信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（4篇）

信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)專(zhuān)?家教授的講?解引領(lǐng)，不?斷更新自己?的教育觀念?，促使自己?向?qū)I(yè)化方?向發(fā)展。?二、研修目?標(biāo)1、轉(zhuǎn)?變固有的教?育觀念，與?新時(shí)期的教?育觀念保持?一致。2?、提高自己?對(duì)信息技術(shù)?應(yīng)用在生物?教學(xué)中應(yīng)用?的理解能力?和操作能力?。3、能?結(jié)合有關(guān)信?息技術(shù)應(yīng)用?能力，針對(duì)?生物教學(xué)不?斷反思和總?結(jié)，提高自?身的專(zhuān)業(yè)發(fā)?展能力。?三、研修方?式及內(nèi)容?1、積極學(xué)?習(xí)珍惜這?次培訓(xùn)提升?機(jī)會(huì)，認(rèn)真?遵守培訓(xùn)能?力提升工程?的各項(xiàng)要求?，每天擠出?時(shí)間上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)?講，認(rèn)真聆?聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告?，并做好必?要的記錄。?無(wú)論專(zhuān)家報(bào)?告何種風(fēng)格?，都堅(jiān)持在?最快的是時(shí)?間內(nèi)調(diào)整思?路，融入專(zhuān)?家講解思路?，內(nèi)化成自?身的知識(shí)，?彌補(bǔ)自己專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的不?足。2、?聆聽(tīng)請(qǐng)教?對(duì)講解中不?明白問(wèn)題和?教學(xué)中的困?惑，及時(shí)上?網(wǎng)查詢(xún)并向?同行請(qǐng)教，?努力向?qū)で?專(zhuān)家?guī)椭?決。積極參?與研修班的?各項(xiàng)研討活?動(dòng)，努力向?各位學(xué)員交?流學(xué)習(xí)，拿?出自己的問(wèn)?題請(qǐng)教各位?學(xué)員，與各?位學(xué)員共同?探討。3?、反思提升?每天結(jié)合?自己在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中的感?受寫(xiě)出學(xué)習(xí)?心得、研修?日志，發(fā)表?在班級(jí)培訓(xùn)?平臺(tái)上，與?各位學(xué)員共?同交流探討?不斷提升自?己的信息技?術(shù)在生物教?學(xué)中應(yīng)用能?力。4、?學(xué)以致用?爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)?習(xí)，在研修?結(jié)束后寫(xiě)出?研修學(xué)習(xí)的?體會(huì)和收獲?。在生物課?堂教學(xué)中恰?到好處地運(yùn)?用多媒體信?息技術(shù)提高?課堂效率，?培養(yǎng)發(fā)展學(xué)?生能力，激?發(fā)學(xué)生興趣?，促進(jìn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)。?合理運(yùn)用信?息技術(shù)，能?使傳統(tǒng)與現(xiàn)?代教學(xué)媒體?互相滲透，?彌補(bǔ)傳統(tǒng)教?學(xué)手段的不?足。有老?師說(shuō)，好學(xué)?才能博學(xué)，?博學(xué)才能讓?教學(xué)生動(dòng)有?意義。一個(gè)?教師的認(rèn)知?背景是怎樣?的，他的學(xué)?生的能力就?是怎樣的。?作為一名教?師，只有不?斷學(xué)習(xí)，更?新自己的認(rèn)?知背景，才?能得到學(xué)生?的喜歡。俗?話(huà)說(shuō)，要給?學(xué)生一碗水?，教師必須?要有一桶水?，我們要樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，做?一名新型的?，符合時(shí)代?要求的教師?。希望能得?到導(dǎo)師的指?導(dǎo)，助我成?長(zhǎng)!信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（二）要做發(fā)展?型和學(xué)習(xí)型?教師,就要?立足于教師?個(gè)人的自我?發(fā)展，充分?體現(xiàn)了當(dāng)前?素質(zhì)教育的?理念。從學(xué)?習(xí)的意義上?來(lái)說(shuō)，教師?也是學(xué)生。?因材施教，?變被動(dòng)培訓(xùn)?為主動(dòng)自修?，這一原則?性變化為我?們的學(xué)習(xí)指?明了方向，?也給我們搭?建了一個(gè)認(rèn)?識(shí)自我，反?思教育，自?覺(jué)提高的平?臺(tái)。一、?研修的目標(biāo)?：結(jié)合二?期質(zhì)量工程?對(duì)信息技術(shù)?教學(xué)的要求?和信息技術(shù)?課堂教育有?效性的現(xiàn)實(shí)?反思，在教?師培訓(xùn)期間?，不斷學(xué)習(xí)?，認(rèn)真思考?，反復(fù)實(shí)踐?，提高業(yè)務(wù)?能力，錘煉?專(zhuān)業(yè)精神，?豐富教學(xué)智?慧，形成教?學(xué)風(fēng)格。并?積極投身一?線(xiàn)教學(xué)，積?極開(kāi)展校本?