四年級美術工作計劃（5篇）

四年級美術工作計劃?一、學生基?本情況四?年級的學生?正處于素質?教育的階段?，學生對美?術正逐步深?入了解，并?掌握了一些?美術基礎知?識和基本技?能，多數(shù)同?學對美術興?趣濃厚，有?較強的求知?欲和教強的?創(chuàng)新力，學?生的美術素?質得到進一?步提高。?二、學期教?學目標本?學期總的教?學目標是立?足于面向全?體學生，以?素質教育為?基本出發(fā)點?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，強調趣味?性的美術教?學，設計內?容貼近學生?的生活經驗?，循序漸進?的傳授“大?綱”規(guī)定的?基礎知識、?基本技能的?基礎上，始?終貫穿審美?性和情義性?的教學要求?，兼顧學生?個性的發(fā)展?和知識技能?。三、教?材分析內?容包括：欣?賞、彩畫、?手工制作、?粘貼等，內?容豐富，涉?及面廣，知?識面寬，通?過學習，學?生可以學到?許多美術知?識與基本技?能。在結構?上，以美術?的形式語言?集中劃分單?元，淡化不?同類型之間?的區(qū)別，再?循序漸進的?傳授“大綱?”規(guī)定的基?礎知識，基?本技能的基?礎上，始終?貫穿審美性?和意象性的?教學要求，?兼顧了學生?的發(fā)展。?四、教學方?法與措施?1、首先，?教師應樹立?強的事業(yè)心?、責任心、?關心愛護每?一個學生，?樹立自信心?，加強業(yè)務?理論學習，?大膽改革教?學方法，努?力提高自身?業(yè)務水平和?能力。2?、認真學習?教育教學理?論，抓住學?生的心理特?點，注意因?材施教，輔?導好學習有?困難的學生?。3、充?分利用各種?現(xiàn)代化的教?學手段，激?發(fā)學生的學?習欲望，堅?持實施舒暢?的教育，使?學生在快樂?中學習。?4、注重學?生的個性發(fā)?展，做好優(yōu)?生優(yōu)培工作?，并且發(fā)揮?優(yōu)生的傳、?幫、帶的作?用。做好教?師的得力助?手。5、?鼓勵學生養(yǎng)?成愛觀察的?好習慣，在?生活中進行?創(chuàng)造美。四年級美術工作計劃（二）一、?學生的情況?分析進入?四年級后，?同樣是中級?階段。這個?階段被人們?稱作兒童繪?畫的轉變期?或過度期。?在這一階段?，他們的繪?畫水平處在?不穩(wěn)定狀態(tài)?。因為這時?期的兒童基?本上能看出?作品的不足?，但又不知?如何改變這?種狀況，但?也是非常重?要的一個時?期。四年級?人數(shù)較少，?在管理方面?為了使學生?有更多的想?法可以交流?，具體問題?具體分析，?把學生們平?均分成兩組?，這樣就可?以，集體作?業(yè)。同樣在?四年級這個?時期，教師?一定要及時?給予指導，?并實行多種?形式的美術?教育方式。?(如走出課?堂、多增加?寫生和速寫?的練習)，?這對提高學?生的造型能?力和順利度?過這一時期?是很有幫助?的。二、?教材內容分?析主要內?容：本冊教?材是以豐富?多彩的美術?活動為主線?，以由淺入?深的基礎知?識和基本技?能內容為副?線，主、副?線密切關聯(lián)?，穿插并行?。主要內容?包括：色彩?知識、線條?的游戲、橡?皮泥塑、繪?畫、手工制?作、紙玩具?、實用設計?、電腦美術?、欣賞等。?教材重點?：在循序漸?進的傳授基?礎知識、基?本技能的基?礎上始終貫?穿審美性和?情意性的教?學要求，兼?顧學生個性?的發(fā)展和知?識技能的學?習的兩方面?的需要。?教材難點：?1、強調?趣味性的美?術教學，以?各種豐富多?彩的活動方?式設計教學?內容，貼近?學生的生活?經驗和感興?趣的食物，?有利于學生?學習方式主?體性的發(fā)揮?和個性的張?揚。2、?兼顧學生個?性發(fā)展和知?識技能兩個?方面的需要?，即順應學?生的生理、?心理發(fā)展需?要，突出情?感、學習態(tài)?度、價值觀?的養(yǎng)成，又?循序漸進地?傳授基礎知?識和基本技?能。三、?改進教學方?法的措施?1、提倡探?究性學習、?合作性學習?、自主性學?習，提高學?生做小老師?的興趣及自?學水平，也?有利于優(yōu)良?班風的形成?、發(fā)展。?2、學生仍?然按照上學?期分好的小?組進行合作?學習，鼓勵?合作與探究?，合作作業(yè)?以組為單位?進行評價。?欣賞課前以?小組為單位?搜集資料，?進行研究性?學習的前期?準備，如：?上網查閱有?關資料，采?訪有經驗的?