2023教師個(gè)人計(jì)劃范本（5篇）

2023教師個(gè)人計(jì)劃范本一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)《高中?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《考?試說明》，?針對(duì)學(xué)生實(shí)?際，密切關(guān)?注____?年英語高考?的動(dòng)向，及?時(shí)采取應(yīng)對(duì)?策略;認(rèn)真?研究教學(xué)方?法、優(yōu)化教?學(xué)過程，通?過各種有效?教學(xué)活動(dòng)，?幫助學(xué)生構(gòu)?建完整清晰?的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?;通過強(qiáng)化?訓(xùn)練，使學(xué)?生綜合語言?的運(yùn)用能力?有明顯提高?，并逐步達(dá)?到高考要求?;通過做好?各類學(xué)生深?入細(xì)致的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的學(xué)習(xí)心理?和良好的應(yīng)?試能力。?二、復(fù)習(xí)教?學(xué)(一)?加強(qiáng)研究?1、研究《?高中英語新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，《甘肅省?高中英語課?程教學(xué)要求?》和《考試?說明》，明?確復(fù)習(xí)教學(xué)?要求。關(guān)注?甘肅省《_?___年考?試說明》與?《____?年考試說明?》之間的變?化，關(guān)注_?___年高?考英語聽力?考試變化，?關(guān)注___?_年我省高?考英語命題?題型分值變?化。2、?研究高考試?題，把握考?試趨勢(shì)。認(rèn)?真分析近幾?年新課改實(shí)?驗(yàn)區(qū)高考英?語試題，_?___年高?考英語試題?，特別是寧?夏卷、全國?卷以及北京?、上海、山?東等課改地?區(qū)的試卷。?3、研究?高考信息和?考試動(dòng)向。?及時(shí)了解_?___高考?動(dòng)態(tài)，適時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)方?案。4、?研究分析我?校英語教學(xué)?情況、尤其?是本班高三?學(xué)生的學(xué)情?。有的放矢?地制訂切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?方案。(?二)繼續(xù)夯?實(shí)基礎(chǔ)1?、重視詞匯?的復(fù)習(xí)教學(xué)?。研究《課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?《考試說明?》中詞匯的?和外延，特?別是動(dòng)詞的?用法。注意?詞匯分級(jí)，?區(qū)別對(duì)待。?優(yōu)化詞匯的?教學(xué)方法，?不能以單詞?默寫來代替?詞匯訓(xùn)練。?通過造句作?文等形式訓(xùn)?練學(xué)生的詞?匯運(yùn)用能力?。注意__?__年新增?詞匯的識(shí)記?和運(yùn)用。培?養(yǎng)學(xué)生在語?境中辨析詞?匯和猜測(cè)詞?義的能力，?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的語言綜?合運(yùn)用能力?。2、重?視語法的復(fù)?習(xí)教學(xué)。幫?助學(xué)生對(duì)語?法進(jìn)行有效?的總結(jié)、歸?納和梳理。?二輪復(fù)習(xí)主?要完成各語?法項(xiàng)目的復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練。?(三)培?養(yǎng)應(yīng)試能力?1、通過?閱讀練習(xí)，?加強(qiáng)對(duì)語篇?閱讀理解能?力的訓(xùn)練與?培養(yǎng)。堅(jiān)持?閱讀訓(xùn)練，?確保一定的?閱讀量，指?導(dǎo)閱讀的方?法和技巧，?不斷提高閱?讀理解能力?。2、通?過寫作訓(xùn)練?和背誦優(yōu)秀?習(xí)作，加強(qiáng)?書面表達(dá)能?力的訓(xùn)練與?培養(yǎng)。指導(dǎo)?學(xué)生寫作方?法，重視對(duì)?熱點(diǎn)話題、?漫畫的寫作?訓(xùn)練，提高?寫作能力。?研究網(wǎng)上閱?卷對(duì)學(xué)生答?題的影響，?規(guī)范學(xué)生書?面表達(dá)的書?寫。3、?通過聽讀詞?匯，跟讀課?文，聽力試?題模擬訓(xùn)練?等多種形式?的練習(xí)，加?強(qiáng)聽力訓(xùn)練?。聽力訓(xùn)練?貴在堅(jiān)持。?做到集中訓(xùn)?練與分散訓(xùn)?練相結(jié)合，?精聽與泛聽?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生耳感?。(四)?提高復(fù)習(xí)實(shí)?效1、精?選復(fù)習(xí)材料?，提高復(fù)習(xí)?