學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

第38頁(yè)共38頁(yè)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研方案學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研方案。古河鄉(xiāng)李各莊小學(xué)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研方案總體思路：以縣局教研室和鄉(xiāng)教育組的教學(xué)教研方案為指導(dǎo)，深化挖掘其內(nèi)涵，結(jié)合我校實(shí)際，從四個(gè)方面入手，力求將教學(xué)教研工作抓實(shí)抓好。情況分析^p：老師情況：我校今年有15名老師在普通班任課，現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)是擔(dān)任班主任工作的老師除一名是XX年的新招錄老師外，其余都是具有10幾年工作經(jīng)歷的中青年老師，她們年富力強(qiáng)，風(fēng)華正茂，成績(jī)斐然。非班主任老師工作熱情高，在本學(xué)科領(lǐng)域均有所建樹。存在的問題是老師中還沒有真正確立“科研興校，教研強(qiáng)師”這個(gè)理念，主要原因是引領(lǐng)不到位，因此，低起步、小臺(tái)階引領(lǐng)校本教研，讓老師自覺地將這個(gè)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)行動(dòng)之中，是XX年工作的重點(diǎn)。學(xué)生情況：今年有學(xué)生160人，學(xué)生各方面表象與去年相比有明顯好轉(zhuǎn)，但各種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，仍是日常工作的重中之重，要從細(xì)處著手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持經(jīng)常，開展好此項(xiàng)工作。任務(wù)目的：為迎接今年縣局的教學(xué)評(píng)估，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)人性化管理，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，抓實(shí)校本教研，豐富主題活動(dòng)，開發(fā)課程資，從而到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為和實(shí)現(xiàn)新課程改革的最終目的。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化對(duì)老師備課、上課、教具學(xué)具的使用、作業(yè)選留、作業(yè)修改、質(zhì)量檢測(cè)等方面的管理，完善常規(guī)管理制度，要做到科學(xué)化、人文化，督導(dǎo)要做到經(jīng)常化、有效化，要求每位老師要做到備課要透、上課要實(shí)、作業(yè)要活、檢測(cè)要全、媒體要用。采取推門聽課的方法，對(duì)老師的常態(tài)教學(xué)進(jìn)展分析^p，總結(jié)經(jīng)歷和特色，為校本教研尋找第一手材料。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查，做到定期與不定期相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)的過程管理。營(yíng)造一種氣氛，使老師以“良知”做好自己的本職工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以效勞老師為己任，注重人性化，為老師提供充足的備課時(shí)間、便利的備課條件和有價(jià)值的參考資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要低站位，抱著與老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的贏得老師的責(zé)任心。二、抓實(shí)校本教研，提升老師的專業(yè)程度1、建立老師的電子業(yè)務(wù)檔案網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新浪的博客，以學(xué)校博客為根底，對(duì)老師的博客進(jìn)展鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10局部：個(gè)人情況、三年規(guī)劃、方案總結(jié)、班級(jí)管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學(xué)生評(píng)價(jià)。四名年老老師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕老師結(jié)對(duì)子，協(xié)作完成。2、校本培訓(xùn)老師自學(xué)：繼續(xù)沿用上學(xué)年的做法〔每人一個(gè)學(xué)習(xí)小本〕，規(guī)定好日期，老師可以堅(jiān)持經(jīng)常，讓老師帶著任務(wù)〔新課改〕去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。領(lǐng)導(dǎo)講座：選擇有些價(jià)值的通俗易懂，容易引起老師興趣的內(nèi)容，搞好培訓(xùn)，或向老師推薦有價(jià)值的文章。規(guī)定內(nèi)容：教育局號(hào)召老師讀《愛的教育》，校長(zhǎng)讀《帕布雷什中學(xué)》。已經(jīng)從網(wǎng)上購(gòu)置。3、課例研究繼續(xù)尋找對(duì)老師有啟發(fā)意義的好課，〔校內(nèi)、空中課堂、網(wǎng)絡(luò)視頻、從外部錄到的優(yōu)質(zhì)課〕讓老師聽評(píng)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。5、名師研究，老師自己確立一位名師，學(xué)校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料，老師自主研究。三、豐富主題活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)語文誦讀：每?jī)芍芨阋淮握b讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)，并且作為一種制度堅(jiān)持下去，要求讓學(xué)生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實(shí)效，可找一些相關(guān)的視頻，起到拋磚引玉的作用。英語活動(dòng)：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動(dòng),在原來的根底上拓展內(nèi)容，英語書法比賽、英語習(xí)作比賽、辦英語小報(bào)〔英語辦報(bào)展覽〕、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對(duì)話等形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)：平時(shí)訓(xùn)練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課開場(chǎng)前2—3分鐘進(jìn)展口算和估算訓(xùn)練。競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)不同，安排不同的內(nèi)容的比賽。養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)好習(xí)慣為主，一年級(jí)〔良好的寫字習(xí)慣〕；二年級(jí)〔的習(xí)慣〕；三年級(jí)〔預(yù)習(xí)的習(xí)慣〕；四年級(jí)〔讀書的習(xí)慣〕；五年級(jí)〔背誦的習(xí)慣〕；六年級(jí)〔自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣〕，要求各年級(jí)在本學(xué)期與主題活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)展，然后逐步推開。學(xué)生評(píng)價(jià)：通過主題活動(dòng)的開展，逐步轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的單一評(píng)價(jià)方式，逐步過渡到考試成績(jī)、主題活動(dòng)和養(yǎng)成教育三結(jié)合為根底的多元評(píng)價(jià)。