2023學(xué)年完整版四年級(jí)上冊(cè)Unit3TransportationUnit3Transpor

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3TransportationStoryTime學(xué)科英語(yǔ)執(zhí)教者茍媛媛班級(jí)四年級(jí)三班時(shí)間高階思維訓(xùn)練點(diǎn)通過(guò)四個(gè)國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的差別，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)不同上學(xué)方式的利弊。發(fā)散學(xué)生思維，聯(lián)系生活比較線上線下學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，并流暢地表達(dá)自己的真實(shí)想法。學(xué)情分析本節(jié)課為Unit3Transportation的第6課時(shí)，適當(dāng)?shù)淖隽艘恍﹩卧~和句型的鋪墊。同時(shí)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)三年學(xué)習(xí)了解了一些關(guān)于交通工具的表達(dá)（如：bike,train,plane,car...），本節(jié)課通過(guò)新的情境創(chuàng)設(shè)激活學(xué)生的舊知，開闊學(xué)生眼界和思維，運(yùn)用相關(guān)詞匯句型表達(dá)自己的真實(shí)想法。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)：1.借助故事復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)短語(yǔ)以及功能句。2.能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的小故事，并完成故事后的匹配活動(dòng)。3.從故事中提取不同國(guó)家交通工具的不同，并進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。4.教師利用自學(xué)，分享式教學(xué)，預(yù)測(cè)幫助學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，并利用思維導(dǎo)圖復(fù)述故事和角色扮演。思維目標(biāo)：1.著眼教育國(guó)際化，放眼世界評(píng)價(jià)上學(xué)交通工具的利弊。2.從故事的結(jié)尾發(fā)散思維對(duì)比線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的利弊。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教師利用自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，預(yù)測(cè)幫助學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，并利用思維導(dǎo)圖復(fù)述故事和角色扮演。評(píng)價(jià)上學(xué)交通工具的利弊。3.對(duì)比線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的利弊。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT卡片音頻題單教學(xué)環(huán)節(jié)師生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)教師主導(dǎo)學(xué)生主學(xué)Greetingandwarm-up.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,VeraT:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:Firstlyenjoyachanttogether.(Sssingthechanttogether.)T:Great!Let’splayagame.(Nostoptalking30’’)Lead-inPicture1-2T:Thisisahighschool.AndlookatLily,sheisahighschoolstudentnow.T:Readpicture1-2andanswermyquestion：Q1:Lookattheflag,whichcountryisthis?Q2:Howdothesehighschoolstudentsusuallygotoschool?S:ThisisChina.Thestudentsgotoschoolbybike.（教師在黑板上貼出國(guó)家和上學(xué)方式）Picture3-4Parawork(分小組讀故事完成題單)T:Nowtakeoutyourpaper,readpicture3-4andcompletethemindmapwithyourdeskmate.T:Let’slistenandcheck.（貼對(duì)比圖中美國(guó)的相關(guān)信息）Q1:Whichcountryisthis?Q2:HowdoesAndyusuallygotoschool?Q3:WhydoesAndylikegoingtoschoolbyschoolbus?S:ThisisAmerica.AndyusuallygotoschoolbySchoolbus.Becausehecantalktohisfriends.T:Goodtry!Let’sretell.AndyisinAmerica.Heusuallygoestoschoolbyschoolbus.Becausehecantalktohisfriends.Picture5-6T:Readpicture5-6andcompletethemindmapbyyourself.T:Let’slistenandcheck.（貼對(duì)比圖中加拿大的相關(guān)信息）Q1:Whichcountryisthis?Q2:HowdoesJoyusuallygotoschool?Q3:WhydoesJoylikegoingtoschoolbyschoolbus?S:ThisisCanada.Joyusuallygoestoschoolbytrain.Becauseshecanreadsbooks.T:Great.Soweknow……(引導(dǎo)學(xué)生看板書回顧圖5,6）Picture7-8T:LookatthedesertandguesshowcanMikegotoshool?S:Maybeheusuallygoestoschoolbytrain/byplane/bycar...T:Let’slistenandcheck.（貼對(duì)比圖中澳大利亞的相關(guān)信息）Q1:Whichcountryisthis?Q2:HowdoesMikeusuallygotoschool?Q3:WhydoesMikelikegoingtoschoolontheInternet?S:ThisisAustralia.MikegoestoschoolonthehishomeisinthedesertThereisnoschoolhere.T:Goodjob!Soweknow……(引導(dǎo)學(xué)生看板書復(fù)述圖7-8）Consolidation.ListenandReadT:Nowweknowthedifferencesbetweenfourcountries.Let’slistenandreadthewholestory.（播放故事視頻，學(xué)生整體跟讀）MatchthePicturesT：Pleasematchthestudentsandthetransportation.T:Let’schecktheanswer.RoleplayT：Let’sroleplay2peopleinagroup.Youcanchooseatleasttwocounties.DiscussGroupworkTopic1:Whichisyourfavoritetransportation?why?Topic2:StudyontheinternetVSStudyintheschool?師生問(wèn)候問(wèn)題導(dǎo)入，回答老師問(wèn)題（Which/How）梳理圖1-2教師示范補(bǔ)全對(duì)比圖（中國(guó)）信息分小組讀故事完成題單學(xué)生獨(dú)自完成思維導(dǎo)圖中關(guān)于加拿大學(xué)生的上學(xué)方式，教師板書對(duì)比圖并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述圖5-6學(xué)生獨(dú)自完成思維導(dǎo)圖中關(guān)于澳大利亞學(xué)生的上學(xué)方式，教師板書對(duì)比圖并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述圖7-8播放故事視頻，學(xué)生整體跟讀完