說課人教版《道德與法治》-悄悄變化的我課件

第一框悄悄變化的我說課各位老師，大家好，今天我說課的題目是《悄悄變化的我》，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說課。1.教材所處的地位和作用《悄悄變化的我》是人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教材第一課第一框題的內(nèi)容。包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”。兩個(gè)目題。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”體會(huì)青春的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要意義。一、說教材一、說教材3.說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：悅納青春期身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美，積極面對(duì)和正確處理矛盾心理。確立依據(jù)：本課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生悅納青春變化，幫助學(xué)生克服自卑心理，也能夠尊重他人。難點(diǎn)：悅納青春身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美確立依據(jù)：對(duì)于青春期的學(xué)生來說，身體發(fā)育帶來的困擾，會(huì)影響他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)和自我認(rèn)同，影響他們的觀念和行為，因此，在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生，從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)，成為本課的難點(diǎn)。重難點(diǎn)突破方法：理論引導(dǎo)、情感體驗(yàn)、合作交流。二、說教法根據(jù)新課程理念、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)確定如下教學(xué)方法1.運(yùn)用對(duì)比分析法、討論法，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)外兼修的青春之美對(duì)人生的重要意義。2.體驗(yàn)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行探討，生成主要觀點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.案例教學(xué)法。充分利用教材中案例，通過分析明事理，懂得青春期變化因人而異，要悅納自己的變化，同時(shí)也要尊重同伴的變化。1.說學(xué)情。進(jìn)入初中以來，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生很大的變化，學(xué)生有必要通過學(xué)習(xí)掌握正確面對(duì)身體變化的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。2.說學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)法。三、學(xué)法指導(dǎo)1.說教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《小小少年》，以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課學(xué)習(xí)主題。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)第二部分：學(xué)生齊讀的方式展示學(xué)習(xí)目標(biāo)第三部分：講授新課，由五個(gè)活動(dòng)組成活動(dòng)一對(duì)比分析：一年前的我與現(xiàn)在的我通過學(xué)生分享自己與一年前，在身高、體重等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，悅納身體變化?；顒?dòng)二：小組交流，青春期的變化及影響通過閱讀分析思考教材3-4頁(yè)，探究與分享并交流討論及教師展示變化，讓學(xué)生了解青春期及發(fā)生的變化，從學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)青春能量，感悟青春活力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力?；顒?dòng)二:閱讀教材第3----4頁(yè),小組間交流回答:1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？

2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？

3.青春期的生理變化給我們帶來了哪些契機(jī)?

成長(zhǎng)的歷程

青春期一般指10-19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過渡時(shí)期。青春期通俗的說，就是我們從兒童長(zhǎng)成大人的這個(gè)過渡時(shí)期。1、身體外型的變化2、身體內(nèi)部器官的完善3、性機(jī)能的成熟身高平均每年增加七至十厘米，體重平均每年增加三至五公斤。

①心臟：重量增加至出生時(shí)的10倍。②肺臟：重量增加為出生時(shí)的9倍，肺活量明顯增加，10－13歲為1400毫升，14－15歲為2000－2500毫升。呼吸功能日趨完善。③腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。

第一性征變化突出、第二性征開始出現(xiàn)。我變了......活動(dòng)三：探究與分享，身體發(fā)育帶來的困惑及如何正確對(duì)待本活動(dòng)共有三幅漫畫，分別從身高、體重和長(zhǎng)青春痘三個(gè)方面說明青春期學(xué)生因身體變化產(chǎn)生的困惑，這些困惑既有對(duì)外在美的感知，也有因與同齡人比較，而產(chǎn)生難堪等學(xué)生日常生活中常見的困惑。本活動(dòng)的問題設(shè)置非常開放，學(xué)生可以根據(jù)自身情況暢所欲言，充分表達(dá)自己對(duì)身體變化的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)對(duì)自己的接納和對(duì)他人的尊重，進(jìn)而突出重點(diǎn)?；顒?dòng)三:閱讀教材第4---5頁(yè),探究思考:

關(guān)注自己身體的變化,說說應(yīng)該怎樣看待這些變化.

