七級數(shù)學下冊144全等三角形的判定教案滬教版五四制2_第1頁
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文檔簡介

等三角形的判斷課題14.4(4)等三角形的判斷設計教材章節(jié)解析：依據(jù)（注：只學生學情解析：在開始新章節(jié)授課課必填）課型新授課教全等三角形判斷的綜合運用．學經(jīng)歷觀察、推理、交流等數(shù)學活動過程，學會運用全等三角形的判斷方法綜目合解決問題.標經(jīng)過對問題的解析及解答，提高學生的邏輯思想能力.要點運用全等三角形的判斷方法解決問題難點全等三角形判斷方法的合理運用授課準備學生活談論，交流，總結，練習動形式授課過程設計妄圖課題引入：課前練習一課前練習二2、木工師傅做好了一個門框，在沒安裝從前他為什么要再釘上一根木條（如圖）？3、如圖，已知B是線段AC的中點，BD=BE，∠1=∠2。試說明∠D=∠E，AD=CE。4、如圖，已知AC與BD交O是BD的中點，AB∥CD，試說明點

O也是

于AC

點O，且的中點。知識表現(xiàn)：新課研究一新課研究二試一試如圖，四邊形ABCD中，E為AC上一點，且AD=AB，ED=EB，請說明DC=BC。課內練習一課內練習二課內練習三課堂小結：三角形全等判斷的綜合練習課外練習冊作業(yè)預習要求授課后記與反思1、課堂時間耗資：教師活動2、本課時實質授課收效自評（滿分

分鐘；學生活動1

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