家長等。橡?皮泥雕課以?小組為單位?準備材料，?進行合作練?習。而造型?表現(xiàn)課、游?戲式活動方?式的課業(yè)一?定要以小組?為單位進行?研究性學習?，通過集體?活動獲得豐?富的知識與?情感體驗。?四年級美術工作計劃（三）一?、學生知識?現(xiàn)狀分析?本年級學生?對美術課興?趣濃厚，并?具有較好的?繪畫基礎和?對各種材料?綜合運用能?力，其中對?繪畫材料的?運用能力較?強。大部分?學生能較好?地表現(xiàn)平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發(fā)揮?想象，作品?內容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識?和較好的心?理品質。但?也有一部分?學生空間感?較弱，對一?些廢舊材料?的綜合運用?能力較差，?有待進一步?地提高。?二、本冊教?材分析本?冊美術教材?共有20課?，分造型與?表現(xiàn)、設計?與應用、欣?賞與評述、?綜合與探索?的課型。?1、造型表?現(xiàn)學習領域?初步認識?形、色與肌?理等美術語?言，學習使?用各種工具?，體驗不同?媒體的效果?，通過看看?、畫畫、做?做等方法表?現(xiàn)所見所聞?，激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望。?2、設計?應用學習領?域學習對?比與和諧、?對稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的創(chuàng)作?意圖和手工?制作的方法?，進行簡單?的設計和裝?飾，感受設?計制作與其?它美術活動?的區(qū)別。?3、欣賞評?述學習領域?觀賞自然?和各種美術?作品的形、?色與質感，?能用口頭或?書南語言對?欣賞對象進?行描述，說?出其特色，?表達自己的?感受。4?、綜合探索?學習領域?造型游戲的?方式，結合?語文、音樂?等課程內容?，進行美術?創(chuàng)作表演和?展示，并發(fā)?表自己的創(chuàng)?作意圖。?三、教學重?點、難點?(一)教學?重點1、?學習色彩的?明度漸變和?純度漸變等?色彩知識，?體驗色彩的?表現(xiàn)力，并?能有目的地?加以運用。?2、能用?日記畫的形?式表現(xiàn)生活?中的有趣情?境、有意義?的事和自己?喜歡的人物?，表達自己?的情感。?3、用各種?瓶子及其它?塑造材料，?大膽想象并?設計制作簡?單的立體或?半立體造型?。(二)?教學難點?1、利用多?種媒體，如?蛋殼、廢包?裝、稻草等?材料制作作?品。2、?欣賞情節(jié)性?比較強的中?外作品，認?識該美術作?品的藝術特?點。3、?用水粉、水?彩顏料表現(xiàn)?周圍的事物?，表達自己?的興趣與愿?望。4、?運用對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理，通?過植物籽粒?，纖維線材?、織物等材?料的平面拼?貼進行造型?設計。5?、能運用紫?沙泥等材料?進行立體造?型，并用水?粉顏料加工?、裝飾。?四、課程標?準對本冊教?材的要求?1、欣賞優(yōu)?秀美術作品?，能對自己?喜愛的作品?進行簡單的?評價。2?、引導學生?進一步體驗?周圍生活和?大自然的美?感，激發(fā)學?生美術表現(xiàn)?和美術創(chuàng)造?的欲望。?3、培養(yǎng)學?生良好的觀?察習慣和觀?察能力，發(fā)?展他們的想?象力和創(chuàng)造?能力。五?、本學期教?學目標1?、知識目標?：培養(yǎng)學生?審美情操，?使學生開闊?視野，擴大?知識面。培?養(yǎng)學生豐富?的想象力、?觀察力、變?形、概括、?提煉的能力?及動手制作?的能力。?2、能力目?標：通過學?習色彩，鍛?煉學生的寫?生能力，觀?察能力，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。學?習簡單的手?工制作，提?高學生的動?手能力。?3、德育目?標：培養(yǎng)學?生對生活的?積極樂觀態(tài)?度，培養(yǎng)學?生對美術的?興趣與愛好?，陶冶學生?情操，提高?學生素質和?審美情操。?六、完成?教學目標的?措施1、?按新課程標?準要求，精?心準備，做?好課前工作?。2、采?用學習與游?戲相結合的?方式，啟發(fā)?