多用縱向評(píng)估機(jī)制〔成長(zhǎng)記錄袋自我比擬〕評(píng)價(jià)，減少橫向評(píng)價(jià)造成對(duì)差生的傷害，從整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、開發(fā)課程資，提升團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)1、綜合理論活動(dòng)課程從實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣入手，拓展綜合理論活動(dòng)的內(nèi)容，留好相應(yīng)的資料，總結(jié)經(jīng)歷，改良以后的工作。本學(xué)期對(duì)上學(xué)期資料進(jìn)展歸類整理，沒有做完的主題〔我與小樹共成長(zhǎng)〕要延續(xù)做〔三、四年級(jí)〕，利用校園的空地開展種植方面的活動(dòng)〔六年級(jí)〕、走進(jìn)蔬菜大棚〔五年級(jí)〕等內(nèi)容展開。2、地方課程與我校編制的校本課程《得意的樂亭》嚴(yán)密結(jié)合，并且通過各種渠道進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，將來立志建立家鄉(xiāng)的情感。3、校本課程在去年編制了校本課程《得意的樂亭》的根底上，今年編制《學(xué)會(huì)生活家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞開工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容，教材力求做到圖文并茂，可以吸引學(xué)生的興趣，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半老師要分工合作共同編寫，從而進(jìn)步老師的合作意識(shí)。學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作方案范文總體思路以縣局教研室和鄉(xiāng)教育組的教學(xué)教研方案為指導(dǎo)，深化挖掘其內(nèi)涵，結(jié)合我校實(shí)際，從四個(gè)方面入手，力求將教學(xué)教研工作抓實(shí)抓好。情況分析^p老師情況：我校今年有15名老師在普通班任課，現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)是擔(dān)任班主任工作的老師除一名是XX年的新招錄老師外，其余都是具有10幾年工作經(jīng)歷的中青年老師，她們年富力強(qiáng)，風(fēng)華正茂，成績(jī)斐然。非班主任老師工作熱情高，在本學(xué)科領(lǐng)域均有所建樹。存在的問題是老師中還沒有真正確立“科研興校，教研強(qiáng)師”這個(gè)理念，主要原因是引領(lǐng)不到位，因此，低起步、小臺(tái)階引領(lǐng)校本教研，讓老師自覺地將這個(gè)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)行動(dòng)之中，是XX年工作的重點(diǎn)。學(xué)生情況：今年有學(xué)生160人，學(xué)生各方面表象與去年相比有明顯好轉(zhuǎn)，但各種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，仍是日常工作的重中之重，要從細(xì)處著手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持經(jīng)常，開展好此項(xiàng)工作。任務(wù)目的為迎接今年縣局的教學(xué)評(píng)估，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)人性化管理，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，抓實(shí)校本教研，豐富主題活動(dòng)，開發(fā)課程資，從而到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為和實(shí)現(xiàn)新課程改革的最終目的。詳細(xì)工作一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化對(duì)老師備課、上課、教具學(xué)具的使用、作業(yè)選留、作業(yè)修改、質(zhì)量檢測(cè)等方面的管理，完善常規(guī)管理制度，要做到科學(xué)化、人文化，督導(dǎo)要做到經(jīng)?；?、有效化，要求每位老師要做到備課要透、上課要實(shí)、作業(yè)要活、檢測(cè)要全、媒體要用。采取推門聽課的方法，對(duì)老師的常態(tài)教學(xué)進(jìn)展分析^p，總結(jié)經(jīng)歷和特色，為校本教研尋找第一手材料。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查，做到定期與不定期相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)的過程管理。營(yíng)造一種氣氛，使老師以“良知”做好自己的本職工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以效勞老師為己任，注重人性化，為老師提供充足的備課時(shí)間、便利的備課條件和有價(jià)值的參考資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要低站位，抱著與老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的贏得老師的責(zé)任心。二、抓實(shí)校本教研，提升老師的專業(yè)程度1、建立老師的電子業(yè)務(wù)檔案網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新浪的博客，以學(xué)校博客為根底，對(duì)老師的博客進(jìn)展，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10局部：個(gè)人情況、三年規(guī)劃、方案總結(jié)、班級(jí)管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學(xué)生評(píng)價(jià)。四名年老老師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕老師結(jié)對(duì)子，協(xié)作完成。2、校本培訓(xùn)老師自學(xué)：繼續(xù)沿用上學(xué)年的做法〔每人一個(gè)學(xué)習(xí)小本〕，規(guī)定好日期，老師可以堅(jiān)持經(jīng)常，讓老師帶著任務(wù)〔新課改〕去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。領(lǐng)導(dǎo)講座：選擇有些價(jià)值的通俗易懂，容易引起老師興趣的內(nèi)容，搞好培訓(xùn)，或向老師推薦有價(jià)值的文章。規(guī)定內(nèi)容：教育局號(hào)召老師讀《愛的教育》，校長(zhǎng)讀《帕布雷什中學(xué)》。已經(jīng)從網(wǎng)上購(gòu)置。3、課例研究繼續(xù)尋找對(duì)老師有啟發(fā)意義的好課，〔校內(nèi)、空中課堂、網(wǎng)絡(luò)視頻、從外部錄到的優(yōu)質(zhì)課〕讓老師聽評(píng)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。4、課題研究，解決在新課程施行過程中遇到的常見問題的研究，讓老師積極參與到活動(dòng)中來。本學(xué)年課題是《如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)》，老師從中自選小課題進(jìn)展研究。5、名師研究，老師自己確立一位名師，學(xué)校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料，老師自主研究。三、豐富主題活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)語文誦讀：每?jī)芍芨阋淮握b讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)，并且作為一種制度堅(jiān)持下去，要求讓學(xué)生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實(shí)效，可找一些相關(guān)的視頻，起到拋磚引玉的作用。