人教版英語三年級上冊導學案

雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科)導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello!課型：新講課時:計劃六課時第一課時學1聽懂會說Hello！Hi!習2認識學習英語的重要性。目3掌握I’m句型。標學習重難重點：讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。點展望難點:讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。學案復備欄或導案筆錄欄一、自主學習一、情境引入?？撮_頭頁,介紹本冊英語1.我認識這些好朋友：學習的好朋友.Zoom,Zip,Sarah,ChenJie,Wuyifan,Mike,John,MissWhite，MrJones。2.我會打招呼:Hello，Hi3.我會介紹自己：I’m.。。。學習過程整理學案

二、合作研究.二、新課展現(xiàn)。1.和小伙伴們一起學1.談論并解決自學過程中遇到的問題。習新單詞,并能正確地2.跟老師認識這些朋友。讀出來。2.我會用英語來介紹3.組內分角色飾演這些好朋友。自己。4.組組展現(xiàn)，并介紹自己。三、達標測評.1、打招呼時，我們說：____________我們要向別人介紹自己時候應該說:________________________________________。我今天學會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello!課型：新講課時:計劃六課時第二課時學1聽懂會說pencil,ruler,eraser,crayon習2聽懂會說Ihavea。.。。。。Metoo!目3唱歌曲Let'ssing標學習重難重點：掌握單詞pencil，ruler,eraser,crayon。點展望難點:掌握單詞pencil，ruler，eraser，crayon。復備欄或教學設計一．自主學習

導案一、情境引入。

筆錄欄1.我會讀這些單詞:pencil，ruler，eraser,crayon.2。我會說Ihavea.。.。.。Metoo！學二．合作研究。習過1。談論并解決自學過程中遇到的問題.程2.跟錄音讀單詞。3。組長在組內帶讀單詞。4.組長指定以為同學讀單詞,其他同學找卡片比賽。5.組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學生讀。6.我會用今天所學的單詞:Ihavea。..。..Metoo！7。展現(xiàn)書本第5頁Let’schant.

1.課本Let'slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍，并跟讀.二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學習新單詞，并能準確地讀出來。2。我會用英語來說這些單詞.整理學案課堂評價與反思

三、達標測評。連線pencil蠟筆ruler橡皮eraser鉛筆crayon尺子我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人:?，B課題：Unit1Hello!課型:新講課時：計劃六課時第三課時學1聽懂會說What’syourname?習2聽懂會說Goodbye，Bye.會用Mynameis.。。介紹自己目標學習重難重點：會用句型What'syourname？點展望難點：會用句型What'syourname?學學案導復備欄或習案筆錄欄過程

一．自主學習一、情境引入。1.我會讀這個句型1。課本Let'stalk部分,看圖片,聽錄音三遍。What'syourname？2。合上書，再聽兩遍，2。我會回答并跟讀。Mynameis________二．合作研究。1。談論并解決自學過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句型。二、新課展現(xiàn)。3.組長在組內帶讀句型。1。和小伙伴們一起學習新句型，并能準4.組內進行對話練習.確地讀出來。5。小組展現(xiàn)。2。我會用英語來說這句型。三、達標測評。1。你想知作別人的名字應該說:_________________。2。其他同學問你的名字，你應該說:_____________________________.整理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello!課型：新講課時：計劃六課時第四課時學1聽懂會說bag，pen,pencilbox，book習目標學習重難重點：掌握單詞bag,pen，pencilbox,book點展望難點：掌握單詞bag,pen，pencilbox，book學案導復備欄或案筆錄欄一．自主學習一、情境引入.1。課本Let'slearn部分，1.我會讀這些單詞:bag,pen，pencilbox,book2。我會講解這些單詞bag,pen，pencilbox,book

看圖片,聽錄音三遍.2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二．合作研究.學習過程

1.談論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。二、新課展現(xiàn)。3。組長在組內帶讀單詞。1.和小伙伴們一起學習新單詞，并能正確4.組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比地讀出來。賽。2。我會用英語來說這些單詞。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學生讀。三、達標測評。連線bag鋼筆pen書包pencilbox書本book鉛筆盒整理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit1Hello!課型：新講課時：計劃六課時第五課時學1學唱Let’sdo習2唱歌曲Let'ssing:Hello！目標學習重難重點：學唱Let'sdo點展望難點:學唱Let’sdo學案復備欄或導案筆錄欄一．自主學習一、情境引入。1。課本Let'sdo部分,看學習過程

1。我會讀這些單詞:Open，show,close,carry2.我會講解這些單詞Open，show，close,carry二．合作研究。1。談論并解決自學過程中遇到的問題。

圖片,聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展現(xiàn)。2.跟錄音讀句子。1.和小伙伴們一起學3.組長在組內帶讀句子.習新單詞，并能正確地讀出來。4.組長指定以為同學讀單詞,其他同學找卡片比賽.2.我會用英語來說這整理學案課堂評價與反思

5.組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老些單詞。師擬定一名學生讀。6.跟磁帶小組學習Let'sdo，并跟唱。三、達標測評。我能說出它們的意思:Openyourpencilbox。_________________Showmeyourpen._________________Closeyourbook._________________Carryyourbag._________________我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello！課型：復習課時：計劃六課時第六課時學1復習本單元所學的單詞習2復習本單元所學的句型目標學習重難重點:復習單詞pencil，ruler,eraser,crayon，bag,pen,pencilbox,book點展望難點:用英語來咨詢姓名，并回答。學案復備欄或導案筆錄欄一．自主學習一、情境引入.1。課本聽錄音三遍。1.我會讀這些單詞:2.合上書,再聽兩遍，并跟pencil,ruler，eraser,crayon，bag,pen，pencil讀。box,book2.我會講解這些單詞學習過程

pencil,ruler，eraser,crayon，bag,pen，pencilbox，book3.我會用英語進行打招呼：二、新課展現(xiàn)。4.我會用自我介紹：1.和小伙伴們一起學習新單詞，并能正確二．合作研究.地讀出來。1.談論并解決自學過程中遇到的問題.2.我會用英語來說這些單詞。2。跟錄音讀句子。3.組長在組內帶讀句子.4.組長指定以為同學讀單詞,其他同學找卡片比賽.5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀。6.跟磁帶小組學習Let’sdo，并跟唱。三、達標測評。1。書本練習Page9Readandcount2.let'scheck。整理學案