這段時(shí)間體味特重,該怎么辦?哎，因?yàn)槟樕嫌行《欢唬瑢W(xué)們都叫我“美麗豆”積極面對(duì)困惑怎么我還沒有長(zhǎng)高?。?/p>

怎么我還不長(zhǎng)胡子?。竣偈苓z傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高.②我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放,不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重.③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。探究二：直面矛盾心理活動(dòng)四：閱讀教材第5--6頁(yè)的探究與分享，小組間相互交流回答：

1.你遇到過類似的問題嗎？

2.與同學(xué)一起討論產(chǎn)生問題的原因。1.是否遇到如實(shí)回答即可2.（1）青少年正處于過渡期，一方面，我們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，我們渴望獨(dú)立，希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。另一方面，我們未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任。（2）進(jìn)入青春期，一方面，我們不愿與人交往，很少有知心朋友，獨(dú)來獨(dú)往。另一方面，我們珍惜友誼，渴望交際。（3）進(jìn)入青春期，一方面，我們對(duì)自己缺乏客觀正確的認(rèn)識(shí)，容易高估自己，總覺得自己比別人優(yōu)秀。另一方面，在交往中過多地約束自己的言行，比較被動(dòng)?；顒?dòng)五：探究與分享矛盾心理的表現(xiàn)、影響及嘗試自我調(diào)節(jié)本活動(dòng)通過科學(xué)的方式解讀青春期矛盾心理，總結(jié)表現(xiàn)，幫助學(xué)生積極面對(duì)矛盾。通過探究交流，結(jié)合自身實(shí)際，分享心理調(diào)試方法和技能，解決成長(zhǎng)的煩惱，促進(jìn)心理健康發(fā)展，在活動(dòng)中教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)，師生共同突破難點(diǎn)?；顒?dòng)五：閱讀教材第6頁(yè)相關(guān)鏈接，小組間相互交流回答：

1.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？2.青春期矛盾心理的影響有哪些？3.如何調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？解決好心理矛盾的好方法：向老師家長(zhǎng)傾訴，尋求幫助轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等與同學(xué)聊聊天給朋友寫信或?qū)懭沼浀?/p>

當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。第四部分：談收獲、感悟提升學(xué)生分享本課所學(xué)知識(shí)和思想上的收獲。收獲平臺(tái)通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

了解青春期的基本生理特征，認(rèn)識(shí)青春期的心理特征，獲得了一些心理調(diào)節(jié)的方法，知道如何克服一些成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。第五部分：當(dāng)堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練題分兩部分，一是單選題，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，二是拓展訓(xùn)練，考查學(xué)生分析、解決、歸納問題、學(xué)以致用的能力。通過學(xué)生做訓(xùn)練題鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。1.在青春期，我們的身高平均每年會(huì)增長(zhǎng)七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己的父母相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些。從青春期的生理變化的表現(xiàn)來看，這屬于（）A.身體外形的變化B.內(nèi)部器官的完善C.性機(jī)能的成熟D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的成熟2.青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時(shí)期，我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。青春期的這些生理變化（）①帶給我們旺盛的生命力②使我們的身體充滿能量③使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)力渴望，感覺生活擁有無限可能④不可能給我們帶來煩惱A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.青少年具有較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力，思維活躍，想象力豐富。但觀察問題時(shí)，容易固執(zhí)己見，產(chǎn)生片面性和主觀性。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.青春期的心理充滿著矛盾B.青春期的生理發(fā)生著變化C.這種心理現(xiàn)象是不正常的D.這會(huì)影響我們的健康成長(zhǎng)4.平平上中學(xué)以后，媽媽覺得它不像小時(shí)候那樣聽話了，常常是沒等媽媽說完話，平平就說：“真啰嗦，說了三百遍了，我都知道了！”但有時(shí)學(xué)校里發(fā)生的事，平平還要找媽媽求助。從平平身上反映出的青春期心里矛盾是（）A.反抗與依賴B.閉鎖與開放C.勇敢與怯懦D.成熟與幼稚當(dāng)堂訓(xùn)練ACAA（二）拓展延伸：歌曲《小小少年》歌詞：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。”讓我們?cè)谶@首《小小少年》歌中，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，促進(jìn)自己的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。（1）小小少年“隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了”，這是為什么？（2）在你的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中，你曾經(jīng)遇到過哪些煩惱？（3）為讓我們的青春期“無憂無慮樂淘淘”，你應(yīng)該如何做？當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)悄悄變化的我悅納生理變化1:變化的主要表現(xiàn)2:影響3:正確對(duì)待直面矛盾心理1:產(chǎn)生原因2:影響3：調(diào)節(jié)第六部分：說板書本節(jié)課的板書采用框架結(jié)構(gòu)，課題、目題、知識(shí)點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。青春寄語(yǔ)第七部分：青春寄語(yǔ)，讓學(xué)生從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟青春的美好青春如歌它能奏出一支支激昂的樂典譜寫出華彩的樂章讓我們踏著音樂的節(jié)拍以愉悅的心情邁入青春的門檻通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)讓學(xué)生能積極主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，并立足于結(jié)合學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷、感受，使活動(dòng)回歸生活，寓教育于活動(dòng)之中，注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德形成?；旧线_(dá)到了預(yù)期的效果，教學(xué)過程流暢，設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)能在學(xué)生的活動(dòng)中生成，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。