企業(yè)班組長安全生產(chǎn)管理知識培訓(xùn)課件

班組長安全生產(chǎn)管理知識1班組長安全生產(chǎn)管理知識1目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防2目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組培訓(xùn)的目的

目前我們一些班組長搞不清楚自己崗位職責(zé)有哪些，不知道具體該做哪些工作，認(rèn)為只要抓好生產(chǎn)抓好指標(biāo)就行了，殊不知安全和生產(chǎn)是密不可分的，管生產(chǎn)必須管安全。國務(wù)院批轉(zhuǎn)勞動部《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的意見》對責(zé)任到位提出了具體要求，把“管生產(chǎn)必須管安全”，“誰主管誰負(fù)責(zé)”作為安全生產(chǎn)的原則。班組是一個(gè)公司基層的生產(chǎn)單位，班組長是這個(gè)單位組織生產(chǎn)的管理者，同時(shí)也是班組安全生產(chǎn)的第一負(fù)責(zé)人。3培訓(xùn)的目的目前我們一些班組長搞不清楚自己崗位職責(zé)有哪

此次培訓(xùn)的目的是要從安全管理理論入手，結(jié)合我公司安全工作的實(shí)踐情況，使我公司的班組長的安全管理素質(zhì)和實(shí)際管理能力有一個(gè)較大的提高。從理論上明確班組長必須具備哪些安全管理素質(zhì)，工作中承擔(dān)哪些責(zé)任，實(shí)際操作中應(yīng)做哪些工作，如何做好這些工作，真正起到橋梁和紐帶的作用，很好地完成班組長的使命，減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。培訓(xùn)的目的4此次培訓(xùn)的目的是要從安全管理理論入手，結(jié)合我公司安目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防5目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組班組長在企業(yè)管理中扮演的角色

班組長匯集多種角色于一身，具備公司“干部”的管理職能，是直接帶領(lǐng)員工從事一線生產(chǎn)工作的直接指揮者、實(shí)踐者和組織者，是班組的中心、領(lǐng)頭羊。是企業(yè)生產(chǎn)管理中不可缺少的一個(gè)重要崗位；在企業(yè)的安全生產(chǎn)管理中扮演著承上啟下的重要角色。班組長在企業(yè)管理中處于執(zhí)行層的位置，上有管理層和決策層，下有操作人員，在整個(gè)企業(yè)的層級關(guān)系中起著橋梁和紐帶的作用。班組長在必須了解自己的角色定位的同時(shí)，在崗位上還要充分了解自己的職責(zé)和所扮演角色的實(shí)質(zhì)。具體要做好以下三點(diǎn)：6班組長在企業(yè)管理中扮演的角色班組長匯集多種角色

一、充分了解上級的期望，準(zhǔn)確把握上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，落實(shí)好上級布置的工作任務(wù)，使工作目標(biāo)和結(jié)果一致。二、要充分了解班組成員對自己的期望。每個(gè)班組成員都期望有一個(gè)辦事公道、關(guān)心下屬、目標(biāo)明確、命令準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)以及胸懷寬廣的班組長，班組長就要像班組成員期望的那樣名副其實(shí)地將本職工作做好，做一個(gè)班組成員擁護(hù)愛戴的班組長。三、班組長在實(shí)際工作中，要面對不同對象，在面對眾多不同對象的時(shí)候，應(yīng)采取相應(yīng)的角色立場。應(yīng)做到以下三點(diǎn)：班組長在企業(yè)管理中扮演的角色7一、充分了解上級的期望，準(zhǔn)確把握上級領(lǐng)導(dǎo)的指

1、當(dāng)面對班組成員的時(shí)候，要站在高層管理者的立場上，要用管理者的口氣說話，統(tǒng)籌安排、布置任務(wù)，做好監(jiān)督管理工作；2、當(dāng)面對同級人員和同事的時(shí)候，要以合作的態(tài)度，誠懇地做好協(xié)同工作；3、當(dāng)面對上級領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要站在下屬和班組成員的立場上，認(rèn)真接受指令，服從上級領(lǐng)導(dǎo)，并適時(shí)地匯報(bào)上級交予的各項(xiàng)工作。班組長在企業(yè)管理中扮演的角色81、當(dāng)面對班組成員的時(shí)候，要站在高層管理者的目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防9目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)如何當(dāng)好班組長10思想素質(zhì)如何當(dāng)好班組長10

一、班組長必須具備的安全管理素質(zhì)1、班組長必須具備的思想素質(zhì)：班組長要對安全生產(chǎn)的重要性有足夠的認(rèn)識，一定要有法制觀念以及對企業(yè)、對員工有高度的責(zé)任感，具有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強(qiáng)烈事業(yè)心。在實(shí)際工作中，班組長應(yīng)正確處理安全與生產(chǎn)的辨正關(guān)系，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。詳細(xì)把握每一個(gè)組員的能力和性格。要以身作則，作風(fēng)正派，辦事公道，始終要把企業(yè)和員工的利益放在首位。如何當(dāng)好班組長11一、班組長必須具備的安全管理素質(zhì)如何當(dāng)好班組長11如何當(dāng)好班組長

2、班組長必須具備的技術(shù)素質(zhì)：班組長要精通班組內(nèi)部的每一項(xiàng)工作，力求成為“全能工”。如果班組長技術(shù)素質(zhì)不過硬，那么就無法針對易發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位和環(huán)節(jié)制定出有效的防范措施；在班會以及日常安全教育中無法講出安全工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，很難培養(yǎng)本班組成員事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，隨著新工藝、新設(shè)備、新材料的廣泛使用，安全生產(chǎn)中的新問題不斷出現(xiàn)，這對班組長的技術(shù)素質(zhì)也提出了更高的要求。3、班組長必須具備的管理素質(zhì)：班組長要想搞好安全生產(chǎn)工作，必須要開動腦筋，充分運(yùn)用好手中的權(quán)力，發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動班組成員的積極性，發(fā)揮大家的智慧和力量，上下溝通，處處以身作則，既不違章指揮，又能制止違章現(xiàn)象，認(rèn)真做好上級交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。12如何當(dāng)好班組長2、班組長必須具備的技術(shù)素質(zhì)：班組長要

二、班組長的職責(zé)（一）班組長具有按照工作流程進(jìn)行指揮監(jiān)督的職責(zé)（二）班組長具有班組勞務(wù)管理的職責(zé)（三）班組長具有安全生產(chǎn)的管理職責(zé)從企業(yè)大量工傷事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上事故是由于“三違”和事故隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除這些人為因素造成的。因此，在現(xiàn)有的條件下，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。為此，采取切實(shí)有效措施，避免工傷事故，加強(qiáng)班組安全管理，是班組長非常重要的職責(zé)。如何當(dāng)好班組長13二、班組長的職責(zé)如何當(dāng)好班組長13

三、班組長及班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)

（一）班組長的安全工作職責(zé)1、貫徹執(zhí)行公司對安全生產(chǎn)的指令和要求，全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)；2、負(fù)責(zé)對新員工進(jìn)行班組安全教育；3、負(fù)責(zé)組織員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行公司各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，杜絕違章行為；4、組織班組安全活動及其他活動，堅(jiān)持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全；5、負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)組織力量消除，并報(bào)告上級；6、發(fā)生事故立即報(bào)告，并組織搶救，保護(hù)好現(xiàn)場，做好詳細(xì)記錄，參加事故調(diào)查、分析，落實(shí)防范措施；7、負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施和防護(hù)器材的檢查維護(hù)工作，使其保持完好和正常運(yùn)行。負(fù)責(zé)督促教育組員正確使用勞動防護(hù)用品、用具，正確使用消防器材；8、負(fù)責(zé)開展班組安全生產(chǎn)活動，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。如何當(dāng)好班組長14三、班組長及班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)如何當(dāng)好班組長14