我今天學會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人:?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第一課時學1聽懂會說Goodmorning.習2掌握Thisis句型.目標學習重難重點：讓學生聽懂會說一些簡單的問候語,并能介紹別人.點展望難點:讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹別人。復備欄或學案導案筆錄欄一、情境引入.一、自主學習T：Goodmorning!1.我會讀S：..。。.。。。.。.。Goodmorning！2.我會介紹別人：Thisis。。.。二、合作研究.學習過程

1。談論并解決自學過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句型。二、新課展現(xiàn)。3。組長在組內帶讀句型。1。和小伙伴們一起學習新單詞，并能準4。組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比確地讀出來。賽。2.我會用英語來介紹自己。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學生讀。6.我會用今天所學的句型：Thisis..。。三、達標測評.1、上午打招呼時,我們說：____________2。我們要介紹別人時候應該說：________________________________________.整理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第二課時學1聽懂會說red,yellow，green,blue習2聽懂會說Isee_____。目3唱歌曲Let’dos標學習重難重點：掌握單詞red，yellow,green，blue點展望難點：掌握單詞red,yellow,green，blue學案導復備欄或案筆錄欄一、情境引入.一．自主學習學習過程

1。我會讀這些單詞：red,yellow，green,blue2.我會說

1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍.2。合上書，再聽兩遍，并跟讀.seered/green。...。。二．合作研究。整

1。談論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞.3.組長在組內帶讀單詞。4.組長指定以為同學讀單詞,其他同學找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀。6。我會用今天所學的單詞：Iseered/green.。..。.7.展現(xiàn)書本第15頁Let’schant.三、達標測評。連線red綠色yellow紅色green藍色blue黃色

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學習新單詞，并能準確地讀出來.2.我會用英語來說這些單詞。理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科)導教學設計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第三課時學1聽懂會說會寫A，B，C，D習2。聽懂會讀單詞black,white,orange，brown目標學習重難重點：聽懂會讀單詞black，white,orange，brown點展望復備欄或教學設計一．自主學習

導案一、情境引入。

筆錄欄我會讀寫這些字母A，B，C,D2.我會讀這些單詞black，white，orange,brown二．合作研究。1。談論并解決自學過程中遇到的問題.學2。跟錄音讀字母和單詞。習過3。組長在組內帶讀字母和單詞。程4.組內進行單詞朗讀.5.小組展現(xiàn).三、達標測評。1。正確書寫字母：2.我知道這些單詞的意思black，white,orange，brown_______________________________________

1.課本16頁，看圖片,聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展現(xiàn).和小伙伴們一起學習字母,并能正確地讀出來。整理學案

我今天學會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時:計劃六課時第四課時學1聽懂會說Goodafternoon,習Nicetomeetyou!并回答Nicetomeetyou,too!目標學習重難掌握Goodafternoon，Nicetomeetyou!并回答Nicetomeetyou，too!重點難點:點展望學案導復備欄或案筆錄欄一．自主學習一、情境引入。1。我會讀這個句型Goodafternoon

1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍,并學習過程

Nicetomeetyou！跟讀。Nicetomeetyou，too！2.我會回答Goodafternoon。____________Nicetomeetyou!_________________二、新課展現(xiàn)。二．合作研究。1.和小伙伴們一起學1.談論并解決自學過程中遇到的問題。習新單詞,并能正確地讀出來。2.跟錄音讀句型。2.我會用英語來說這3。組長在組內帶讀句型。些單詞。4。組內進行對話練習。5。小組展現(xiàn)。整理學案課堂評價與反思

三、達標測評.1。下午打招響應該說:_________________。2。初次認識新朋友你應該說：_____________________________.我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第五課時學1學唱Let’sdo習2唱歌曲Let'ssing:coloursong!目標學習重難重點：學唱Let'sdo點展望難點:學唱Let'sdo學案復備欄或導案筆錄欄學一．自主學習一、情境引入。1。課本Let'sdo部分，看習1。我會讀這些單詞：圖片，聽錄音三遍。過2。合上書，再聽兩遍,并程Standup，sitdown,touchtheground,turnaround跟讀。2。我會講解這些單詞Standup,sitdown,touchtheground，turnaround整

二．合作研究。1.談論并解決自學過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句子.3。組長在組內帶讀句子.4.組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀.6.跟磁帶小組學習Let'sdo,并跟唱.三、達標測評。我能說出它們的意思：Black，black,Standup._________________Orange,orange,sitdown。_________________White，white,touchtheground._________________Brown，brown，turnaround._________________

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學習新單詞,并能正確地讀出來。2.我會用英語來說這些單詞。理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科)導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：復習課時：計劃六課時第六課時學1復習本單元所學的單詞習2復習本單元所學的句型目標學習重難重點:復習單詞red,yellow，green,blue,black，white,orange，brown點展望難點:句型Thisis...。Nicetomeetyou!復備欄或學案導案筆錄欄一．自主學習一、情境引入。1。課本聽錄音三遍.1。我會讀這些單詞：2。合上書,再聽兩遍,并跟red，yellow,green,blue，black，white，orange，讀.brown2。我會講解這些單詞學習過程

red，yellow，green,blue,black,white,orange，brown二、新課展現(xiàn).1。和小伙伴們一起3.我會用英語進行打招呼:學習新單詞，并能準4.我會用介紹別人：確地讀出來.2。我會用英語來說這5.初次見面我會說：些單詞。二．合作研究。1.談論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內帶讀句子。4。組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比賽。5。組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀.6。跟磁帶小組學習Let'sdo,并跟唱。整理學案課堂評價與反思

