初中物理教師教學(xué)計劃（5篇）

初中物理教師教學(xué)計劃一、加強?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，提?高物理教師?理論素養(yǎng)?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》、《?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《學(xué)?科標(biāo)準(zhǔn)解讀?》和有關(guān)綜?合實踐活動?、研究性學(xué)?習(xí)、課程改?革與課程評?價等各類課?程改革的材?料。同時組?織教師進行?理論學(xué)習(xí)交?流，積極撰?寫教學(xué)論文?。二、按?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)，進行教?學(xué)研究，提?高課堂教學(xué)?效益1.?設(shè)立新課程?標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研?究小組，共?同研究，促?使課程改革?。本學(xué)期教?學(xué)研究內(nèi)容?主要是：⑴?優(yōu)化課堂教?學(xué)，實施啟?發(fā)式和討論?式教學(xué);⑵?構(gòu)建教學(xué)模?式，重視物?理知識的形?成過程教學(xué)?和情境教學(xué)?。2.加?強教學(xué)常規(guī)?檢查，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。認(rèn)?真的交流教?學(xué)經(jīng)驗。努?力創(chuàng)設(shè)：“?預(yù)習(xí)”、“?展示”和“?反饋”課堂?教學(xué)模式，?切實提高備?課和上課的?質(zhì)量，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量，規(guī)范?作業(yè)批改。?三、加強?課題研究，?提高教師的?教科研水平?本學(xué)期繼?續(xù)加強江蘇?省級教科研?課題《初中?物理"自主?學(xué)習(xí)"課?堂教學(xué)模式?的構(gòu)建與實?踐》和市級?教科研課題?《指導(dǎo)物理?學(xué)習(xí)方法培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?能力》的研?究，進一步?完善研究內(nèi)?容，做到分?工明確，責(zé)?任到人，保?證研究質(zhì)量?。四、加?強對青年教?師的培養(yǎng)，?促使青年教?師迅速成長?起來1.?繼續(xù)組織青?年教師學(xué)習(xí)?教育理論，?要求他們堅?持自學(xué)教育?理論，寫好?學(xué)習(xí)筆記，?不斷提高青?年教師的教?育理論水平?。2.加?強對青年教?師備課和上?課的指導(dǎo)，?探討課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)、模?式和方法，?組織青年教?師參加各種?講座、討論?、參觀等學(xué)?習(xí)，幫助青?年教師熟悉?教學(xué)業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?五、加強基?礎(chǔ)年級物理?教學(xué)工作，?提高物理教?學(xué)的質(zhì)量?作為基礎(chǔ)年?級物理教學(xué)?要把重點放?在加強雙基?和能力培養(yǎng)?上，要求教?師運用啟發(fā)?式、討論式?教學(xué)方法，?注重知識形?成過程教學(xué)?和實驗教學(xué)?，重視學(xué)生?思維能力培?養(yǎng)，切實提?高學(xué)生的實?驗操作技能?和創(chuàng)新能力?。與此同時?，善于積極?的交流經(jīng)驗?，不斷的改?進自己的教?學(xué)方式，以?學(xué)生最容易?懂的方式去?授予他們的?知識。以?上就是我對?于新學(xué)期工?作的計劃。?總的來說，?在這個學(xué)期?里，我將認(rèn)?認(rèn)真真的工?作，一絲不?茍，把自己?的工作做到?。初中物理教師教學(xué)計劃（二）一、學(xué)情?分析今年?擔(dān)任九年級?(2)班的?物理教學(xué)工?作，九年級?學(xué)生已接觸?物理一年，?有些概念很?抽象，對于?由感性思維?到抽象思維?轉(zhuǎn)變的同學(xué)?來說理解是?很不容易的?。同學(xué)們的?知識面都比?較窄，雖然?在小學(xué)的自?然課的學(xué)習(xí)?中有了一定?的物理知識?基礎(chǔ)，但從?物理知識系?統(tǒng)的總體上?來說，只是?學(xué)習(xí)了其中?最基礎(chǔ)、最?基本的物理?知識，所學(xué)?的知識比較?淺顯，作為?一門中考必?考學(xué)科，應(yīng)?該注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。二、教?材分析我?校所使用的?教材是人民?教育出版社?出版的義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)教材。