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③在XX的課堂,會(huì)有各種各樣的任務(wù),讓孩子通過(guò)動(dòng)手與思考的方式去解決問(wèn)題,有些孩子沒有解決問(wèn)題的耐心,這更要鍛煉孩子的解決問(wèn)題的能力,而我們課程的方式就是玩,在玩的過(guò)程中,孩子不會(huì)感受到壓力,可以盡情的投入到游戲中、搭建中,從而解決各種搭建的問(wèn)題,所以這種方式對(duì)于這種性情的孩子來(lái)說(shuō)是最好的方式了。每一節(jié)課都是一節(jié)任務(wù)的挑戰(zhàn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在挑戰(zhàn)任務(wù),解決問(wèn)題,并且教師不會(huì)給予孩子答案,或者幫助孩子動(dòng)手解決問(wèn)題,所有的問(wèn)題都是孩子自己解決,當(dāng)成功的解決問(wèn)題之后,孩子會(huì)有很強(qiáng)烈的成就感和自信心,這樣,孩子越來(lái)越愿意去解決問(wèn)題了,在這種良性循環(huán)下,孩子的性情也會(huì)得到鍛煉,同時(shí)孩子的抗壓抗挫能力也會(huì)得到提高;也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們的教學(xué)理念是“流暢感理論”,教師會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子,當(dāng)孩子遇到的問(wèn)題真的會(huì)超出孩子能力所限范圍,教師會(huì)及時(shí)給與幫助,讓孩子度過(guò)難關(guān),當(dāng)然,更多的時(shí)候,是教師引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難、支持孩子獨(dú)立完成任務(wù)。
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