三、達標測評.1。書本練習Page19Readandtick2.let'scheck.我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人:祝珺課題：unit3Lookatme!課型：新講課時：計劃六課時第一課時學1聽懂會說Let'sgotoschool。OK！習2掌握Howareyou？并回答I’mfine,thankyou.目標學習重難重點:讓學生聽懂會說一些簡單的問候語,并能介紹別人。點展望難點：讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹別人.學習過程

學案導復備欄或案筆錄欄一、自主學習一、情境引入。1.我會讀T：Goodmorning！S：...。..。...。。Let'sgotoschool.OK！2.我會問候別人：Howareyou?并回答I’mfine，thankyou。二、合作研究。整

1。談論并解決自學過程中遇到的問題.2。跟錄音讀句型。3.組長在組內帶讀句型.4。組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比賽。5。組組展現(xiàn),讀單詞比賽.第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學生讀。6。我會用今天所學的句型：Howareyou?并回答I'mfine，thankyou。三、達標測評。1、問候別人近來怎樣時,我們說：____________2。我們邀請別人一起去上學的時候應該說：________________________________________.

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學習新單詞，并能準確地讀出來。2。我會用英語來介紹自己。理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科）導教學設計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：?，B課題：unit3Lookatme！課型:新講課時:計劃六課時第二課時學1聽懂會說eye,ear,nose,face,mouth習2唱歌曲Let’dos目標學習重難重點：掌握單詞eye，ear,nose，face,mouth點展望難點：掌握單詞eye，ear，nose，face，mouth復備欄或教學設計一．自主學習

導案一、情境引入。

筆錄欄1。我會讀這些單詞:eye，ear，nose，face,mouth2.我會說Closeyoureyes.Openyourmouth。Touchyournose。Touchyourear.Touchyourface.二．合作研究.1。談論并解決自學過程中遇到的問題。學2.跟錄音讀單詞。習過3.組長在組內帶讀單詞。程4.組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比賽.5.組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學生讀。6。我會用今天所學的單詞：eye,ear，nose，face,mouth7.展現(xiàn)書本第25頁Let’sdo.三、達標測評。連線ear臉eye鼻子nose眼睛mouth耳朵face嘴巴

1。課本Let'slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍,并跟讀。二、新課展現(xiàn).1。和小伙伴們一起學習新單詞,并能正確地讀出來.2。我會用英語來說這些單詞.整理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：unit3Lookatme!課型：新講課時:計劃六課時第三課時學1聽懂會說會寫E,F，G,H，I習2。聽懂會讀單詞arm，hand，head，body,leg，foot目標學習重難重點：聽懂會讀單詞arm,hand,head,body，leg，foot點展望學習過程

學案復備欄或導案筆錄欄一．自主學習一、情境引入。1我會讀寫這些字母1.課本28頁,看圖片，聽錄音三遍。E，F(xiàn),G,H，I2.合上書，再聽兩遍，并2.我會讀這些單詞跟讀。arm,hand,head,body,leg，foot二．合作研究。整

1。談論并解決自學過程中遇到的問題。2。跟錄音讀字母和單詞。3.組長在組內帶讀字母和單詞。4。組內進行單詞朗讀。5.小組展現(xiàn)。三、達標測評。1。正確書寫字母：2.我知道這些單詞的意思arm，hand，head，body，leg,foot_______________________________________

二、新課展現(xiàn)。和小伙伴們一起學習字母，并能正確地讀出來.理學案

我今天學會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科)導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit3Lookatme！課型：新講課時：計劃六課時第四課時學1.聽懂會說Howareyou?并回答Verywell,thanks。習2.學習句型：Let'smakeapuppet！Great!目標學習重難點展望

重點難點：掌握Howareyou？并回答Verywell，thanks。學案復備欄或導案筆錄欄一．自主學習一、情境引入。1。課本Let’slearn部分,1。我會讀這個句型看圖片，聽錄音三遍。Howareyou？2.合上書，再聽兩遍，并并回答Verywell,thanks.跟讀。2。我會回答Howareyou？____________Let'smakeapuppet!_________________學習過程

二．合作研究。二、新課展現(xiàn).1。談論并解決自學過程中遇到的問題.2。跟錄音讀句型.1.和小伙伴們一起學習新單詞，并能正確3.組長在組內帶讀句型。地讀出來。2。我會用英語來說這4。組內進行對話練習。些單詞。5。小組展現(xiàn).三、達標測評.1.問別人現(xiàn)況怎樣時應該說：_________________.2.邀請別人一起做木偶你應該說:_____________________________.整理學案課堂評價與反思

我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級教研組：英語課題：unit3Lookatme!課型：新授學1學唱Let'sdo習2唱歌曲Let'ssing目標學習重難重點：學唱Let'sdo點展望難點:學唱Let'sdo學一．自主學習1.我會讀這些單詞:Clap，touch，wave,shake,stamp2.我會講解這些單詞Clap,touch,wave,shake,stamp二．合作研究.