本?教材面向全?體學(xué)生，體?現(xiàn)“以人為?本”的思想?，以學(xué)生興?趣、認(rèn)識規(guī)?律和探究的?方便出發(fā)設(shè)?計教材的結(jié)?構(gòu)，書中包?含許多開放?性問題和實?踐性課題，?充分體現(xiàn)S?TS思想，?同時注意擴?大學(xué)生的知?識面，收入?一些十分有?用且有趣的?知識，力求?形式生動活?潑，能夠激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?九年級物理?包括7章內(nèi)?容，本學(xué)期?講第十一章?多彩的物質(zhì)?世界至第十?五章功和機?械能，共五?章內(nèi)容，共?有___節(jié)?課，需__?_課時，其?中復(fù)習(xí)與考?試___課?時。三、?教學(xué)重難點?第十一章?：天平，量?筒的使用，?密度及測量?。第十二?章：速度的?計算，長度?和時間的測?量，力，牛?頓第一定律?，二力平衡?。第十三?章：重力，?彈力，摩擦?力，杠桿，?滑輪。第?十四章：壓?強的概念、?計算，浮力?及其應(yīng)用。?第十五章?：功，功率?，機械能。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?知識與技能?(1)初?步了解力和?運動、力和?機械、壓強?和浮力、功?和機械能、?熱和能等一?些基本的物?理現(xiàn)象和物?理規(guī)律，知?道物理學(xué)不?僅指物理知?識，而且還?包含科學(xué)研?究方法、科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)精神。?(2)具有?初步的實驗?操作技能，?會使用簡單?的實驗儀器?和測量工具?，能測量一?些基本的物?理量。(?3)會記錄?實驗數(shù)據(jù)，?知道簡單的?數(shù)據(jù)處理方?法，會寫簡?單的實驗報?告，會用科?學(xué)術(shù)語、簡?單圖表等描?述實驗結(jié)果?。2、過?程與方法?(1)經(jīng)歷?觀察物理現(xiàn)?象的過程，?能簡單描述?所觀察物理?現(xiàn)象的主要?特征。能在?觀察物理現(xiàn)?象或物理學(xué)?習(xí)過程中發(fā)?現(xiàn)一些問題?。具有有初?步的觀察能?力和提出問?題的能力。?(2)通?過參與科學(xué)?探究活動，?有初步的信?息收集和處?理的能力。?(3)學(xué)?習(xí)從物理現(xiàn)?象和實驗中?歸納簡單的?科學(xué)規(guī)律，?嘗試應(yīng)用已?知的科學(xué)規(guī)?律去解釋某?些具體問題?。有初步的?分析概括能?力。3、?情感態(tài)度與?價值觀(?1)具有對?科學(xué)的求知?欲，樂于探?索自然現(xiàn)象?和日常生活?中的物理學(xué)?道理，勇于?探究日常用?品或新器件?中的物理學(xué)?原理，有將?科學(xué)技術(shù)應(yīng)?用于日常生?活、社會實?踐的意識。?樂于參與觀?察、實驗、?制作、調(diào)查?等科學(xué)實踐?活動。(?2)在解決?問題的過程?中，有克服?困難的信心?和決心，能?體驗戰(zhàn)勝困?難、解決物?理問題時的?喜悅。(?3)初步認(rèn)?識科學(xué)及其?相關(guān)技術(shù)對?于社會發(fā)展?、自然環(huán)境?及人類生活?的影響，有?可持續(xù)發(fā)展?的意識，能?在個人力所?能及的范圍?內(nèi)對社會的?可持續(xù)發(fā)展?有所貢獻。?五、具體?計劃與措施?1、加強?自身的業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)素質(zhì)教育?的理論，虛?心向其他教?師學(xué)習(xí)，多?聽他們的課?，做到每周?不少于一節(jié)?，提高自身?的業(yè)務(wù)水平?。2、認(rèn)?真鉆研教材?、教參，注?重教材體系?，把握重點?難點。要充?分利用教材?中已有的各?類實驗，把?好實驗關(guān)。?3、認(rèn)真?備課，根據(jù)?不同的課型?，精心設(shè)計?每一個學(xué)案?，讓學(xué)案真?正服務(wù)于課?堂，服務(wù)于?學(xué)生，充分?利用課堂_?__分鐘，?向___分?鐘要效益。?4、注意?調(diào)節(jié)課堂氣?氛，初中生?的注意力比?較分散，上?課時要注意?師生互動，?生生互動，?充分體現(xiàn)以?“教師為主?導(dǎo)，學(xué)生為?主體”的教?學(xué)理念。?5、加強對?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?指導(dǎo)學(xué)生建?立“問題記?錄本”，要?求學(xué)生人人?做到每日一?問;建立“?錯題記錄本?”，做到不?放過任何一?個錯題;并?指導(dǎo)學(xué)生預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)、?解題的思路?和能力;?6、注意培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。