英語活動(dòng)：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動(dòng),在原來的根底上拓展內(nèi)容，英語書法比賽、英語習(xí)作比賽、辦英語小報(bào)〔英語辦報(bào)展覽〕、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對(duì)話等形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)：平時(shí)訓(xùn)練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課開場(chǎng)前2—3分鐘進(jìn)展口算和估算訓(xùn)練。競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)不同，安排不同的內(nèi)容的比賽。養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)好習(xí)慣為主，一年級(jí)〔良好的寫字習(xí)慣〕；二年級(jí)〔的習(xí)慣〕；三年級(jí)〔預(yù)習(xí)的習(xí)慣〕；四年級(jí)〔讀書的習(xí)慣〕；五年級(jí)〔背誦的習(xí)慣〕；六年級(jí)〔自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣〕，要求各年級(jí)在本學(xué)期與主題活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)展，然后逐步推開。2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作方案指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會(huì)需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目的，全面施行素質(zhì)教育。工作思路：本學(xué)期將以新課程理念為根底，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的施行。為完成這一目的，我校以教研活動(dòng)為主攻方向，聽課評(píng)課為措施，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效率，改良課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，進(jìn)步整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和進(jìn)步老師的才能。一、加強(qiáng)對(duì)新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng)的施行，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性今學(xué)期繼續(xù)組織全體老師進(jìn)展新課程理念的深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、通過教學(xué)研究，開展聽課評(píng)課，課堂教學(xué)開放日等活動(dòng)，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：〔一〕“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)，不講學(xué)生已會(huì)、自學(xué)后能會(huì)、講也不會(huì)的知識(shí)?！捕场叭灰奔匆獙?duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況及時(shí)反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。〔三〕“五表達(dá)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)啟發(fā)性、差異性、構(gòu)造性、規(guī)律性、拓展性；“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡(jiǎn)單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。2、聽課評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動(dòng)期中前后分別安排一次。校長(zhǎng)主任深化課堂進(jìn)展聽課評(píng)課，檢查標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他老師不少于25節(jié)，真正通過聽課評(píng)課進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)課堂形式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位老師都有自己的新路子，克制傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)形式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。1、各任課老師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案，改良自己的課堂教學(xué)。2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長(zhǎng)主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反應(yīng)，計(jì)入老師量化檔案。3、各任課老師對(duì)自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績(jī)、質(zhì)量分析^p、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，到達(dá)要求的數(shù)量和質(zhì)量，修改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實(shí)朝陽讀書方案，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動(dòng)開展不夠廣泛，開展不平衡。針對(duì)上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，各班設(shè)圖書角，開拓校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級(jí)不少于5萬字、三四年級(jí)不少于20萬字、五六年級(jí)不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級(jí)并要寫好讀書筆記或，使讀書活動(dòng)與語文教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，鼓勵(lì)在讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動(dòng)面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來進(jìn)步學(xué)生的語文程度和寫作程度。四、強(qiáng)化根本功訓(xùn)練1、強(qiáng)化老師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體老師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強(qiáng)老師的口語交際和根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合組教研方案20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合組教研方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合教研組將以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教誨處的工作方案和工作思路，采取實(shí)在可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建立，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與理論為內(nèi)容，全面開展校本行動(dòng)研究，多層面的進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、建立具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目的明晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、具本工作安排1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，自主合作創(chuàng)新教育。