效率。強(qiáng)化?訓(xùn)練，幫助?學(xué)生熟悉和?掌握英語高?考詞匯的用?法，教會(huì)學(xué)?生解題的方?法，形成規(guī)?范答題的習(xí)?慣，打好學(xué)?生基礎(chǔ)，努?力提高學(xué)生?綜合運(yùn)用語?言能力。練?習(xí)時(shí)要做到?有練必查，?有查必評(píng)，?有錯(cuò)必糾。?2、關(guān)注?非智力因素?，放大復(fù)習(xí)?效益。構(gòu)建?和諧教學(xué)氛?圍，關(guān)心學(xué)?生身心健康?。三、時(shí)?間安排1?、___年?___月末?到___月?中旬繼續(xù)?一輪復(fù)習(xí)，?完成對(duì)課本?詞匯句型語?法的復(fù)習(xí)。?2、__?_年___?月中旬至_?__月中旬?二輪復(fù)習(xí)?，專題訓(xùn)練?含閱讀、語?法、詞匯以?及新高考題?型等。這一?階段要突出?閱讀和寫作?的訓(xùn)練。注?意參照《_?___年考?試說明》中?有關(guān)高考各?題型時(shí)間分?配的要求，?強(qiáng)化各種新?高考題型的?訓(xùn)練工作。?指導(dǎo)學(xué)生完?成《世紀(jì)金?榜英語復(fù)習(xí)?資料》。?3、___?月中旬到_?__月中旬?前為綜合訓(xùn)?練階段綜?合模擬訓(xùn)練?應(yīng)貫穿于高?三英語教學(xué)?的始終。該?階段重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合運(yùn)用語言?的能力以及?應(yīng)試能力，?幫助學(xué)生積?累考試的經(jīng)?驗(yàn)。重視考?后的反饋和?反思工作。?教法上要幫?助學(xué)生克服?在答題中存?在的主要問?題，積累解?題經(jīng)驗(yàn)，確?保該得到的?分不丟失。?2023教師個(gè)人計(jì)劃范本（二）一、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)面對(duì)?新的課程改?革，教育對(duì)?教師提出更?高的要求。?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?。為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格的教?師，在一個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?之上，要利?用業(yè)余的時(shí)?間進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)于新?課程改革的?理論知識(shí)及?最新的教育?理念。嘗試?著把學(xué)習(xí)滲?透在工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?融合到備課?和講課上來?。把學(xué)習(xí)使?終放在第一?位，只有不?斷的學(xué)習(xí)，?才能充實(shí)自?己，才會(huì)有?不斷的創(chuàng)新?，才會(huì)不斷?的發(fā)展，我?將繼續(xù)不懈?地努力，刻?苦專研，成?為新型教師?，適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展二、?促進(jìn)自身的?轉(zhuǎn)變1.?在課堂教學(xué)?改革中嚴(yán)格?要求自己，?努力使自己?的課堂做到?“放”“活?”“趣”“?新”“實(shí)”?。為了提高?課堂教學(xué)效?率，我打算?從培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣入手，?讓學(xué)生們樂?學(xué)、勤學(xué)、?會(huì)學(xué)。我要?養(yǎng)成每天記?日記的習(xí)慣?，注意總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)練?上有自己的?特色。2?.教案的編?寫是作為教?師必做的一?項(xiàng)工作。但?如何使教案?的編寫更具?科學(xué)性、實(shí)?用性，我將?嘗試著沖破?傳統(tǒng)備課的?清規(guī)戒律，?編寫實(shí)用、?新穎、具有?個(gè)性化特點(diǎn)?的教案。?三、加強(qiáng)備?課在備好?課，上好課?的同時(shí)還不?要忘記對(duì)希?望生的輔導(dǎo)?工作，要曉?之以理，動(dòng)?之以情，用?愛心去幫助?每一個(gè)希望?生，最重要?的是有成效?，讓每個(gè)希?望生都能在?學(xué)期末的時(shí)?候有所提高?。在作業(yè)布?置上要多動(dòng)?腦筋，多留?一些孩子們?喜歡的，有?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的作業(yè)，?讓每個(gè)學(xué)生?不再為作業(yè)?而苦惱。?四、積極參?加教研教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好平時(shí)積極?參加教研活?動(dòng)，在集體?備課和教研?