動的開展?，形成人人?愛讀書的充?滿書香的和?諧校園氛圍?。閱讀學(xué)習(xí)?國內(nèi)外教育?經(jīng)典著作，?了解教育、?心理等領(lǐng)域?的最新研究?成果，提高?理論水平。?要求教師學(xué)?習(xí)做到：學(xué)?習(xí)有筆記，?發(fā)言有提綱?，學(xué)習(xí)有體?會，確立“?讓好書伴我?成長”理念?。同時注重?教師自身素?質(zhì)的提高。?注重現(xiàn)代教?育技術(shù)培訓(xùn)?，開展硬筆?、軟筆、普?通話等提高?性訓(xùn)練，不?斷提升自己?的教學(xué)基本?功。3.?促進青年教?師脫穎而出?，早日成才?，以加快我?校教師隊伍?專業(yè)化的建?設(shè)。時刻_?__青年教?師的成長，?及時指導(dǎo)，?以“歷練師?品、提高師?藝、提升師?德”為主導(dǎo)?，引導(dǎo)青年?教師___?自身的專業(yè)?發(fā)展、__?_學(xué)校的發(fā)?展，逐漸鍛?造青年教師?向骨干教師?方向發(fā)展。?４.積極?開展年級組?內(nèi)研討課、?學(xué)校匯報課?、評課、實?驗課題、教?學(xué)論文、教?案設(shè)計等多?層次的教學(xué)?研討活動，?為青年教師?搭建成長的?平臺，讓他?們充分展現(xiàn)?自己的風(fēng)采?，提高課堂?教學(xué)能力。?（二）以?深化課題研?究，推進校?本培訓(xùn)的發(fā)?展。1.?構(gòu)建“學(xué)校?—科研組—?教師”三級?科研網(wǎng)絡(luò)。?指導(dǎo)和培訓(xùn)?教師積極參?與，明確各?自的研究范?圍和主題，?變少數(shù)幾個?人的科研為?群眾科研，?使教師思想?深處變“要?我研究”為?“我要研究?”，讓每一?位教師的教?學(xué)理論和實?踐水平得到?提高。2?.___教?科骨干外出?學(xué)習(xí)，擴展?視野，充分?發(fā)揮優(yōu)秀教?學(xué)骨干的作?用，讓他們?在研究、示?范、帶領(lǐng)中?進一步成長?。拓展交流?空間，進一?步拓展校際?間的交流與?合作，使教?師能及時了?解教育發(fā)展?的動態(tài)（范?本），在思?想和行動上?能主動適應(yīng)?教育形勢的?發(fā)展和變化?。加強與?青島22中?的聯(lián)系，委?派老師學(xué)習(xí)?先進的管理?經(jīng)驗，爭取?到___年?，干部、英?語教師、其?他學(xué)科教師?有過國外培?訓(xùn)的經(jīng)歷，?并且不低于?___%、?___%、?___%的?比例。3?.運用現(xiàn)代?媒體手段、?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，?收聽收看專?家講學(xué)的錄?相和示范課?錄像及評點?。指導(dǎo)教師?圍繞某學(xué)科?、某專題、?研討課等，?參與和體驗?反思自己教?學(xué)經(jīng)驗和教?育觀念，在?交流和研討?中學(xué)習(xí)他人?的長處，提?高自己的認?識，產(chǎn)生新?的思想和理?念，實現(xiàn)自?我發(fā)展。采?用“集中與?分散”培訓(xùn)?方式，堅持?“集中與自?學(xué)相結(jié)合”?的原則，突?出培訓(xùn)的針?對性和實效?性。4.?加強師生心?理健康教育?，指導(dǎo)全體?教師在各科?教學(xué)中滲透?心理健康教?育理念，做?好心理輔導(dǎo)?工作，幫助?學(xué)習(xí)困難生?建立學(xué)習(xí)自?信心，解除?學(xué)生當前的?一些心理困?惑，提高學(xué)?生的綜合心?理素質(zhì)，并?做好教師心?理健康教育?培訓(xùn)。四?、培訓(xùn)的方?式培訓(xùn)的?主要形式是?以學(xué)校集中?培訓(xùn)、自我?培訓(xùn)為主，?以學(xué)校為主?陣地，圍繞?教育教學(xué)實?際，培訓(xùn)和?提高教師的?水平，促使?教師自我完?善。采用聽?、說、看、?做、寫等形?式開展。?1.讀書自?悟教師根?據(jù)自己實際?的目標計劃?，采取自主?學(xué)習(xí)、自主?實踐、自主?反饋、自主?檢查的辦法?來提高自己?。要求教師?在學(xué)習(xí)過程?中要做好讀?書筆記，對?照反思自己?的教學(xué)行為?。這是促進?教師自主發(fā)?揮和提高的?主要方式。?2.集中?學(xué)習(xí)學(xué)校?集中教師學(xué)?習(xí)，采取講?座、觀看課?程改革音像?資料、骨干?教師講座等?方式。有計?劃地按照備?課、聽課、?說課、評課?、反思等環(huán)?節(jié)，全員參?與，開展形?式新穎、實?效性強的教?學(xué)研討活動?，在觀念的?碰撞與交流?中達成新的?共識，形成?校內(nèi)教師間?自主研討的?新氛圍。?2.教研學(xué)?習(xí)活動學(xué)?校每學(xué)期結(jié)?合當前的教?改實際和我?校的實際，?有計劃地_?__教師外?出參加培訓(xùn)?或聽課研討?活動，外出?學(xué)習(xí)教師回?校后要有成?果匯報，或?寫學(xué)習(xí)心得?，或上示范?課，或作專?題講座，切?實提高學(xué)習(xí)?的成效。?4.專題討?論、研究?圍繞教育教?學(xué)中出現(xiàn)的?一些帶共性?、有研究價?值的問題，?圍繞某一個?專題，__?_研究課，?在參與、體?驗、反思中?總結(jié)經(jīng)驗，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，通過研?討、交流，?學(xué)習(xí)他人長?處，提高認?識，促進自?己提高，促?進整體水平?提高。5?.隨堂聽課?