（二）班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不違反勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)；2、有權(quán)拒絕違章作業(yè)指令；3、發(fā)現(xiàn)他人違章作業(yè)要加以勸阻和制止；4、精心操作，嚴(yán)格執(zhí)行工藝流程和安全操作規(guī)程，做好各項(xiàng)記錄。交接班必須交接安全情況；5、正確判斷和處理各種事故苗頭，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)；如果發(fā)生事故，要果斷處理，及時(shí)地如實(shí)向上級報(bào)告，并保護(hù)現(xiàn)場；6、按時(shí)進(jìn)行崗位檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況和事故隱患要及時(shí)處理和報(bào)告；7、正確操作，精心維護(hù)設(shè)備，保持作業(yè)環(huán)境整潔，搞好文明生產(chǎn)；8、工作時(shí)必須按規(guī)定正確使用、佩戴勞動保護(hù)用品；9、積極參加各種安全教育、安全活動，崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)防訓(xùn)練。如何當(dāng)好班組長15（二）班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)如何當(dāng)好班組長15

四、安全制度的執(zhí)行（一）安全生產(chǎn)檢查：安全檢查是發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，防止事故發(fā)生的重要手段。班組長要按制度做好安全檢查工作，并做好記錄（設(shè)備、環(huán)境、著裝）（二）開好班組晨會：晨會是工作開始前由班長組織召開、班組成員參加的工作安排會，會上要將安全預(yù)防措施和注意事項(xiàng)一并交代和提示（尤其是新員工、新工作和危險(xiǎn)性較大的工作）。并對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)，并在專門記錄本上做好記錄為以后改進(jìn)工作提供依據(jù)。如何當(dāng)好班組長16四、安全制度的執(zhí)行如何當(dāng)好班組長16如何當(dāng)好班組長

（三）安全交接班制度：安全交接班制度對于確保安全生產(chǎn)，避免各種事故的發(fā)生意義重大。安全交接班制度要求明確交接班時(shí)間、內(nèi)容、要求等。交接班必須在現(xiàn)場交接，嚴(yán)禁在現(xiàn)場以外的地方交接班。交接班必須實(shí)行對口交接，上不清，下不接。交班人員應(yīng)對設(shè)備運(yùn)行等情況作詳細(xì)介紹，接班人員應(yīng)對設(shè)備運(yùn)行情況等進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)存在問題，交班人員不得離崗或下班。17如何當(dāng)好班組長（三）安全交接班制度：安全交接班制度對（四）事故的管理：安全生產(chǎn)事故的管理也是班組安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要工作。班組長要協(xié)助公司對本班組發(fā)生的安全生產(chǎn)事故的調(diào)查和處理。并將安全生產(chǎn)事故的性質(zhì)、后果記錄在案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后安全生產(chǎn)教育的反面教材和案例，教育班組成員和后來者，使本班組不再發(fā)生類似事故。（五）重大危險(xiǎn)源和事故隱患管理制度：班組內(nèi)部的工作崗位或工作環(huán)境，一旦存在重大危險(xiǎn)源或事故隱患，一定要進(jìn)行重點(diǎn)管理，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)事故，直至危險(xiǎn)源或事故隱患得到妥善處理。如何當(dāng)好班組長18（四）事故的管理：安全生產(chǎn)事故的管理也是班組安全生產(chǎn)（六）危險(xiǎn)作業(yè)的管理：由于危險(xiǎn)作業(yè)對操作者本人或周圍人員、設(shè)備都具有較大的危險(xiǎn)。例如、登高作業(yè)等。一定要確認(rèn)操作人員的資質(zhì)、身體條件。講清安全要求，作好防護(hù)措施，設(shè)置監(jiān)護(hù)人員，防止事故的發(fā)生。（七）特種設(shè)備的安全管理：例如機(jī)動車駕駛、無線塔工登塔作業(yè)等。它們涉及生命安全、危險(xiǎn)性較大。所以負(fù)責(zé)使用特種設(shè)備的班組，班組長要對使用設(shè)備的人員進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和提示，對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、點(diǎn)檢情況進(jìn)行檢查，確保設(shè)備安全可靠。如何當(dāng)好班組長19（六）危險(xiǎn)作業(yè)的管理：由于危險(xiǎn)作業(yè)對操作者本人或周圍班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防20班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)一、班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)1、本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應(yīng)崗位發(fā)生過的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施；2、本班組的危險(xiǎn)源及控制措施；3、本崗位、工種的安全規(guī)程，公司安全生產(chǎn)管理規(guī)定和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度；4、安全防護(hù)用品的正確使用方法，所操作設(shè)備、工器具的安全使用要求；5、各種事故的處理、緊急救護(hù)知識；公司及本部門的安全動態(tài)。6、安全操作規(guī)程考試必須滿分，否則不得上崗。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)21一、班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)21二、開好班組安全會議

（一）班會標(biāo)準(zhǔn)1、結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)任務(wù)及工作環(huán)境，詳細(xì)布置安全工作；2、根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項(xiàng)；3、傳達(dá)上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例；4、學(xué)習(xí)、抽考員工安全操作規(guī)程；5、班會情況記入班組安全生產(chǎn)日志。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)22二、開好班組安全會議班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)22（二）班會的主要內(nèi)容

1、認(rèn)真總結(jié)、講評班組上日工作的執(zhí)行和工作完成情況；2、合理布置當(dāng)日生產(chǎn)任務(wù)和安排班組成員的工作；3、準(zhǔn)確傳達(dá)上級的有關(guān)指示；4、正確提出特殊崗位和重要崗位的工作要求和注意事項(xiàng)；5、結(jié)合具體的任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境的實(shí)際情況，科學(xué)布置相應(yīng)的安全工作；6、準(zhǔn)確解答班組成員所提出的各種問題班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)23（二）班會的主要內(nèi)容班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)23

（三）班會普遍存在的幾個(gè)問題：1、在思想上沒有引起足夠重視，認(rèn)為是“走形式”，“嫌麻煩”，工作忙起來就把班前會取消了。2、內(nèi)容空洞，沒有講出實(shí)質(zhì)性問題，枯燥乏味，班組成員不感興趣；3、班會所記錄的內(nèi)容不夠充分，沒有認(rèn)真做好記錄。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)24（三）班會普遍存在的幾個(gè)問題：班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)24三、班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1、班組內(nèi)的設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠，嚴(yán)禁設(shè)備帶病運(yùn)行；2、作業(yè)前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品，杜絕疲勞作業(yè)；3、班組內(nèi)每項(xiàng)操作，每個(gè)員工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，無冒險(xiǎn)蠻干，無違規(guī)操作。4、特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)；5、新上崗員工（含換新工種人員）必須明確專人監(jiān)護(hù)（尤其是特種作業(yè)），負(fù)責(zé)其安全工作，安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)25三、班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)25

四、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)

1、長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用；2、班組長應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動防護(hù)用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況；3、安全檢查查出的問題無論是否整改，都應(yīng)記入班組安全檢查記錄，未整改的要立即上報(bào)。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)26四、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)26

五、班組安全檢查的主要內(nèi)容

（一）安全管理的檢查1、人員素質(zhì)是否符合要求；2、安全生產(chǎn)教育是否到位；3、安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況；4、勞動防護(hù)用品1）勞動防護(hù)用品是否穿戴齊全、方法是否正確；2）是否穿戴禁止使用的勞動防護(hù)用品；5、人員行為：是否違反勞動紀(jì)律、違反操作規(guī)程。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)27五、班組安全檢查的主要內(nèi)容班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)27檢查項(xiàng)目班組安全檢查表檢查結(jié)果是否人員檢查身體狀態(tài)是否良好