做到課前?預(yù)習(xí)，課上?記筆記，課?后復(fù)習(xí)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;杜?絕學(xué)生不做?作業(yè)、少做?作業(yè)，嚴(yán)禁?學(xué)生抄襲他?人作業(yè);教?育學(xué)生養(yǎng)成?獨立思問題?能力，使每?一個學(xué)生真?正做到學(xué)習(xí)?成為自已終?身的樂趣。?7、嚴(yán)格?要求學(xué)生，?不能放松任?何一個細節(jié)?的管理。但?根據(jù)九年級?學(xué)生的年齡?特點，要做?到嚴(yán)而有情?，嚴(yán)而有度?。凡事要優(yōu)?先擺事實、?講道理，以?說服教育為?主，不能一?味的批評指?責(zé)。8、?積極學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化的教育?教學(xué)技術(shù)，?在教學(xué)中充?分利用投影?、錄像、錄?音、多媒體?等輔助教學(xué)?手段，來優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高授課?效率。9?、開展好形?式多樣的課?外活動，培?養(yǎng)學(xué)生愛科?學(xué)、用科學(xué)?的興趣。?10、充分?利用教材中?的德育因素?，加強對學(xué)?生的政治思?想教育。教?材中有許多?科學(xué)家、愛?國人士、唯?物論者，他?們是學(xué)生學(xué)?習(xí)的榜樣，?教師應(yīng)該在?教學(xué)過程中?，因勢利導(dǎo)?對學(xué)生進行?思想品德教?育，使學(xué)生?從小就具有?高尚的道德?情操，愛科?學(xué)、愛祖國?等優(yōu)秀品質(zhì)?。初中物理教師教學(xué)計劃（三）一、指導(dǎo)?思想從本?學(xué)期開始，?八年級學(xué)生?要增加一門?新學(xué)科——?物理。物理?是一門自然?科學(xué)，跟平?時的實際生?活比較接近?，本著“生?活中的物理?”這一思想?來進行教學(xué)?，讓學(xué)生在?形象生動中?體會到物理?的樂趣，也?為以后的學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。二、教?材分析教?科書采用了?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的由?易到難、由?簡到繁，以?學(xué)習(xí)發(fā)展水?平為線索，?兼顧到物理?知識結(jié)構(gòu)的?體系。這樣?編排既符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律，又保持?了知識的結(jié)?構(gòu)性。學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，把學(xué)?生當(dāng)作第一?讀者，按照?學(xué)習(xí)心理的?規(guī)律來組織?材料。全書?共6章以及?新增添的物?理實踐活動?和物理科普?講座，每章?開頭都有幾?個問題，提?示這一章的?主要內(nèi)容并?附有章節(jié)照?片，照片的?選取力求具?有典型性、?啟發(fā)性和趣?味性，使學(xué)?生學(xué)習(xí)時心?中有數(shù)。章?下面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都有?些小標(biāo)題，?幫助學(xué)生抓?住中心。在?引入課題、?講述知識、?歸納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以及?實驗、插圖?、練習(xí)中，?編排了許多?啟發(fā)性問題?，點明思路?，引導(dǎo)思考?，活躍思維?。許多節(jié)還?編排了“想?想議議”，?提出了一些?值得思考討?論的問題，?促使學(xué)生多?動腦、多開?口。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、進一步?了解當(dāng)前教?育改革和課?程改革的方?向及趨勢，?學(xué)習(xí)新的物?理教育觀念?。各校都要?圍繞新的物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?，開展教學(xué)?研究活動，?特別是在科?學(xué)探究教學(xué)?上要積極實?踐，積累經(jīng)?驗。2、?進一步加強?物理觀察、?實驗教學(xué)。?教學(xué)中教師?要多做演示?實驗或隨堂?實驗;落實?學(xué)生實驗，?認(rèn)真思考和?操作;并適?當(dāng)增加探索?性和設(shè)計性?實驗;鼓勵?學(xué)生在課外?做一些觀察?和小實驗。?加強實驗意?識和操作訓(xùn)?練。3、?進一步突出?應(yīng)用物理知?識教學(xué)，樹?立知識與應(yīng)?用并重并舉?的觀念。物?理教學(xué)要“?從生活走向?物理，從物?理走向社會?”