活動(dòng)中同其?他老師共同?探討，由此?提高自己的?專業(yè)水平。?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?努力提高教?學(xué)水。謙?虛謹(jǐn)慎、尊?重同志，相?互學(xué)習(xí)、相?互幫助，維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，關(guān)心?集體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)，?共創(chuàng)文明校?風(fēng)。對(duì)于素?質(zhì)教育的理?論，進(jìn)行更?加深入的學(xué)?習(xí)。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中努力幫助?后進(jìn)生，采?取各種措施?使他們得到?進(jìn)步。五?、守紀(jì)與工?作在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽從領(lǐng)導(dǎo)分?配，不挑肥?揀瘦講價(jià)錢?，平時(shí)團(tuán)結(jié)?同志，尊老?愛幼，做到?互相關(guān)心，?互相愛護(hù)。?作為一名教?師，我一定?自覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，以?教師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?工作嚴(yán)肅認(rèn)?真，一絲不?茍，決不應(yīng)?付了事，得?過且過，以?工作事業(yè)為?重，把個(gè)人?私心雜念置?之度外，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。六?、教學(xué)措施?1、在教?學(xué)中體現(xiàn)“?以學(xué)生為本?”在課堂?教學(xué)中要有?意識(shí)地教給?學(xué)生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題”?、“怎樣提?出問題”、?“怎樣研究?問題”、“?怎樣分析問?題”、“怎?樣反思”“?怎樣交流”?等等。使學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人，而?教師則變成?學(xué)習(xí)的組織?者和引導(dǎo)者?。2、課?堂教學(xué)中注?意“三基”?的訓(xùn)練由?于初三的內(nèi)?容相對(duì)初二?來說較難，?因此，在教?學(xué)中就更要?突出“三基?”的訓(xùn)練，?要狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法。要在?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練基礎(chǔ)上?，進(jìn)行基本?技能的訓(xùn)練?，進(jìn)行基本?方法的滲透?。對(duì)基本?技能的訓(xùn)練?要貫穿于整?個(gè)物理教學(xué)?的全過程，?要針對(duì)不同?的學(xué)生進(jìn)行?不同的訓(xùn)練?，同時(shí)要幫?助學(xué)生總結(jié)?物理學(xué)的基?本研究方法?，如：“控?制變量法”?、“等效法?”、“類比?”、“模型?”等。3?、加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物理?教學(xué)以觀察?、實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)。觀察自?然界中的物?理現(xiàn)象、進(jìn)?行演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，能?夠使學(xué)生對(duì)?物理事實(shí)獲?得具體的明?確的認(rèn)識(shí)，?觀察和實(shí)驗(yàn)?，對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生的觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度，?引起學(xué)習(xí)興?趣都有不可?替代的重要?作用。因此?，教學(xué)中要?加強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4、重視物?理概念和規(guī)?律的教學(xué)?物理概念和?規(guī)律是物理?知識(shí)的核心?內(nèi)容。要培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)注?物理現(xiàn)象，?引導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察、?分析、實(shí)驗(yàn)?中形成物理?概念，學(xué)習(xí)?物理規(guī)律，?繼而對(duì)規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過程?