英語（學科)導教學設計主備人：鄭瑩參加人：?，B課時:計劃六課時第五課時復備欄或案導案筆錄欄一、情境引入。1。課本Let'sdo部分,看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍,并跟讀.學習過程

1.談論并解決自學過程中遇到的問題。二、新課展現(xiàn)。2。跟錄音讀句子。1.和小伙伴們一起學3。組長在組內帶讀句子。習新單詞，并能正確地讀出來.4.組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比2。我會用英語來說這賽。些單詞。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀.6。跟磁帶小組學習Let'sdo，并跟唱。三、達標測評.我能說出它們的意思：Clapyourhands.Shakeyourbody。________________________________Touchyourhead.Stampyourfoot。整理學案課堂評價與反思

______________________________Waveyourarms。Shakeyourlegs.__________________________________我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit3Lookatme！課型:復習課時：計劃六課時第六課時學1復習本單元所學的單詞習2復習本單元所學的句型目標學習重難重點：復習單詞eye，ear,nose，face,mouth，arm,hand，head，body,leg，foot點展望難點：句型Howareyou？并回答.學案復備欄或導案筆錄欄學一．自主學習一、情境引入。1.課本聽錄音三遍。習1.我會讀這些單詞：2。合上書,再聽兩遍，并過eye，ear,nose,face,mouth,arm,hand,head,body，跟讀.程leg,foot2。我會講解這些單詞整理學案課堂評價與反思

eye,ear,nose,face,mouth,arm，hand,head，body，二、新課展現(xiàn)。leg,foot1.和小伙伴們一起學3.我會用英語問候別人：習新單詞，并能正確地讀出來。二．合作研究。2.我會用英語來說這1.談論并解決自學過程中遇到的問題.些單詞.2。跟錄音讀句子。3.組長在組內帶讀句子。4.組長指定以為同學讀單詞，其他同學找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學生讀。6.跟磁帶小組學習Let'sdo，并跟唱。三、達標測評。1.書本練習Page29Readandcount.2。let'scheck.我今天學會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________班級課題Recycle1課時1課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學習目標:路1、復習第1-3單元所學的有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話.（糾錯2、能在實質情況中運用Hello。Goodmorning.Nicetomeetyou.This欄）is。.。What’syourname？Howareyou?等用語。3、進一步培養(yǎng)學生英勇張口，勇于用英語交際的能力。預習任務：檢查學生預習課文情況自主、合作、研究:一、小組展現(xiàn)Let'sact二、小組展現(xiàn)Let'splay我來闖關：一、選出不同樣類的單詞（）1。A。redB。whiteC.arm（）2。A.hiB.howC.hello（）3。A.isB.yellowC。are（）4.A。legB.bodyC.what（）5.A。colourB。pinkC.blue二、連線Standup摸摸你的頭Stampyourfoot起立Touchyourhead揮揮你的胳膊Clapyourhands跺跺你的腳Waveyourarms轉個圈Turnaround拍拍你的手學習收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學習，我掌握了.班級課題Recycle1課時2課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學習目標：路1、進一步伐換學生學習英語的興趣，并就本單元做綜合談論。（糾錯2、復習身體部位此后，讓學生做個幽默臉譜.欄）3、學唱英文歌曲HowAreYou?使學生能聽懂、會唱歌、知含義。預習任務：檢查學生預習課文情況自主、合作、研究：一、小組展現(xiàn)Makeafunnyface二、小組展現(xiàn)英文歌曲HowAreYou？我來闖關:一、小小翻譯家1。Whereisyourear？2.What’syourname？3.Nicetomeetyou,too.4.Abrownruler.5。Ihaveaduck.6。Thisismymouth。7.Showmeyourcrayon。二、給予下對話排排隊(）Goodbye。（)Hello！MynameisJohn.What’s？（）Nicetomeetyou，too.（）Bye.（）MynameisMike。Nicetomeetyou。學習收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學習，我掌握了。班級課題Recycle1課時3課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學習目標：路進一步培養(yǎng)學生英勇張口，勇于用英語交際的能力。（糾錯欄）預習任務：檢查學生預習課文情況自主、合作、研究：一、小組展現(xiàn)Let'sact二、小組展現(xiàn)Let’splay我來闖關：一、小小翻譯家1.What’syourname？2.Showmeyourpencil3.Whoareyou?4。Verywell,thanks。5。Myname'sMike.二．給予下對話排排隊（）Fine，thinks。Andyou?)Hi,ChenJie。）Let’sgotoschool()Hi，Sarah!Howareyou？（）I’mfine，too.Thankyou.（)OK！三、對話連線Howareyou?Goodmorning。GoodmorningFine,thankyou.Hello!OK！Let’sgotoschoolHi!What'syournameMetoo。IhaveabagMynameisJohn學習收獲:經(jīng)過這節(jié)課的學習，我掌握了.雙明鎮(zhèn)中心學校教研組：英語

三年級

英語（學科）導教學設計主備人：鄭瑩參加人：?，B課題:Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時：計劃六課時第一課時學1、能聽懂、會說Look!IhaveaOh，really?以及惋惜語的用法。習2、學習Let’splay部分的內容，讓學生復習牢固所學的單詞。目標3、利用表演和模擬，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。學習重難重點：能聽懂、會說Look!IhaveaOh，really？點展望難點:怎樣聽懂、會說Look!IhaveaOh,really？學案導案復備欄或筆錄欄一、自主學習一、情境引入。1、教師播放“Howare兩個人一組進行復習對話.1、T:Hello,I’mMissli。Whatyourname？P：Hello,Missli。MynameisPerer.2、生1：Goodmoroing,Mike.Nicetomeetyou.

you？”歌曲,師生對唱,陪同拍手等動作。2、師生互相問候。3、兩人一組,讓學生們用自己準備好的頭飾分別飾演Missli,Perer，Mike，學習過程

生2：Hi，WuYifan.Nicetomeetyou，too.3、生1：Goodmorning，MissGreen。Howareyou。.生2：Fine，thankyou。二、合作研究。依照提示補全句子.1、Look！Ihavea。(鋼筆）Cool！A．penB。pencil