工作服是否穿戴整齊

絕緣鞋是否穿戴

勞動保護(hù)用品是否佩戴正確

是否明確作業(yè)內(nèi)容、步驟和方法，以及作業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)

是否明確意外傷害情況發(fā)生時(shí)的處理方法

工器具檢查所用工器具是否已經(jīng)過安全檢查，無隱患

使用梯子時(shí)，梯子是否完好，底部是否做好防滑包扎

使用電鉆等電動工器具，是否正確操作，有無漏電

易燃易爆場所是否使用防止產(chǎn)生火花的工器具

設(shè)備檢查安全防護(hù)裝置是否完好，無缺損

機(jī)動車制動性能、剎車系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)是否完好，有無安全隱患

檢修設(shè)備之前，是否已斷電

環(huán)境檢查作業(yè)現(xiàn)場是否符合安全作業(yè)條件

惡劣天氣（大風(fēng)、大雨、冰凍、煙霧塵屑彌漫等)情況下是否做好防范措施，是否把安全注意事項(xiàng)傳達(dá)到每個(gè)員工

28檢查班組安全檢查表檢查結(jié)果是否人員身體狀態(tài)是否良好工作服班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防29班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)班組安全教育與培訓(xùn)

一、班組安全教育的必要性綜觀各類事故的發(fā)生，80%以上都是由于員工嚴(yán)重缺乏安全生產(chǎn)意識和操作技能造成的。因此加強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)教育是非常必要的。1、是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要：安全文化是安全生產(chǎn)“五要素”之首。安全文化，即安全意識，是存在于人們頭腦之中的、支配人們行為是否安全的思想。通過安全教育培訓(xùn)，把這種思想內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升化為員工的自覺行動。30班組安全教育與培訓(xùn)一、班組安全教育的必要性30班組安全教育與培訓(xùn)

2、是掌握各種安全生產(chǎn)知識和技能、防范職業(yè)危害的主要途徑：在生產(chǎn)過程和工作環(huán)境中存在著各種危險(xiǎn)、危害因素，作業(yè)人員如果不知道哪里存在危險(xiǎn)、危害因素，不知道防范工傷事故發(fā)生的安全技術(shù)措施，也不懂發(fā)生事故后的崗位應(yīng)急處理方法，在這咱情況下最容易引起安全事故的發(fā)生。目前，企業(yè)一線員工流動性比較大，安全意識沒有普遍達(dá)到崗位要求，“三違”現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。要想減少事故的發(fā)生，必須對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，讓員工明白安全生產(chǎn)、保護(hù)自己和他人及公司經(jīng)濟(jì)利益的重要性，掌握安全技能和防范事故的各項(xiàng)措施，最大限度地保護(hù)員工的生命和健康安全。31班組安全教育與培訓(xùn)2、是掌握各種安全生產(chǎn)知識和技能、二、班組安全教育的對象和內(nèi)容1、新員工：要經(jīng)過“三級安全教育”才能上崗作業(yè)。教育的內(nèi)容包括：崗位操作規(guī)程、生產(chǎn)設(shè)備安全裝置、勞動防護(hù)用品（具）的性能及正確使用方法、本崗位的危險(xiǎn)因素和防范措施、事故案例等。2、離開生產(chǎn)崗位三個(gè)月以上的員工。在重新上崗前應(yīng)結(jié)合當(dāng)前本班組的實(shí)際情況進(jìn)行安全生產(chǎn)思想教育和技能培訓(xùn)。3、班組安全管理的“四新”教育：在生產(chǎn)條件發(fā)生變更時(shí)，必須制定新的安全技術(shù)操作規(guī)程，并對操作人員進(jìn)行安全技術(shù)教育后方能上崗作業(yè)。班組安全教育與培訓(xùn)32二、班組安全教育的對象和內(nèi)容班組安全教育與培訓(xùn)32三、新員工培訓(xùn)的六個(gè)主要環(huán)節(jié)

1、告知：讓員工知道這項(xiàng)工作不僅與他的作業(yè)內(nèi)容有關(guān)，而且要其知道和他的生命健康、家庭幸福有關(guān)；同時(shí)要告知本班組作業(yè)場所、就職崗位的危險(xiǎn)、危害因素；違章、違紀(jì)可能引起的安全生產(chǎn)事故對其本人或他人可能造成的傷害及對企業(yè)造成的損失。發(fā)生事故或發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，采取措施。2、示范：由班長或有經(jīng)驗(yàn)的操作人員做給新員工看示范動作和實(shí)際操作過程。這個(gè)過程不管是多么簡單的操作動作，只要員工沒做過，都要實(shí)地操作讓新員工看懂，并仔細(xì)講解，讓他們徹底明白、掌握安全操作要領(lǐng)為止。3、觀察：新員工看過示范后，要讓新員工進(jìn)行具體操作實(shí)踐，班長要觀察新員工操作的每一個(gè)步驟是否正確，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即糾正，直到作業(yè)規(guī)范為止。班組安全教育與培訓(xùn)33三、新員工培訓(xùn)的六個(gè)主要環(huán)節(jié)班組安全教育與培訓(xùn)334、口頭解釋：口頭解釋其實(shí)是第三個(gè)步驟的延續(xù)，就是讓員工在操作的同時(shí),解釋每一個(gè)步驟，從而看出員工是否真正理解作業(yè)的程序和基本要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。5、定期檢查：在實(shí)習(xí)期內(nèi)，定期檢查新員工是否使用正確的方法進(jìn)行操作，操作過程是否有簡化情況，是否有不規(guī)范的地方，使其養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。6、考核：實(shí)習(xí)結(jié)束，要對新員工進(jìn)行理論和操作考核。考核中，安全操作和安全注意事項(xiàng)的內(nèi)容必須是滿分。班組安全教育與培訓(xùn)344、口頭解釋：口頭解釋其實(shí)是第三個(gè)步驟的延續(xù)，就是讓目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防35目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組安全事故的原因直接原因：人的不安全行為物的不安全狀態(tài)間接原因：作業(yè)環(huán)境不良管理不善36安全事故的原因直接原因：36造成事故直接原因：（一）人的不安全行為1、違反操作規(guī)程或勞動紀(jì)律，操作錯(cuò)誤、忽視安全、忽視警告；2、未穿戴或正確穿戴安全防護(hù)用品：3、對現(xiàn)場缺乏檢查、指揮錯(cuò)誤，教育培訓(xùn)不夠，缺乏安全操作知識；4、忽視警告標(biāo)志、警告信號；5、酒后作業(yè)；6、違章駕駛機(jī)動車；7、疲勞作業(yè)、疲勞駕駛機(jī)動車輛；8、注意力不集中,浮躁、三心二意，對周圍環(huán)境觀察不仔細(xì)，判斷不正確；9、手代替工具操作；安全事故的原因37造成事故直接原因：安全事故的原因37