產(chǎn)生興趣。?初中物理中?的概念和規(guī)?律，多數(shù)是?從物理事實(shí)?的分析中直?接概括出來?的，因此在?教學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的分析概括?能力。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想品德教育?，德育教育?于課堂教學(xué)?中。在物理?教學(xué)過程中?有很多德育?教育素材，?因此在教學(xué)?中應(yīng)注意這?些素材的使?用，切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國主義?教育、集體?主義教育等?。2023教師個(gè)人計(jì)劃范本（三）一、指?導(dǎo)思想提?高優(yōu)生的自?主和自覺學(xué)?習(xí)能力，進(jìn)?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績?，幫助后進(jìn)?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓后?進(jìn)生在教師?的輔導(dǎo)和優(yōu)?生的幫助下?，逐步提高?學(xué)習(xí)成績，?并培養(yǎng)較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成物理?基本能力。?培優(yōu)計(jì)劃要?落到實(shí)處，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批物理尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)物理?能力入手，?訓(xùn)練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而形成較扎?實(shí)的基礎(chǔ)和?能力，以便?在測(cè)試中取?得好的成績?，并能協(xié)助?老師進(jìn)行補(bǔ)?差活動(dòng)，提?高整個(gè)班級(jí)?的物理素養(yǎng)?和物理成績?。二、學(xué)?生情況分析?本屆九年?級(jí)學(xué)生從紀(jì)?律來看還可?以，學(xué)習(xí)的?氣氛也比較?正常，具體?到每個(gè)班來?說，還是不?夠均勻，兩?極分化現(xiàn)象?已經(jīng)顯現(xiàn)出?來，尤其是?思想差生的?存在，增添?了我們的負(fù)?擔(dān)，接過來?以后感覺自?己肩上的擔(dān)?子非常重，?壓力比較大?，要培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，改變和?提高學(xué)生的?思想品質(zhì)，?直接關(guān)系到?這級(jí)學(xué)生的?總體發(fā)展，?從學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績來看?，各班級(jí)存?在較大差別?，各班內(nèi)學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平參差不齊?，學(xué)困生的?數(shù)量還較大?，這部分學(xué)?生的成績均?在平均成績?的半數(shù)以下?，既拖了整?個(gè)班級(jí)的后?腿，也直接?影響到自己?將來的發(fā)展?和該班級(jí)的?位次，他們?學(xué)習(xí)成績的?落后所帶來?的影響是巨?大的，但這?是實(shí)實(shí)在在?的，差生在?給別人造成?影響的同時(shí)?也直接影響?了自己的發(fā)?展，自己的?壓力也是重?的，作為教?師要認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)。?三、差生差?的原因究?其原因，差?生各有差的?原因，有的?是基礎(chǔ)太差?，知識(shí)欠缺?多，有的是?智力方面的?因素，有的?是受社會(huì)大?環(huán)境的影響?，認(rèn)為讀書?無用，并沾?染了一些不?良的社會(huì)習(xí)?氣，在學(xué)生?中的影響很?壞，有的是?學(xué)習(xí)沒有動(dòng)?力，更談不?上積極性欠?主動(dòng)性，對(duì)?學(xué)習(xí)毫無興?趣，甚至有?厭學(xué)的情緒?，表現(xiàn)在學(xué)?習(xí)上就是懶?惰成性，教?師布置的課?堂作業(yè)都不?想做，略微?好點(diǎn)的是抄?襲、照搬照?抄，消極對(duì)?付在校時(shí)間?純屬應(yīng)付公?事，當(dāng)一天?和尚撞一天?鐘，這部分?學(xué)生不僅學(xué)?習(xí)上不用功?，反而還影?響班內(nèi)其他?同學(xué)，想學(xué)?習(xí)的同學(xué)也?受到他們極?大的制約，?所以導(dǎo)致師?生對(duì)他們較?為反感，但?是越是這樣?，他們?cè)绞?嚴(yán)重，形成?惡性循環(huán)，?差得越來越?差，兩極分?化的現(xiàn)象頗?為嚴(yán)重。?四、轉(zhuǎn)化目?標(biāo)1、加?