WuYufan,MissGreen.3、用開火車的方式進行學生之間的平常會話練習。二、新課展現(xiàn)。1、先獨立完成句子，再把學生分成小組進行互助交流學習。2、播放第一單元Let’schant的錄音,學生拿出文具跟讀表演.3、請學生用Look,Ihave2、Look！Ihavea！（鉛筆）a復習所學的文具.4、教師經(jīng)過動物玩具教Super.有關動物的單詞：A．penB。pencil3、Look！Ihavea.（尺子）Greet！A.eraserB.ruler4、Look!Ihavea。（書包）Wow！

rabbit，pandamonkey.再把這些玩具放在一起講解zoo。5、惋惜語Great!Cool！Wow！Super！可采用自然引入的方法。如：Great可譯作太棒了！Cool太酷了！Wow可譯作“哇”。Super可譯作超級A.bagB.book好合作學習:把上面的句子換成我們所學的動物單詞rabbit，pandamonkey,zoo.三、牢固提高.1、師：Look！Ihavea.(狗）生：Woof!A.dogB.cat2、生1：Look！Ihavea。（貓）生2：Mew！Mew！A。fingerB。cat3、生1：Look！Ihavea。（鴨子）生2：Quack！Quack!

6、聽錄音展現(xiàn)Let’stalk部分的授課內容。三、興趣操練。1、教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片貼在黑板上。請同學上講臺，教師說：Acat。學生從黑板上取下畫有貓的圖片，爾后說Thisisacat.接著在從動物玩具中拿起貓說：Look，Ihaveacat。全班同學同時說Cool，Super，Great,Wow!中的一種做出反應。2、依照牢固提高部分中表現(xiàn)的方式,請同學們來飾演這些小動物，模擬它們的動作及聲音。整理學案課堂評價與反思

Unit4WeLoveAnimalsapanda(熊貓）arabbit（兔子）Ihaveamonkey(猴子)azoo（動物園)學生用書中的會話和詞匯。談論學生可否能聽懂、會說并能積極在課堂進步行雙人、小組、集體對話交流與表演活動;可否聽、說、認讀所學的單詞并能在Let’sdo,let’schant等各項活動中熟練運用.雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科)導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時：計劃六課時第二課時1、能聽聞、認讀一些常有動物單:cat，dog，monkey,duck，panda,rabbit。學習2、并能用英語介紹這些小動物.目3、要修業(yè)生在Actlikea的指令下模擬小動物的動作,練習運用所學標的動物名稱的單詞。重點：能聽聞、認讀一些常有動物單詞cat，dog,monkey，duck，panda,學習重難點展望Rabbit。難點:怎樣讓學生說、認讀這些常有胡動物單詞；復備欄或教學設計一、自主學習。

導案一、情境引入。

筆錄欄1、師：Showmeyourdog，師：Look，Ihaveadog.生:Woof！woof！2、生1:Look！Ihaveacat。生2：Mew！Mew!3、生1：Look！Ihaveaduck.。生2：Quack！Quack!二、合作研究。

1、平?？谡Z會話活動。2、采用let'splay聽、說、做的方法復習第一課時所學的句子。3、學生兩人一組，利用學習過程

1、單詞學習:monkey—（）dog—()duck—()panda—（）cat-（）rabbit—（)2、單詞發(fā)音：panda，cat,rabbit三個包含字母a發(fā)/?/。3、單詞發(fā)音：monkey，duck中的字母o、u發(fā)音.三、牢固提高。1、單詞連線monkey貓duck狗rabbit猴子dog熊貓panda鴨子cat兔子2、Let’sdoActlikeacat。Actlikeaduck.Actlikeapanda.Actlikeamonkey。Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog。

玩具表演本課A部分Let’stalk的對話。二、新課展現(xiàn).1、教師可利用掛圖出示Let’slearn的圖畫.接著用英語和漢語對圖中的情景做個講解。2、學生聽錄音,用手指著單詞，跟讀Let’slearn部分的詞匯，感知單詞發(fā)音.3、完成單詞學習(合作探究第1題）。4、在授課中將發(fā)音進行歸類,完成研究題2、3。5、讓學生分組合作學習，整理學案課堂評價與反思

并分角色表演牢固所學的單詞。6、教師將有關動物的圖片和詞匯舉起,帶讀,學生一個一個如開火車地練習。三、任務分配。1、單詞連線：能夠讓學生獨立的完成。2、讓學生聽錄音,邊說邊做Let’sdo部分的活動.做動作時能夠加上動物的叫聲。3、游戲：密語。把學生分成兩組兩行。第一組的學生發(fā)出指令，第二組的學生做出相應的動作。Unit4WeLoveAnimalsmonkey貓duck狗rabbit猴子dog熊貓panda鴨子cat兔子把動物單詞做成圖卡，學生依照錄音，圈出所聽到的動物單詞。詳盡方法和步驟以下:1、學生看圖，用英語說出圖中每種動物.2、教師講解題目的意思并指導做的方法。3、學生聽錄音做練習。4、再放錄音,在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的動物，在進行自我談論。雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新授課時：計劃六課時第三課時學1、經(jīng)過做手影動物,檢測學生用所學的語言獨立做事的能力。同時培養(yǎng)他們的著手能力和創(chuàng)立能力。習目2、經(jīng)過演唱歌曲,讓學生復習和牢固所學動物的詞匯cat,dog，rabbit，標panda。重點:利用手影和演唱歌曲來復習和牢固所學的單詞。學習重難難點:怎樣讓學生在手影和歌唱活動中復習和牢固所學的單詞.點展望復備欄或教學設計一、自主學習1、英漢互譯。

導案一、情況引入

筆錄欄rabbit—（)cat-（)monkey—（）duck—（）panda—（）dog—( )二、合作研究OldMacdonaldhadafarm.Andonthatfarmhehadsomeducks.Withaquackhereandaquackhere，everywherequack，oldMacdonaldhadafarm。學1、聽歌曲說一說你所聽到的動物單詞,并把它用習筆圈出來.dogsmonkeysducks過程2、用cats編唱.3、用pigs編唱。4、任選一種動物編唱。三、牢固提高依照動物單詞回答以下問題。1、－Look!Ihavea（兔子）－Cool!A.monkeyB。rabbit2、－Look!Ihavea（熊貓）－Super.A.pandaB.pig