10、工器具使用錯(cuò)誤；11、安全裝置失靈；12、使用不安全設(shè)備；13、臨時(shí)使用不牢固的設(shè)施；14、使用無安全裝置的設(shè)備；15、物品存放保管不當(dāng)；16、易燃易爆場合使用明火；17、攀、坐、站不安全位置，如平臺、屋頂；18、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)修理、檢查、調(diào)整、清掃等；19、在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)場合中，忽視其使用；安全事故的原因3810、工器具使用錯(cuò)誤；安全事故的原因3820、在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)旁穿過肥大服裝；21、操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時(shí)戴手套，如電鉆；22、未佩戴防護(hù)手套;23、未佩戴安全帶；24、未穿安全鞋；25、未戴安全帽；26、不安全裝束；27、對易燃易爆等危險(xiǎn)品處理錯(cuò)誤。安全事故的原因3920、在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)旁穿過肥大服裝；安全（二）物的不安全狀態(tài)1、個(gè)人防護(hù)用品，手套、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷；2、所用防護(hù)用品、用具不符合安全要求；3、設(shè)備帶“病”運(yùn)行，機(jī)動車帶病出車，制動裝置有缺陷；安全間距不夠；4、無安全標(biāo)志；5、無護(hù)欄、或護(hù)欄損壞，防護(hù)不當(dāng)；6、無安全保險(xiǎn)裝置；7、（電氣）未接地；8、絕緣不良；9、生產(chǎn)（施工）場地不良，危險(xiǎn)地段作業(yè)；10、電氣裝置帶電部分裸露；安全事故的原因40（二）物的不安全狀態(tài)安全事故的原因4011、作業(yè)場地?zé)熿F塵彌漫視物不清；12、光線過強(qiáng)；13、照明光線不良；14、設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行；15、工具、設(shè)備上有鋒利毛刺、毛邊；16、設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；17、設(shè)備強(qiáng)度不夠；18、絕緣強(qiáng)度不夠；19、地面不平；20、作業(yè)場所狹窄、雜亂；21、工具、制品、材料堆放不安全；22、地面滑或有其他易滑物；安全事故的原因4111、作業(yè)場地?zé)熿F塵彌漫視物不清；安全事故的原因41目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防42目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安一、安全生產(chǎn)發(fā)生的主要原因人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。這些原因可歸納為四個(gè)方面：技術(shù)原因、教育原因、身體原因、管理原因。事故發(fā)生是許多因素互為因果的結(jié)果，只要誘發(fā)事故的因素存在，那么事故發(fā)生是必然的，只是時(shí)間遲早的問題。所以，對于事故的預(yù)防和控制要從安全技術(shù)、安全教育和安全管理等方面著手，及時(shí)地消除這些危險(xiǎn)因素，就能防止事故的發(fā)生。安全事故的預(yù)防43一、安全生產(chǎn)發(fā)生的主要原因安全事故的預(yù)防43安全事故的預(yù)防

二、安全生產(chǎn)事故發(fā)生前的警示大量的事故案例表明，雖然重、特大傷亡事故的發(fā)生具有一定的偶然性、隨機(jī)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，人們根本無法準(zhǔn)確預(yù)測什么時(shí)候會發(fā)生事故，但是，每起重大的意外事故的背后，都可能曾經(jīng)發(fā)生過數(shù)百起嚴(yán)重傷害，輕微傷害以及未遂事故。也就是說，在事故發(fā)生前，人們的不安全行為或物的不安全狀態(tài)等現(xiàn)象已經(jīng)充分暴露過很多次，已經(jīng)給人們曾經(jīng)提供過許多監(jiān)督控制和防止事故發(fā)生的機(jī)會。把握這種機(jī)會要靠管理者的責(zé)任心、管理水平來實(shí)現(xiàn)。飛機(jī)渦輪發(fā)動機(jī)的發(fā)明者—德國人帕布斯·海恩曾提出過一個(gè)關(guān)于航空界安全飛行的法則：“每一起嚴(yán)重事故的背后，都有9起輕微事故，300起未遂先兆，以及1000起事故隱患”。44安全事故的預(yù)防二、安全生產(chǎn)事故發(fā)生前的警示4三、安全生產(chǎn)事故預(yù)防的基本方法

安全事故的預(yù)防安全教育防止事故發(fā)生的安全技術(shù)減少事故損失的安全技術(shù)使人知道哪里存在危險(xiǎn)，如何引發(fā)事故，事故的可能性和嚴(yán)重程度，對于可能的危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做要求人們必須怎么做安全管理物的不安全狀態(tài)人的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因重點(diǎn)解決重點(diǎn)解決45安全技術(shù)對策三、安全生產(chǎn)事故預(yù)防的基本方法安全事故的預(yù)防安全防止

前面的預(yù)防事故的對策關(guān)聯(lián)圖，就是針對事故發(fā)生的兩大主要原因——人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)制定的基本預(yù)防方法。要求我們在事故發(fā)生以前加以控制。這樣才能從源頭進(jìn)行把關(guān)，將事故控制在萌芽狀態(tài)，未雨綢繆、防患于未然。真正做到“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，這是班組長應(yīng)謹(jǐn)記的安全原則。也是最基本的預(yù)防方法。由此可見:要想不發(fā)生安全生產(chǎn)事故,必須要消滅人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。安全事故的預(yù)防46前面的預(yù)防事故的對策關(guān)聯(lián)圖，就是針對事故發(fā)生的

（一）有效預(yù)防人的不安全行為人的不安全行為可分為兩大類：一是有意識的行為，另一類是無意識的行為。前者是有目的的、有意識的、明知故犯的行為；后者是非故意的，未意識到的行為。1、人的心理狀態(tài)對安全生產(chǎn)工作的影響在不安全行為的諸多因素中，心理因素是事故發(fā)生最危險(xiǎn)的因素。因?yàn)槿说男袨槭鞘芷湫睦頎顟B(tài)所支配的，所以人的不安全行為與心理過程的狀況是密切相關(guān)的。同時(shí)，人的心理活動又是非常復(fù)雜的，很容易受外部的影響和制約的。事故發(fā)生前人的心理狀態(tài)是復(fù)雜多樣的。所以班長要了解心理狀態(tài)與安全生產(chǎn)事故之間的復(fù)雜關(guān)系，并應(yīng)用于日常安全檢查和安全教育。安全事故的預(yù)防47（一）有效預(yù)防人的不安全行為安全事故的預(yù)防47事故發(fā)生之前的心理狀態(tài)或操作態(tài)度自己認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)，絕對安全而進(jìn)行作業(yè)因?yàn)闄z查不充分，所以不能處理機(jī)械設(shè)備的突然事故；沒有注意到操作方法的錯(cuò)誤；沒有注意到異常情況；雖然發(fā)現(xiàn)了異常情況，但沒有采取適當(dāng)措施。雖然感到一些危險(xiǎn)，但認(rèn)為不要緊而繼續(xù)作業(yè)如果按照規(guī)程操作，感到工作難干；如果按照規(guī)程操作，感到工作麻煩；過分相信自己的技術(shù)。實(shí)際有危險(xiǎn)，但當(dāng)時(shí)沒有感到危險(xiǎn)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而感覺不到危險(xiǎn)；因?yàn)槭墙?jīng)常做的工作所以并不感到十分危險(xiǎn)；認(rèn)為過去已干過多次，都沒有發(fā)生任何問題。沒有意識到危險(xiǎn)或者沒有注意到危險(xiǎn)因?yàn)橛刑貏e高興、擔(dān)心或生氣的事情；因?yàn)橥饨鐥l件，使注意力不集中；工作任務(wù)緊急，受外部壓力而快干；雖有正確的操作方法，但操作失敗了；因急于完成任務(wù)后想去干別的事；因?yàn)樽鳂I(yè)太簡單，所以憑過去的經(jīng)驗(yàn)操作企圖使異常的設(shè)備和機(jī)械狀態(tài)恢復(fù)正常；憑經(jīng)驗(yàn)敷衍了事；雖有正確的操作方法，但操作失敗了；自己的操作方法是正確的，而由第三者及其他方面錯(cuò)誤引起的事故由共同作業(yè)的同事所引起的；在簡單作業(yè)中，由第三者所引起；與自己作業(yè)無關(guān)的機(jī)械、設(shè)備所引起48事故發(fā)生之前的心理狀態(tài)或操作態(tài)度自己認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)，絕對安全而進(jìn)