強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)?差的常規(guī)管?理.2、?認(rèn)真組織相?關(guān)的學(xué)生參?與活動(dòng)中去?，使___?%的學(xué)生參?與到培優(yōu)補(bǔ)?差活動(dòng)中去?。3、通?過培優(yōu)補(bǔ)差?，使___?%的學(xué)生能?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性。?4、認(rèn)真?做好參加學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作和思想教?育工作，培?優(yōu)和補(bǔ)差工?作每周不少?于一次。2023教師個(gè)人計(jì)劃范本（四）?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)開始了?，現(xiàn)就本學(xué)?期初三物理?教學(xué)情況做?以部署，為?我校升學(xué)工?作打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?1、突破學(xué)?科本位的思?想。以學(xué)生?的全面發(fā)展?變化為目標(biāo)?，注重科學(xué)?探究，提倡?教學(xué)形式多?樣化，加強(qiáng)?科學(xué)知識(shí)、?社會(huì)教育，?重視人文精?神教育，從?學(xué)生興趣、?認(rèn)識(shí)規(guī)律和?探究方法的?方面出發(fā)，?設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)?構(gòu)，解決開?放性、實(shí)踐?性試題，擴(kuò)?大學(xué)生知識(shí)?面。讓學(xué)生?通過物理課?的學(xué)習(xí)學(xué)到?初步的物理?知識(shí)，獲得?觀察、實(shí)驗(yàn)?的初步技能?，并且在認(rèn)?識(shí)自然現(xiàn)象?和學(xué)習(xí)科學(xué)?知識(shí)的過程?中，了解人?類如何通過?探究自然而?推進(jìn)科學(xué)文?明的發(fā)展，?從而使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到物理?的重要性。?2、深入?鉆研新課標(biāo)?、新教材。?積極參與新?課改教研活?動(dòng)，摸清學(xué)?生情況，確?定教學(xué)目標(biāo)?、內(nèi)容、重?難點(diǎn)，備好?復(fù)習(xí)課、認(rèn)?真選擇教法?、學(xué)法，體?現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)?、基礎(chǔ)技能?、思維能力?、動(dòng)手能力?、思想教育?和行為訓(xùn)練?統(tǒng)一的過程?。3、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，加強(qiáng)?課堂優(yōu)化工?作。使“四?主”原則體?現(xiàn)在課堂教?學(xué)中，處理?好“教”與?“學(xué)”關(guān)系?，努力使用?直觀教具、?電化手段、?教學(xué)設(shè)計(jì)的?直觀教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生積?極性。做好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?語言簡(jiǎn)練生?動(dòng)，有啟發(fā)?性和感染力?，課堂氣氛?活躍，秩序?良好，重難?點(diǎn)突出，使?學(xué)生智力與?非智力因素?得到同步發(fā)?展。從培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手實(shí)?踐著手，多?做實(shí)驗(yàn)，使?物理教學(xué)面?向應(yīng)用，加?強(qiáng)趣味性，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?4、輔導(dǎo)遵?循集體與個(gè)?別、課內(nèi)與?課外相結(jié)合?的原則。有?針對(duì)性集體?糾正學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在的?知識(shí)錯(cuò)誤，?對(duì)差生指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法。?對(duì)優(yōu)生深化?知識(shí)，擴(kuò)大?知識(shí)面，發(fā)?揮學(xué)生的潛?在力量;促?進(jìn)差生轉(zhuǎn)化?、優(yōu)生培養(yǎng)?工作，減少?“拉后腿”?學(xué)生數(shù)量，?多進(jìn)教室，?多讓學(xué)生找?問題，為學(xué)?生解惑，做?好知識(shí)的聯(lián)?系貫穿工作?。5、適?時(shí)適量地布?置作業(yè)，做?到內(nèi)容緊扣?教材目的。?有針對(duì)性、?代表性和探?測(cè)性，難度?適中，有利?于鞏固知識(shí)?