1〕現(xiàn)行的教學(xué)大綱，要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，形成終身學(xué)習(xí)的才能，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用自主創(chuàng)新思維去自主創(chuàng)新教學(xué)。我們準(zhǔn)備從以下方面著手，其一是自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。主要以人的開展為本，以進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)文化、思想情感和身心素質(zhì)為宗旨，著重Ji發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。其二是自主教學(xué)方法。我們將結(jié)合課堂教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行為研究，進(jìn)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們將大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生主動(dòng)探究的根底上，真正進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率。2〕繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革理論，努力探究進(jìn)步教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從理論上升到理論。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用才能。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展教學(xué)。本學(xué)期的教研課要有記錄，有教案，有評(píng)課，有反思。2〕充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，盡量做到教學(xué)資共建、共享。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、開展課外活動(dòng)，Ji發(fā)學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以Ji發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們配合學(xué)校工作，做好藝術(shù)節(jié)、六一文藝演出等工作。四、工作安排時(shí)間參加對(duì)象教研活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式第3周本組老師制定教研方案,學(xué)校教學(xué)檢查討論、交流第5周本組老師王林艷老師公開課〔體育〕聽課、評(píng)課第7周本組老師金賽珍老師公開課〔英語〕聽課、評(píng)課第10周本組老師組內(nèi)公開課〔機(jī)動(dòng)〕聽課、評(píng)課第12周本組老師期中教學(xué)檢查，撰寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)、交流第14周本組老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔內(nèi)容待定〕學(xué)習(xí)、交流第16周本組老師討論制定復(fù)習(xí)方案討論第18周本組老師期末復(fù)習(xí),考試，整理資料,上交檔案材料學(xué)期2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合組教研方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合教研組將以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教誨處的工作方案和工作思路，采取實(shí)在可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建立，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與理論為內(nèi)容，全面開展校本行動(dòng)研究，多層面的進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、建立具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目的明晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、具本工作安排1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，自主合作創(chuàng)新教育。1〕現(xiàn)行的教學(xué)大綱，要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，形成終身學(xué)習(xí)的才能，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用自主創(chuàng)新思維去自主創(chuàng)新教學(xué)。我們準(zhǔn)備從以下方面著手，其一是自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。主要以人的開展為本，以進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)文化、思想情感和身心素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。其二是自主教學(xué)方法。我們將結(jié)合課堂教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行為研究，進(jìn)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們將大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生主動(dòng)探究的根底上，真正進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率。2〕繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革理論，努力探究進(jìn)步教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從理論上升到理論。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用才能。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展教學(xué)。本學(xué)期的教研課要有記錄，有教案，有評(píng)課，有反思。2〕充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，盡量做到教學(xué)資共建、共享。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們配合學(xué)校工作，做好藝術(shù)節(jié)、六一文藝演出等工作。四、工作安排時(shí)間參加對(duì)象教研活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式第3周本組老師制定教研方案,學(xué)校教學(xué)檢查討論、交流第5周本組老師王林艷老師公開課〔體育〕聽課、評(píng)課第7周本組老師金賽珍老師公開課〔英語〕聽課、評(píng)課第10周本組老師組內(nèi)公開課〔機(jī)動(dòng)〕聽課、評(píng)課第12周本組老師期中教學(xué)檢查，撰寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)、交流第14周本組老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔內(nèi)容待定〕學(xué)習(xí)、交流第16周本組老師討論制定復(fù)習(xí)方案討論第18周本組老師期末復(fù)習(xí),考試，整理資料,上交檔案材料學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期教研工作方案范文本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校開展為本、以學(xué)生開展為本、以老師開展為本、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)步老師教學(xué)效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)開展的動(dòng)力。