2、習(xí)慣性違章行為的心理狀態(tài)習(xí)慣性違章行為，是一種有意識的不安全行為，是目前導(dǎo)致大量生產(chǎn)安全事故發(fā)生的“第一殺手”。它也是一種非理智的行為，是指哪些明知故犯的行為，其心理原因主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1）僥幸心理。每次重大事故的發(fā)生，是多次未遂事故的反復(fù)才誘發(fā)的結(jié)果。僥幸心理在習(xí)慣性違章的人員當(dāng)中占有相當(dāng)大的比例。有這種心理的人往往自作聰明，總認(rèn)為不可能有那些碰巧的事，憑著試一試的心態(tài)盲目行事，即使違章也未必會造成事故，出了事也未必會傷人，傷人也未必會是自己。有的人還自欺欺人，“下不為例”而屢屢再犯。2）省能心理。是指總想著花最少的力氣、時(shí)間，做最多的事，獲取最大的回報(bào)。這種省能心理在安全生產(chǎn)方面則成為引發(fā)事故發(fā)生的心理因素。如：嫌麻煩、圖省事、走捷徑都是省能心理的表現(xiàn)。安全事故的預(yù)防492、習(xí)慣性違章行為的心理狀態(tài)安全事故的預(yù)防493）逆反心理。是由于受到批評、教育、處罰方式不當(dāng)或粗暴使員工產(chǎn)生對抗心理。“你讓我這樣，我偏要那樣，越不許干，我偏要干”。逆反心理可分為兩種情況：1、顯現(xiàn)對抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章等。2、隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非等。所以，對員工的批評教育要掌握好對象和方式方法，使其心服口服；并要分析其是否真正接受了你的幫助。否則出現(xiàn)了逆反心理，會使我們的工作事得其反，可能會產(chǎn)生更嚴(yán)重的安全生產(chǎn)事故。安全事故的預(yù)防503）逆反心理。是由于受到批評、教育、處罰方式不當(dāng)或粗

4）麻痹心理。麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。因?yàn)槭情L期從事的工作，所以習(xí)以為常，或者是比較簡單的工作，并不感到有什么危險(xiǎn)。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎、盲目自信，放松對危險(xiǎn)的警惕，最終會釀成災(zāi)禍和無法挽回的損失。5）湊趣心理。是人在社會群體中產(chǎn)生的一種人際關(guān)系的心理反映，多數(shù)發(fā)生在缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕人身上。例如：亂動設(shè)備信號、工作時(shí)間打鬧等。在這種情況下，心不在焉、麻痹大意，極易引發(fā)事故。安全事故的預(yù)防514）麻痹心理。麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。安全事故的預(yù)防(二)有效預(yù)防物的不安全狀態(tài)前面在講安全事故的原因(二)“物的不安全狀態(tài)”中，列舉了22種物的不安全狀態(tài)。每天或每班對照這22種狀態(tài)，檢驗(yàn)班組內(nèi)是否存在物的不安全狀態(tài)。如果存在，要及時(shí)消除。對臨時(shí)出現(xiàn)的不安全狀態(tài)，如不能及時(shí)消除，要采取隔離、懸掛警告標(biāo)志、設(shè)置監(jiān)護(hù)人、重點(diǎn)提示注意事項(xiàng)、加強(qiáng)個(gè)體防護(hù)等措施，確保有效預(yù)防，保證安全生產(chǎn)。52安全事故的預(yù)防(二)有效預(yù)防物的不安全狀態(tài)5培訓(xùn)小結(jié)

一、班組長必須具備豐富的安全知識和高超的安全技能以及強(qiáng)烈的責(zé)任心；二、良好的上下級關(guān)系；三、班前、班中、班后的安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患和糾正違章；四、開好班前或班后會；五、帶好新員工；六、做好安全記錄1、安全檢查記錄2、會議記錄3、隱患報(bào)告記錄4、新員工的培訓(xùn)記錄。53培訓(xùn)小結(jié)一、班組長必須具備豐富的安全知識和高超的安全謝謝54謝謝54班組長安全生產(chǎn)管理知識55班組長安全生產(chǎn)管理知識1目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防56目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組培訓(xùn)的目的

目前我們一些班組長搞不清楚自己崗位職責(zé)有哪些，不知道具體該做哪些工作，認(rèn)為只要抓好生產(chǎn)抓好指標(biāo)就行了，殊不知安全和生產(chǎn)是密不可分的，管生產(chǎn)必須管安全。國務(wù)院批轉(zhuǎn)勞動部《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的意見》對責(zé)任到位提出了具體要求，把“管生產(chǎn)必須管安全”，“誰主管誰負(fù)責(zé)”作為安全生產(chǎn)的原則。班組是一個(gè)公司基層的生產(chǎn)單位，班組長是這個(gè)單位組織生產(chǎn)的管理者，同時(shí)也是班組安全生產(chǎn)的第一負(fù)責(zé)人。57培訓(xùn)的目的目前我們一些班組長搞不清楚自己崗位職責(zé)有哪

此次培訓(xùn)的目的是要從安全管理理論入手，結(jié)合我公司安全工作的實(shí)踐情況，使我公司的班組長的安全管理素質(zhì)和實(shí)際管理能力有一個(gè)較大的提高。從理論上明確班組長必須具備哪些安全管理素質(zhì)，工作中承擔(dān)哪些責(zé)任，實(shí)際操作中應(yīng)做哪些工作，如何做好這些工作，真正起到橋梁和紐帶的作用，很好地完成班組長的使命，減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。培訓(xùn)的目的58此次培訓(xùn)的目的是要從安全管理理論入手，結(jié)合我公司安目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防59目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組班組長在企業(yè)管理中扮演的角色

班組長匯集多種角色于一身，具備公司“干部”的管理職能，是直接帶領(lǐng)員工從事一線生產(chǎn)工作的直接指揮者、實(shí)踐者和組織者，是班組的中心、領(lǐng)頭羊。是企業(yè)生產(chǎn)管理中不可缺少的一個(gè)重要崗位；在企業(yè)的安全生產(chǎn)管理中扮演著承上啟下的重要角色。班組長在企業(yè)管理中處于執(zhí)行層的位置，上有管理層和決策層，下有操作人員，在整個(gè)企業(yè)的層級關(guān)系中起著橋梁和紐帶的作用。班組長在必須了解自己的角色定位的同時(shí)，在崗位上還要充分了解自己的職責(zé)和所扮演角色的實(shí)質(zhì)。具體要做好以下三點(diǎn)：60班組長在企業(yè)管理中扮演的角色班組長匯集多種角色

一、充分了解上級的期望，準(zhǔn)確把握上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，落實(shí)好上級布置的工作任務(wù)，使工作目標(biāo)和結(jié)果一致。二、要充分了解班組成員對自己的期望。每個(gè)班組成員都期望有一個(gè)辦事公道、關(guān)心下屬、目標(biāo)明確、命令準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)以及胸懷寬廣的班組長，班組長就要像班組成員期望的那樣名副其實(shí)地將本職工作做好，做一個(gè)班組成員擁護(hù)愛戴的班組長。三、班組長在實(shí)際工作中，要面對不同對象，在面對眾多不同對象的時(shí)候，應(yīng)采取相應(yīng)的角色立場。應(yīng)做到以下三點(diǎn)：班組長在企業(yè)管理中扮演的角色61一、充分了解上級的期望，準(zhǔn)確把握上級領(lǐng)導(dǎo)的指

1、當(dāng)面對班組成員的時(shí)候，要站在高層管理者的立場上，要用管理者的口氣說話，統(tǒng)籌安排、布置任務(wù)，做好監(jiān)督管理工作；2、當(dāng)面對同級人員和同事的時(shí)候，要以合作的態(tài)度，誠懇地做好協(xié)同工作；3、當(dāng)面對上級領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要站在下屬和班組成員的立場上，認(rèn)真接受指令，服從上級領(lǐng)導(dǎo)，并適時(shí)地匯報(bào)上級交予的各項(xiàng)工作。班組長在企業(yè)管理中扮演的角色621、當(dāng)面對班組成員的時(shí)候，要站在高層管理者的目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防63目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)如何當(dāng)好班組長64思想素質(zhì)如何當(dāng)好班組長10

