親子讀書心得親子閱讀感想

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親子讀書心得：親子閱讀感

親子閱讀不斷給女兒帶來了好多的享受，同時也給我?guī)砹撕枚嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機遇：

親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開頭了親子閱讀，我的生活每天繁忙而充實，與女兒一樣期望每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很得志現(xiàn)在的這種享受，夢想能夠長久的享受下去。

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親子閱讀給我們這些年輕的父母供給了最簡樸的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷察覺問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們由于有了這些美好的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的好多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們供給了一個簡樸的育兒方法。當我同女兒磋商到超市只能選擇一樣自己熱愛的物品時，女兒欣喜的報告我："好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子。'當我報告女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒報告我："媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力。'親子閱讀讓女兒明白了好多的道理，省去了我說教的煩擾，給我供給了育兒的良方。

彌補了70后童年的可惜，給我了其次次成長的機遇：70后的我們童年是喜悅的，但是缺少了這么多豐富的色調(diào)，我很慶幸，女兒的童年是喜悅和豐富的，由于有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了其次次的成長機遇。

親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲蓄，親子閱讀確定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個璀璨的人生!

篇2:親子讀書心得：隨感親子閱讀

親子讀書心得：親子閱讀隨感

和好多的家長一樣，我們經(jīng)常為從孩子口中聽到他們無意間說出他們這個年齡段不成能知道的詞語或感慨而感到驚奇，殊不知孩子已經(jīng)在他所在的家庭、學校等組成的世界里逐漸長大。這是一個彌漫著純真，洋溢著喜悅，飛揚著活力的世界，這個階段離不開老師和父母的正確引導，而親子閱讀就是其中方法之一。

說起親子閱讀，其實我真正理解它的含義還是在體驗了與女兒參與的幾個故事里。有一次吃飯的時候，端起她平日最熱愛吃的菜放在我面前，說讓我多吃點，我問她怎么今天變得這么懂事，她振振有詞的對我說"融四歲，能讓梨'。還有一次，我和愛人由于一點小的事情而鬧沖突，女兒在旁邊自言自語地說道："我夢想我的家永遠沒有火山，只有溫泉'。我們聽到后都覺得很慚愧。在后期老師的指引下，我和女兒之間經(jīng)常我讀你聽，我聽你讀地活動著，有時女兒還在她的記事本上記錄著她熱愛的字句。

這種親子閱讀是一次次喜悅的體驗，也讓我們深深體會到：閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獲取學識、開闊視野的一種學習方法。在這里，我們與孩子一起為書中的情節(jié)慌張、歡樂，一起共享對書中人物的贊美、厭惡，各抒己見，其樂融融。孩子們選擇喜悅的方式和內(nèi)容越來越多，承受的事和困難也越來越多，作為家長，在閱讀的過程中，大人們不僅回味了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣;而作為孩子，他們也在一起閱讀的過程中，逐漸明白大人的想法，這個就是過程。

孩子的成長，就像春天播下的種子，萌芽開發(fā)，結(jié)出幸福的夢想與未來，與孩子一起讀書和學習，這是一種求知行為，更是一種享受，我們有理由相信。有老師們辛勤的耕耘，父母細心的呵護，孩子們健康成長著，我們一起見證。

篇3:親子讀書心得體會之家長發(fā)言稿

親子讀書心得體會家長發(fā)言稿

敬愛的老師，敬愛的各位家長：

你們好!

很欣喜今天能和大家一起交流親子共讀的體會。

首先，我覺得潘老師能夠組織這樣一次交流很有意義，我們大量家長都夢想孩子能夠培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，但有時候自己摸索，可能找不到好的方法。大家能夠一起交流，可以解決一些共同的問題，共享一些告成的閱歷。