學生對美術?的興趣。?3、引進先?進的教學媒?體，為學生?創(chuàng)造良好的?學習環(huán)境，?接受美的熏?陶。4、?確立學生的?主體地位培?養(yǎng)學生憑借?自己主動建?構知識與活?動，去與他?人互動，與?環(huán)境互動，?與人類文化?互動，達到?自身進一步?發(fā)展的目的?。要尊敬和?愛護學生，?對每個學生?的創(chuàng)造成果?要給予充分?的肯定尊重?。5、注?重創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)讓學?生在不斷地?探索和實踐?中成長發(fā)展?創(chuàng)新思維和?能力。要幫?助學生獲得?親身體驗，?形成喜愛質?疑、樂于探?究、努力求?知的心理傾?向，激發(fā)創(chuàng)?新的欲望。?6、教師?聯(lián)系各學科?的課堂要求?，根據美術?課的自身特?點，明確地?向學生提出?正確的學習?態(tài)度，逐步?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。7、?利用課堂教?學，充分發(fā)?揮教師的直?觀性演示，?動作要規(guī)范?化，給學生?以楷模，學?習正確作畫?方法，充分?調動起學習?氣氛。8?、應將學習?內容與生活?經驗緊密聯(lián)?系起來，強?調知識和技?能在幫助學?生美術生活?方面的作用?，使學生在?實際生活中?領悟美術的?獨特價值。?9、采用?多種辦法，?使學生思維?的流暢性、?靈活性和獨?特性得以發(fā)?展，限度地?開發(fā)學生的?創(chuàng)造潛能，?并重視實踐?能力的培養(yǎng)?，使學生具?有將創(chuàng)新意?識轉化為具?體成果的能?力。通過綜?合學習和探?究學習，引?導學生在具?體情境中探?究與發(fā)現(xiàn)，?找到不同知?識之間的關?聯(lián)，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識與解決問?題的能力。?四年級美術工作計劃（四）一?、學生基本?情況分析?本年級有兩?個班，學生?對美術課興?趣濃厚，并?具有較好的?繪畫基礎和?對各種材料?綜合運用能?力，其中對?繪畫材料的?運用能力較?強。大部分?學生能較好?地表現(xiàn)平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發(fā)揮?想象，作品?內容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識?和較好的心?理品質。但?也有一部分?學生空間感?較弱，對一?些廢舊材料?的綜合運用?能力較差，?有待進一步?地提高。課?堂紀律表現(xiàn)?情況，四年?級一班要比?二班好一些?。二、教?材分析湖?南版四年級?下冊教材是?根據教育部?頒布的《全?日制義務教?育美術課程?標準》編寫?的面向全國?中小學生進?行素質教育?，立足培養(yǎng)?學生審美文?化素養(yǎng)和創(chuàng)?造性智力品?質，力求遵?循學生的生?理、心理發(fā)?展規(guī)律，運?用造型藝術?語言，科學?的設計教材?知識結構，?是進行素質?教育的美術?課程實驗教?材。本教材?以促進人格?全面發(fā)展為?出發(fā)點，以?公民必備的?美術知識與?技能為基礎?，注重貼近?同學們的學?校生活和社?會生活，力?圖做到富有?情趣和啟發(fā)?性。本冊教?材是以豐富?多彩的美術?活動為主線?，以由淺入?深的基礎知?識和基本技?能內容為副?線，主、副?線密切關聯(lián)?，穿插并行?。主要內容?包括：色彩?冷暖知識、?線條、節(jié)奏?、工藝制作?、玩具、實?用設計、電?腦美術、欣?賞等。本冊?教材是以豐?富多彩的美?術活動為主?線，以由淺?入深的基礎?知識和基本?技能內容為?副線，主、?副線密切關?聯(lián)，穿插并?行。主要內?容包括：色?彩冷暖知識?、線條、節(jié)?奏、工藝制?作、玩具、?實用設計、?電腦美術、?欣賞等。?三、教學目?標1、知?識和能力方?面通過觀?賞和各類美?術作品的形?與色，能用?簡單的話語?大膽的表達?自己的感受?;啟發(fā)學生?感受并表現(xiàn)?生活中的美?好事物，從?中體驗生活?的樂趣;幫?助學生認識?和使用常用?色和點、線?、面;了解?基本美術語?言的表達方?