一、班組長必須具備的安全管理素質(zhì)1、班組長必須具備的思想素質(zhì)：班組長要對安全生產(chǎn)的重要性有足夠的認(rèn)識，一定要有法制觀念以及對企業(yè)、對員工有高度的責(zé)任感，具有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強(qiáng)烈事業(yè)心。在實(shí)際工作中，班組長應(yīng)正確處理安全與生產(chǎn)的辨正關(guān)系，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。詳細(xì)把握每一個(gè)組員的能力和性格。要以身作則，作風(fēng)正派，辦事公道，始終要把企業(yè)和員工的利益放在首位。如何當(dāng)好班組長65一、班組長必須具備的安全管理素質(zhì)如何當(dāng)好班組長11如何當(dāng)好班組長

2、班組長必須具備的技術(shù)素質(zhì)：班組長要精通班組內(nèi)部的每一項(xiàng)工作，力求成為“全能工”。如果班組長技術(shù)素質(zhì)不過硬，那么就無法針對易發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位和環(huán)節(jié)制定出有效的防范措施；在班會以及日常安全教育中無法講出安全工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，很難培養(yǎng)本班組成員事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，隨著新工藝、新設(shè)備、新材料的廣泛使用，安全生產(chǎn)中的新問題不斷出現(xiàn)，這對班組長的技術(shù)素質(zhì)也提出了更高的要求。3、班組長必須具備的管理素質(zhì)：班組長要想搞好安全生產(chǎn)工作，必須要開動腦筋，充分運(yùn)用好手中的權(quán)力，發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動班組成員的積極性，發(fā)揮大家的智慧和力量，上下溝通，處處以身作則，既不違章指揮，又能制止違章現(xiàn)象，認(rèn)真做好上級交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。66如何當(dāng)好班組長2、班組長必須具備的技術(shù)素質(zhì)：班組長要

二、班組長的職責(zé)（一）班組長具有按照工作流程進(jìn)行指揮監(jiān)督的職責(zé)（二）班組長具有班組勞務(wù)管理的職責(zé)（三）班組長具有安全生產(chǎn)的管理職責(zé)從企業(yè)大量工傷事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上事故是由于“三違”和事故隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除這些人為因素造成的。因此，在現(xiàn)有的條件下，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。為此，采取切實(shí)有效措施，避免工傷事故，加強(qiáng)班組安全管理，是班組長非常重要的職責(zé)。如何當(dāng)好班組長67二、班組長的職責(zé)如何當(dāng)好班組長13

三、班組長及班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)

（一）班組長的安全工作職責(zé)1、貫徹執(zhí)行公司對安全生產(chǎn)的指令和要求，全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)；2、負(fù)責(zé)對新員工進(jìn)行班組安全教育；3、負(fù)責(zé)組織員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行公司各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，杜絕違章行為；4、組織班組安全活動及其他活動，堅(jiān)持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全；5、負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)組織力量消除，并報(bào)告上級；6、發(fā)生事故立即報(bào)告，并組織搶救，保護(hù)好現(xiàn)場，做好詳細(xì)記錄，參加事故調(diào)查、分析，落實(shí)防范措施；7、負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施和防護(hù)器材的檢查維護(hù)工作，使其保持完好和正常運(yùn)行。負(fù)責(zé)督促教育組員正確使用勞動防護(hù)用品、用具，正確使用消防器材；8、負(fù)責(zé)開展班組安全生產(chǎn)活動，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。如何當(dāng)好班組長68三、班組長及班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)如何當(dāng)好班組長14

（二）班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不違反勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)；2、有權(quán)拒絕違章作業(yè)指令；3、發(fā)現(xiàn)他人違章作業(yè)要加以勸阻和制止；4、精心操作，嚴(yán)格執(zhí)行工藝流程和安全操作規(guī)程，做好各項(xiàng)記錄。交接班必須交接安全情況；5、正確判斷和處理各種事故苗頭，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)；如果發(fā)生事故，要果斷處理，及時(shí)地如實(shí)向上級報(bào)告，并保護(hù)現(xiàn)場；6、按時(shí)進(jìn)行崗位檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況和事故隱患要及時(shí)處理和報(bào)告；7、正確操作，精心維護(hù)設(shè)備，保持作業(yè)環(huán)境整潔，搞好文明生產(chǎn)；8、工作時(shí)必須按規(guī)定正確使用、佩戴勞動保護(hù)用品；9、積極參加各種安全教育、安全活動，崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)防訓(xùn)練。如何當(dāng)好班組長69（二）班組成員的安全生產(chǎn)職責(zé)如何當(dāng)好班組長15

四、安全制度的執(zhí)行（一）安全生產(chǎn)檢查：安全檢查是發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，防止事故發(fā)生的重要手段。班組長要按制度做好安全檢查工作，并做好記錄（設(shè)備、環(huán)境、著裝）（二）開好班組晨會：晨會是工作開始前由班長組織召開、班組成員參加的工作安排會，會上要將安全預(yù)防措施和注意事項(xiàng)一并交代和提示（尤其是新員工、新工作和危險(xiǎn)性較大的工作）。并對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)，并在專門記錄本上做好記錄為以后改進(jìn)工作提供依據(jù)。如何當(dāng)好班組長70四、安全制度的執(zhí)行如何當(dāng)好班組長16如何當(dāng)好班組長

（三）安全交接班制度：安全交接班制度對于確保安全生產(chǎn)，避免各種事故的發(fā)生意義重大。安全交接班制度要求明確交接班時(shí)間、內(nèi)容、要求等。交接班必須在現(xiàn)場交接，嚴(yán)禁在現(xiàn)場以外的地方交接班。交接班必須實(shí)行對口交接，上不清，下不接。交班人員應(yīng)對設(shè)備運(yùn)行等情況作詳細(xì)介紹，接班人員應(yīng)對設(shè)備運(yùn)行情況等進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)存在問題，交班人員不得離崗或下班。71如何當(dāng)好班組長（三）安全交接班制度：安全交接班制度對（四）事故的管理：安全生產(chǎn)事故的管理也是班組安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要工作。班組長要協(xié)助公司對本班組發(fā)生的安全生產(chǎn)事故的調(diào)查和處理。并將安全生產(chǎn)事故的性質(zhì)、后果記錄在案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后安全生產(chǎn)教育的反面教材和案例，教育班組成員和后來者，使本班組不再發(fā)生類似事故。（五）重大危險(xiǎn)源和事故隱患管理制度：班組內(nèi)部的工作崗位或工作環(huán)境，一旦存在重大危險(xiǎn)源或事故隱患，一定要進(jìn)行重點(diǎn)管理，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)事故，直至危險(xiǎn)源或事故隱患得到妥善處理。如何當(dāng)好班組長72（四）事故的管理：安全生產(chǎn)事故的管理也是班組安全生產(chǎn)（六）危險(xiǎn)作業(yè)的管理：由于危險(xiǎn)作業(yè)對操作者本人或周圍人員、設(shè)備都具有較大的危險(xiǎn)。例如、登高作業(yè)等。一定要確認(rèn)操作人員的資質(zhì)、身體條件。講清安全要求，作好防護(hù)措施，設(shè)置監(jiān)護(hù)人員，防止事故的發(fā)生。（七）特種設(shè)備的安全管理：例如機(jī)動車駕駛、無線塔工登塔作業(yè)等。它們涉及生命安全、危險(xiǎn)性較大。所以負(fù)責(zé)使用特種設(shè)備的班組，班組長要對使用設(shè)備的人員進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和提示，對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、點(diǎn)檢情況進(jìn)行檢查，確保設(shè)備安全可靠。如何當(dāng)好班組長73（六）危險(xiǎn)作業(yè)的管理：由于危險(xiǎn)作業(yè)對操作者本人或周圍班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防74班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)一、班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)1、本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應(yīng)崗位發(fā)生過的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施；2、本班組的危險(xiǎn)源及控制措施；3、本崗位、工種的安全規(guī)程，公司安全生產(chǎn)管理規(guī)定和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度；4、安全防護(hù)用品的正確使用方法，所操作設(shè)備、工器具的安全使用要求；5、各種事故的處理、緊急救護(hù)知識；公司及本部門的安全動態(tài)。6、安全操作規(guī)程考試必須滿分，否則不得上崗。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)75一、班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)21二、開好班組安全會議