我提議大家用強烈的掌聲感謝陳老師的付出。

下面，我談?wù)労秃⒆右黄鹱x書的感受。

第一點感受：再忙，也要抽出時間

小學生家長可能是社會上負擔對比重的一個群體，工作對比繁忙，自身需要進步，家庭需要照管，所以有時顧不上孩子的讀書和學習。我們有段時間對比忙，沒有在孩子身上投入精力和時間，結(jié)果孩子作業(yè)不能按時完成，過多看電視導致視力下降，甚至受到電視節(jié)目的負面影響。每當孩子受到批評的時候我們很痛心，實際上孩子沒有錯，家長理應對孩子的行為負責。"養(yǎng)不教，父之過'，假設(shè)孩子沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，是父母沒有正確引導;假設(shè)孩子沒有良好的讀書環(huán)境，是父母沒有合理安置;假設(shè)孩子體驗不到讀書的樂趣，是父母沒有積極參與。小學1-2年級，是孩子塑造習慣的黃金進展期，錯過這個時期，以后將很難彌補。就像有人說的那樣，工作和事業(yè)是皮球，掉在地上還能夠彈起來，而孩子的教導是玻璃球，掉了就會碎掉。

其次點感受：精心，才能找到方法

親子共讀不是權(quán)宜之計，而要用心謀劃，持之以恒。最近一段時間，我們嘗試了以下一些方法。

一是豐富閱讀內(nèi)容。合作浦南小學讀書節(jié)的有關(guān)精神，根據(jù)孩子興趣需要，我們?yōu)楹⒆舆x擇了《論語》這本書。我們和孩子一起讀《我教女兒學論語》，我們家長選擇了《論語今讀》、《趣讀論語》、《孔子是怎樣煉成的》等書籍閱讀。另外我們會和孩子一起看有關(guān)論語和孔子的動畫片、電視劇、電影和相關(guān)視頻，我們還搜集有關(guān)論語的成語、故事、典故，爸爸將這些內(nèi)容做成幻燈片播放，盡可能用更多的方式讓孩子獲取更多有關(guān)論語的學識。二是固定閱讀時間。早晨，孩子刷牙洗臉的時候，充分利用這個時間邊角料，爸爸會朗讀，讓孩子聽讀。中午孩子一放學，爸爸和孩子一起大聲朗讀，并教孩子"講讀'，即用講話的方式將內(nèi)容讀出來，這是很好的磨練口才的方式。午飯后的半個小時內(nèi)，爸爸會和孩子一起閱讀，并讓孩子做讀書筆記。我們每天做讀書筆記的時候，總要留一些空白地方，以后學到相關(guān)學識便補充進去。對于中午閱讀的內(nèi)容，爸爸會提前閱讀，在孩子閱讀的時候會講一些相關(guān)的背景和故事，并在讀書筆記上寫一些相關(guān)的內(nèi)容。晚上我們會給孩子講故事。

三是激發(fā)孩子閱讀興趣。講故事是激發(fā)孩子興趣的最好方式，我們在和孩子閱讀《論語》和《唐詩300首》的時候，會不斷給孩子講故事，譬如讀《論語》的時候，我們給孩子講曾子買肉的故事，教導孩子要言而有信;讀到"桃花潭水深千尺，不及王倫送我情'，爸爸給孩子講"萬家酒店、十里桃花'的故事。另外我們還通過"詩王爭霸賽'，比誰會背的唐詩多;通過"唐詩學識搶答'，比誰掌管的相關(guān)學識多。通過這些活動，培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣。

四是引導孩子積極斟酌。我們在和孩子一起讀《伊索寓言》的時候，每讀完一個故事，要么讓孩子談三點感受，要么讓孩子提三個問題，通過這些方式引導孩子積極斟酌，訓練思維才能、總結(jié)歸納才能。

第三點感受：付出，也是一種回報

通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子學識豐富了，語言才能變強了，寫作才能提高了，各方面都有所提高。前段期間還有一篇作文獲得了一個獎項，老師也表揚孩子很有進步。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了，共同語言多了。孩子是家長理想的延續(xù)，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進步，無意聽孩子講幾句妙語，油然產(chǎn)生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習慣，真正體驗到讀書的樂趣了。

在這里，我也借此機遇提幾點建議。一是夢想老師能夠引導我們家長和孩子一起讀書，必要時可以給家長布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級講故事的閱歷，讓學生家長也參與班級講故事活動;三是家長之間建立聯(lián)系，相互交流心得體會，共享有關(guān)信息和閱