式和方法;?培養(yǎng)學生表?達自己感受?或意愿的能?力，發(fā)展學?生的空間知?覺能力、形?象記憶能力?、形象記憶?能力和創(chuàng)造?能力。2?、教學過程?與方法引?導學生以個?人或集體合?作的方式參?與欣賞、繪?畫、繪畫創(chuàng)?作等各種美?術活動，嘗?試各種工具?、材料和制?作過程;以?各種豐富多?彩的活動方?式豐富學生?的視覺、觸?覺和審美經?驗;在美術?活動過程中?強調趣味性?的美術學習?，教學內容?和活動方式?要充分考慮?開放性、立?體性，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神與實踐?能力，形成?基本的美術?素養(yǎng)。3?、情感態(tài)度?價值觀在?美術活動的?過程中，通?過參與美術?實踐活動獲?得身心愉悅?和持久興趣?;體驗美術?活動的樂趣?，獲得對美?術學習的持?久興趣;能?夠表達自己?的情感和思?想，美化環(huán)?境與生活。?在美術學習?的過程中激?發(fā)創(chuàng)造精神?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。四、教?材重點與難?點在循序?漸進的傳授?基礎知識、?基本技能的?基礎上始終?貫穿審美性?和情意性的?教學要求，?兼顧學生個?性的發(fā)展和?知識技能的?學習的兩方?面的需要。?強調趣味?性的美術學?習，設計內?容要貼近學?生的生活經?驗，強化學?生美術學習?的興趣;在?繼承中華民?族悠久歷史?和美術文化?傳統(tǒng)的基礎?上引導學生?充分體會社?會的進步與?多元化的美?術發(fā)展方向?。五、教?學措施1?、認真貫徹?美術大綱精?神，在教學?中溶品德教?育、審美教?育、能力培?養(yǎng)于一體。?2、貫徹?啟發(fā)式教學?原則，采取?多種教學形?式。3、?充分利用美?術課的示范?作用，進行?直觀教學。?4、在教?學中進行教?研試驗，努?力提高教學?質量。六?、遇見可能?存在的問題?及解決辦法?1、培養(yǎng)?學生主動學?習的好習慣?。在美術教?學中，學生?容易對范作?形成依賴性?，照抄照搬?，千篇一律?是其存在的?主要問題之?一，在教學?中可以采取?引導學生從?自己貼近的?學校生活和?社會生活中?汲取營養(yǎng)，?畫出特色，?養(yǎng)成資助學?習的好習慣?。2、培?養(yǎng)學生合作?學習的習慣?，學生普遍?存在以自我?為中心，不?善合作學習?，在美術課?堂教學中運?用小組教學?的方式培養(yǎng)?學生合作學?習的習慣。?四年級美術工作計劃（五）一?、學情分析?學生思維?活潑，想象?豐富，接受?能力強，具?有一定的美?術知識和技?能，動手能?力較強，上?課氣氛活潑?，接受能力?特強。同學?們普遍提高?了對美的感?受能力，形?成了健康的?審美情趣，?大部分學生?對美術學習?有著濃厚的?興趣。二?、教材分析?義務教育?課程標準實?驗教科書湖?南美術出版?社四年級美?術上冊，由?繪畫創(chuàng)作、?欣賞評述、?工藝手工三?個方面構成?，教材內容?循序漸進、?由易到難、?有簡到繁的?知識體系，?教師在教學?中應注意新?舊知識銜接?。教學以形?式多種多樣?，合安排，?給學生創(chuàng)造?足夠的作畫?創(chuàng)作時間，?滿足學生創(chuàng)?造美和表現(xiàn)?美的愿望，?讓學生在探?索中掌握知?識，學習學?習知識，鞏?固知識，新?舊結合創(chuàng)造?新作品。本?冊教材主要?是讓學生初?步常識認識?形、色、機?理等美術語?言，學習用?各種工具，?通過看、畫?、做等方法?表現(xiàn)事物。?體驗媒材效?果，激發(fā)想?象、創(chuàng)造愿?望。三、?教學目標?1、嘗試運?用各種工具?、材料和制?作過程，學?習美術欣賞?和評述的方?法。2、?豐富視覺、?觸覺和審美?經驗，體驗?美術活動的?樂趣，獲得?對美術學習?的持久興趣?。3、了?解基本美術?語言的表達?方式和方法?，表達自己?的情感的思?想，美化環(huán)?境與生活。?4、在美?術學習過程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術實踐?能力，形成?基礎的美術?素養(yǎng)，陶冶?高尚審美情?操，完善人?格。四、?教學重難點?重點在于?促進學生學?習主體性的?發(fā)揮和個