，注重培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?物理知識解?決簡單實際?問題的能力?。4、積?極探索開展?物理實踐活?動，強化學(xué)?生的實踐環(huán)?節(jié)。要盡可?能地擴大物?理教學(xué)空間?，擴大學(xué)生?的知識面，?發(fā)展他們的?興趣愛好和?個性特長，?發(fā)揮他們的?主動性、自?主性和創(chuàng)造?性。物理實?踐活動要以?問題為中心?，初步訓(xùn)練?一些科學(xué)工?作方法，如?社會調(diào)查、?參觀訪問、?資料查詢、?科技制作、?科學(xué)實驗等?。物理科普?講座的內(nèi)容?，主要是介?紹與物理相?關(guān)的現(xiàn)代科?技常識。以?上項目每期?至少各進行?一次。5?、貫徹理論?聯(lián)系實際的?原則，培養(yǎng)?學(xué)生的優(yōu)良?學(xué)風(fēng)以及運?用所學(xué)知識?分析和認(rèn)識?社會生活的?能力。教學(xué)?中堅持理論?聯(lián)系實際，?要做到聯(lián)系?社會生活實?際，學(xué)生生?活實際和學(xué)?生的思想認(rèn)?識實際以及?學(xué)生認(rèn)知發(fā)?展水平的實?際，反對離?開社會生活?和學(xué)生實際?的抽象的“?講條條”、?“讀條條”?。理論聯(lián)系?實際，還要?注意適應(yīng)新?情況，增強?時代感，加?強教學(xué)的針?對性和現(xiàn)實?性，體現(xiàn)學(xué)?科教學(xué)的鮮?明特點;要?注意緊跟時?代步伐，把?握時代脈博?，努力運用?新材料、新?信息以及社?會生活中的?熱點問題;?要注意創(chuàng)設(shè)?新情景，提?出新問題，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?促進學(xué)生生?動活潑主動?學(xué)習(xí)。6?、必須把培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力，把?培養(yǎng)學(xué)生運?用所學(xué)知識?認(rèn)識和分析?社會生活的?能力放在重?要地位。單?純地掌握知?識，不是教?學(xué)的最終目?的?！敖淌?為了不教”?。通過教學(xué)?使學(xué)生在掌?握基本知識?的'前提下?，使其能力?和情感尤其?是創(chuàng)新精神?和實踐能力?獲得充分地?發(fā)展，并運?用已經(jīng)發(fā)展?起來的能力?和情感去積?極主動地探?求未知，獲?取新知，使?知識、能力?和情感相輔?相成、協(xié)調(diào)?發(fā)展。7?、繼續(xù)深化?教學(xué)改革，?不斷改進和?創(chuàng)新教學(xué)方?法，努力提?高教學(xué)效益?，要緊持啟?發(fā)式教學(xué)，?反對“填鴨?式”的滿堂?灌，要繼續(xù)?開展研究性?的學(xué)習(xí)與試?驗，開展討?論式教學(xué)的?研究與試驗?，開展開放?式教學(xué)的研?究與試驗，?要注意培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)的?思維方法與?學(xué)習(xí)方法，?要研究與運?用新的教學(xué)?組織形式和?教學(xué)手段，?學(xué)習(xí)和借鑒?先進的教學(xué)?思想和教學(xué)?經(jīng)驗，不斷?改進和創(chuàng)新?教學(xué)方法，?形成自己獨?到的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)特?點，努力提?高教學(xué)效益?。四、具?體措施1?、對照《物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)真鉆?研教材和教?學(xué)參考資料?，從第一堂?課起就應(yīng)該?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使課堂變得?生動有趣。?備好每一節(jié)?的教案，不?打無準(zhǔn)備的?仗。2、?開展自主學(xué)?習(xí)方式教學(xué)?的研究與試?驗，開展開?放式教學(xué)的?研究與試驗?，要注意培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?的思維方法?與學(xué)習(xí)方法?，要研究與?運用新的教?學(xué)組織形式?和教學(xué)手段?，學(xué)習(xí)和借?鑒先進的教?學(xué)思想和教?學(xué)經(jīng)驗，不?斷改進和創(chuàng)?新教學(xué)方法?，形成自己?獨到的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?特點，努力?提高教學(xué)效?益。3、?積極準(zhǔn)備演?示實驗和學(xué)?生實驗，盡?可能開設(shè)出?要求完成的?實驗，讓學(xué)?生參與“活?動”，讓學(xué)?生經(jīng)歷較多?的科學(xué)探究?過程。4?、及時布置?作業(yè)，及時?檢查或批閱?作業(yè)，有時?采用面批的?