（一）班會標(biāo)準(zhǔn)1、結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)任務(wù)及工作環(huán)境，詳細(xì)布置安全工作；2、根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項(xiàng)；3、傳達(dá)上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例；4、學(xué)習(xí)、抽考員工安全操作規(guī)程；5、班會情況記入班組安全生產(chǎn)日志。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)76二、開好班組安全會議班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)22（二）班會的主要內(nèi)容

1、認(rèn)真總結(jié)、講評班組上日工作的執(zhí)行和工作完成情況；2、合理布置當(dāng)日生產(chǎn)任務(wù)和安排班組成員的工作；3、準(zhǔn)確傳達(dá)上級的有關(guān)指示；4、正確提出特殊崗位和重要崗位的工作要求和注意事項(xiàng)；5、結(jié)合具體的任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境的實(shí)際情況，科學(xué)布置相應(yīng)的安全工作；6、準(zhǔn)確解答班組成員所提出的各種問題班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)77（二）班會的主要內(nèi)容班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)23

（三）班會普遍存在的幾個(gè)問題：1、在思想上沒有引起足夠重視，認(rèn)為是“走形式”，“嫌麻煩”，工作忙起來就把班前會取消了。2、內(nèi)容空洞，沒有講出實(shí)質(zhì)性問題，枯燥乏味，班組成員不感興趣；3、班會所記錄的內(nèi)容不夠充分，沒有認(rèn)真做好記錄。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)78（三）班會普遍存在的幾個(gè)問題：班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)24三、班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1、班組內(nèi)的設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠，嚴(yán)禁設(shè)備帶病運(yùn)行；2、作業(yè)前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品，杜絕疲勞作業(yè)；3、班組內(nèi)每項(xiàng)操作，每個(gè)員工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，無冒險(xiǎn)蠻干，無違規(guī)操作。4、特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)；5、新上崗員工（含換新工種人員）必須明確專人監(jiān)護(hù)（尤其是特種作業(yè)），負(fù)責(zé)其安全工作，安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)79三、班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)25

四、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)

1、長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用；2、班組長應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動防護(hù)用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況；3、安全檢查查出的問題無論是否整改，都應(yīng)記入班組安全檢查記錄，未整改的要立即上報(bào)。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)80四、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)26

五、班組安全檢查的主要內(nèi)容

（一）安全管理的檢查1、人員素質(zhì)是否符合要求；2、安全生產(chǎn)教育是否到位；3、安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況；4、勞動防護(hù)用品1）勞動防護(hù)用品是否穿戴齊全、方法是否正確；2）是否穿戴禁止使用的勞動防護(hù)用品；5、人員行為：是否違反勞動紀(jì)律、違反操作規(guī)程。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)81五、班組安全檢查的主要內(nèi)容班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)27檢查項(xiàng)目班組安全檢查表檢查結(jié)果是否人員檢查身體狀態(tài)是否良好

工作服是否穿戴整齊

絕緣鞋是否穿戴

勞動保護(hù)用品是否佩戴正確

是否明確作業(yè)內(nèi)容、步驟和方法，以及作業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)

是否明確意外傷害情況發(fā)生時(shí)的處理方法

工器具檢查所用工器具是否已經(jīng)過安全檢查，無隱患

使用梯子時(shí)，梯子是否完好，底部是否做好防滑包扎

使用電鉆等電動工器具，是否正確操作，有無漏電

易燃易爆場所是否使用防止產(chǎn)生火花的工器具

設(shè)備檢查安全防護(hù)裝置是否完好，無缺損

機(jī)動車制動性能、剎車系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)是否完好，有無安全隱患

檢修設(shè)備之前，是否已斷電

環(huán)境檢查作業(yè)現(xiàn)場是否符合安全作業(yè)條件

惡劣天氣（大風(fēng)、大雨、冰凍、煙霧塵屑彌漫等)情況下是否做好防范措施，是否把安全注意事項(xiàng)傳達(dá)到每個(gè)員工

82檢查班組安全檢查表檢查結(jié)果是否人員身體狀態(tài)是否良好工作服班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防83班組長在企業(yè)管理中扮演的角色目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)班組安全教育與培訓(xùn)

一、班組安全教育的必要性綜觀各類事故的發(fā)生，80%以上都是由于員工嚴(yán)重缺乏安全生產(chǎn)意識和操作技能造成的。因此加強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)教育是非常必要的。1、是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要：安全文化是安全生產(chǎn)“五要素”之首。安全文化，即安全意識，是存在于人們頭腦之中的、支配人們行為是否安全的思想。通過安全教育培訓(xùn)，把這種思想內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升化為員工的自覺行動。84班組安全教育與培訓(xùn)一、班組安全教育的必要性30班組安全教育與培訓(xùn)

2、是掌握各種安全生產(chǎn)知識和技能、防范職業(yè)危害的主要途徑：在生產(chǎn)過程和工作環(huán)境中存在著各種危險(xiǎn)、危害因素，作業(yè)人員如果不知道哪里存在危險(xiǎn)、危害因素，不知道防范工傷事故發(fā)生的安全技術(shù)措施，也不懂發(fā)生事故后的崗位應(yīng)急處理方法，在這咱情況下最容易引起安全事故的發(fā)生。目前，企業(yè)一線員工流動性比較大，安全意識沒有普遍達(dá)到崗位要求，“三違”現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。要想減少事故的發(fā)生，必須對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，讓員工明白安全生產(chǎn)、保護(hù)自己和他人及公司經(jīng)濟(jì)利益的重要性，掌握安全技能和防范事故的各項(xiàng)措施，最大限度地保護(hù)員工的生命和健康安全。85班組安全教育與培訓(xùn)2、是掌握各種安全生產(chǎn)知識和技能、二、班組安全教育的對象和內(nèi)容1、新員工：要經(jīng)過“三級安全教育”才能上崗作業(yè)。教育的內(nèi)容包括：崗位操作規(guī)程、生產(chǎn)設(shè)備安全裝置、勞動防護(hù)用品（具）的性能及正確使用方法、本崗位的危險(xiǎn)因素和防范措施、事故案例等。2、離開生產(chǎn)崗位三個(gè)月以上的員工。在重新上崗前應(yīng)結(jié)合當(dāng)前本班組的實(shí)際情況進(jìn)行安全生產(chǎn)思想教育和技能培訓(xùn)。3、班組安全管理的“四新”教育：在生產(chǎn)條件發(fā)生變更時(shí)，必須制定新的安全技術(shù)操作規(guī)程，并對操作人員進(jìn)行安全技術(shù)教育后方能上崗作業(yè)。班組安全教育與培訓(xùn)86二、班組安全教育的對象和內(nèi)容班組安全教育與培訓(xùn)32三、新員工培訓(xùn)的六個(gè)主要環(huán)節(jié)