1、平?？谡Z會話活動。二、復習1、教師將A部分Let’slearn中的圖卡的反面給學生看，讓學生猜是哪一種動物,以此復習單詞。、再讓學生經(jīng)過英漢互譯來牢固以前所學的單詞。三、新課展現(xiàn)、教師將準備好的麥當勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。、說一說，他的農(nóng)場里都有一些什么呢？、教師邊講邊把幾個鴨子的圖貼到農(nóng)場的不同樣地方。從而引出單詞here，there，everywhere。四、興趣操練3、－Look！Ihavea（猴子）整理學案課堂評價與反思

－Great！A.monkeyB。bird4、－Look!Ihavea（狗）－Woof!A。dogB.leg5、－Look！Ihavea（貓）－Mew!Mew！A。bearB.cat6、－Look!Ihavea（鴨子)－Quack！Quack!A。duckB.rabbitUnit4WeLoveAnimals依照動物單詞回答以下問題。1、－Look!Ihavea（兔子）－Cool!A。monkeyB.rabbit2、－Look!Ihavea（熊貓）－Super.A。pandaB.pig

1、讓學生聽Let’ssing錄音,拍手并隨節(jié)奏一起唱.完成合作研究題1.2、當書上的歌詞唱熟后,教師拿出準備好的小貓貼在農(nóng)場里,并指導學生將歌詞稍做改動再來演唱。用同樣的方法,貼上pig改編歌曲.、小組自由改編歌曲并展現(xiàn)。、教師能夠用練習和對話的方式口頭完成牢固練習。5、Let’smake可作為戶外活動，找一面陽光能照到白墻，同學能夠自由發(fā)揮,兩只手做出不同樣的動物影子.雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人:?，B課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時:計劃六課時第四課時學1、在A部分學習Ihavea和Super！/Cool!的基礎上,學習MayIhavea習目look?Sure。Hereyouare.等擴展的新語言。標2、經(jīng)過游戲活動，讓學生大量練習并運用Let’stalk部分的對話。學習重難重點:學習MayIhavealook?Sure.Hereyouare等.擴展的新語言。點展望難點：在詳盡情境中學會使用Let’stalk部分的對話。學案導案復備欄或筆錄欄一、自主學習一、激情引入1、將方框中的單詞序號填入相應的漢字下1、教師播放歌曲“Old方。MacDonald”，學生表演①cat②dog③duck④monkey唱。⑤rabbit⑥panda2、學生獨立完成習題1.熊（）狗()貓（）3、在教師的指導下完成鴨子（)兔子（)猴子（）習題二,為下面的學習做2、把上面的單詞用下面的句子造句。好鋪墊。Ihavea。二、新課展現(xiàn)二、合作研究1、學生表演A部分Let's依照提示寫出句子的中文意思.talk的對話。學1、生1:IhaveaTeddyBear.（玩具熊）2、以同桌為一個小組，習理解B部分Let’stalk的過生2：Oh，really?(哦,真的嗎?。﹥热?依照提示寫出句子程生1：Maylhavealook?中文意思.3、把學生分成兩個大組,生2：Sure.（自然能夠）生1:Hereyouare.

教師教讀B部分Let’stalk的對話內容。4、由兩個大組分角色的生2：Thankyou.生1：Oh，it’snice（漂亮的)!Ilikeit.生2：Thanks。三、牢固提高1、選擇正確答案補全對話。—IhaveaTeddyBear?！狹aylhavealook？

飾演對話的內容。一組扮演ChenJie。另一組飾演Sarah。5、再由兩個同學分角色的飾演對話。另一個同學飾演ChenJie。另一個同學飾演Sarah.6、讓學生聽錄音展現(xiàn)B部分Let’stalk的內容.讓學生依照標準錄音來糾-Hereyouare。正自己發(fā)音方面的錯誤。三、興趣操練—Oh，it'snice!Ilikeit。1、先讓學生獨立完成練習。整理學案課堂評價與反思

A．SureB.Oh,really？C.Thankyou。D。Thanks.Unit4WeLoveAnimalsB/Let’talk)sIhaveaTeddyBear.（我有一個玩具熊。）Oh，really?（哦，真的嗎?）Maylhavealook?（我能夠看看嗎？）Sure。（自然能夠)Hereyouare.（給你。）Thankyou.Oh,it’snice！Ilikeit。（漂亮，我喜歡它?。?/p>

2、教師講解,并分角色的飾演Let’stalk部分的對話。雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時:計劃六課時第五課時學習1、學習6個動物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse,bear。目2、要修業(yè)生模擬動物的形體動作,學生要能依照指令做動作.標學習重難重點：學習6個動物單詞:pig，elephant，bird,squirrel,mouse，bear.點展望難點：怎樣記住這些單詞，并在實質生活中學會應用這些單詞。復備欄或教學設計一、自主學習

導案一、情況引入

筆錄欄1、寫出以下單詞的中文意思.monkeydogduckpandarabbitcat2、查閱以下單詞的中文意思。pigsquirrelelephantbookbirdmousecatmonkey二、合作研究情況對話（口答）。如：What’sthis？It’spiga.（指著豬的圖片問）學①What’sthis?It’sa.(松鼠）習②What’sthis?It’san.（大象）過③What’sthis?It'sa.（老鼠）程④What’sthis？It’sa.(鳥）三、牢固提高1、聽錄音排序。①Jumplikeasquirrel。②Climblikeabear。③Flylikeabird.④Walklikeanelephant。⑤Huntlikeamouse.