方法，及時?反饋教與學(xué)?的情況，以?便改進不足?之處。5?、課后抽出?一定的時間?輔導(dǎo)學(xué)生，?解答疑問，?點拔思路，?也以便學(xué)困?生完成作業(yè)?。6、做?好物理單元?評價檢測的?工作。做好?每一章的復(fù)?習(xí)工作，做?好期中學(xué)業(yè)?和期末學(xué)業(yè)?檢測工作，?全面完成教?學(xué)工作。?7、適當(dāng)?shù)?開展相關(guān)的?社會實踐工?作，多聯(lián)系?生活、多聯(lián)?系社會，突?出“科學(xué)技?術(shù)社會”的?觀點，逐步?樹立科學(xué)的?世界觀。?五、課時安?排第一章?：機械運動?___課時?新課教學(xué)?第二章：聲?現(xiàn)象___?課時新課教?學(xué)第三章?：物態(tài)變化?___課時?新課教學(xué)?期中考試復(fù)?習(xí)：___?課時第四?章：光現(xiàn)象?___課時?新課教學(xué)?第五章：透?鏡及其應(yīng)用?___課時?新課教學(xué)?第六章：質(zhì)?量與密度_?__課時新?課教學(xué)期?末考試復(fù)習(xí)?：___課?時六、教?學(xué)進度安排?___至?___周：?一章新課教?學(xué)，習(xí)題講?解及檢測?___至_?__周：二?章新課教學(xué)?，習(xí)題講解?及檢測_?__至__?_周：三章?新課教學(xué)，?習(xí)題講解及?檢測__?_周：期中?考試復(fù)習(xí)，?期中考試及?試題講解?___至_?__周：四?章新課教學(xué)?，習(xí)題講解?及檢測_?__至__?_周：五章?新課教學(xué)，?習(xí)題講解及?檢測，六章?部分新課教?學(xué)___?至___周?：六章剩余?部分新課教?學(xué)，習(xí)題講?解及檢測，?期末考試復(fù)?習(xí)___?周：期末考?試初中物理教師教學(xué)計劃（四）一、在教?學(xué)中體現(xiàn)“?以學(xué)生為本?”在課堂?教學(xué)中要有?意識地教給?學(xué)生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題”?、“怎樣提?出問題”、?“怎樣研究?問題”、“?怎樣分析問?題”、“怎?樣反思”、?“怎樣交流?”等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。二、?課堂教學(xué)中?注意“三基?”的訓(xùn)練?由于初三的?內(nèi)容相對初?二來說較難?，因此，在?教學(xué)中就更?要突出“三?基”的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進行基?本技能的訓(xùn)?練，進行基?本方法的滲?透。對基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個物理教?學(xué)的全過程?，要針對不?同的學(xué)生進?行不同的訓(xùn)?練，同時要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：“?控制變量法?”、“等效?法”、“類?比”、“模?型”等。?三、加強演?示和學(xué)生實?驗初中物?理教學(xué)以觀?察、實驗為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進行演示和?學(xué)生實驗，?能夠使學(xué)生?對物理事實?獲得具體的?明確的認(rèn)識?，觀察和實?驗，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實驗?zāi)芰?，實事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強演示?和學(xué)生實驗?四、重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實?驗中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。初中物理教師教學(xué)計劃（五）一?、基本情況?分析：三?個班共有學(xué)?生___人?，其中一班?___人，?三班___?人，四班_?__人，由?于剛接手這?三個班，對?他們的情況?不太了解，?只能通過上?期期末統(tǒng)考?成績和上課?情況來作大?致評估，每?班學(xué)生成績?參差不齊，?尖子生少，?學(xué)困生較多?，兩級分化?較突出。上?課時，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性不高，不?夠靈活這就?需要教師在?教法和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?上作進一步?改進，讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人，進?行探究性的?學(xué)習(xí)，從而?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?