第三單元課外古詩詞誦讀《庭中有奇樹》課件-部編版語文八年級上冊

《庭中有奇樹》是漢代無名氏創(chuàng)作的一首文人五言詩，出自《古詩十九首》之一。此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。全詩八句，前四句描寫環(huán)境，后四句抒發(fā)情感。詩中每兩句提示一個完整的意象，四個意象正是起、承、轉(zhuǎn)、合的安排，層次井然，一氣呵成，風(fēng)格明快，情感深摯。創(chuàng)作背景關(guān)于《古詩十九首》的時代背景有多種說法。宇文所安認為中國早期詩歌是一個復(fù)制系統(tǒng)，找不到“古詩”早于建安時期的確鑿證據(jù)。木齋提出《古詩十九首》及建安詩歌的重要組成大部分詩作是曹植之作。李善注《昭明文選·雜詩上》題下注曾釋之甚明：“并云古詩，蓋不知作者?！辈⒄J為作于東漢時期，這也是二十世紀以來的主流觀點。今人綜合考察《古詩十九首》所表現(xiàn)的情感傾向、所折射的社會生活情狀以及它純熟的藝術(shù)技巧，一般認為這十九首詩所產(chǎn)生的年代應(yīng)當(dāng)在漢末獻帝建安之前的幾十年間。至于《庭中有奇樹》的具體創(chuàng)作時間，則難以確考。文體知識古詩：又稱古體詩，是相對于唐代近體詩（絕句、律詩）而言。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格?！豆旁娛攀住罚航M詩名，是樂府古詩文人化的顯著標志?！锻ブ杏衅鏄洹肥且皇妆憩F(xiàn)思婦憶遠人的閨怨詩，是《古詩十九首》的第九首。《古詩十九首》是漢代文人創(chuàng)作的并被南朝蕭統(tǒng)選錄編入《文選》的十九首詩的統(tǒng)稱。這十九首詩習(xí)慣上以句首標題，依次為：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴會》《西北有高樓》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》《回車駕言邁》《東城高且長》《驅(qū)車上東門》《去者日以疏》《生年不滿百》《凜凜歲云暮》《孟冬寒氣至》《客從遠方來》《明月何皎皎》?！豆旁娛攀住肥菢犯旁娢娜嘶娘@著標志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉(zhuǎn)變時期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）。原文庭中/有奇樹，綠葉/發(fā)華滋。攀條/折其榮，將以/遺所思。馨香/盈懷袖，路遠/莫致之。此物/何足貴？但感/別經(jīng)時。同學(xué)們看了這首詩之后，有什么樣的感受?。繛榱俗屚瑢W(xué)們有更加直觀的印象，下面我們來收看一下他人是怎樣朗誦這首詩的。詞句注釋⑴奇樹：猶“嘉木”，佳美的樹木。⑵發(fā)華（hu?。┳蹋夯ㄩ_繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。⑶榮：猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”，稱木本植物的花為“榮”。⑷遺（wèi）：贈送，贈與。⑸馨（xīn）香：香氣。盈：充盈，充積。⑹致：送到。⑺貴：珍貴。一作“貢”。⑻感：感受，感動。別經(jīng)時：離別之后所經(jīng)歷的時光。白話譯文庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。整體賞析這首詩寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，可分作兩個層次，每四句為一個層次。庭中有奇樹，奇在何處？表達了怎樣的情感？“奇樹”說明了樹的不一般，發(fā)華溢道出樹的花枝繁茂，有如此美妙的樹卻無人與主人公一同欣賞，主人公內(nèi)心的空虛、寂寞，感情的沒有寄托，沒有慰藉油然而生。肚子摘下美麗的花朵，想送給心上人卻不知道往哪送，更顯出了主人公的孤寂之情。作者用花枝繁茂，春意盎然，花香溫馨反襯了主人公寂寞悲涼的心境，勾畫出一幅估計折花圖。攀條折其榮，將以遺所思。這一句話描繪出什么樣的情景？寫女主人公攀引枝條，摘下花朵，想要送給日夜思念的丈夫的情景，刻畫了一個閨中思人，惆悵萬分的怨婦形象。這首詩此以樂景寫哀情，全篇圍繞“奇樹”，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等繁榮旺盛的景象，寫出女子的孤單寂寞，以及對遠行的丈夫的深切思念，和長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的哀怨傷感。馨香盈懷袖，路遠莫致之。詩人用盈字將人和花密切融合，讓讀者感受到作者執(zhí)花在手癡癡久立，任它香滿胸懷衣袖而無可奈何的景象，將女主人折花之后的憂愁傳達得出神入化。問題：1、描繪了一幅什么樣的景象？2、一個盈字暗示了什么？3、這句詩表達了什么樣的情感？1、描繪了一幅女子執(zhí)花在手，無語凝佇，任花香盈袖的畫面。2、暗示了女主人公手執(zhí)花枝佇立良久。3、表達了詩人對青春年華在寂寞孤苦之中流逝的無比惋惜之情。“此物何足貴，但感別經(jīng)時”這是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒菍懙阶詈?，突然又說“此物何足貴”，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚，“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱，相思懷念更加無法解脫。名家點評臺灣師范大學(xué)教授簡宗梧《文學(xué)的御花園——文選》：“這是《古詩十九首》中詩情最明朗、手法最明快的一首。敘事寫情，層次井然，沒有換韻，一氣呵成?！焙先宋目萍紝W(xué)院教授李錦文《古詩十九首評析》：“詩從庭樹開花說到折花欲寄遠人，再說到路遠難致，最后說出此物本不足貴，惟因別