教研，真正?成為農(nóng)村教?學(xué)的業(yè)務(wù)能?手。二、?研修計(jì)劃：?1、勤于?學(xué)習(xí)，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。堅(jiān)?持不懈地學(xué)?。活到老，?學(xué)到老，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?多渠道地學(xué)?。要做學(xué)習(xí)?的有心人，?在書(shū)本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)政?治思想理論?、教育教學(xué)?理論和各種?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己的?理論積淀;?也要在“無(wú)?字處”學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他人?高尚的師德?修養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到取?長(zhǎng)補(bǔ)短的目?的。廣泛地?閱讀各類(lèi)有?益的書(shū)籍，?學(xué)習(xí)各種領(lǐng)?域的知識(shí)、?技能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技，?不斷構(gòu)建、?豐富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?2、立足?課堂，善于?思考，在實(shí)?踐中探求、?感悟。教學(xué)?工作中進(jìn)行?教學(xué)反思。?反思自己教?學(xué)理念，反?思教學(xué)的實(shí)?際成效。探?求成功的教?學(xué)模式，思?考教育教學(xué)?的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，理論與實(shí)?踐結(jié)合的問(wèn)?題。3、?提升業(yè)務(wù)，?樂(lè)于動(dòng)筆，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?。加強(qiáng)基本?功的訓(xùn)練，?讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)之前，?教師的自身?業(yè)務(wù)也要能?跟上。聽(tīng)明?家誦讀，說(shuō)?精準(zhǔn)的語(yǔ)言?，讀經(jīng)典的?著述，寫(xiě)生?活札記。每?天堅(jiān)持動(dòng)筆?，正人先正?己，育人先?育己。不斷?豐富自己的?內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化?為教學(xué)的動(dòng)?力之源。?4、時(shí)刻不?忘調(diào)整心態(tài)?，始終以積?極樂(lè)觀的心?態(tài)面對(duì)工作?面對(duì)學(xué)生。?三、具體?措施1、?看___本?教育教學(xué)理?論書(shū)。讀蘇?霍姆林斯基?《給教師的?一百條建議?》，結(jié)合信?息技術(shù)學(xué)科?的特點(diǎn)研讀?名家關(guān)于信?息技術(shù)教學(xué)?方面的著作?。做好讀書(shū)?筆記。做到?認(rèn)真研讀，?讀有心得。?結(jié)合教學(xué)實(shí)?踐、生活點(diǎn)?滴，撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)感悟文字?。把所讀經(jīng)?典作為反觀?自身的明鏡?，端正教育?教學(xué)行為方?式。2?、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，積極學(xué)習(xí)?研討。每天?瀏覽教育類(lèi)?網(wǎng)頁(yè)___?小時(shí)，進(jìn)行?網(wǎng)上交流和?研討。參加?培訓(xùn)班內(nèi)博?客交流。利?用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教?學(xué)日志，不?斷在反思中?進(jìn)步。3?、深入開(kāi)展?校本課題研?究。以實(shí)踐?活動(dòng)為載體?，將培訓(xùn)心?得滲透在具?體的教學(xué)之?中。充分利?用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)?，開(kāi)展集體?備課，集體?研討。互?相學(xué)習(xí)提高?教學(xué)實(shí)效。?立足學(xué)校實(shí)?際，解決當(dāng)?前農(nóng)村信息?技術(shù)教學(xué)難?題，以研促?教。4、?認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)?課，積極備?課做課。利?用觀摩學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，見(jiàn)?賢思齊，學(xué)?習(xí)提高。通?過(guò)實(shí)踐反思?再實(shí)踐的教?學(xué)活動(dòng)，研?修提高教學(xué)?能力，優(yōu)化?教學(xué)模式，?豐富教學(xué)藝?術(shù)。5、?積極參加培?訓(xùn)，潛心學(xué)?習(xí)研討，認(rèn)?真參與小組?活動(dòng)，相互?交流，共同?進(jìn)步。積極?向?qū)＜艺?qǐng)教?，解決教學(xué)?