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，進(jìn)步教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，嚴(yán)格施行《獻(xiàn)縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位老師制訂出實(shí)在可行的方案并嚴(yán)格按其方案施行。2、依靠學(xué)科教研組和班級(jí)教研組開展集體備課和單元教學(xué)。加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行最大效能教學(xué)。加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能。3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析^p，有針對(duì)性的改革教學(xué)。4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)才能；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比、分析^p工作，進(jìn)步老師課后反思的業(yè)務(wù)才能，整體進(jìn)步老師的教學(xué)程度。二、全面施行素質(zhì)教育深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程構(gòu)造的完好性，促進(jìn)學(xué)生全面開展。1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，在開全國(guó)家課程的根底上，開設(shè)地方課程和校本課程。2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出局部特長(zhǎng)學(xué)生。綜合理論活動(dòng)，要有活動(dòng)方案，有記錄、分析^p，以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育專欄、教育園地的作用。組織學(xué)生進(jìn)展演講，詩(shī)文朗讀、講故事、歌詠比賽、小科技制作展示等形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的時(shí)機(jī)與舞臺(tái)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研方案認(rèn)真施行，要求每位老師要有教研記錄，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中開展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要局部，組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)、課程改革信息及教育教學(xué)形勢(shì)分析^p，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)老師科研興校意識(shí)。要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教育專著。3、加強(qiáng)以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心的研究。繼續(xù)開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。詳細(xì)要求本學(xué)期每位老師要講一節(jié)公開課，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析^p。每位老師要做一回主講人，要做到講解有根據(jù)，可以把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)理論中。4、搞好先進(jìn)經(jīng)歷的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀老師實(shí)在起到幫帶的領(lǐng)頭作用。5、搞好校級(jí)課題《學(xué)生課下合作學(xué)習(xí)的研究》。6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同周邊三所兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。四、健全教學(xué)評(píng)估檔案，在學(xué)習(xí)中開展。建立專門檔案室，責(zé)任老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，使學(xué)校各類檔案標(biāo)準(zhǔn)化。更好地為學(xué)校效勞。2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作方案范文指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會(huì)需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目的，全面施行素質(zhì)教育。工作思路：本學(xué)期將以新課程理念為根底，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的施行。為完成這一目的，我校以教研活動(dòng)為主攻方向，聽課評(píng)課為措施，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效率，改良課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，進(jìn)步整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和進(jìn)步老師的才能。一、加強(qiáng)對(duì)新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng)的施行，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性今學(xué)期繼續(xù)組織全體老師進(jìn)展新課程理念的深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、通過教學(xué)研究，開展聽課評(píng)課，課堂教學(xué)開放日等活動(dòng)，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：〔一〕“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)，不講學(xué)生已會(huì)、自學(xué)后能會(huì)、講也不會(huì)的知識(shí)?！捕场叭灰奔匆獙?duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況及時(shí)反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走?！踩场拔灞磉_(dá)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)啟發(fā)性、差異性、構(gòu)造性、規(guī)律性、拓展性；“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡(jiǎn)單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。2、聽課評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動(dòng)期中前后分別安排一次。校長(zhǎng)主任深化課堂進(jìn)展聽課評(píng)課，檢查標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他老師不少于25節(jié)，真正通過聽課評(píng)課進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)課堂形式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位老師都有自己的新路子，克制傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)形式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。1、各任課老師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案，改良自己的課堂教學(xué)。