2016年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)試卷(生物含答案)匯總1

第第--頁(yè)，共6頁(yè)芽生長(zhǎng)所起的作用是（填“促進(jìn)”或“抑制”）。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是。②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度i、n、in之間大小關(guān)系可能成立的有（填序號(hào)）。a.i<n<inb.in<i<nc.n<i<ind.i<in<n③將濃度i生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度I的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有（填序號(hào)）。a.增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)b.減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱c.減少，因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)d.不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同40.（6分）有幾位同學(xué)利用不同生長(zhǎng)時(shí)期的大豆作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）選取大豆種子檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，圖1、圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作TOC\o"1-5"\h\z示意圖?！?J-■甲打試劑己i一二一二一二一二^融色后的m小豆融+M2H涵融占

陶工圉2圖1玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹HI染液染色3min,接著滴加1?2滴試劑甲的作用是、圖2中試劑乙的名稱和顏色分別是的（2）選取大豆幼根進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)。①在下列器具中，該實(shí)驗(yàn)一般需要用到的有（填②同學(xué)甲看到同學(xué)乙剪取大豆的一條幼根根尖所做的實(shí)驗(yàn)效果很好，于是同學(xué)甲也從該條幼根上剪取一段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)規(guī)范操作后始終沒(méi)有能觀察到處于分裂期的細(xì)胞，其原因是（3）現(xiàn)欲探究大豆不同葉齡葉片呼吸作用強(qiáng)度的差異，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路：

2016年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷一生物B33.34.二、非選擇題:本部分包括35.A5題，每題6共計(jì)30分。除特別說(shuō)明外，空1分。多37.36.（1）葉綠體基質(zhì)CO2①種子吸水后呼吸酶活性增強(qiáng)（1）AA38.（2）不可）（2）（1）胰島素（2）1/3（2分）（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖反饋調(diào)節(jié)胰島素的受體缺失（或失效）39.a、b、40.（2）①抑制d（缺一不可）（1）洗去浮色B33.34.二、非選擇題:本部分包括35.A5題，每題6共計(jì)30分。除特別說(shuō)明外，空1分。多37.36.（1）葉綠體基質(zhì)CO2①種子吸水后呼吸酶活性增強(qiáng)（1）AA38.（2）不可）（2）（1）胰島素（2）1/3（2分）（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖反饋調(diào)節(jié)胰島素的受體缺失（或失效）39.a、b、40.（2）①抑制d（缺一不可）（1）洗去浮色（2）②①丁［或（丙和?。?/p>

氧氣供應(yīng)增多AaBb、AaBb②能量供應(yīng)（1）甲不足（3）線粒體數(shù)量增16/27（2a、b、c、分）（缺一用濃度n生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽48dCuSO4溶液、藍(lán)色（缺一不可）①a、b、d、e（缺一不可）生長(zhǎng)素分布不均②a、c（缺一不可）該幼根的根尖已沒(méi)有分生區(qū)（3）取不一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計(jì)70分。1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.D8.A9.D10.B11.C12.C13.B14.A15.A16.B17.C18.A19.B20.A21.B22.A23.B24.A2參考答案：26.A27.2