1、告知：讓員工知道這項(xiàng)工作不僅與他的作業(yè)內(nèi)容有關(guān)，而且要其知道和他的生命健康、家庭幸福有關(guān)；同時(shí)要告知本班組作業(yè)場所、就職崗位的危險(xiǎn)、危害因素；違章、違紀(jì)可能引起的安全生產(chǎn)事故對其本人或他人可能造成的傷害及對企業(yè)造成的損失。發(fā)生事故或發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，采取措施。2、示范：由班長或有經(jīng)驗(yàn)的操作人員做給新員工看示范動作和實(shí)際操作過程。這個(gè)過程不管是多么簡單的操作動作，只要員工沒做過，都要實(shí)地操作讓新員工看懂，并仔細(xì)講解，讓他們徹底明白、掌握安全操作要領(lǐng)為止。3、觀察：新員工看過示范后，要讓新員工進(jìn)行具體操作實(shí)踐，班長要觀察新員工操作的每一個(gè)步驟是否正確，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即糾正，直到作業(yè)規(guī)范為止。班組安全教育與培訓(xùn)87三、新員工培訓(xùn)的六個(gè)主要環(huán)節(jié)班組安全教育與培訓(xùn)334、口頭解釋：口頭解釋其實(shí)是第三個(gè)步驟的延續(xù)，就是讓員工在操作的同時(shí),解釋每一個(gè)步驟，從而看出員工是否真正理解作業(yè)的程序和基本要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。5、定期檢查：在實(shí)習(xí)期內(nèi)，定期檢查新員工是否使用正確的方法進(jìn)行操作，操作過程是否有簡化情況，是否有不規(guī)范的地方，使其養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。6、考核：實(shí)習(xí)結(jié)束，要對新員工進(jìn)行理論和操作考核?？己酥?，安全操作和安全注意事項(xiàng)的內(nèi)容必須是滿分。班組安全教育與培訓(xùn)884、口頭解釋：口頭解釋其實(shí)是第三個(gè)步驟的延續(xù)，就是讓目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防89目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組安全事故的原因直接原因：人的不安全行為物的不安全狀態(tài)間接原因：作業(yè)環(huán)境不良管理不善90安全事故的原因直接原因：36造成事故直接原因：（一）人的不安全行為1、違反操作規(guī)程或勞動紀(jì)律，操作錯(cuò)誤、忽視安全、忽視警告；2、未穿戴或正確穿戴安全防護(hù)用品：3、對現(xiàn)場缺乏檢查、指揮錯(cuò)誤，教育培訓(xùn)不夠，缺乏安全操作知識；4、忽視警告標(biāo)志、警告信號；5、酒后作業(yè)；6、違章駕駛機(jī)動車；7、疲勞作業(yè)、疲勞駕駛機(jī)動車輛；8、注意力不集中,浮躁、三心二意，對周圍環(huán)境觀察不仔細(xì)，判斷不正確；9、手代替工具操作；安全事故的原因91造成事故直接原因：安全事故的原因37

10、工器具使用錯(cuò)誤；11、安全裝置失靈；12、使用不安全設(shè)備；13、臨時(shí)使用不牢固的設(shè)施；14、使用無安全裝置的設(shè)備；15、物品存放保管不當(dāng)；16、易燃易爆場合使用明火；17、攀、坐、站不安全位置，如平臺、屋頂；18、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)修理、檢查、調(diào)整、清掃等；19、在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)場合中，忽視其使用；安全事故的原因9210、工器具使用錯(cuò)誤；安全事故的原因3820、在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)旁穿過肥大服裝；21、操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時(shí)戴手套，如電鉆；22、未佩戴防護(hù)手套;23、未佩戴安全帶；24、未穿安全鞋；25、未戴安全帽；26、不安全裝束；27、對易燃易爆等危險(xiǎn)品處理錯(cuò)誤。安全事故的原因9320、在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)旁穿過肥大服裝；安全（二）物的不安全狀態(tài)1、個(gè)人防護(hù)用品，手套、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷；2、所用防護(hù)用品、用具不符合安全要求；3、設(shè)備帶“病”運(yùn)行，機(jī)動車帶病出車，制動裝置有缺陷；安全間距不夠；4、無安全標(biāo)志；5、無護(hù)欄、或護(hù)欄損壞，防護(hù)不當(dāng)；6、無安全保險(xiǎn)裝置；7、（電氣）未接地；8、絕緣不良；9、生產(chǎn)（施工）場地不良，危險(xiǎn)地段作業(yè)；10、電氣裝置帶電部分裸露；安全事故的原因94（二）物的不安全狀態(tài)安全事故的原因4011、作業(yè)場地?zé)熿F塵彌漫視物不清；12、光線過強(qiáng)；13、照明光線不良；14、設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行；15、工具、設(shè)備上有鋒利毛刺、毛邊；16、設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；17、設(shè)備強(qiáng)度不夠；18、絕緣強(qiáng)度不夠；19、地面不平；20、作業(yè)場所狹窄、雜亂；21、工具、制品、材料堆放不安全；22、地面滑或有其他易滑物；安全事故的原因9511、作業(yè)場地?zé)熿F塵彌漫視物不清；安全事故的原因41目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)班組安全教育和培訓(xùn)安全事故原因安全事故預(yù)防96目錄培訓(xùn)目的班組長在企業(yè)管理中扮演的角色如何當(dāng)好班組長班組安一、安全生產(chǎn)發(fā)生的主要原因人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。這些原因可歸納為四個(gè)方面：技術(shù)原因、教育原因、身體原因、管理原因。事故發(fā)生是許多因素互為因果的結(jié)果，只要誘發(fā)事故的因素存在，那么事故發(fā)生是必然的，只是時(shí)間遲早的問題。所以，對于事故的預(yù)防和控制要從安全技術(shù)、安全教育和安全管理等方面著手，及時(shí)地消除這些危險(xiǎn)因素，就能防止事故的發(fā)生。安全事故的預(yù)防97一、安全生產(chǎn)發(fā)生的主要原因安全事故的預(yù)防43安全事故的預(yù)防

二、安全生產(chǎn)事故發(fā)生前的警示大量的事故案例表明，雖然重、特大傷亡事故的發(fā)生具有一定的偶然性、隨機(jī)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，人們根本無法準(zhǔn)確預(yù)測什么時(shí)候會發(fā)生事故，但是，每起重大的意外事故的背后，都可能曾經(jīng)發(fā)生過數(shù)百起嚴(yán)重傷害，輕微傷害以及未遂事故。也就是說，在事故發(fā)生前，人們的不安全行為或物的不安全狀態(tài)等現(xiàn)象已經(jīng)充分暴露過很多次，已經(jīng)給人們曾經(jīng)提供過許多監(jiān)督控制和防止事故發(fā)生的機(jī)會。把握這種機(jī)會要靠管理者的責(zé)任心、管理水平來實(shí)現(xiàn)。飛機(jī)渦輪發(fā)動機(jī)的發(fā)明者—德國人帕布斯·海恩曾提出過一個(gè)關(guān)于航空界安全飛行的法則：“每一起嚴(yán)重事故的背后，都有9起輕微事故，300起未遂先兆，以及1000起事故隱患”。98安全事故的預(yù)防二、安全生產(chǎn)事故發(fā)生前的警示4三、安全生產(chǎn)事故預(yù)防的基本方法

安全事故的預(yù)防安全教育防止事故發(fā)生的安全技術(shù)減少事故損失的安全技術(shù)使人知道哪里存在危險(xiǎn)，如何引發(fā)事故，事故的可能性和嚴(yán)重程度，對于可能的危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做要求人們必須怎么做安全管理物的不安全狀態(tài)人的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生的直接