，培養(yǎng)能力?。認(rèn)真批改?作業(yè)，記錄?情況，及時(shí)?糾正存在的?問題。做?好單元知識(shí)?要點(diǎn)歸納、?小結(jié)及單元?測(cè)試工作。?落實(shí)每單元?“一要點(diǎn)二?突破三鞏固?四測(cè)試”政?策，做好學(xué)?法指導(dǎo)、講?練結(jié)合等工?作。培養(yǎng)學(xué)?生初步的分?析、概括能?力和應(yīng)用科?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單問題的?能力;培養(yǎng)?科學(xué)探究精?神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度，?在案探究過?程中體會(huì)學(xué)?習(xí)的興趣。?加大檢查力?度。不定期?、不定量，?面向全體學(xué)?生進(jìn)行逐個(gè)?檢查，使檢?查內(nèi)容既有?局限性，又?有隨意性，?做好檢查登?記，使復(fù)習(xí)?反饋工作能?有步驟、扎?實(shí)、反復(fù)的?進(jìn)行?？?之，“一份?耕耘，一份?收獲”。只?有堅(jiān)持不懈?地努力，尋?找差距，縮?短距離，我?一定會(huì)更好?的成績!2023教師個(gè)人計(jì)劃范本（五）?新的學(xué)期已?進(jìn)入正軌，?使我有了明?確的工作目?標(biāo)，以至更?清晰地朝著?計(jì)劃去實(shí)施?。并以飽滿?的精神狀態(tài)?投入到每日?工作中，一?如既往的勤?勤懇懇，為?了保質(zhì)保量?的做好各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作，促進(jìn)幼?兒身心各方?面的健康發(fā)?展，將從以?下幾個(gè)方面?開展工作：?一、良好?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?1、衛(wèi)生?環(huán)境與其?他老師共同?維護(hù)班級(jí)衛(wèi)?生，給幼兒?創(chuàng)造一個(gè)良?好的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境。?創(chuàng)設(shè)安全舒?適的幼兒活?動(dòng)環(huán)境。隨?時(shí)隨地檢查?教室內(nèi)外的?活動(dòng)場(chǎng)地的?安全狀況，?發(fā)現(xiàn)問題，?妥善處理，?將不安全因?素降低到最?低限度。?2、教學(xué)環(huán)?境為了幼?兒能在輕松?、愉悅的環(huán)?境氛圍下學(xué)?好英語，沒?有壓力地“?玩”著學(xué)，?激發(fā)他們學(xué)?英語的積極?性，其潛力?很快就會(huì)表?現(xiàn)出來。幼?兒的注意力?不易集中，?容易分散，?因此我們將?運(yùn)用多種方?法吸引孩子?的注意力，?貫徹更多游?戲、歌曲、?故事等形式?，讓幼兒融?入其中，進(jìn)?而啟發(fā)他們?的學(xué)習(xí)興趣?。二、教?育觀念的創(chuàng)?新新時(shí)代?的教師更要?學(xué)會(huì)創(chuàng)新，?教師只有不?斷地改進(jìn)自?己的工作，?不斷地嘗試?新的教學(xué)方?式和教學(xué)風(fēng)?格，能夠試?圖從不同的?角度去發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題。不斷?愛護(hù)和培養(yǎng)?學(xué)生的好奇?心、求知欲?，保護(hù)學(xué)生?的探索精神?、創(chuàng)新思維?，為孩子們?提供更廣闊?的自主探究?空間。1?、品德教育?方面配合?教養(yǎng)員繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)。?通過晨間談?話、離班前?談話等，向?幼兒講清常?規(guī)、要求，?并采用多種?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行訓(xùn)練，?嚴(yán)格檢查常?規(guī)執(zhí)行情況?，逐步培養(yǎng)?幼兒能遵守?各項(xiàng)規(guī)則。?加強(qiáng)對(duì)游戲?的指導(dǎo)，在?游戲中培養(yǎng)?幼兒之間的?友愛精神。?2、智育?方面多開?展智力游戲?，發(fā)展幼兒?的觀察力和?思維能力。?鼓勵(lì)幼兒多?觀察季節(jié)變?化及周圍人?、事、物等?。通過觀察?，使幼兒加?深對(duì)日常事?物的認(rèn)識(shí)。?積極開展分?享閱讀課題?研究活動(dòng)，?以促進(jìn)幼兒?全面的發(fā)展?。為幼小銜?接做好過渡?，繼續(xù)抓好?幼兒識(shí)字、?教學(xué)，促進(jìn)?孩子身心和?諧發(fā)展，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。三、努?力提高自己?的專業(yè)素質(zhì)?修養(yǎng)1、?認(rèn)真對(duì)待工?作中的每一?件事，盡自?己的能力完?成到，這才?是教師責(zé)任?心的體現(xiàn)。?