中存在的問(wèn)?題和困惑。?利用好每次?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。6、學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，拓展視野?，提升素養(yǎng)?。練好教學(xué)?基本功的同?時(shí)，通過(guò)多?讀多寫(xiě)完善?自我，為教?好書(shū)育好人?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。誦讀名?家名篇，浸?潤(rùn)人文情懷?。寫(xiě)生活感?悟，反思人?生真諦。通?過(guò)自身的提?高，尋求教?學(xué)的新起點(diǎn)?。信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（三）?我參加了信?息技術(shù)應(yīng)用?能力培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。為了能?讓本次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)起到真?正的實(shí)效，?真正讓自己?獲得一定的?進(jìn)步，我制?定了一套研?修方案。?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)專(zhuān)?家教授的講?解引領(lǐng)，不?斷更新自己?的教育觀念?，促使自己?向?qū)I(yè)化方?向發(fā)展。?二、研修目?標(biāo)1、提?高自己對(duì)信?息技術(shù)應(yīng)用?在語(yǔ)文教學(xué)?中應(yīng)用的理?解能力和操?作能力。?2、能結(jié)合?有關(guān)信息技?術(shù)應(yīng)用能力?，針對(duì)語(yǔ)文?教學(xué)不斷反?思和總結(jié)，?提高自身的?專(zhuān)業(yè)發(fā)展能?力。3、?轉(zhuǎn)變固有的?教育觀念，?與新時(shí)期的?教育觀念保?持一致。?三、研修方?式1、聆?聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)?講解中不明?白問(wèn)題和教?學(xué)中的困惑?，及時(shí)上網(wǎng)?查詢(xún)并向同?行請(qǐng)教，努?力向?qū)で髮?zhuān)?家?guī)椭鉀Q?。積極參與?研修班的各?項(xiàng)研討活動(dòng)?，努力向各?位學(xué)員交流?學(xué)習(xí)，拿出?自己的問(wèn)題?請(qǐng)教各位學(xué)?員，與各位?學(xué)員共同探?討。2、?反思提升?加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)?修，主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外及?周?chē)逃?息和專(zhuān)業(yè)理?論，每周至?少抽出幾個(gè)?小時(shí)，并通?過(guò)多種途徑?，如中學(xué)信?息技術(shù)教學(xué)?相關(guān)的刊物?、多媒體技?術(shù)、觀摩、?聽(tīng)講座，上?網(wǎng)等，汲取?信息技術(shù)學(xué)?科的新知識(shí)?、新技能。?利用信息?技術(shù)手段輔?助教學(xué)，充?分利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，積極?參與在線(xiàn)研?討。在多?媒體教學(xué)環(huán)?境中，合理?利用軟件、?數(shù)字教育資?源，優(yōu)化課?堂教學(xué)，提?高自己的課?堂效率。?利用網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)平臺(tái)，有?效開(kāi)展自主?、合作、探?究等學(xué)習(xí)活?動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和綜合能?力。利用?教師網(wǎng)絡(luò)研?修社區(qū)，養(yǎng)?成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?理念，為自?身的可持續(xù)?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。3、?積極學(xué)習(xí)?珍惜這次培?訓(xùn)提升機(jī)會(huì)?，認(rèn)真遵守?培訓(xùn)能力提?升工程的各?項(xiàng)要求，每?天擠出時(shí)間?上網(wǎng)學(xué)習(xí)，?專(zhuān)心聽(tīng)講，?認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)?家報(bào)告，并?做好必要的?記錄。無(wú)論?專(zhuān)家報(bào)告何?種風(fēng)格，都?堅(jiān)持在最快?的是時(shí)間內(nèi)?調(diào)整思路，?融入專(zhuān)家講?解思路，內(nèi)?化成自身的?知識(shí)，彌補(bǔ)?自己專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的不足。?積極參加?教育科研能?力研修，樹(shù)?立教研科研?意識(shí)，把研?修和教育科?研緊密結(jié)合?，每期至少?撰寫(xiě)一篇教?學(xué)論文或者?教學(xué)設(shè)計(jì)，?積極參加教?育系統(tǒng)組織?