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人教版八年級下冊數學導教課方案設計20.1.1均勻數(無)人教版八年級下冊數學導教課方案設計20.1.1均勻數(無)3/3人教版八年級下冊數學導教課方案設計20.1.1均勻數(無)課題：均勻數課型：新授課班級：一、前測

主備人：姓名：

審察人：使用時間：某校欲招聘一名數學教師，對甲、乙、丙三人進行了三項能力測試，各項測試成績滿分均為100分，依照結果擇優(yōu)錄取，成績以下表：測試項目測試成績甲乙丙授課能力857373科研能力707165組織能力647284依照三項測試的均勻成績，誰將被錄??？說明原因。二、目標顯現1、理解數據的權和加權均勻數的見解；2、掌握加權均勻數的計算方法，會利用組中值和頻數求加權均勻數，進而解決一些實詰責題；3、理解均勻數在數據統(tǒng)計中的意義和作用：描繪一組數據會集趨勢的特點數字，是反應一組數據均勻水平的特點數。重點：掌握加權均勻數的計算方法，會利用組中值和頻數求加權均勻數；難點：理解均勻數在數據統(tǒng)計中的意義和作用。三、導標及釋標1、加權均勻數加權均勻數的見解：數據的權可以反應2、加權均勻數與算術均勻數的差異①依照前測題目，（2）由于實質需要，學校將授課、科研和組織三項能力測試得分按5∶3∶2的比率確定每人的成績，誰將被錄??？說明原因。②課本127頁練習13、利用組中值和頻數求均勻數①組中值的見解：4、利用樣品估計整體：學課本129-130頁例3，達成130頁練習四、當堂檢測1、老師在計算學期總均勻分的時候按以下標準:作業(yè)占100%、測試占30%、期中占35%、期末考試占35%，小關和小兵的成績以下表：求小關和小兵的均勻成績。學生作業(yè)測試期中考試期末考試小關80757188小兵768068902、為了判斷某種燈泡的質量，對其中100只燈泡的使用壽命進行測量，結果以下表：（單位：小時）壽命450550600650700只數2010301525求這些燈泡的均勻使用壽命？4、為檢查居民生活環(huán)境質量，環(huán)保局對所轄的50個居民區(qū)進行了噪音（單位：分貝）水平的檢查，結果如以以下列圖，

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