啟發(fā)思維，?提高學(xué)習(xí)的?積極性，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及分?析問題，解?決問題的能?力，加之，?初二學(xué)生剛?接觸物理，?這是新開設(shè)?的一門科目?，新科目，?新起點，新?觀念，難教?難學(xué)，這就?需要師生在?本期倍加努?力，才能達?到預(yù)期的目?的。二、?指導(dǎo)思想：?本教材是?經(jīng)教育部直?接領(lǐng)導(dǎo)由課?程標(biāo)準(zhǔn)研究?小組反復(fù)的?研討而完成?的，在使用?這套教材時?，就要求教?師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教育觀念?，在新的物?理課程理念?中倡導(dǎo)“一?切為了學(xué)生?的發(fā)展”，?要樹立“一?切為了學(xué)生?的發(fā)展”的?教育思想。?在教學(xué)中就?要關(guān)注每個?學(xué)生，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展，關(guān)注?學(xué)生的道德?生活與人格?養(yǎng)成，注重?學(xué)生的情感?體驗，加強?與學(xué)生生活?，科學(xué)，技?術(shù)和社會聯(lián)?系的教學(xué)，?不要注重科?學(xué)探究，提?倡學(xué)習(xí)方式?多樣化的教?學(xué)，從而培?養(yǎng)適應(yīng)社會?需要的人才?。三、教?學(xué)內(nèi)容安排?：本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?為1—5章?，包括聲、?光、熱、電?的現(xiàn)象及基?本知識。?四、教改措?施：在新?課程的指導(dǎo)?下，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式，在以學(xué)?科為中心的?教學(xué)中，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生的道?德生活與人?格的養(yǎng)成，?加強與學(xué)生?生活、科學(xué)?、技術(shù)和社?會相聯(lián)系的?教學(xué)，將學(xué)?習(xí)內(nèi)容與學(xué)?習(xí)生活，科?學(xué)、技術(shù)和?社會的聯(lián)系?貫穿于整個?教學(xué)之中。?五、教學(xué)?目標(biāo)：1?、知識與技?能A、初?步認(rèn)識物質(zhì)?的形態(tài)及形?態(tài)及變化，?物質(zhì)的屬性?及結(jié)構(gòu)等內(nèi)?容，了解物?體的尺度，?新材料的應(yīng)?用等內(nèi)容，?初步認(rèn)識資?源利用與環(huán)?境保護的關(guān)?系。B、?初步認(rèn)識聲?光電等自然?現(xiàn)常見的現(xiàn)?象，了解這?些知識在生?產(chǎn)和生活中?的應(yīng)用。?C、初具了?解物理學(xué)及?其相關(guān)技術(shù)?中產(chǎn)生的一?些歷史背景?，能意識到?科學(xué)發(fā)展歷?程的艱辛與?曲折，知道?物理學(xué)不僅?物理知識，?而且還包科?學(xué)的研究方?法，科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)精?神。D、?具有初步的?實驗操作技?能，會使用?簡單的實驗?儀器和測量?工具，能測?量一些基本?的物理量。?E、會記?錄實驗數(shù)據(jù)?，知道簡單?的數(shù)據(jù)處理?方法，會寫?簡單的實驗?報告，會用?科學(xué)術(shù)語，?簡單圖表等?描述實驗結(jié)?果。2、?過程和方法?：A、經(jīng)?歷觀察物理?現(xiàn)象的過程?，能簡單描?述所觀察的?物理現(xiàn)象的?主要特征。?有初步的觀?察能力。?B、能在觀?察物理現(xiàn)象?或?qū)W習(xí)物理?的過程中發(fā)?現(xiàn)問題的能?力。C、?通過參與科?學(xué)探究活動?，學(xué)習(xí)擬訂?簡單的科學(xué)?探究計劃和?實驗方案，?能利用不同?渠道收集信?息，有初步?的信息收集?能力。D?、通過參與?科學(xué)探究活?動，初步認(rèn)?識科學(xué)研究?方法的重要?性，學(xué)習(xí)信?息處理方法?，有初步的?信息處理能?力。E、?學(xué)習(xí)從物理?現(xiàn)象和實驗?中歸納簡單?的科學(xué)規(guī)律?，嘗試應(yīng)用?書籍的科學(xué)?規(guī)律去解釋?某些具體問?題，有初步?的分析概括?能力。F?、能書面或?口頭表達自?己的觀點，?初步具有評?估和聽取反?饋意見的意?識，有初步?的信息交流?能力。3?、情感態(tài)度?與價值觀：?A、能保?持對自然的?好奇，初步?領(lǐng)略自然現(xiàn)?象中的美妙?與和諧，對?大自然有親?近，熱愛和?諧相處的情?感。B、?具有對科學(xué)?的求知欲，?樂于探索自?然界和日常?生活中的物?理道