1、播放歌曲“OldMacDonald”，學生跟著音樂演唱三段歌詞。二、復習1、學生獨立完成習題1。復習前面所學過的動物單詞,以為下面的學習做鋪墊。2、展現(xiàn)以學習過的動物圖片,讓學生讀出相應的英文，展現(xiàn)另一張新圖片，自然過渡到今天所學的內容。三。新課展現(xiàn)1、完成自主學習2,預習新單詞。2、教師出示動物的卡片，逐個學習單詞pig,elephant，bird,squirrel,mouse，bear，教單詞并特別重申squirrel的發(fā)音。3、聽Let’slearn部分的錄音，跟讀新單詞。4、請學生上講臺指著動注：hunt可譯作“搜尋，搜尋”.2、單詞連線.pig松鼠elephant熊bird豬squirrel老鼠mouse鳥bear大象

物說出對應的英語單詞。5、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、興趣操練1、聽Let’dos部分的錄音，教師講解單詞hunt的意思，可譯作“搜尋，搜尋”.2、讓學生站起來，一邊整理學案課堂評價與反思

聽Let’sdo的錄音,一邊做動作。3、教師把Let'sdo的圖片打亂序次，讓學生聽指令，選出正確的圖片.爾后合起課本聽音完成牢固練習1。4、讓學生獨立完成單詞連線題。Unit4WeLoveAnimalssquirrelWhat’sthis?It’sapig.bearelephant雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：WeLoveAnimals課型:新授計劃課時：六課時第6課時學1、經(jīng)過Let’scheck的聽力練習檢查學生對本課所學內容的掌握情況。習目2、經(jīng)過Let’schant的說唱有節(jié)奏、由韻律的歌謠，復習和牢固本課所學的標單詞.重點:經(jīng)過Let’scheck的聽力練習檢查學生對本課所學內容的掌握情況.學習重難點展望難點：怎樣經(jīng)過Let’schant的說唱有節(jié)奏、由韻律的歌謠，復習和牢固本課所學的單詞。學案復備欄或導案筆錄欄一、自主學習一、復習引入1、讀對話寫出以下句子的中文意思。1、讓學生獨立完成譯文A：Ihaveasquirrel。練習。譯文：2、教師經(jīng)過詞卡和圖卡B：Oh，really?MayIhavealook？復習所學的動物單詞.譯文：二、新課展現(xiàn)C：Sure。Hereyouare。1、聽錄音Let’checks完譯文:成相應的練習。教師可采D：Oh,it’snice!Ilikeit。讓學生先聽一遍兩人合譯文：作研究答案，再讓學生聽二、合作研究一遍確定正確的答案。1、聽錄音,說出你所聽到的動物單詞和句子.2、操練Let’schant動物單詞：（1）先讓學生聽兩遍錄學句子：（2)放錄音，每兩句停一2、聽錄音選擇正確的答案.下，讓學生跟讀,并伴有手習（1）（2）勢。過(3)（4）（3）讓學生分組有表情程3、依照提示看口頭練習情況對話。地并且有節(jié)奏地朗讀歌（1)Lookatthe.謠，最后背誦下來.Itisfat。3、讓學生依照提示口頭(2）Lookatthepig.完成情況對話，先讓學生Itisbig.獨立完成，再分組進行對(3）Lookatthe。話表演。Itisfunny。4、完成牢固練習。(4)Lookatthe,Inmyhouse.三、牢固提高1、選擇相應的答語.(

)1.MayIhavealook？（)2。Goodafternoon！( )3.Hereyouare！(

）4。Look！

Ihaveabird。)5.Howareyou?A。Great！整理學案課堂評價與反思

B.Fine,thankyou..C。Sure.D。Thankyou.E.Goodafternoon!Unit4WeLoveAnimals(B/Let’schant）catfatpigItisbigLookatthemonkeyfunnymouseInmyhouse雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語（學科)導教學設計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題:Unit5Let’eats課型：新講課時：計劃六課時第1課時學1、經(jīng)過學習Let’stalk的情況對話,使學生怎樣表達自己喜歡的食品以及為習別人供應或請別人吃東西時的表達語。目2、經(jīng)過Let’splay的連鎖記憶游戲，使學生復習牢固Let'stalk中所學的食標物單詞以及Ilike的用法。學習重難重點：能用Ilike表達自己喜歡的食品.點展望難點:正確使用為別人供應或請別人吃東西時的表達語。復備欄或教學設計一、自主學習

導案一、情況引入

筆錄欄學習過程

聽錄音，選出你所聽到的單詞。（）1、A。dogB。duckC。bag(）2、A。bearB.squirrelC.leg()3、A。mapB.brownC。mouse（）4、A。birdB.pandaC.body（)5、A。eraserB。eyeC.elephant二、合作研究（情況對話）1、生1：Ilike.（漢堡包）生2：Hereyouare.生1：Thankyou.A．hamburgersB。cakes2、生1：Ilike。（熱狗)生2：Hereyouare。生1：Thankyou.A.FrenchfriesB.hotdogs3、生1:Ilike。(炸薯條)生2：Ok!Havesome。（炸薯條）生1：Thankyou。A。monkeyB。Frenchfries三、牢固提高1、分角色表演Let’stalk部分的內容。2、單項選擇。（）1。－IlikeFrenchfries.－A。Sure.B。Metoo。C。Thankyou。!（）2、－Havesomehotdogs,please。

1、教師播放“OldMacDonald”的歌曲,同學跟著音樂邊唱邊做動作。2、聽錄音,選出你所聽到的單詞。二、合作研究1、教師早先用課桌、臺布等在講臺上準備好一個餐桌，并將分別裝有hamburgers,hotdogs，F(xiàn)renchfries.Chicken食品或食品樣品的托盤放在“餐桌”上。教師用它們來一一介紹詞匯。還要重申單詞的發(fā)音.2、教師從托盤中拿出一食品，引導學生用Ilike來表達自己的愛好，引導學生說出他們的愛好。3、用Let'splay操練。4、學生說出了喜歡的食品后嗎，教師把食品或食品樣品拿到他嘴邊說:Havesome同時講解和帶讀.5、學生學會后再把學生分成小組完成合作研究－填空，再分角色的進行表A。Ok！B.Thankyou!C。Metoo。演。（）3、－Ilikehamburgers.三、牢固提高－A.Ok！B.Thankyou!C.Hereyouare.)4、－IlikeFrenchfries。Ok!HavesomeFrenchfries。A。SureB。Metoo.C。Thankyou.