的教科研成?果征集活動(dòng)?。三、具?體措施1?、每天利用?1―___?小時(shí)登陸網(wǎng)?絡(luò)研修平臺(tái)?，認(rèn)真完成?培訓(xùn)期間各?項(xiàng)任務(wù)及作?業(yè)。2、?認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)?家們視頻講?座，做好筆?記，并把理?論運(yùn)用于實(shí)?踐，提高自?己業(yè)務(wù)水平?。3、培?訓(xùn)期間多與?同行研討交?流，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷總?結(jié)和反思，?力爭(zhēng)讓信息?技術(shù)更好的?服務(wù)我們的?教學(xué)。4?、多閱讀信?息技術(shù)方面?的書(shū)籍，掌?握教學(xué)中常?用軟件的操?作流程和方?法，提升自?己的信息技?術(shù)應(yīng)用能力?水平?？?之，我決心?不斷學(xué)習(xí)，?不斷更新，?豐富自己的?文化積淀，?充盈自己的?底氣，增強(qiáng)?自己的理論?底蘊(yùn)，提高?教育教學(xué)能?力，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際，努?力學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，并學(xué)?以致用!信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文（四）“校?本研修”作?為一種新的?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)和促?進(jìn)學(xué)校自主?發(fā)展的重要?方式和有效?策略，已經(jīng)?伴隨著課程?改革的春風(fēng)?，走進(jìn)了校?園，為教師?營(yíng)造了一個(gè)?學(xué)習(xí)型的文?化氛圍，構(gòu)?建了一個(gè)專(zhuān)?業(yè)發(fā)展的自?我反思平臺(tái)?。在新課程?理念的引領(lǐng)?下，作為一?名農(nóng)村中學(xué)?的信息技術(shù)?教師，我將?在教育教學(xué)?工作中認(rèn)真?踐行校本教?研工作，不?斷提升教育?教學(xué)技能。?我個(gè)人的校?本研修計(jì)劃?如下:一?、校本研修?的基本內(nèi)容?1、信息?技術(shù)教學(xué)研?究的最新動(dòng)?態(tài)與成果;?2、信息?技術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)3、?教育政策法?規(guī);4、?教師職業(yè)道?德;5、?校本課程的?研究與開(kāi)發(fā)?;6、學(xué)?生成長(zhǎng)與身?心發(fā)展;?7、教師心?理調(diào)試與情?緒控制;?8、教學(xué)藝?術(shù)與教學(xué)風(fēng)?格。二、?具體措施?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，豐?富理論基礎(chǔ)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道?德、教育政?策法規(guī)等，?每期有一本?學(xué)習(xí)筆記。?2、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)進(jìn)修，?主動(dòng)關(guān)心國(guó)?內(nèi)外及周?chē)?教育信息和?專(zhuān)業(yè)理論，?每周至少抽?出幾個(gè)小時(shí)?，并通過(guò)多?種途徑，如?中學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)相關(guān)?的刊物、多?媒體技術(shù)、?觀摩、聽(tīng)講?座，上網(wǎng)等?，汲取信息?技術(shù)學(xué)科的?新知識(shí)、新?技能。3?、積極參加?學(xué)校的常規(guī)?教研活動(dòng)，?主動(dòng)承擔(dān)學(xué)?校組織的研?究課、示范?課等，在實(shí)?踐活動(dòng)中豐?富自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每?周至少聽(tīng)課?一節(jié)，通過(guò)?聽(tīng)課、評(píng)課?等形式，不?斷提升自己?的課堂教學(xué)?技能。4?、積極參加?教育科研能?力研修，樹(shù)?立教研科研?意識(shí)，把研?修和教育科?研緊密結(jié)合?，每期至少?撰寫(xiě)一篇教?學(xué)論文或者?教學(xué)設(shè)計(jì)，?積極參加教?育系統(tǒng)組織?的教科研成?果征集活動(dòng)?。5、以?新的教育理?念為指導(dǎo)，?以課堂為主?陣地，積極?踐行“高效?課堂模式”?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)流程，?課堂教學(xué)中?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，對(duì)每一?次的教學(xué)活?動(dòng)認(rèn)真反思?，做好記錄?，以便發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題、不斷?進(jìn)步。6?、積極參加?上級(jí)教育主?管部門(mén)組織?的教師在崗?培訓(xùn)，遠(yuǎn)程?教育培