最新北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《樂(lè)音》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

第二節(jié)樂(lè)音第二節(jié)樂(lè)音情景導(dǎo)入我們把聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人的聲音稱為樂(lè)音。鋼琴二胡笛子情景導(dǎo)入我們把聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人的聲音稱為樂(lè)音。鋼琴二胡笛子新課探究一、音調(diào)物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。比如我們經(jīng)常說(shuō)“這首歌太高，唱不上去”，是指音調(diào)高。音調(diào)高時(shí)，聲音比較尖細(xì)，音調(diào)低時(shí)，聲音比較低沉。一般情況下，女生說(shuō)話時(shí)聲音尖細(xì)，音調(diào)高，男生說(shuō)話時(shí)聲音比較粗，音調(diào)低。新課探究一、音調(diào)物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。比如我們經(jīng)常說(shuō)實(shí)驗(yàn)：探究影響音調(diào)高低的因素課本P83做一做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。（2）鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。實(shí)驗(yàn)：探究影響音調(diào)高低的因素課本P83做一做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（點(diǎn)擊圖片播放視頻音調(diào)點(diǎn)擊圖片播放視頻音調(diào)頻率（1）定義：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率，用字母f表示。（2）物理意義：描述物體振動(dòng)快慢的物理量。（3）單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。（4）與音調(diào)的關(guān)系：頻率決定音調(diào)的高低。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。頻率（1）定義：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率，用字母f表超聲波與次聲波人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍：大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍為20Hz~20000Hz。超聲波：頻率高于20000Hz的聲波叫作超聲波。有些動(dòng)物既能聽(tīng)到超聲波，也能發(fā)出超聲波，如蝙蝠、海豚等。次聲波：頻率低于20Hz的聲波叫作次聲波。超聲波與次聲波人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍：大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍二、響度觀察與思考在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時(shí)先輕敲后重敲，使鼓發(fā)出的聲音由弱到強(qiáng)，你看到紙屑的跳動(dòng)情況與聽(tīng)到的鼓聲大小有什么關(guān)系？輕輕擊鼓時(shí)，鼓聲較小，紙屑跳起的幅度小，表示鼓面的振幅?。挥昧χ刂氐?fù)艄臅r(shí)，鼓聲較大，紙屑跳起的幅度大，表示鼓面的振幅大。二、響度觀察與思考在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時(shí)先輕敲后重敲，使鼓振幅物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，聲音的響度越大；物體的振幅越小，聲音的響度越小。振幅物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，聲音響度的影響因素:（1）物體的振幅；（2）人到聲源的距離，聲音越到遠(yuǎn)處越分散，所以人距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小。響度的影響因素:三、音色下面你將聽(tīng)到一組音樂(lè)，請(qǐng)你搶答出這些音樂(lè)分別使用什么樂(lè)器演奏的。鋼琴二胡小提琴三、音色下面你將聽(tīng)到一組音樂(lè)，請(qǐng)你搶答出這些音樂(lè)分別使用什么概念：發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)，也叫音質(zhì)或音品。

它反映了不同物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。影響因素：音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式（如彈奏的手法）等因素有關(guān)。樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色被稱為樂(lè)音的三要素。三、音色概念：發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)，也叫音質(zhì)或音品。它反映了樂(lè)音三要素的比較聲音的高低聲音的強(qiáng)弱(或大小)聲音特有的品質(zhì)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等女高音、男低音引吭高歌、震耳欲聾聽(tīng)音辨人音調(diào)和響度毫無(wú)關(guān)系，是完全不同的兩個(gè)特征，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)不一定高，音色與音調(diào)、響度也沒(méi)有任何關(guān)系樂(lè)音三要素的比較聲音的高低聲音的強(qiáng)弱(或大小)聲音特有的品質(zhì)電子琴為什么能模仿不同樂(lè)器的聲音在電子琴中用電子電路合成了跟每一種樂(lè)器所發(fā)出的聲音特有的波形相同的電流，再將這個(gè)電流通入揚(yáng)聲器，就模擬出了該種樂(lè)器的聲音。電子琴為什么能模仿不同樂(lè)器的聲音在電子琴中用電子電路合成了跟課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？隨堂練習(xí)目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中的“芝麻開(kāi)門”。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率C隨堂練習(xí)目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中的“2.下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A.圖甲：用同一張卡片先后以不同速度劃過(guò)梳齒B.圖乙：用相同大小的力敲擊大小不同的鼓面C.圖丙：改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲D.圖丁：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺D2.下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A.圖甲：音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的_______；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的_______。音調(diào)響度音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移如圖所示，在7個(gè)相同的玻璃瓶中，倒入不同高度的水，若用嘴依次向瓶口吹氣使其發(fā)出聲音，音調(diào)最高的是______（填字母）瓶。G如圖所示，在7個(gè)相同的玻璃瓶中，倒入不同高度的水，若用嘴