2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長(zhǎng)主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反應(yīng)，計(jì)入老師量化檔案。3、各任課老師對(duì)自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績(jī)、質(zhì)量分析^p、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，到達(dá)要求的數(shù)量和質(zhì)量，修改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實(shí)朝陽讀書方案，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動(dòng)開展不夠廣泛，開展不平衡。針對(duì)上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，各班設(shè)圖書角，開拓校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級(jí)不少于5萬字、三四年級(jí)不少于20萬字、五六年級(jí)不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級(jí)并要寫好讀書筆記或，使讀書活動(dòng)與語文教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，鼓勵(lì)在讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動(dòng)面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來進(jìn)步學(xué)生的語文程度和寫作程度。四、強(qiáng)化根本功訓(xùn)練1、強(qiáng)化老師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體老師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強(qiáng)老師的口語交際和根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2023學(xué)年度第二學(xué)期教研工作方案范文本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校開展為本、以學(xué)生開展為本、以老師開展為本、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)步老師教學(xué)效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)開展的動(dòng)力。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，進(jìn)步教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，嚴(yán)格施行《獻(xiàn)縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位老師制訂出實(shí)在可行的方案并嚴(yán)格按其方案施行。2、依靠學(xué)科教研組和班級(jí)教研組開展集體備課和單元教學(xué)。加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行最大效能教學(xué)。加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能。3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析^p，有針對(duì)性的改革教學(xué)。4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)才能；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比、分析^p工作，進(jìn)步老師課后反思的業(yè)務(wù)才能，整體進(jìn)步老師的教學(xué)程度。二、全面施行素質(zhì)教育深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程構(gòu)造的完好性，促進(jìn)學(xué)生全面開展。1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，在開全國(guó)家課程的根底上，開設(shè)地方課程和校本課程。2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出局部特長(zhǎng)學(xué)生。綜合理論活動(dòng)，要有活動(dòng)方案，有記錄、分析^p，以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育專欄、教育園地的作用。組織學(xué)生進(jìn)展演講，詩(shī)文朗讀、講故事、歌詠比賽、小科技制作展示等形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的時(shí)機(jī)與舞臺(tái)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研方案認(rèn)真施行，要求每位老師要有教研記錄，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中開展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要局部，組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)、課程改革信息及教育教學(xué)形勢(shì)分析^p，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)老師科研興校意識(shí)。要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教育專著。3、加強(qiáng)以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心的研究。繼續(xù)開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。詳細(xì)要求本學(xué)期每位老師要講一節(jié)公開課，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析^p。每位老師要做一回主講人，要做到講解有根據(jù)，可以把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)理論中。4、搞好先進(jìn)經(jīng)歷的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀老師實(shí)在起到幫帶的領(lǐng)頭作用。5、搞好校級(jí)課題《學(xué)生課下合作學(xué)習(xí)的研究》。6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同周邊三所兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。四、健全教學(xué)評(píng)估檔案，在學(xué)習(xí)中開展。建立專門檔案室，責(zé)任老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，使學(xué)校各類檔案標(biāo)準(zhǔn)化。更好地為學(xué)校效勞。2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期地理教研活動(dòng)方案為了貫徹根底教育改革精神，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)一步進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量，特制定本教研活動(dòng)方案。1、探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，積極開展校本教研促進(jìn)教研活動(dòng)的深化，并通過扎實(shí)有效的教研工作，把轉(zhuǎn)變教育觀念、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)期由王辛勤老師和顧軼群老師開展校本培訓(xùn);韋軍老師開設(shè)蚌埠市高一年級(jí)地理教學(xué)研討課;陳燦紅老師參加安徽省地理學(xué)