人教版初中英語九年級(jí)全冊(cè)Unit8 It must belong to Carla. 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中英語九年級(jí)全冊(cè)Unit8ItmustbelongtoCarla.人教版初中英語九年級(jí)全冊(cè)Unit8ItmustbelongtoCarla.課程教學(xué)設(shè)計(jì)/12目標(biāo)3中的1e的達(dá)成情況。活動(dòng)四、2a一、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠matchthelinkingwordorphrasewithitspurpose達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3中的2a目標(biāo)）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：Thinkofthelinkingwordsandphraseswelearnedbefore.2、布置任務(wù)：Matchthelinkingwordorphrasewithitspurpo教e帀巡視3、交流探究-綜合建模：學(xué)生groups間相互展示，相互評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)量規(guī)。評(píng)價(jià)目標(biāo)3中的2a的達(dá)成情況?；顒?dòng)五、當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)本節(jié)課中語言知識(shí)的達(dá)成情況。第四課時(shí)活動(dòng)一、2b一、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠從文章2b中找出連詞和連詞短語，了解英國(guó)巨石陣的信息，能連貫流暢地朗讀課文；能完成-2篇課外閱讀。80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3中的2d目標(biāo)，同時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)5和6）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：展示英國(guó)巨石陣的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本短文的興趣。布置任務(wù)：Underlinethelinkingwordsandphrases.2、自主學(xué)習(xí)：使用正確的閱讀策略，快速完成2b任務(wù)。3、交流探究-綜合建模：教師出示答案，學(xué)生自我統(tǒng)計(jì)得分，填寫評(píng)價(jià)量規(guī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)4中的2b的達(dá)成情況。）活動(dòng)二、2c一、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠根據(jù)2b課文內(nèi)容完成2c的問題；80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)4中的2c目標(biāo)，同時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)6和7）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：WhatarethemysteriesaboutStonehenge?WhatStonehengemighthavebeenusedfor?.Canyougivetheanswerstosomequestions?布置任務(wù)：Tolookthroughthequestionsin2cfirst,thenscanthearticleagainandwriteshortanswerstothequestions.自主學(xué)習(xí)：1）.Toreadthearticlequicklyandsilently,andfillinthetable.WhatarethemysteriesaboutStonehenge?WhatStonehengemighthavebeenusedfor?.交流探究-綜合建模：教師出示問題，學(xué)生代表回答并自我檢測(cè)答案的正確性和準(zhǔn)確性，自我評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)4中的2c的達(dá)成情況?；顒?dòng)三、2d―、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠運(yùn)用2b中的單詞和短語完成2d中的句子；80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1.構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：Identifyconjunctionsorphrases.布置任務(wù)：運(yùn)用2b中的單詞和短語完成2d中的句子自主學(xué)習(xí)：Completethesentencesusingthewordsfromthechartin2aonpage62.交流探究-宗合建模：學(xué)生小組內(nèi)討論交流，教師出示答案，學(xué)生自我檢測(cè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，自我評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)4中的2d的達(dá)成情況。指導(dǎo)學(xué)生使用正確的閱讀策略活動(dòng)四、2e―、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生根據(jù)文章信息能夠思考并想出其它的神秘事物；80%學(xué)生能夠談?wù)撝袊?guó)或世界上的神秘事物。二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1.構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：Accordingtothepassage,welearnedsomeinformationaboutStonehenge.Canyouthinkofanyothermysteries?布置任務(wù)：Toworkingroupstothinkofanyothermysteries.自主學(xué)習(xí)：Accordingtothequestionsin2e,talkaboutitingroups.交流探究-宗合建模：組間交流保護(hù)措施，小組互相評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)4中的2e的達(dá)成情況?；顒?dòng)五、3a―、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠根據(jù)59頁3a短文信息，預(yù)測(cè)噪音可能的原因；80%學(xué)生能夠列出自己的想法。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)5中的3a目標(biāo)）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：StrangehappeninginmyTown布置任務(wù)：Whatcouldthenoisesbe?.自主學(xué)習(xí)：Whatcouldthenoisesbe?.Whydoyouthinkso?交流探究-宗合建模：通過小組合作交流，小組評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)5中的3a的達(dá)成情況。活動(dòng)六、3b

一、活動(dòng)目標(biāo)80%學(xué)生能運(yùn)用happening,noise,policeman,wolf,uneasy等詞匯和couldbe\mustbe'shouldbe'can'be語言形式以及參照SectionB3b結(jié)構(gòu)要求寫出簡(jiǎn)單的文段等，包括起草和修改。80%學(xué)生能夠續(xù)寫3a短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1.構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：StrangehappeninginmyTown.Whatcouldthenoisesbe?布置任務(wù)：Towr