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互學(xué)完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。謝謝觀賞！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步謝謝觀賞！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步第二節(jié)樂(lè)音第二節(jié)樂(lè)音情景導(dǎo)入我們把聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人的聲音稱為樂(lè)音。鋼琴二胡笛子情景導(dǎo)入我們把聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人的聲音稱為樂(lè)音。鋼琴二胡笛子新課探究一、音調(diào)物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。比如我們經(jīng)常說(shuō)“這首歌太高，唱不上去”，是指音調(diào)高。音調(diào)高時(shí)，聲音比較尖細(xì)，音調(diào)低時(shí)，聲音比較低沉。一般情況下，女生說(shuō)話時(shí)聲音尖細(xì)，音調(diào)高，男生說(shuō)話時(shí)聲音比較粗，音調(diào)低。新課探究一、音調(diào)物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。比如我們經(jīng)常說(shuō)實(shí)驗(yàn)：探究影響音調(diào)高低的因素課本P83做一做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。（2）鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。實(shí)驗(yàn)：探究影響音調(diào)高低的因素課本P83做一做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（點(diǎn)擊圖片播放視頻音調(diào)點(diǎn)擊圖片播放視頻音調(diào)頻率（1）定義：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率，用字母f表示。（2）物理意義：描述物體振動(dòng)快慢的物理量。（3）單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。（4）與音調(diào)的關(guān)系：頻率決定音調(diào)的高低。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。頻率（1）定義：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率，用字母f表超聲波與次聲波人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍：大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍為20Hz~20000Hz。超聲波：頻率高于20000Hz的聲波叫作超聲波。有些動(dòng)物既能聽(tīng)到超聲波，也能發(fā)出超聲波，如蝙蝠、海豚等。次聲波：頻率低于20Hz的聲波叫作次聲波。超聲波與次聲波人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍：大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍二、響度觀察與思考在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時(shí)先輕敲后重敲，使鼓發(fā)出的聲音由弱到強(qiáng)，你看到紙屑的跳動(dòng)情況與聽(tīng)到的鼓聲大小有什么關(guān)系？輕輕擊鼓時(shí)，鼓聲較小，紙屑跳起的幅度小，表示鼓面的振幅??；用力重重地?fù)艄臅r(shí)，鼓聲較大，紙屑跳起的幅度大，表示鼓面的振幅大。二、響度觀察與思考在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時(shí)先輕敲后重敲，使鼓振幅物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，聲音的響度越大；物體的振幅越小，聲音的響度越小。振幅物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，聲音響度的影響因素:（1）物體的振幅；（2）人到聲源的距離，聲音越到遠(yuǎn)處越分散，所以人距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小。響度的影響因素:三、音色下面你將聽(tīng)到一組音樂(lè)，請(qǐng)你搶答出這些音樂(lè)分別使用什么樂(lè)器演奏的。鋼琴二胡小提琴三、音色下面你將聽(tīng)到一組音樂(lè)，請(qǐng)你搶答出這些音樂(lè)分別使用什么概念：發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)，也叫音質(zhì)或音品。

它反映了不同物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。影響因素：音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式（如彈奏的手法）等因素有關(guān)。樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色被稱為樂(lè)音的三要素。三、音色概念：發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)，也叫音質(zhì)或音品。它反映了樂(lè)音三要素的比較聲音的高低聲音的強(qiáng)弱(或大小)聲音特有的品質(zhì)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等女高音、男低音引吭高歌、震耳欲聾聽(tīng)音辨人音調(diào)和響度毫無(wú)關(guān)系，是完全不同的兩個(gè)特征，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)不一定高，音色與音調(diào)、響度也沒(méi)有任何關(guān)系樂(lè)音三要素的比較聲音的高低聲音的強(qiáng)弱(或大小)聲音特有的品質(zhì)電子琴為什么能模仿不同樂(lè)器的聲音在電子琴中用電子電路合成了跟每一種樂(lè)器所發(fā)出的聲音特有的波形相同的電流，再將這個(gè)電流通入揚(yáng)聲器，就模擬出了該種樂(lè)器的聲音。電子琴為什么能模仿不同樂(lè)器的聲音在電子琴中用電子電路合成了跟課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？隨堂練習(xí)目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中的“芝麻開(kāi)門”。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率C隨堂練習(xí)目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中的“2.下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A.圖甲：用同一張卡片先后以不同速度劃過(guò)梳齒B.圖乙：用相同大小的力敲擊大小不同的鼓面C.圖丙：改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲D.圖丁：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺D2.下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A.圖甲：音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的_______；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的_______。音調(diào)響度音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移如圖所示，在7個(gè)相同的玻璃瓶中，倒入不同高度的水，若用嘴依次向瓶口吹氣使其發(fā)出聲音，音調(diào)最高的是______（填字母）瓶。G如圖所示，在7個(gè)相同的玻璃瓶中，倒入不同高度的水，若用嘴

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。