1、讓學生學會翻譯Let’stalk部分的內容。2、讓學生使用圖片或樣品，分角色操練這部分的內容。3、讓學生先獨立完成單項選擇,并進行兩人對話。整理學案課堂評價與反思

Unit5Let’sEat(A/Let’stalk）Hamburgers.hotdogs。IlikeFrenchfries。chicken。雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科）導教學設計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4Let’seat課型：新講課時：計劃六課時第2課時學習目標學習重難點展望

1、學習有關食品的單詞:cake，hamburger,hotdog,chicken，F(xiàn)renchfries,bread.2、經(jīng)過學習Let'sdo部分的內容,讓學生聽懂進餐的幾個指令，并能依照指令做出相應的動作。重點：學習有關食品的單詞：cake，hamburger，hotdog,chicken，F(xiàn)renchfries,bread.難點：怎樣讓學生聽懂指令，并依照指令做出相應的動作，并熟記這幾個單詞。復備欄或教學設計一、自主學習

導案一、情境引入

筆錄欄學習過程

1、先預習Let’slearn部分的單詞。2、單詞連線。cake炸薯條hotdog熱狗hamburger蛋糕Frenchfries漢堡包二、合作研究1、情況對話.①—Ilike。(蛋糕）—Hereyouare。。-Thankyou.A．hotdogsB.cakes②—Ilike.(面包）—Hereyouare.?！猅hankyou。A.breadB.breads③—Ilike。（雞肉）—Havesome。(雞肉)—Thankyou。A。chickenB。chickens④—Ilike.（炸薯條）—Havesome。（炸薯條)-Thankyou.A.FrenchfriesB。bread三、牢固提高1、聽Let’sdo部分的錄音,并說出你所聽的食品單詞。

進行平?？谡Z會話活動。二、復習1、全班同學講各自帶來的食品單詞卡片放到桌子上，按老師的要求復習這些食品單詞。2、學生獨立完成單詞拼寫,并把這些單詞用A部分的Let’stalk進行對話。三、新課展現(xiàn)1、學生自主預習Let’slearn部分的單詞.2、教師出示本課單詞的圖卡，并把這些單詞按一定的序次豎著貼在黑板上.3、教師指著一張圖卡說：look，thisisahamburger.讓后再把hamburger讀幾遍。用同樣的方法牢固單詞hotdog，F(xiàn)renchfries.爾后表現(xiàn)新單詞cake,chicken，,bread。注意強調chicken,bread沒有復數(shù)形式。4、把學生分成小組，先完成情況對話，在分組表演情況對話。三、興趣操練2、聽錄音重新排序。Smellthechicken.EatthehotdogCutthebread.PassmetheFrenchfries.Showmethehamburger.Makeshecake。

1、聽Let'sdo部分的錄音，并說出你所聽的食品單詞。2、教師示范動作，學生試一試邊聽邊做。3、并對Let’sdo部分的內容進行表演操練。整理學案課堂評價與反思

Unit4Let’seat（A/Let'slearn)chicken。hotdogbread.相應圖片F(xiàn)renchfries。hamburger.cake。雙明鎮(zhèn)中心學校三年級英語(學科）導教學設計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4Let'seat課型：新講課時:計劃六課時第3課時1、牢固所學的單詞cake,hamburger,hotdog，chicken，F(xiàn)renchfries，bread.學2、經(jīng)過一個采訪活動，互相咨詢喜歡的食品，來牢固本課所學的詞匯和會習目話內容.標3、讓學生演唱歌曲“Let’sHaveaPicnicToday"，同時還可以夠用本課的詞匯代替picnic一詞，來牢固本課所學的詞匯。學習重難重點：用采訪和咨詢的方式牢固本課所學的單詞,學會Let’sing部分的歌曲。點展望難點：怎樣經(jīng)過采訪和歌唱來牢固所學的單詞.復備欄或教學設計一、自主學習

導案一、激情引入

筆錄欄1、單詞連線。cake面包hamburger猴子Chicken蛋糕bread炸薯條Fenchfies漢堡包monkey雞肉2、分成兩組，玩A部分Let’splay中的游戲.二、合作研究1、情況對話。(采訪本班同學喜歡的食品，用學下面的句型來表達）習如－Whatdoyoulike?過－Ilikehotdogs。程①－Whatdoyoulike?－Ilike。②－Whatdoyoulike?－Ilike.③－Whatdoyoulike?－Ilike。④－Whatdoyoulike?Ilike。⑤－Whatdoyoulike？－Ilike。三、牢固提高1、聽錄音學唱歌曲“Let’HavesaPicnicToday”。并說出你聽到的單詞。

1、用P51A部分Let’sdo,聽錄音做動作。二、復習1、教師將A部分的Let’slearn的圖卡反面給學生看，讓學生猜是哪一種食物。2、學生獨立完成單詞連線題。三、合作研究1、教師拿起一塊蛋糕說：Ilikecakes。爾后對一名學生提問：Whatdoyoulike?生1回答：Ilikehotdogs.這是教師拿出自己早先畫在小黑板上的表格，在name下寫生1的姓名,并在hotdog一欄內打“√用".同樣的方法采訪其他幾位同學.2