小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教

第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）第5課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加法【教學(xué)內(nèi)容】教材第17~18頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)加號(hào)和加法算式，初步理解加法的含義，能用自己理解的方法計(jì)算5以內(nèi)的加法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能用自己理解的方法計(jì)算5以內(nèi)的加法。難點(diǎn)：理解加法的含義。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)虢處熝菔荆簬熤v解游戲規(guī)則：教師在黑板上呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)學(xué)生與老師一起出數(shù)（合起來(lái)必須等于黑板上的數(shù)才算贏）如：黑板上呈現(xiàn)5，教師出數(shù)3，學(xué)生要出2才行。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣出，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾和幾合起來(lái)是幾。說(shuō)數(shù)的組成，教師適時(shí)板書。師小結(jié)：在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到像這樣將兩部分“合起來(lái)”的問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)研究一下。二、互動(dòng)新授（一）認(rèn)識(shí)加法師：（出示教材第17頁(yè)例1圖）看圖說(shuō)圖畫的意思。引導(dǎo)學(xué)生表述：2輛車和1輛車合起來(lái)是3輛車。（生表述的同時(shí)師板書：213）師：這種把兩部分合起來(lái)的情形，在數(shù)學(xué)里我們用一種專門的運(yùn)算來(lái)表示，你們知道是什么運(yùn)算嗎？（生回答：加法）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“5以內(nèi)數(shù)的加法”（師板書課題）。師：加法有一個(gè)專用符號(hào)叫“加號(hào)”，我們把它寫在2和1的中間，表示把2和1這兩部分“合起來(lái)”。師：觀察加號(hào)，它是什么樣子的？我們一起來(lái)寫一寫。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)加號(hào)是一橫一豎加在一起，練習(xí)寫加號(hào)。教師提醒學(xué)生寫加號(hào)的時(shí)候要橫平豎直。師：2和1合起來(lái)是3，用等號(hào)來(lái)表示。（師板書“=”）加法算式2+1=3，讀作：2加1等于3。（板書：讀作：2加1等于3）生讀算式，書空練習(xí)寫加法算式。師：生活中，哪些情況也可以用2+1=3來(lái)表示呢？學(xué)生舉例：原來(lái)有2條金魚，又買來(lái)1條金魚，合起來(lái)有3條金魚；我有2個(gè)氣球，妹妹有1個(gè)氣球，合起來(lái)有3個(gè)氣球……通過(guò)舉例讓學(xué)生理解加法的含義。師小結(jié)：2+1=3不僅可以表示把小車合起來(lái)，還可以表示把金魚合起來(lái)，把氣球合起來(lái)……它的本領(lǐng)可真大，只要是將數(shù)量2和數(shù)量1的物品合起來(lái)都可以用加法2+1=3來(lái)表示。加法算式的本領(lǐng)這么大，難道就只有這一個(gè)這樣的算式嗎？我們一起來(lái)接著學(xué)習(xí)（二）探索算法師先出示3朵紅花，問(wèn)：這是幾朵花？再擺2朵，問(wèn)：又是幾朵花？師畫上圈后問(wèn)：這幅圖是什么意思？學(xué)生觀察整個(gè)過(guò)程，交流圖意：3朵花與2朵花合起來(lái)是5朵花。師：你能用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？生：3+2師：為什么用加法表示？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把兩部分合起來(lái)用加法算。師：3+2等于幾呢？你是怎樣想的？生獨(dú)立思考，再集體交流，教師注意梳理算法，引導(dǎo)學(xué)生感知算法多樣化。生1：我是看圖數(shù)，1,2,3,4,5。（看圖數(shù)）生2：我是從3開始接著數(shù)4、5。（接著數(shù)）生3：我們以前學(xué)過(guò)3和2合起來(lái)是5。（數(shù)的組成）小結(jié)：同學(xué)們真能干，想出了這么多方法來(lái)計(jì)算，我們一起來(lái)讀一讀這些方法吧。師：看教材第17頁(yè)例2，讀一讀書中兩種算法，填空，練習(xí)算式書寫。三、鞏固拓展（智勇大沖關(guān)）1.第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)，填一填學(xué)生根據(jù)算式和圖片意思說(shuō)一說(shuō)算式的意義，鞏固對(duì)加法的意義的理解。2.第二關(guān)畫一畫，加深對(duì)加法含義的理解。（“課堂活動(dòng)”第2題）教師先引導(dǎo)學(xué)生表述加法算式的意思，再指導(dǎo)畫圖，在說(shuō)和畫的過(guò)程中加深對(duì)加法意義的理解。如3+1,3表示左邊有3個(gè)三角形，1表示右邊有1個(gè)三角形（右邊畫1個(gè)三角形），合起來(lái)有4個(gè)三角形，3+1=4?？磮D，寫出不同的算式。只要孩子們說(shuō)清楚，說(shuō)明白，有理即可。加法那么神奇一般的存在于我們的生活中，“+”是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)了解一下。四、作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)